读教学相长读后感作文300字
教学相长读后感 作者把他的学生当作是自己的老师，可以从孩子们那里更多的知道孩子需要什么样的老师，作为老师可以从自己的学生那里知道自己也是一个接受教学和教育的人，原来孩子才是最高水平的师范教育的授予者，我想这就是所谓的教学相长吧
我们老师习惯于按照自己的办法把自己认为对学生有好处的知识灌给他们，很多时候是强制的。
我会向这本书的作者学到—————做学生的老师，做学生的朋友，也做学生的学生。
教学相长学习读后感
对不起 我不会 你可以上百度查
故曰：教学相长。
《兑命》曰：＂学学半。
＂其此之谓乎
200字读后感
例文 我说教学相长，这就是一例。
老师是全能者，很多时候往往由于知更替和变化跟不上时代的要求，因而显得落后或滞步了，相反，学生在接触众多的新事物的过程中越来越多新知识、新观点，这些师生之间的智慧碰撞就是教学相长的出发点。
第二方面，教师在教的过程中往往注重知识的传授，更多的时候会忽略知识的探究，所谓知其然，却不知其所以然。
比如上面的例子中，我只知将自己的答案传授与学生，却没想到与学生已有的知识结构发生了矛盾，产生了碰撞，令他们引起了抵触的思想。
他们无法理解这样的答案，而教师也无法给以完整而正确的解释，这时，对于教师来说就是一个学习的机会，是一个从学生到自身再到学生的发展过程，也即是教学相长的动力之一。
而且，有时候学生甚至能够提供给教师不少他所欠缺的东西。
这是一种文化的逆向教学，“生不必不如师，师不必贤于弟子”的说法也得到了印证。
从这个案例中，我不仅感受到了教学相长的关系，还体会到了作为教师锱珠必较的重要性。
在教学上，教师不能有“溜冰”的毛病。
有时候，所谓的教学机智只是将存在的问题掩盖了、滑过了，是很不可取的。
平时的课堂中，这样的问题会很多，教师如何正确对待它们是关键。
做到一丝不苟地落实与查证对教学是非常重要的，任何错误的知识都可能误人子弟，作为教师，也不能只知其一，不知其二，或应付了事，或只注重课文知识而忽略相关知识。
作文读虽有嘉肴有感450个字
《虽有嘉肴》中说“教学相长也”,也就是说教与学是相互促进,相辅相成的.对于这一点我深有感触,不但有客观分析上的体会,也有主观上的感受.若单从理论上来看,《虽有嘉肴》所要表达的主旨很符合科学理论.孔子说：“学而时习之,不亦悦乎”这句话充分说明了在遥远的古代,人们已经认识到学习之后复习的重要性.你要问了,这复习又和教有什么关系呢?其实这教人就相当于将自己学过的知识同自己的理解一起复述一遍给别人,无形之中就把自己学过的知识复习了一遍,加深了自己的记忆.除了理论,我自己也过有亲身经历.有一次,老师在一堂课上一下子讲了很多内容,还说明天就要一个个考这堂课讲的内容还有我们的理解.大家都惊呆了,吓得魂不附体,因为大多数人上课时都没有听,况且哪怕是听了,也不会一下子记住这么多东西.
读后感500字 关于数学的
灵魂的照耀一颗伟大的灵魂，百年前在俄罗斯的大地上发出光焰，最精纯的光彩照耀我们的心灵。
在十九世纪末阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以心音并抚慰我们青少年的心灵。
在法兰西，多少人认为他不止是一个受人爱戴的艺术家，而是一个朋友，最好的朋友，在全部欧罗巴艺术中唯一的真正的友人——列夫·托尔斯泰 在有暇之余，我翻开了《列夫·托尔斯泰传》，从而来体会一下托尔斯泰的人生成长的艰辛历程。
托尔斯泰粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛，宽大的鼻子，往前突出的大唇，宽阔的耳朵，因为无法改变丑相，童年时倍感痛苦。
他在一个叫卡赞的地方读书，成绩平庸，他是孤独的。
在他家庭的回忆中，好几个人为托尔斯泰采作他的《战争与和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老亲王沃尔康斯基，叶卡捷娜二世时代专制的贵族代表；他的母亲，玛利亚公主，这温宛的丑妇人，生着美丽的眼睛，她的仁慈的光辉，照耀着《战争与和平》。
虽然对于他的父母，他是不大熟知的（他的母亲逝世时，他还未满一岁），但是他至少还能保持若干关于父亲的回忆。
这是一个和蔼的诙谐的人，眼睛显得忧郁，在他的城邑中过着独立不羁、毫无野心的生活；他父亲死时托尔斯泰才九岁。
这一死，使他第一次懂得悲苦的现实，心中充满了绝望。
然而不知不觉中，他为少年的热情、强烈的情感和夸大的自尊心所驱使，以至这种追求完美的信念丧失了无功利观念的性质，变成了实用的性质与物质的了。
他慢慢地也学会了放荡自己。
最后，有一样东西救了他：那就是绝对的真诚、坦白和善良。
最终他以自己的努力而成了俄国作家，成为了“俄国的一面镜子” 影响我们成功的决不是环境，或者遭遇。
而是我们是否能保持一颗坚强的心，一种不屈的信念。
读什么有感作文600字左右
《嘉莉妹妹》读后感此书的主人公是一名漂亮胆小，年轻无知，爱慕虚荣的年轻女孩--嘉莉。
因对大都市繁华生活充满了幻想，嘉莉只身来到芝加哥，投奔她的姐姐，寻求新的生活。
为了生存她先后成了德鲁埃、赫斯特伍德的情人，最后因机缘巧合成了当时红级一时的女演员。
或许，她是个成功者，她在带着年轻与漂亮只身来到都市寻梦，一步步走向辉煌；或许，她是个失败者，她一次又一次离开爱她的男士，没得到幸福；或许，她还是个祸水，因为她，那位很像绅士的赫斯特伍德身败名裂、命丧他乡…… 在我看来，她本性善良，只是经不住虚荣的诱惑，为了物质的丰盈，不惜出卖良知。
她爱过德鲁埃，只是最后德鲁埃无法给她足够的钱从而使她离开。
她爱过那个为了她身败名裂的前经理赫斯特伍德，只是那个为了她携款私奔的赫斯特伍德并不是真心地爱她，在他们中间，爱是遥远的，飘渺的。
嘉莉这位天真善良的小姑娘，原本可以生活得更美好，得到心中完美的爱情，可是生活的付出使她失去了自己心中的那份真爱，让自己一直生活在空虚、孤独之中。
结局她虽成为红级一时的女演员，能够靠自己独立生活，但这并不能说明她是幸福的。
有人批判说为何当初她会选择让别人来包养自己这条不光彩的路，可是又有谁想过一个天真善良的小姑娘孤身来到一个陌生城市生活的可怕，如果她不这么选择，那她也就只能一直生活在暗无天日的阴暗的工作棚里，每天过着无知无觉的生活，可又有谁愿意过这样的生活呢
嘉莉她不想看到自己穷苦的样子，更不愿意去过那种生活，她的虚荣之心不容许她再次回到那样的生活当中去，所以她要改变自己过去的生活，为此而付出自己的青春与肉体。
嘉莉固然是有错的，然而美丽的外表也是最初的诱因。
如果当初德鲁埃不是看中嘉莉的相貌，那他还会帮助她吗
如果赫斯特伍德不是因为她的相貌而来争夺她的话，她又会有如此的成就吗
我想这些都是不会的，不正是因为这两个所谓的上层社会的男人让这位小姑娘拥有了更多的社会经验，不正是他们才造就了今天的嘉莉吗
可惜的是嘉莉用青春作赌注，赌来的仍旧是满满的孤单。
社会造就了嘉莉这样的悲哀，嘉莉自己复制了这样的悲哀，让自己一步一步走向生活的深渊。
其实追求高标准、高品位的生活，无可厚非。
但像嘉莉这样以此为人生的目标只会使自己迷失。
物质的追求不可避免，但它却并不是万能的。
不要因为物质的利益而蒙蔽了自己的心，不要因为追求物质的利益而放弃了自己原本有意的生活。
读《圯上敬履》有感作文600字
圯上敬履》教学反思根据课标精神，本课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在积累中提高素养。
本文是《史记》中记载的一个关于张良忍辱负重的故事，张良一生中经历了复杂的政治斗争和尖锐的军事斗争中的超群才干，以及他在功名成就之后不争权求利的思想，与以往士大夫不同的志趣才智，和思想境界，更是不虚一学。
本课，教学设计比较周全，涉及面比较多，所以，没能如实完成所有设想，这是以后教学最值得注意和汲取教训的地方，致使重点不是很突出，重心不是很明显，这是日后教学中必须引以为诫的地方。
本课我主要想要挖掘出张良的特殊品质，挖掘出那种将才贤士身上最可贵可叹的东西，让学生认识到做人应有的超才，和做事应有的超品，进而使学生懂得大业所成者的大智慧大才智，受到最佳的人生教诲。
拓展古之成大业忍辱负重的事迹，更为了达到这个教育目的。
最佳设计是对张良的颁奖词，设想时比较好，但课上没能完成，试想也罢，一节好的课，应该给学生最重要的知识，对学生进行最深刻的教育引导，不能涉及太多太广，这也是我语文课最应该打造的地方。
教学相长。
每次教是为了下次更好的进步和提高，留下深刻的思考。
请问怎么写古文读后感
要不要老是引用古文中的原句子
比如写师说的读后感怎么写
至少70字哦
师说里面包含了很多歌扩展点 你可以择其一去详细叙述 特别是表达自己的真实想法 既可以与作者的总体思想一致 也可以另辟新径 阐述个人新观点 至于引用不引用 问题不大 （如果举例子的话，再向我追问吧，我是要用古文写的读后感，因为个人的文言文造诣比现代文高许多，)
