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阿斯综合症（Adams-Stokes综合征）即心原性脑缺血综合症，是指突然发作的严重的、致命性的缓慢性和快速性心律失常，引起心排出量在短时间内锐减，产生严重脑缺血、神志丧失和晕厥等症状。
阿斯综合症的病因编辑本段①心肌梗死； ②高血压性心脏病； ③心肌炎、心肌病； ④风湿性心瓣膜病； ⑤先天性心脏病； ⑥老年退行性病变（传导束等）； ⑦药物、麻醉等。
阿斯综合症的发病机制编辑本段病窦综合征、房室传导阻滞等致心室率缓慢或停顿，室速、室颤等快速性心律失常以及左房粘液瘤等所致的排血受阻，均可引起心排量—过性减少而使脑缺血、缺氧。
阿斯综合症的临床表现编辑本段短暂意识丧失、面色苍白、紫绀、血压下降、大小便失禁、抽搐等。
心跳停止2-3秒可表现为头晕；4-5秒则面色苍白、神志模糊；5-10秒则可出现晕厥；15秒以上则发生抽搐和紫绀。
症状的出现和严重程度与起病缓急、病人耐受情况等有关。
症状发作时心音消失、脉搏和血压测不到，EKG示窦性静止、室速、室颤或严重窦缓等。
抢救措施编辑本段阿斯综合症一旦出现，即予以心得体会外按压。
心动过缓者可予阿托品、654-2、异丙肾上腺素等，也可根据情况植入临时或永久起搏器；心动过速者可予利多卡因、普鲁帕酮、胺碘酮等，室颤应立即予除颤抢救。
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adams-strokes综合证
阿斯综合症（Adams-Stokes综合征）即心原性脑缺血综合症，是指突然发作的严重的、致命性的缓慢性和快速性心律失常，引起心排出量在短时间内锐减，产生严重脑缺血、神志丧失和晕厥等症状。
阿斯综合症的病因编辑本段①心肌梗死； ②高血压性心脏病； ③心肌炎、心肌病； ④风湿性心瓣膜病； ⑤先天性心脏病； ⑥老年退行性病变（传导束等）； ⑦药物、麻醉等。
阿斯综合症的发病机制编辑本段病窦综合征、房室传导阻滞等致心室率缓慢或停顿，室速、室颤等快速性心律失常以及左房粘液瘤等所致的排血受阻，均可引起心排量—过性减少而使脑缺血、缺氧。
阿斯综合症的临床表现编辑本段短暂意识丧失、面色苍白、紫绀、血压下降、大小便失禁、抽搐等。
心跳停止2-3秒可表现为头晕；4-5秒则面色苍白、神志模糊；5-10秒则可出现晕厥；15秒以上则发生抽搐和紫绀。
症状的出现和严重程度与起病缓急、病人耐受情况等有关。
症状发作时心音消失、脉搏和血压测不到，EKG示窦性静止、室速、室颤或严重窦缓等。
抢救措施编辑本段阿斯综合症一旦出现，即予以心得体会外按压。
心动过缓者可予阿托品、654-2、异丙肾上腺素等，也可根据情况植入临时或永久起搏器；心动过速者可予利多卡因、普鲁帕酮、胺碘酮等，室颤应立即予除颤抢救。
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adams2012以上版本的书籍哪本适合入门与提高。
请大家推荐一下，并写一些使用心得。
非常感谢
我用的是ADAMS2013基础与应用实例教程，赵武云，史增录，戴飞，张学军编著，清华大学出版社出版的这本，个人觉得还不错，你可以试试这本
求adams教程
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adams中物理实验数据和虚拟仿真数据的区别
近日，经学校申报、专家评审和省教育厅审核批准，我校“物理虚拟仿真实验教学中心”和“计算机虚拟仿真实验教学中心”被评为省级虚拟仿真实验教学示范中心。
虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，学生在虚拟环境中开展实验，实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。
在涉及高危或极端的环境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时，提供可靠、安全和经济的实验项目。
为了推进虚拟仿真实验教学示范中心建设，促进实验室开放和共享，实验室与设备管理处深入我校实际进行调研，并多次组织我校具有申报资格的7个省级实验教学示范中心进行交流和论证，根据现有条件和专业特色，经过大家商议确定，由物理实验教学示范中心牵头，化学实验教学示范中心和生物实验教学示范中心配合；由信息技术学院牵头，职业技术学院、新闻传播学院和商学院配合，完成两个省级虚拟仿真实验教学示范中心的申报工作。
同时学校拨出专款加大建设力度。
虚拟仿真实验教学示范中心的建设将坚持“科学规划、共享资源、提高效益、持续发展”的指导思想，建成后将成为全校开放共用的实验教学中心，以共享优质实验教学资源为核心，以建设信息化实验教学资源为重点，全面提高学生创新精神和实践能力，推动学校实验教学改革与创新。
安装完ADAMS之后桌面生成很多快捷方式.哪些可以删?这些快捷方式有什么关系?
才后处理模块里面，点record，录制后会自动保存到工作目录
