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捉迷藏读后感幼儿园

时间:2018-06-12 12:02

幼儿园中班散文诗《捉迷藏》

幼儿园中班散文诗《捉迷藏》活动目标:1、理解诗内容,初步感知拟人的表现手法,感受散文诗优美的意境。

2、能结合已有经验,学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。

活动准备:1、经验准备:幼儿有丰富的玩“捉迷藏》游戏的经验。

2、物质准备:小幅物体图片(太阳、黑夜、树叶、小草、菊花、云朵、天空、红玫瑰);各种颜色图片;轻柔的背景音乐;散文诗教学图。

活动重点:理解散文诗内容,初步感知拟人的表现手法,感受散文诗优美的意境。

活动难点:在一定的生活经验的基础上,能根据颜色与物体的对应创编部分诗句。

活动过程:一、提问导入、激发兴趣。

师:你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗

(幼儿:喜欢)捉迷藏的游戏是怎么玩的

(请个别幼儿介绍简单的玩法。

)你躲在什么地方别人会找不到

(幼儿:能遮住自己的地方;树背后;大型玩具里等等。

调皮的太阳也喜欢捉迷藏的游戏。

(出示太阳的图片)师:今天,太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏,你们猜猜它们会怎么玩呢

(幼儿自由发言)二、结合图片,欣赏并理解散文诗的内容。

师:刚才小朋友想了他们可能会怎么玩的方法,现在我们就来一起欣赏一首散文诗《捉迷藏》。

1、教师配乐诗朗诵,幼儿倾听,欣赏后提问(幼儿回答时出示相关图片)(1)散文诗里太阳和谁在捉迷藏呢

(颜色们)(2)有哪些颜色宝宝和太阳玩捉迷藏的游戏

(绿色、黄色、白色、红色)这些颜色宝宝都躲到哪里去了

(树叶、小草、玫瑰花、菊花)为什么要躲到那里去

(因

小班生活与健康《安全捉迷藏》教案

目标:认识捉迷藏游戏中可能发生的危险,避免伤害。

准备:幼儿用书。

过程:1、导入。

你们喜欢玩捉迷藏游戏吗

可捉迷藏游戏中也会有危险,我们一起来看看吧。

2、看看图画书。

涛涛和文文在玩捉迷藏,看看谁在躲

涛涛第一次躲在哪里

你觉得有危险吗

噢,涛涛躲在窗帘后,一不小心就可能被拉线缠绕颈部,很容易导致窒息。

涛涛又躲到哪里去了

危险吗

躲在柜子上很容易掉下来摔伤。

这次涛涛又躲到哪里了

床下危险吗

如果文文躲在冰箱里,会发生什么危险

3、故事《会动的箱子》。

老师讲述故事,提问:如果文文没有去掀纸箱,躲藏在里面的涛涛会有什么危险

4、小卫士闯关,回答对与错。

捉迷藏时,可以躲在冰箱里。

在马路上捉迷藏。

在工地附近捉迷藏。

捉迷藏时,藏在停放的汽车下面。

看图写话,四个小朋友玩捉迷藏

一天,天气晴朗,小明、小华、小刚小志去公园玩,他们决定迷藏 他们来到大树下志用纱布蒙住自己的眼睛,准备去捉其他三个小伙伴。

小刚躲在大树背后,小明和小华还在找躲藏的地方。

小刚在大树后面叫:“我在这里子,快来抓我吧!”小志顺着小刚发出的声音慢慢地走过去...... 四个小伙伴玩得可开心啦!

幼儿园小班科学活动小猫捉迷藏的备课

设计思路:  孩子都是喜欢小动物的,千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索兴趣。

自从我班开展了主题活动《我的动物朋友》,孩子们每天来园后,总喜欢到饲养角去看小动物,和它们说话、打招呼。

一天一幼儿带来一只小猫,小猫毛绒绒的非常可爱,孩子们都争着去摸、去抓,小猫吓得跑到钢琴后面去了,当孩子们找到它时,都兴奋的又跳又叫。

看到孩子们这么喜欢小猫,于是我设计了音乐游戏《小猫捉迷藏》这个活动。

结合小班幼儿喜欢在动作模仿和游戏情景中学习的特点,在活动过程中设计小猫藏和妈妈找的游戏情节,让幼儿在唱唱玩玩中体验游戏的快乐,自然地产生了爱小猫的情感。

  活动目标:  1.能够根据歌词内容做动作。

  2.知道遵守游戏规则。

  3.体验与同伴游戏的快乐。

  活动准备:  1.玩具小猫(或课件);猫妈妈和小猫头饰;音乐。

  2.幼儿活动前观察过小猫,初步学会歌曲《找小猫》。

  3.环境设置:家、粮仓等(根据现场已有的材料)。

  活动过程:  导入:幼儿随音乐进活动室。

  一、实物观察,感知小猫的可爱。

  看一看、学一学,探索小猫的不同动作形象。

  二、复习歌曲,表演歌曲,师幼在共同的游戏体验中,感知出游戏的规则。

  1、在演唱歌曲的同时,引发幼儿和小猫做游戏的兴趣。

  2、师幼共同活动,体验游戏的玩法。

  ⑴师幼清唱歌曲,引导幼儿表演歌曲内容。

  ⑵师幼跟随音乐进行游戏。

  3、小结:师幼谈话,得出游戏规则。

  (1)小猫唱歌时,你们怎么样

(做一做自己想的动作)(2)当小猫唱到\\\\找个地方躲躲好\\\\时,你们就怎么样

(这时才能悄悄地藏起来)(3)当猫妈妈唱到\\\\找呀找呀找呀找,小猫找到了\\\\时,被妈妈摸到头的小猫就怎样

没被摸到头的就怎样

(摸到头的悄悄跑回家,没摸到头的等妈妈问:\\\\我的小猫在哪呢

\\\\再回答:\\\\喵-在这儿呢

\\\\)三、创设游戏场景,在唱唱演演中继续做游戏,巩固玩法,体验快乐。

  引导幼儿能根据场景的变化,自主选择游戏时的藏身地点,积极主动地参与游戏。

  活动结束:  猫妈妈带小猫到外面继续玩游戏。

  活动延伸:  请个别幼儿扮演猫妈妈,其余幼儿扮演小猫,继续玩捉迷藏的游戏。

捉迷藏简易画

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2、让幼儿了解火生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

活动准备:课件...3699

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