初中（国学诵读-中华千字文）读后感。
西游记，红楼梦，3字经，三国演义..反正什么书比较出名而且是中国人写的，有深刻意义就可以
初中国学经典诵读
经:《礼记·大同篇》——理想主义汉诗：张衡《四愁诗》——唯美唐诗：杜甫《饮中八仙歌》——潇洒宋词：岳飞《满江红》——激扬文字
中华经典诵读手抄报内容是什么
“同上一堂课：诵读经典，照亮人生”教育直播片是由湖北省委宣传部、省教育厅、省广播电视台联合录制的，是一堂“朝读经典•践行社会主义核心价值观”教育活动的电视教育课，主要内容包括省委书记李鸿忠对中小学生学习和继承中华优秀传统文化的寄语，“朝读经典•践行社会主义核心价值观”教育活动启动仪式，经典诵读教育活动展演等。
通过同上一堂课，使广大师生深刻认识到开展朝读经典教育活动的重要意义，明确朝读经典教育活动的内容和要求，激发学生学习经典的强烈兴趣。
通过观看，让学生感知中华民族经典文化的魅力。
中华优秀传统文化经典诵读有哪些
诗歌朗诵古风唐李白孤兰生幽园，众草共芜没。
虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。
若无清风吹，香气为谁发。
主持人A：下面请听朗诵《兰》。
兰明 陈汝言兰生深山中，馥馥吐幽香。
偶为世人赏，移之置高堂。
雨露失天时，根株离本乡。
虽承爱护力，长养非其方。
冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。
何如在林壑，时至还自芳。
主持人B：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。
名著是怎样伴我成长的呢?请聆听《论语》同我行。
见义不为，无勇也。
——《为政》成事不说，遂事不谏，既往不咎。
——《八佾》学而不思则罔，思而不学则殆。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温故而知新，可以为师矣。
主持人A：《论语》中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“智慧之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇!同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢!学生1：《孔融让梨》主持人B：小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。
让我们再来听听另一个故事，会给我们带来怎样的启示呢?学生2：《凿壁借光 》主持人A：这些故事不仅有趣，而且给我们带来了新的思考。
那么都给大家带来了哪些思考呢?或者你有什么想说的吗?对你有哪些影响呢?主持人B：经典名著的博大精深，真令人回味无穷。
主持人A ：走进经典，我们走进生活的四季。
主持人B：走进经典，我们走进人生的四季。
主持人A：底蕴深厚的《老子》可吟读，可朗诵，主持人B：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌，与大自然相融合。
主持人A：草木为了感激春的到来——吐露新芽;主持人B：鲜花为了感激夏的到来——竞相开放;主持人A：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头;合：我们为了感激经典——今天在此展示自己。
主持人B：《弟子规》主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进和谐。
这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰。
下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》《孟信不卖病牛》古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了。
一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。
孟信回家后发现病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。
如果我们都能像孟信一样，做人诚实守信，经商公平交易。
那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事件就不会发生。
主持人A：听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人?生活中有没有这样的人呢?见没见过和他不一样的人呢?(通过小故事和同学们的评论，让孩子们明白怎样做人。
)主持人B：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
主持人A：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
