读《爷爷和孙子》有感
“幸福”，多么美好的字眼，许多人都在追寻它。
然而，什么是幸福
人们的理解各有不同。
就拿我来说吧，过去，我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服；既能吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。
总之，仿佛吃好穿好就是幸福。
其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于“幸福究竟是什么”这个问题我总感到有些迷惘。
读了《祖父》这篇感人至深的文章后，我受到了启发，找到了答案。
这是一篇忧伤而又温馨的文章，文中主人公“莎莎”在一岁时除了爷爷什么亲人也没有了。
她爸爸和妈妈被人抓走了，而她的奶奶也离开了人世。
可怜的小莎莎和她的爷爷相依为命。
文章里还写了许多感人肺腑的事件。
小莎莎因为跟着爷爷天天做苦功，所以一双干净漂亮的小手，如今却变了样：手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开了一道道血口。
现在莎莎却为她那一双不争气的手感到十二万分的苦恼。
就因为那一双手经常遭到同学们的嘲笑。
所以她下定决心，买了一双雪白色的尼龙手套，为自己的手“穿”了一件衣服。
莎莎为了不让爷爷凿石头伤到手，所以她便和比她大五岁的兰姐姐一同到城里去乞讨手套。
经过她俩的共同努力，总共要了两口袋，莎莎甭提都开心啦!在爷爷临终之前，他的儿子，也就是莎莎的爸爸为他雕刻了一双手。
其实文中的那些感人事件，你们身上一定也有类似的情况，对不对
有时我和莎莎一样，为了自己身上的那些不足之处，想要拼了命地掩盖掉。
虽然现实生活与莎莎的时代并不相同，可我还是要向莎莎学习，学习她的勤奋，学习她的善良，学习她所有高尚的品质。
我的爸爸可以说和文中的祖父差不多，他们一样为了自己的孩子付出了心血;尽了自己做家长最大的责任。
我的爸爸是一名厨师，他工作十分辛苦，整天在厨房里挥汗如雨，可是每天晚上，他还是拖着疲惫的身躯帮助我批改作业。
所以，在这儿我要感谢父亲为我付出了那么多。
最后，我们再来谈论一下我最大的幸福是什么?告诉你们吧，我最大的幸福就是能够和我的家人都平平安安、开开心心地度过天地之间所赐予我们的每一天。
从《祖父》这本书里让我学到了许多知识，这真是一本好书
读 利维尔和我 读后感
星期五老师布置作业,叫我们写一篇随笔,我想一想写什么,考虑了很久,最后终于想到了,我想写一篇的,对于我来说,这篇课文的不易写,因为道理不深刻.再说了,要是别人对这篇文章没有感触,指不定来个什么乱七八糟东拼西凑的呢!我对这篇文章的感触不深,所以这篇作文我是怀着试试看的心情写的.\\\\x09 \\\\x09 这篇课文来自的,本文叙述了作者儿时的家有一个菜园子,作者和她的祖父整天都在那里,祖父栽花,作者也栽花；祖父拔草,作者也拔草；祖父铲地,作者也铲地.因为作者不会铲,就趴在地上用锄头乱捣一通.作者拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,装做下雨……还有许多事,字里行间无不透露着作者童年时代的调皮,天真,可爱和活泼.\\\\x09 我也有我的快乐,那是我童年记忆中在外公的家一段回忆.我外公的家在山东,也有一个大菜地,里面有各种各样的食物,外公的家靠近公园,每天早晨我都和外公带一些鱼食去公园里,公园里有一个很大的喂鱼池,每次外公喂鱼时,鱼都很靠近外公,而我呢,我把鱼食一抛,那些鱼像见了猫的老鼠,一转眼的功夫,它们就不见了.那里老婆婆也很欢迎我,还记得去年十月一日那老婆婆见到我还是问寒问暖的,而且关心程度决不比以前少一点点.现在回想起来那个时候真的非常美……
真爱不死，精神永存——《马提与祖父》的读后感 陈炯如
[真爱不死，精神永存——《马提与祖父》的读后感 陈炯如]自从读了《马提与祖父》这本书后，我深有感触，真爱不死，精神永存——《马提与祖父》的读后感 陈炯如。
体会到了你爱的人永远活在你心中，也懂得了只要你爱她，他就会永远活在你心中。
这就是真爱不灭，精神永存的道理。
这本书的大意：祖父病得很严重，将要去世。
每个人都很伤心，只有七岁的孙子马提没哭，读后感《真爱不死，精神永存——《马提与祖父》的读后感 陈炯如》。
他正胡思乱想着，突然听到祖父邀他一起去散步。
于是，便展开了一段奇妙的旅程。
但在旅程中祖父却一直在慢慢地缩小。
最后，祖父被马提吸进了身体。
在我们的生活中，也有真爱不死，精神永存的道理。
父母就是最好的例子
父母对我们的爱是无法计算的，不管是相隔两岸海峡，还是天上人间。
他们永远住在我们的心中。
就算是父母自己生病也不愿让儿女担心；就算是父母自己伤心难过也不愿让儿女看见；就算是父母自己生活艰苦也不愿让儿女受苦受累。
这就是父母，父母心中第一位的永远是儿女，永远是对儿女的爱，而儿女心中也永远是父母
虽然祖父去世了，但他的精神永远保存在我们的心中。
“人只能被毁灭，决不能被打败。
”因为毁灭的只有一个人的肉体，但打不败的是一种精神。
这种精神蕴含的道理就是——真爱不死，精神永存
〔真爱不死，精神永存——《马提与祖父》的读后感 陈炯如〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
求一篇《与秋虫为伴》的读后感，要800字的，非常急用。
爷爷奶奶爱是天经地，但爱要有个度，过宠爱就成了溺爱。
目前城市中子女占99％以上，他们生活在养尊处优的家庭里，被视为“小太阳”，被老人(包括爷爷、奶奶、外婆、外公)宠爱的现象十分普遍，而且相当严重，这就叫‘‘隔代亲”。
当父母批评孩子时，爷爷奶奶就出来干涉，袒护孩子。
针对这种现象，父母该怎么办
1．耐心说服老人。
爷爷、奶奶和父母是两代人，除了在年龄上有较大的差异外，思想方法、生活经历、个人爱好、生活习惯、社会条件以及所受到的教育等等，都存在很大差距。
在教育晚辈方面持有不同的意见、态度和方法是正常的；因此。
父母既要看到老人溺爱孩子的“必然性”，可以先肯定老人的慈爱之心，尊重老人的劳动成果，对老人哺育之情表示由衷感激。
然后，向老人陈述正确教育孩子的责任以及溺爱孩子的危害性，希望老人配合共同教育好孩子。
例如，不偏袒孩子的短处，不娇惯孩子，孩子来看望时，不要给孩子零花钱或唠叨“你妈不会照顾你”之类的话。
如果采用了讲道理的方法解决矛盾，老人一般会通情达理，共同承担教育孩于的重担。
采取一些必要的教育手段。
孩子任性也好，有某些不良行为也好，虽然与老人的溺爱、娇惯有关，但父母应看到自己未尽教子责任的一面，因此，父亲、母亲在向老人说理的同时，可通过一些必要的教育手段来纠正孩子的不良习气，在日常生活中培养孩子自我服务能力和劳动习惯。
家长对孩子的合理要求要坚持下去，不妥协。
但切忌没有耐心，态度粗暴，更不可打骂孩子。
另外，父母如经常带孩子出外远足、野爷爷奶奶是我们的长辈，他们疼爱孙子是肯定的，但是过渡的宠爱会对孩子的成长不利，但是，我们也不能强迫老人家按照我们的育儿方法对待孩子，跟他们讲道理过多也会伤及他们的自尊心。
但是我们作为父母的每天应该要有一段时间与孩子单独相处，通过一些交谈和游戏让孩子明白一些道理，而不要，认为既然有由于爷爷奶奶带孩子就连晚上也让孩子与爷爷奶奶睡。
平时自己也要主意自己的言行动作，正是所谓身教。
而且教育孩子是父母的一项义务，有空时自己多带带孩子。
什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。
“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。
人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。
生活懒散 允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。
这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
过分注意 一家人时刻关照他，陪伴他。
过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。
这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。
家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
轻易满足 孩子要什么就给什么。
有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。
这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
祈求央告 例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。
孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
害怕哭闹 由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。
溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。
害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
特殊待遇 孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
包办代替 我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动
”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。
”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。
这决不是耸人听闻。
大惊小怪 本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。
摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。
后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢
那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。
这些孩子就打下懦弱的烙印了。
剥夺独立 为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。
更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。
这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
溺爱 扼杀孩子的美好前程爱，是蕴含深情的诠释。
广义来说，爱，是一种责任，一种不带附加条件的付出和给予。
溺爱，含有过分宠爱成分。
何谓过分，因人因时因环境而异，没有统一的标准。
凡是言之过分，也只是相对而言。
不过，在教育孩子问题上，道德底线，法律范畴，为人原则，言行举止常常有约定俗成的规范和大众的起码要求，在这些原则方面，丝毫不可以让步，更不可以有“麻生棚中，不扶自直”思想，幼枝易弯直，树大修枝，往往是“壮士断臂”。
现在大多数都在感叹教育孩子的不易....虽是系统的复杂，不可以一言蔽之，归咎于现实，推向社会责任。
更多的是要自我检讨，我们自己给孩子爱护的同时，是否含有过分内涵.......是否已经不自觉的将孩子引向错误的方向上
