高铁扒门事件牵扯和反映了当今中国的多少种现象
①危害公共安全罪②破坏生产经营罪③《治安管理处罚法》第二条 扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不够刑事处罚的，由公安机关依照本法给予治安管理处罚。
你对高铁扒门女子事件有什么看法
一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车，内心有想过别人会不会因为有事着急离开呢。
“高铁扒门”女教师事件继续发酵，你怎么看
想在这里对“罗老师”在事件中的表现和解释长文，谈一点自己思考与中肯看法。
首先，古语有云：“师者，所以传道、授业、解或也
”传道，就是教育学生做人做事的道理，而要向学生“传道”，我们先要“有道”，也就是知道并践行做人做事的道理。
但从视频中的罗老师的表现来看，显然没有体现出一名人民教师最为基本的道德修养。
其次，人非圣贤孰能无过，有过改之，善莫大焉
但从罗老师的“解释长文”，我们也没看到罗老师认识自己错误、并反思改过，而是一错再错。
最后，我完全支持对于罗老师的停职处理，不要再去教坏小孩子。
而罗老师做为学校的中层领导、德育先进个人、优秀班主任，也应该知道对于学生要言传更要身教，要教书更要育人。
罗老师的事件虽是个案，但也反映出我们当前学校教育和师德行风建设中出现的功利问题。
现在的社会、学生学长和教育行政部门更多的是以分数和升学率来评价学生、老师和学校的。
考试分数高就是好学生，教学成绩好就是好老师，升学人数多就是好学校。
而对于学生、老师、学校的思想品德和师德行风建设，缺少考量与激励。
这也就造成了“罗老师”的“困惑”，我教学也没有错误，为什么要停止我的工作
这些都需要我们共同来反思
做为普通民众，我们要批评罗老师的错误言行时，也要看到本次高铁列车员和警察失职之处
从视频情形看，列车员和警察完全可以将其控制，确保列车正常运行，而没有这样做的原因，无非是不想给自己找“麻烦”怕人投诉，还要体现“人性化服务与执法。
而列车上更多因，罗姓女子，无理取闹而损失的旅客利益，谁来维护呢
