安全评价师具体工作内容是什么
采用系统工程的方法与手段，对建设项目和生产经营单位生产安全存在的风险进行安全评价的人员。
从上个世纪80年代开始，我国先后制定颁布了一系列法以期在安全生产监管工作中建立安全评价制度。
工作内容：(1)对现场进行实地勘查，收集有关资料;(2)对存在的危险有害因素进行辨识和分析;(3)进行定性、定量评价;(4)依据安全生产法规及评果，提出降低风险的安全对策措施;(5)对评价结果进行跟踪服务。
安全评价师在从事安全评价时，要遵守什么样的职业道德
1 职业、职业道德和安全评价师国家职业标准 2008.2.29施行 第一部分：职业与职业道德 第二部分：安全评价师国家职业标准 第一部分：职业与职业道德 一、职业与职业道德 （一）基本概念 职业：职业就是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别。
职业即能：指人在职业活动范围内应掌握的技能。
职业技能鉴定：按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核评定机构，对劳动者的专业只是和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。
职业道德：人们在职业活动中应遵循的特定行为规范和行为准则。
（二）职业的性质与分类 1、职业的特点 职业通常具有五大特征 目的性：职业是以获得先进或实物等报酬，以及实现自我加之和为社会作贡献为目的。
社会性：职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互联系、相互服务的社会活动。
稳定性：职业在一定的历史时期内形成，并具有相对稳定性。
规范性：职业活动必须符合国家法律和社会道德规范，符合特定生产技术和技能规范的要求。
群体性：从事某一职业的人们形成职业性群体。
结论：职业是具有一定特征的社会工作类别，是一种或一组特定工作的通称。
工种、岗位实质上是将职业按不同需要或要求进行的具体划分。
2、职业的分类 职业分类是以工作性质的同一性为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。
具体分类：《中华人民共和国职业分类大典》（1999）年最初共分为8个大类：1838个细类（职业） 安全评价师：职业代码：X4-07-01-11 第四大类：社会中介服务人员，7中类，1小类，第十一细类（职业） （三）职业技能与职业技能鉴定 1、职业技能的分类 传统类别：肢体技能、言语技能 新类别 心智技能：知识的运用、信息的掌握、人际管系的协调 2、职业技能的特点 必须要通过具体工作实践或模拟条件操作进行训练和培养。
要通过反复训练巩固和提高 职业性质与形式有差别，但不表示职业有高低贵贱之分。
3、职业技能鉴定的性质和特点 性质：属于标准参照性考试而非常模参照性考试属于综合性社会考试 特点：以职业活动为向导，以实际操作作为依据，以第三方认证为原则。
分类：社会同用职业技能鉴定 行业特有职业技能鉴定 军队技术兵种职业技能鉴定
怎样写安全生产心得体会
安全是社会文明和进步的重要标志，是坚持以人为本安全理念的必然要求，是坚持人与自然和谐发展的前提条件，特别是煤化工企业生存发展的基本要求，也是践行十七大重要思想的具体体现。
在我们的企业中，生产设备只要投入了足够的资金，通过设备的完善、技术的改进，危险和风险是处于可控、能控状态的，但是人的意识和行为的可变性、差异性太强，通过对多起安全事故原因的分析，发现职工的安全意识与领导的责任意识问题占了很大比例，一些事故的发生并非职工不知道《安规》，也并非技术能力和水平不够，而是在关键的时刻失去了事故发生的可能预见和后果意识，失去了对自己生命、他人生命的保护和责任意识，失去了自我控制，是一种对安全的侥幸心理。
抓安全生产，必须一手抓设备、技术的改进，一手抓人的安全文化素质、安全思想行为的教育和提高。
作为xx集团的职工，我们力所能及的就是培养与提高自身安全文化素质与思想行为。
具体来讲，可以通过以下“零一二三四五”来指导我们自身安全意识的提高： 零：心态归零。
要有空杯思想，在安全工作中做到全员为师，全员为徒，新老工人互教互学，要向老工人学习丰富的工作经验，向新工人学习科学文化知识，取长补短，共同提高。
一：一心一意做好安全生产工作。
要做到专心致志、有始有终，要做到事故隐患不整改、安全目的不达到不罢休。
二：两条腿走路。
依靠各级领导，广泛发动职工，突出全员性、群众性特点，充分发挥集体团结战斗的力量，齐心协力共同搞好安全生产。
三：三会。
会操作、会保养、会排除故障。
四：四懂。
懂原理、懂构造、懂性能、懂工艺流程。
设备过硬，要熟悉各种设备、工具和安全装置的用途；操作过硬，不耽误工作进度；质量过硬，要保规格，不留隐患；复杂的情况下过硬，具备判断和预防能力，做到防患于未然。
五：五勤。
腿要勤，多走动以搞好安全巡查；眼要勤，多观察以杜绝事故的发生；手要勤，多整改以把事故隐患消灭于萌芽之中；口要勤，多宣传各项法规以加强安全意识；脑要勤，多学习并掌握安全知识以搞好安全管理。
只有各级领导和广大职工齐心协力，“安全”这杆帆才会为东华这艘大船保驾护航，驶向更广阔的大海
注册安全工程师怎么评中级职称
现在安全工程不评职称了，以考代评。
注册安全工程师就是中级职称。
有相关文件，具体出处记不清楚了。
食品安全心得体会
想必你是要写个千字左右的作业吧，给你个提纲，如果喜欢就逐条展开：核心内容为食品安全问题的思考1.当今食品安全问题重重（选取1-2个简洁事例插入）2.透过层出不穷食品安全问题发现在食品生产和监管上的教训和不足 （并逐条引入事例，网上搜索） （1）黑心厂商总能跳过检测，钻国标的空子，并非完全因为监管不力，而是没有有效的从源头上对食品加工行业进行规范； （2）一小部分企业对于食品安全的认识程度不高，见利忘义促使民众对食品安全失去信心，以至于安全食品没市场、劣质食品销量旺； （3）国外黑心贩子利用我国技术水平不高的现状搞投机，借以冲击中国市场、有目的毁坏本土企业信誉和倾销进口品牌； （4）我国国民教育中没有包括食品安全意识的教育以及从业人员缺乏职业道德教育。
3.诸多问题在巨大人口基数面前被扩大，致使出现今天层出不穷的局面。
4.扣题，强调食品安全对我国发展的战略意义，以及每个人在这个问题中发挥的作用，呼吁广大人民积极发挥正面作用，不传谣言、不作假货。
校园安全心得体会五十字
校园安全事件的发生，使不少父母的心中隐隐担忧。
从福建南平事件到陕西汉中事件，那些小小生命牵动了多少人的心。
都说孩子是含苞待放的花蕾，是未来希望的承载，孩子是弱小的，需要家庭和社会的共同关注。
就拿我们学校来说，至上而下进行全方面的安全整顿，做出一系列安全防范，原本学校内部就是全程监控，领导轮流值班，门口又有保安24小时执勤，可以说是很安全的。
如今更是武警、巡警、志愿者齐聚一堂，就从这阵势不难看出我们的政府为保护祖国未来的花朵真是煞费苦心。
静思默想，当危险到来之时，外来援助和自我防护孰重孰轻呢我们不妨先来回想一个故事。
《狼和小羊》的故事老少皆知，我们在教学这一课时总会提这样一个问题：“狼想吃羊总会找出各种各样的理由，小羊怎样才能避免被狼吃掉呢”孩子们的答案五花八门：有的说：“勇敢的小羊用角向狼顶去，把大灰狼顶进河里。
”有的说：“聪明的小羊说，亲爱的狼先生，谢谢你，最近我不小心吃上带du的草，浑身疼痛生不如死，您快吃掉我吧!”;有的说：“坚强的小羊毫不畏惧地跳进小河，在水里挣扎着向对岸游去。
”答案也许有很多种，只有一种是最不可能的：羊妈妈和羊爸爸、还有许多朋友就在身边，他们一起扑向大灰狼。
因为孩子们都知道，大灰狼很聪明，他要吃羊，总会选择远离羊群的小羊下手。
从这个故事中我们不难悟出，危险的到来是防不胜防的，面对危险最有效的方法是自我救护。
“安全，安全永远是第一位的，你的生命你的健康是最重要的。
”这句话我每天都要跟学生说。
过马路上要左右看，确认没有车才可通行，特别是有车阻挡视线的时候一定先探出头看个仔细;在学校上下楼梯要靠右走，如果有拥挤发生，不论掉下什么东西都不要弯腰蹲下去捡，因为那样后边的人会踩到你身上，几乎没有机会再站起来;如果遇到坏人抢你的东西，给他，东西没了还可以再买，绝对不能发生争抢，不要奢望靠武力解决;当人生安全受到威胁时，首先应该启动的是智慧和意念，任何时候都不要放弃生存的希望…… 狼吃小羊是生存需要，而在人类社会的高压生活环境中，有许多人因各种原因对生活失去信心，与社会脱节，从而变成有可能对孩子造成伤害的“狼”，我们爱孩子，就让他(她)们从学会保护自己开始! 第二篇：校园安全隐患学习心得体会 今天我学习了安全教育,感慨很多，收获也很多，体会也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。
学习后让我提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。
通过xxx列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡的人数，令人心痛。
为我们每个人敲响了警钟，更改变了过去认为安全工作不重要的错误看法，改变了认为教师教好书，学生学好习就行了的观念.明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。
不能存在有半点侥幸心理,因为安全隐患处处有,xx作为学校的一员只有处处留心。
学习让我系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。
任何事物都有起规律可寻，只要xx把握了，就可以解决。
我们的xx给了我们很好的回答。
如：xxx告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了很多具体方法和要求；告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理。
针对本校存在的具体问题我们加大了宣传力度和整治力度。
xx这里是一所xxx学,因此学生上学，放假都是靠xx，有的离学校非常远，因此如何管理好学生在路上的安全就很重要了。
对此，xxx一方面在放假之前都会召开一次全校学生大会，宣传路上的安全注意事项，提高学生的警惕；另一方面，我们又以村为单位将学生组织在一起，让他们集体行动，并选出一个稳重负责的作为队长，代老师管理好学生在路上的安全。
另一个我们学校不远就有xx,为了防止学生到xxx,xxx，我们在学校张贴警示牌,在学校举行宣誓签字仪式.并天天、时时、事事向学生讲安全知识.还有学校xxx经常检查学校的各种设备,对存在安全隐患的,及时整改.总之，通过学习，让我提高了认识，在今后的工作中我将把这次学习到的有关内容应用进去，使学校的工作不断完善，不断进步。
第三篇：校园安全教育心得体会 国之古语：人命大于天
虽简单几个字，却道出了各行各业不可忽视的安全问题。
阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”；从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。
可见安全是人之根本，完成各项任务的基础。
在培养祖国栋梁的校园，“安全”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。
作为教师，只有抓好安全教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。
自参加工作十年来，我对安全教育有如下几点小小的体会。
一、校园的安全教育与教学质量必须双管齐下。
正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗
同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”；教师以“教学”为主，教学是教师的“业”。
抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。
让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。
但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。
教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。
这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。
古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展，无不说明了教育的多方面发展。
因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。
学生只有爱学习-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。
才会让校园真正平安。
二、必须规范学生的行为习惯。
我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。
”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。
良好的行为习惯让人受益终身。
学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。
因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。
三、普法教育迫在眉睫。
面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。
在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加辨别地说和做。
给其他同学带来伤害。
我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校园环境。
四、亟待整顿的家长教育。
目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。
二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。
孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气；要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像；要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿；要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。
三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。
孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。
特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，教师请家长，家长“忙”，总请不来；教师家访，家中大门紧闭。
学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。
故，家长理应接受“培养孩子”的教育。
企业安全管理评价的内容有哪几个方面
安全管理评价内容 1. 现代安全管理方法的应用 现代安全管理方法的应用包括: (1) 安全检查表; (2) 事故树分析; (3) 事件树分析; (4) 预先危险性分析; (5) 故障类型及影响分析; (6) ABC分析法( 如危险性大、中、小,整改时间长、中、短等); (7) 生物节律; (8) 行为科学与心理学; (9) ; (10) 信息管理; (11) PDCA(调整分析→制定目标→实施整改→总结提高); (12) 目标管理; (13) 三级危险点网络管理; (14) 计算机管理; (15) 电化教学; (16) 安全评价。
2. 八种安全教育形式 检查内容包括: (1) 新职工进厂三级教育; (2) 教育; (3) 变换工种教育; (4) 复工教育; (5) 中层以上干部教育; (6) 复训教育; (7) 班组长教育; (8) 全员教育。
3. 规划计划与安全工作目标 在下列规划或计划内有安全工作目标: (1) 长远工作规划; (2) 年度工作计划; (3) ; (4) 厂长任职目标。
4. 职能部门安全指标分解 下列部门应有安全分解指标: (1) 生产 ; (2) 技术 ; (3) 财务 ; (4) 计划 ; (5) 基建 ;把站点加入收藏夹 (6) 动力 ; (7) 行政 ; (8) 保卫 ; (9) 设备 ; (10) 运输 ; (11) 分厂与车间 ; (12) 供应 ; (13) 劳资 ; (14) 教育。
5. 各级人员 下列各级人员应有 : (1) 厂长或经理 ; (2) 副厂长或副经理 ; (3) 总工程师 ; (4) 总经济师 ; (5) 总会计师 ; (6) 工会主席 ; (7) 职能科室负责人 ; (8) 车间主任 ; (9) 厂属集体企业负责人。
6. 安全生产规章制度 安全生产规章制度有 : (1) 制 ; (2) 安全生产教育制 ; (3) 安全生产奖惩制 ; (4) 伤亡事故管理制 ; (5) 危险作业审批制 ; (6) 特种作业设备管理制 ( 含厂内车辆、电气、起重、、锅炉、乙烘气、有毒有害等设备 ); (7) 动力管线管理制 ; (8) 化工物品及毒品管理制 ; (9) 三同时评审制 ; (10) 职业病及职业中毒管理制 ; (11) 承包合同安全评审制 ; (12) 临时线审批制。
7. 各工种 各工种及执行情况,包括下列五项: (1) 文本 ; (2) 现场违章操作率 ; (3) 防护用品穿戴不合格率 ; (4) 持证率 ; (5) 安全知识抽试合格率。
8. 安全档案 安全档案应包括 : (1) 档案 ; (2) 安全教育档案 ; (3) 违章记录档案 ; (4) 安全奖惩档案 ; (5) 隐患及整改记录 ; (6) 安措项目档案 ; (7) 及危险设备记录 ; (8) 特种作业及危险作业人员健康档案 ; (9) 工业卫生档案 ; (10) 防尘防毒设备档案。
9. 安全管理图表 安全管理图表应包括 : (1) 历年频率图 ; (2) 危险点分布图 ; (3) 厂区通道管线布置图 ; (4) 配电系统与接地网布置图 ; (5) 安全管理信息反馈图 ; (6) 安全结构网络体系图 ; (7) 多发性伤害与重大伤亡事故的事故树图 ; (8) 有害作业点分布图 ; (9) 工伤事故控制图。
10.三同时审批项目 三同时审批项目应包括 : (1) 新建、改建、扩建项目 ; (2) 技术改造项目 ; (3) 设备更新项目 ; (4) 新技术 ; (5) 新材料 ; (6) 新工艺 ; (7) 新设备。
11. 事故处理三不放过 技安部门的事故报告应包括下述三不放过内容 : (1) 事故原因分析不清 ; (2) 未采取防范措施 ; (3) 事故责任者和群众未受教育。
12. 安全工作五同时 企业下列计划或会议应包括的安全工作内容 : (1) 年度工作计划 ; (2) 季度月(份)计划 ; (3) 生产调度会议 ; (4) 车间(分厂)生产会议 ; (5) 安全会议 ; (6) 安全员例会 ; (7) 年度工作总结 ; (8) 年终安全评比。
13. 安全措施费用 检查内容包括 : (1) 企业近三年固定资产原值 ; (2) 更新改造费总数 ; (3) 安措费用总数 ; (4) 实际提取数 ; (5) 上一年安排技措项目名称。
14. 安全机构与人员配备 检查内容包括 : (1) 安全机构名称 ; (2) 安技人员总数。
三、评价方法 (1) 首先结合评价对象(企业)的具体情况,确定上述各评价内容中各条款所占的权重。
(2) 对照有关标准、规范、安全法规、文件等进行检查表式的对照检查,然后打分。
在此基础上对各个评审专家的打分结果进行汇总,然后给出最后评价结果。
求教：什么情况下要做安全评价报告
一般的生产企业要做吗
由谁做，流程怎样
谢谢
关键还要看你们单位是不是或者是因素较多的行业，一般生产企业需要，是有年限的，到年限了就要做报告；要是拟建项目的话就比较麻烦了，可研出来后先做，建设完毕后还要做，验收评价完成后久应该可以拿到了，不知道我说的够不够详细
