初一的 竹林深处人家读后感500字的
我老家有一片葱葱郁郁的竹林，我爷爷就住在竹林边。
我从小就喜欢在那儿玩，甚至连走路都是在那竹林里跌跌撞撞地学会的。
林子里有一条小道，小道边的一棵高大的竹子便是我经常玩耍的最佳地点。
刚上幼儿园那会儿，爷爷告诉我竹林里有蛇。
那时我傻呆呆地不知蛇为何物，结果笑声依旧。
如今，在昔日那充满稚嫩声音的竹林里又出现了我的身影。
呵
在清晨5时，那血红的阳光懒洋洋地洒进了竹林，这时竹林里响起了第一声鸟叫。
随着分针的环球旅行，太阳也已经升高了许多。
这时它投来了金色极富魅力色彩的阳光。
阳光透过那枝枝叶叶洒下来，薄薄的清雾在林中缭绕。
这是一个寂静的早晨…… 月亮的出现奏响了小夜曲。
月亮悄悄露出了头，像负着重托似的，正努力向上。
最后，终于跳出来了，升上天空。
月光如水，静静地洒在地上，整个林子像笼罩着一层薄薄的银纱。
而满天的小星斗，尽着自己的力量，把点点滴滴的亮光融汇在一起，梦幻般地洒到人间。
星光月色下的竹林里，我躺在了落叶的天然毯上，看着似圆非圆的月亮，听着自己的呼吸。
竹叶在我面前一晃一晃的，地上淡淡的光一抖一抖，投下斑斑点点，似乎是黑白的无声电影。
在我看来，大自然的创造是美好的。
天上星星一颗一颗的，我努力找着三点成线，十星成形的射手座——我的星座。
嘿
多美的星空，多纯净的竹林。
“乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前……”Jay的声音在我耳边响起，呵
我的心游荡在蓝天边，游荡在这片幽静的竹林上空……望采纳
写一篇《竹林深处人家》和《树林和草原》的读书笔记
全文通过写住乡丰收景象，竹乡人用竹之彻底和竹乡人闲适安静的生活，表达作者对竹乡生活的向往之情
求《竹林深处人家》阅读答案，急啊啊啊啊
1.先写“远望”的整体感受，竹林如海，平地、山麓、山顶“仿佛全被竹的海洋淹没了”。
接着写“深入竹海去”近看的感觉，如“在竹海的海底隧道里走过”。
有时看到前面的竹丛，好像“屏风”。
然后再写穿过最密的竹海，来到“较高的竹坞”，可以“举目四顾”，所看到的“除了竹子，还是竹子”。
2.作品结尾写竹乡人家，呈现出一片祥和、欢乐的氛围。
在安排材料时，尚未见竹乡，已遥见炊烟；到达竹乡之后，未见村民，先闻声音。
由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来，由村民用盐笋干、碧螺春招待我们，写到拾竹箬的少女的笑声，步步深入，引人入胜。
作品精心设计，增强了对读者的吸引力。
3.作者以在竹乡的行踪为线索，通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦，表达了对祖国山川壮丽、物产丰富的赞美，对欣欣向荣的生活的讴歌，以及对勤劳朴实的竹乡山村人民的热爱之情。
望采纳……o(╯□╰)o
1. 试分析黄蒙田《竹林深处人家》的写作特点。
1．阅读课文，说说作者笔下的江南竹乡有哪几个方面的鲜明特色
·竹林无边无际、深不可测、密不见底——一派丰收景象，形成竹的海洋。
·竹乡里的房子，尽可能利用本地出产的竹，栋梁是竹的，天棚是竹的，连板壁、地板门窗也无一不是竹的。
家家户户用的，无论家具和器皿全都是竹子做的。
——竹乡人用竹是如此的彻底。
·竹乡人勤劳朴实，热情纯真，生活闲适而安静。
2．细读课文前三段，说说作者是从哪几个角度来描写竹海景象的。
甲生：先写“远望”的整体感受，竹林如海，平地、山麓、山顶“仿佛全被竹的海洋淹没了”。
乙生：接着写“深入竹海去”近看的感觉，如“在竹海的海底隧道里走过”。
有时看到前面的竹丛，好像“屏风”。
丙生：然后再写穿过最密的竹海，来到“较高的竹坞”，可以“举目四顾”，所看到的“除了竹子，还是竹子”。
3．作品结尾写了竹乡人家，呈现的是一片怎样的氛围
是怎样安排材料的
思路：作品结尾写竹乡人家，呈现出一片祥和、欢乐的氛围。
在安排材料时，尚未见竹乡，已遥见炊烟；到达竹乡之后，未见村民，先闻声音。
由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来，由村民用盐笋干、碧螺春招待我们，写到拾竹箬的少女的笑声，步步深入，引人入胜。
作品精心设计，增强了对读者的吸引力。
4．文中用大量篇幅描写竹海，写竹坞中无边无际、深不可测、密不见底的竹林，用意何在
意在具体描绘竹子丰收的景象，表现江南竹乡的美丽、富饶，为后文写人家、写“欢笑声”作铺垫，而且也与文题中的“深处”二字切合。
【重点品析】1．“远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的。
”句中“铺”字能否换成“长”字
“铺”字写出了竹林绵延不绝、无边无际的势态，富有表现力，换成“长”字就显得平淡。
2．“当一阵风吹过的时候， 上涌着 ，一浪 着一浪，一直涌到很远。
”体会句中加点词语的表达效果。
竹林无边无际，轻风吹拂，竹林一齐向一个方向轻摇，用“竹海”“暗浪”来形象此情此景，形象贴切，既写出了竹林的宽广，又写出了竹海的深沉。
再配以“涌”和“推”这两个动词，于是竹浪的起伏和它的气势就鲜明地浮现在读者眼前，极具表现力。
3．“两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。
”句中的”海底隧道”该如何理解
“海底隧道”是用来比喻被两边茂密高大的竹林夹在中间的林荫小路，既形象又贴切。
4．“有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。
但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现了另一条山路让出来，很有点‘柳暗花明又一村’的味道。
”这里作者描绘的是怎样的一种情景
竹林绵延，山路曲折。
向前看，一丛竹林像屏风隔断了视线；走过去，一拐弯，路又展开在眼前。
作文竹林深处人家答案
1.先写“”的整体感受,竹林如海,、山麓、山顶“仿佛全被竹的海洋淹”.接着写“深入竹海去看的感觉,如“在竹海的海底隧道里走过”.有时看到前面的竹丛,好像“屏风”.然后再写穿过最密的竹海,来到“较高的竹坞”,可以“举目四顾”,所看到的“除了竹子,还是竹子”.2.作品结尾写竹乡人家,呈现出一片祥和、欢乐的氛围.在安排材料时,尚未见竹乡,已遥见炊烟；到达竹乡之后,未见村民,先闻声音.由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来,由村民用盐笋干、碧螺春招待我们,写到拾竹箬的少女的笑声,步步深入,引人入胜.作品精心设计,增强了对读者的吸引力.3.作者以在竹乡的行踪为线索,通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦,表达了对祖国山川壮丽、物产丰富的赞美,对欣欣向荣的生活的讴歌,以及对勤劳朴实的竹乡山村人民的热爱之情.
竹林深处人家阅读答案 1.作者采用 移步换景的手法，从远到近，由外到内，全方位描绘竹林特点。
文中的
《竹林深处人家》 黄蒙田 江南，并不是没有别的植物，但之多，给你的印象似乎是，那了竹，其他什么植物都不存在了。
其实不是没有而是看不到。
远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的，不但分不出竹枝、竹子和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。
当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。
我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。
两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。
要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，路上又没有标志或街名。
有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。
但是到了前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。
穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞，在这里可以越过先前路上的竹树顶看得更远、更高。
举目四顾，除了竹子，还是竹子。
前面是一座接着一座的山，但你不可能看到绵延的山势和一点泥土，也不可能看到竹坞深处那里有缺口通到山背后去，因为你能看到的只是竹子。
和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。
你看，那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹林构成的。
陪我们来的当地的朋友却满意地笑了，他不是从画家的观点去考虑问题，画家的话只说明了这里的竹林旺盛。
是名副其实的竹乡，而这不正是意味着这里的竹材和竹笋的丰收吗
这当然是件好事情。
他是以竹林为家的护林员，是专管栽种竹树和保护竹林的。
在竹坞里面对着辽阔的竹的海洋，看到整个世界都是绿色，除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声，再也听不到别的声音。
我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家
回过头来，发现山麓的竹林上出现了缕缕轻烟。
那是雾还是山岚
都不是，那是竹林深处人家的炊烟。
那位当地朋友说，那里有村庄，有人家，只是在竹海上面连一点痕迹也看不到，如果不是烧饭的时候，就连这一点炊烟也没有。
朋友，我们竹海里的村庄可热闹呢。
于是我们便向深藏在竹海里的山村进发。
先前看到的炊烟轻绕竹林，仿佛就在不远之处，但是从山坞再钻入竹海里，越山涧，过竹桥，爬石路，比想像的要远得多。
后来逐渐地听到鸡鸭一类家禽的叫声，知道山村近了，再后来又看见孩子们赶着山羊回来，我们已经踏进村庄的街道上了。
在路边，在空地上，在人家的门口，几乎全晾着新鲜的笋干，和晒着黄色带着斑点的竹箬。
竹乡里的竹材早就运到外地去支援经济建设了，只有这两样东西留在乡里进行加工。
有一点我是猜到了，竹乡里的房子，尽可能利用本地出产的竹材，栋梁是竹的，天棚是竹的，连板壁、地板。
门窗也无一不是竹的。
家家户户用的，不论家具和器皿全都是竹子做的，这是走进任何一家人家首先得到的鲜明、突出的印象。
放眼望去，凳子和椅子、台子、凉床、碗橱、衣柜、茶几、摇篮。
鸡笼和兔笼，还有斗笠和各种用具，全都是各种竹子制成的，接山泉用的水管是竹子，甚至穿的鞋子也是竹箬做的。
在这样的人家里，我呼吸到一种浓郁的乡土气息，感到非常舒适。
主人从门外抓一大把晾在匾箪里的盐笋子来招待我们，又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的气息——事实上这里连空气也充满了竹的清香。
我想，在竹林深处人家，在到处是竹具的环境里，再也没有比用山泉沏当地出产的碧螺春和吃新晒的尖笋子更和谐更有情调了。
我们正要离去，忽然传来了女孩子们的欢笑声。
那声音隐蔽在竹林深处，看不见人，声音却越来越近。
后来她们终于拨开竹林出现了，原来是一群拾竹箬的女孩子回来了。
以后很长一段时间，每当我回忆起竹林深处的情景，好像立刻就闻到了竹子散发出来的清香，仿佛周围都是一片柔和、宁静的青绿。
主旨 课文通过描绘竹林的无边无垠、深不可测、密不见底和竹乡人民的闲适安宁、祥和快乐的生活，表达了对祖国山河壮丽，物产丰富的赞美，为欣欣向荣的生活的讴歌，以及对勤劳朴实的山村人民的热爱。
问题 1,作品前三个自然段从三个观景点描绘了不同的竹林景物,请分别找出一处,加以概括(每处的概括不超出40字). ⑴远处所见 从平地开始就全铺着竹,其余什么也看不见,仿佛全被竹的海洋淹没了. ⑵深入竹林所见 两旁高大的竹林把路的上空盖着,我们仿佛是在竹海的海底隧道里走过. ⑶登临竹坞所见 除了竹子,还是竹子.前面是一座接着一座的山,但你不可能看到绵延的山势和一点泥土,也不可能看到竹坞深处那里有缺口通到山背后去,因为你能看到的只是竹子. 2,作者对竹子的描写很有特色,按下列要求从文中各找出一处同竹子相关的句子. ⑴从色彩上找 你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深. ⑵从声音上找 除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声,再也听不到别的声音. ⑶从气味上找 当我回忆起竹林深处的情景,好像立刻就闻到了竹子散发出来的清香. 3,面对竹海,画家和护林员各有什么不同的看法和感受. 答:画家认为那样茂密的竹林简直找不出一点层次,仿佛整个大自然就是竹林所构成的,如果要他绘画,实在束手无策;护林员则认为竹林如此茂密,正显示了竹和笋的丰收,当然值得欣慰,禁不住满意地笑了. 4,请简要分析作品内容与文题(竹林深处人家)的关系. 答:这篇文章的内容正好切合文题.因为文题是竹林深处人家,而内容正紧扣着竹林和人家两部分.作者先写从竹林深处所见竹林的广阔茂密,然后写进入竹林深处,到达竹乡,最后写竹乡人家的生活. 5,本文有很多值得我们品味的地方,请从语言的角度自己设计一个有讨论价值的问题,并简要说明问题设计的理由(不能抄用试卷上的题目). 问题: 本文用了许多贴切的比喻,请找出一句,并作简要分析. 理由: 用许多贴切的比喻是本文描写竹林特点的主要方法之一.读者通过对文中比喻句的分析,能够加深对这一修辞方法在描写景物中的作用的理解,提高品味,运用语言的能力. 6,景物描写不仅要写出景物的特点,还要寓情于景,传达出作者的情感.请结合自己的体验,简要谈谈作品表达了作者怎样的思想情感. 答：作品通过记叙和描写江南竹乡的秀丽的风光,竹林深处人家的生活特色和生活情趣,表达了作者对竹乡风光的喜爱,对勤劳,朴实的山村人民的热爱,对竹乡人家宁静,简朴,和谐,自然的生活的向往 7,课文的重点是在“竹林”还是“人家”，如果是人家，为什么要用大篇幅来描写竹林
答：重点在人家，因为课文写竹林，意在具体描绘竹子丰收的景象，为后文人家的欢笑声作铺垫；课文详写竹林景色，竹海无边，不仅表现了江南竹乡的美丽富饶，而且也与课题“深处”二字相切合。
重点品析 1．“远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的。
”句中“铺”字能否换成“长”字
答：“铺”字写出了竹林绵延不绝、无边无际的势态，富有表现力，换成“长”字就显得平淡。
2．“当一阵风吹过的时候， 上涌着 ，一浪 着一浪，一直涌到很远。
”体会句中加点词语的表达效果。
答：竹林无边无际，轻风吹拂，竹林一齐向一个方向轻摇，用“竹海”“暗浪”来形象此情此景，形象贴切，既写出了竹林的宽广，又写出了竹海的深沉。
再配以“涌”和“推”这两个动词，于是竹浪的起伏和它的气势就鲜明地浮现在读者眼前，极具表现力。
3．“两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。
”句中的”海底隧道”该如何理解
答：“海底隧道”是用来比喻被两边茂密高大的竹林夹在中间的林荫小路，既形象又贴切。
4．“有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。
但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现了另一条山路让出来，很有点‘柳暗花明又一村’的味道。
”这里作者描绘的是怎样的一种情景
答：竹林绵延，山路曲折。
向前看，一丛竹林像屏风隔断了视线；走过去，一拐弯，路又展开在眼前。
