理想的风筝读后感
[理想的风筝读后感]这是当代著名作家苏叔阳所写的，文章主要分为三部分来叙述作者对刘老师的崇敬及怀念，理想的风筝读后感。
一是写作者每次看到天上的风筝，便会想起刘老师；二是作者回忆的内容；三是写作者对刘老师的思念。
读了这篇文章后，我深受感动。
刘老师虽然是残疾人，却有着我们没有的乐观精神。
有一次，刘老师讲女娲造人的传说时，笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不小心甩掉的，这让我很感动，同时增加了对刘老师的尊敬。
这真是一篇催人泪下的文章。
刘老师对生活乐观向上的态度，身残志坚的高尚品德，对生活的不懈追求，都太让我感动了。
他抱着对生活的执着和爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑对生活中的每一件事。
让我最受感动的还是刘老师上课时的情景，逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，一个年过半百的老师，一天不知要像这样做多少次。
同我们身体健全的人相比，刘老师可真的太可怜了。
而正是这位残疾的老师，他的那种乐观向上的精神却能超过很多我们这样的正常人。
自古以来，有些人就抱有轻生的心理，他们往往为一些不值得一提的事情而悲愤欲绝。
但是，生命难道真的就那么一文不值吗
我想，他们应当好好学习学习刘老师的那种对生活的热爱与追求，勇敢的面对生活，读后感《理想的风筝读后感》。
俗话说的好：困难像弹簧，你弱他就强。
我们面对这个弹簧就要不怕困难，奋力拼搏，这样无论是多么强大的弹簧都会向我们低下头来。
我们人一生下来，就是为了要在种种困境中茁壮成长的，面对困难，你是否高高的昂起头，挺起胸，气宇轩昂的对困难说：来吧，我不怕你。
你是否会像刘老师那样乐观开朗，坦然面对
加油吧，同学们，我们有健全的身体，就更应该像刘老师那样，勇敢面对困难，笑对生活，让我们手中的风筝越飞越高。
-----------------文中提到的 刘老师，身残志坚。
他抱着对生活执著的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。
我们都知道桑兰吧
1998年7月21日晚在纽约友好运动会上，那时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起跳的那一瞬间，外队一教练马前探头干扰了她，导致她动作变形，从高空裁到地上，而且是头先着地。
导致她终生要坐在轮椅上，可她依然坚强的活了下来，而且活的很精彩。
在这个社会中，每个人都会受到挫折，磕磕绊绊的一生。
于是在逆境中，我们要以理想作为坚持的信念和前进的动力。
如果理想的翅膀不幸折断了，那就再造一个翅膀，在理想的蓝天上飞的更高。
〔理想的风筝读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
理想的风筝读后感1000字
笑对生活——《理想的风筝》读后感 小时候，常听姥姥说，天上的每一颗星，都代表着一个人；星星闪烁的光芒，代表着这个人的人生路途。
你若有远大的理想，星星的光芒就会明亮耀眼；你若能笑着面对生活，星星就会有发光的动力。
现在，我又知道：世界上的每一个人，都有一只属于自己的风筝，而牵风筝的线掌握在我们自己手中。
文中提到的刘老师，身残志坚。
他抱着对生活执著的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。
也许我们的生活是残酷的，但命运却是掌握在自己的手里。
俗语说：“”，但我却不这样认为。
谁都知道，姐姐在五岁的时候，就因为疾病造成了。
在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，她靠着对生活执著的信念和顽强的毅力与疾病和命运作抗争。
她虽然没有机会进校门，却，学完了小学、中学、甚至硕士、研究生的全部课程，还自学了好几种大学外语。
她抱着“”的信念，以惊人的毅力，取得了令人瞩目的成绩。
对比之下，那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢
当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你；你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪
你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容
努力吧
同学们，既然生活赋予我们健康的身体，就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧
以《追风筝的人》读后感_名著读后感1000字的作文
世界上所有的哈桑，都不应该遇见阿米尔那种人。
——题记那片星空那片海，那种向往与勇敢。
一个阳光正好的午后在学校的小书摊上看见这本书，明晃晃的颜色跳跃在一群书中，具有号召的力量，它的名字具有诗意让人想象，风筝代表了什么呢
代表了希望，代表了一个人，还是代表那个永远无法弥补的错
可能都有吧。
文中讲述了一个阿富汗的富家少爷和他家仆人的儿子之间的脆弱的友谊，以及深处不可磨灭的挂念，在主人公背叛之后，选择赎罪，一场爱背叛和赎罪交织的故事，非常打动人心，它还反映了当时的政治生活，也是历史上一本不可多得的好书。
总有这样一个人，在受到背叛的时候依然挥手比心，对着那个背叛自己的人说着“为你，千千万万遍。
”那是一种来自骨里的卑微，一种向往友谊的勇气，一种害怕失去的胆怯，他们怎样都勇敢，唯独在你面前失去了方寸，失去了勇敢，那些像阿米尔的那种人，这里有再次成为好人的路，请珍惜身边来之不易的哈桑。
哈桑很好，只是活得卑微，爱得也卑微。
哈桑，他的一颗心全部都给了阿米尔，认定阿米尔为他一生唯一的朋友，他用尽了一颗心。
哈桑有着与阿米尔来自同一个父亲的血液，但依旧卑微着做着仆人，万般尊敬自己那所谓的主人，为了阿米尔，他承担了所有的错，为了阿米尔，他办了阿米尔让他办的所有的事情，最后甚至容忍了背叛，失去了生命，而在阿米尔口中却依然我仆人家的儿子的身份，很多东西，他并不想要，但没有办法，他爱上一个魔鬼一样的人，为对方眼中什么也不是的友谊，仍用一整颗心去对待，他活得卑微，爱得也卑微。
阿米尔没有很差，有着很多好人都没有的结果，阿米尔没有很差，只是不懂得珍惜，不懂得去爱，袖手旁观的看着一个全心全意为自己的人被欺负，然后选择背叛，选择了一份安逸的生活，他最后过得很好，有着很多好人没有结果，最后带着一颗心一份内疚去赎罪，去寻找一条通向好人的路，最后发现自己又负了一个人，想要全力赎罪，却发现无力回天，就像电影《大鱼海棠》里面灵婆说的一句话，让人很是震惊“你犯了一个错误，当你想要弥补的时候，却发现已经无力回天。
”他已把人伤了，把人的心伤了。
其实阿米尔没有很差，在年少轻狂处犯下的错误，最终懂得去弥补，不过失去了朋友，也失去了信任。
他当时的背叛，也许只是为了得到父亲的关心。
也是一种无奈的爱吧。
风筝存在于人的一生当中，一些想要去追逐的人，东西或者梦想，而我们亦是追风筝的人，有些东西需要我们努力去得到，去追求。
鲁迅散文集风筝读后感500字左右
鲁迅是中国文学史上一位具有特殊意义的文人。
是一位不屈不挠的战士，以手中的笔为枪，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
同时，他也是一位被每一个中学生熟知的作家。
在鲁迅的作品中，小说我最喜欢读孔乙己和伤逝；散文喜爱的有雪，秋夜和风筝。
杂文对我来说有些晦涩，而且因不能很好弄清社会背景，所以不易读懂。
在风筝这篇散文中，主要记述了作者小时候的一次经历。
因在北京看见风筝，而勾起了对童年的回忆。
童年自己嫌恶风筝是“没出息的孩子所做的玩意”，所以不许自己的小兄弟玩。
有一日无意间发现小兄弟偷偷在堆杂物的小屋中做一只蝴蝶风筝，于是感到气恼，伸手便折断了那蝴蝶的一只翅膀。
多年后悔悟，欲得到兄弟的宽恕，然而他已完全忘记这事了。
我读到了这篇文章中弥漫的淡淡的哀伤和惆怅。
这种惆怅从看到天上飘的风筝时已被勾起来。
然后记忆回溯。
许多人回忆起童年，多是阳光灿烂的。
因为那时简单，还不懂得人情世故。
然而作者为何会想到自己无心所做的一件错事
这件事在别人看来，或许能够轻描淡写地归为淘气。
而他却以为自己是进行“精神的虐杀”了，心里时常有着很沉重的愧疚。
愧疚于他自私地折了蝴蝶风筝的翅膀，同时也无意地抹杀了弟弟作为儿童的天性。
人在无知的时代总是会犯下很多错误，有一些日后意识到它曾经带来的伤害，也已晚了。
无法弥补。
也许那人早将这事遗忘，既然忘却了，又何来原谅呢
童年时所做的事情，对一个人的影响究竟有多大
有的人一生不断摒弃弱点，逐渐发展起健全的人格；而有人却为童年的遭遇深刻地影响着，这种影响或成为性格上的缺失，或成为心灵上沉重的包袱。
身为一位中年人的鲁迅，为着二十年前的旧事而内疚。
他一定善良，并且足够敏感。
这是一种良心上的自我指责与修正。
这种不断的自省使他走上正确的道路，也使得他的人格愈发高尚。
然而，这却是之后的事了。
从前的遗憾再不可以消除，没有记得，没有怨恨，又何来的宽恕呢
但他也必须知道，人并不是神。
没有人生来是伟大的，也没有人不会做出错事。
所以，就让那风筝作为一块警碑吧，立在自己前进的路上。
以此告诫自己：不要再犯下类似的错误。
还有的一篇是秋夜。
秋夜是为它奇诡的想象。
鲁迅笔下的秋夜是富于张力的。
奇怪而高的夜空有冷眼的星星；细小的红花在凉风中瑟缩着做一个来春的梦；还有枣树铁一样默默直刺向夜空，月亮便窘得发白。
这些拟人，所带来的并不是灵动，神奇的感受；也非凄清萧索。
大概是一种冷冷的感觉。
好像与这现世并不相连。
它们自立于世界之外，并对万物投以冷眼。
静夜容易勾起未眠者的思绪。
而秋夜的确也太过于冷清了。
春还是很久之后，久到只存在于小花冻得红惨惨的梦中，她梦见了热闹的春，又有了希望。
然而，一旦春来临了，秋也便不远了罢。
生命不就是这样进行着回环往复吗
枣树想通了这点，自顾自舒服地欠伸，同时也要伸长铁般的枝桠直指天穹，问他为何要有这四季轮回。
这沉默的问讯使鬼眼的天穹不安，便要逃离世间。
于是秋夜中的作者笑了，是一种压抑着，害怕惊动他人的笑声。
他在笑什么呢
是为枣树的坚持，还是红花的梦，是以为有深意的夜空
又或是为夜的深静而不安，以笑声来驱散恐惧
这些我不知道。
我并不知道彼时彼地的作者想到了什么。
猜度也太牵强了。
但以我的理解是这样的。
小花是空想者，只有在梦中幻想着春，他们太软弱，往往逃避现实；枣树是悲观者，自以为明白了生命的真意，固执坚持着一些无用的事情，消极等待春天，却不为春的来临做出努力。
天穹更是徒有其表，以为大有深意，其实不堪一击。
然而飞虫，渺小的飞虫。
情愿为光明付出生命。
他们以生命的代价去迎接一个光明的春——纵然那只不过是可笑的幻象。
春。
春是希望，是那些奋斗在寒冷秋夜战士们心中所渴望建立的未来。
他们渴望万物的新生，渴望摧枯拉朽，渴望繁荣和自由。
然而，秋毕竟是太长了，漫长到其中一些人放弃努力而甘心等待。
却还有另一些人为了春而献身。
他们是真的勇士。
当鲁迅点上一支烟，祭奠死去的飞虫时。
他有没有这样想到，总有真的勇士会不畏秋的寒冷，奋勇直前；总有不会消灭的梦想，以生命为代价。
风筝 读后感
读筝感 今天老师教了《风筝》这一课。
这篇散文有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。
文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。
待到明白游戏之于儿童义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。
虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。
一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。
同胞手足之情溢于言表。
从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。
因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。
鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。
从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。
从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。
小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。
这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的优点，从中得到启发，这样人才会有进步。
更加要学习鲁迅先生的写作方法，本文以一分一总的形式来写这篇文章的。
