读《走下讲台做教师》读后感
《走下讲台做教师是北京十一学校曹书德老师的最新力作。
作者用大量真实的事例记述了学校转型后师生的变化，每一篇文字都饱含浓厚的教育情怀和真诚的教育思考，将走下讲台做教师的教育宣言演绎得淋漓尽致。
三尺讲台，高高在上，教师在讲台上运筹帷幄，学生只能抬头仰望。
讲台将师生生硬地隔离开来，师生的活动区域相对固定，于是他们的情感距离也由此产生。
讲台上的教师自然会赢得学生的敬畏，可有时也带给学生深深的焦虑和不安，学生只能如温顺的绵羊般，被教师用知识的稻草饲养，除此之外，想象力、创造力、合作能力、探索意识这些营养均有些不良，渐渐地，绵羊只会等待别人饲养，只会看主人的眼色。
教师主动放下身段，走下讲台，与学生共同成长，才能让学生心有所依，才能让学生体会到自主成长的快乐。
正如北京十一学校2016届毕业生苏子路所言：“我也逐渐适应了这样的气氛，调换自己的角色，从一个我所习惯的点头弯腰叩砖缝的大臣变成一个能够坐在老师旁边讨论问题的真正的学生。
在这样转变的过程中，我感到自己的收获比以前更多了。
”按照曹老师所言，拆掉有形的讲台容易，拆掉心中的讲台很难。
书中曹老师讲述了自己拆掉心中讲台的心路历程。
一是实现了从控制学生到吸引学生的转变。
教师如果仅仅把自己当成管理者，对学生的教育就陷入了僵化和沉闷，管理侧重完成量化目标，而教育是由内而外地调动学生自主性的过程。
教师时常犯的一个错误就是缺乏陪伴学生的心情，总想如火车头一般带着学生飞奔在人生的铁轨上，殊不知这样就让学生忽略了路上的风景，也对人生的意义缺乏应有的认知。
首先要在游戏中陪伴学生。
游戏本是人类寻求快乐、学习体验和人际交往的重要通道，但现实的功利往往让教师不敢掉以轻心，总没有如释重负的轻松，缺少了一种真情流露的游戏心态。
其实，这何尝不是教师自己生命的迷失
在曹老师的书里，我惊喜地看到十一学校师生游戏的画面，看到师生向人性回归的脚步，那浇成落汤鸡般的凉爽轻松、狂欢节上“牛魔王”的响亮吼叫、颁奖会上的欢声笑语，无疑透露出陪伴的乐趣。
其次要在平等中陪伴学生。
平等的态度是对学生人格的尊重，平等才会产生真诚的交流，平等才能消除师生间的距离。
曹老师的书中处处彰显着教育的智慧，从中我看到了教师褪去神圣光环后的真实和担当，更看到了学生对教师发自内心的热爱与尊重。
登上讲台，教师们接近了生活理想，走下讲台，才更接近教育的本质。
其实，讲台下才别有一番风景呢。
读《走下讲台做教师》读后感例文
老师，请您走下讲台参加一些教研、培训活动，在听课中发现，总有一些老师在四十分钟的课堂上一直站在讲台前组织教学，即便是离开讲台，也是在黑板前来回走了几趟，自始至终没有走到学生中间去。
尽管这些老师的课上的非常精彩，学生也听得比较认真，整堂课教学目标的达成情况也还不错，但我总感觉这样的课堂缺少了什么??引用美国著名教育家杜威曾说：“教师不应该站在学生面前上课，而应站在学生后面。
”这句话也许听起来觉得有些不可思议，但与我们的新课程理念倒是一致的：我们的课堂教学要求突出学生的主体性和教师的主导性，教师是学生学习活动的组织者、指导者、参与者，如果你教师站在讲台上，以一对众，与学生相隔，又怎能亲近学生，与学生沟通呢
我们偶尔也有机会聆听一些著名的特级教师上课，如果你细心观察的话，会发现他们一般情况下都是站在学生中间与学生一起参与课堂活动的，这样给人的感觉是：老师融入了学生群体，不再是高高在上的不可亲近的威严之师了，而真正成了学生的合作者、成了学生的朋友了。
所以，在高谈追求高效课堂的今天，我们老师应该走下讲台，走到学生中去，这样，可以给我们的教学工作带来很多的益处：一、拉近老师与学生的距离。
如果老师一直站在讲台前上课，给学生的感觉是老师高高在上，这样势必造成学生的胆怯心理，即使知道了答案或者有什么想法也不敢说。
反过来，如果老师走下讲台，走到学生中，与他们做个亲切的眼神交流，朝他们微微一笑，摸摸孩子的头，抚抚孩子的肩，学生会觉得你非常亲切，就像一位大朋友一样，这样就会减少师生之间的心理隔阂，学生的心理负担和身体疲劳也会得到有效缓解。
课堂环境愈宽松，学生的主体性发挥愈充分。
当师生间建立起一种平等、民主、亲切、和谐的关系，就会促使学生处于最活跃状态。
所以，老师融入学生中间，师生便可开展平等的对话和互动，这样就有利于提高我们的课堂教学效益了。
二、减少课堂上学生的违纪现象。
如果老师一直站在讲台前，可能会给一些调皮的学生随意说话、做小动作的机会，有的学生为什么在课堂上经常不专心，可能他就是发现你老师站在讲台前管不了他，所以屡教不改。
然而当你走下讲台之后，你也许会意外地发现，那些平日里爱违纪的学生们开始有所收敛，不敢再那么放肆了，而且，也渐渐地加入课堂上师生互动学习的队伍中去了。
所以，为了促进课堂上的每一位学生都能主动、专心地参与课堂学习，我们老师应该走下讲台，到学生中去。
三、帮助学困生找到原因。
在学困生中，有相当一部分是性格比较内向的学生，他们平时沉默寡言，似乎总是漠然地对待着学习，正是这样的性格决定着他们在学习上的遮遮掩掩，最终导致学习上的越来越差。
而我们老师在讲台前忙着讲课的时候，也往往会忽略这样的学生，但如果我们老师走下讲台，经常地走向这些学生，也许，你会找到他们学困的原因，然后耐心地辅导他们、帮助他们，这些学困生或许就会获得新生，重新燃起对学习的信心。
新课程倡导我们蹲下身子，倾听孩子们的心声，那么，就请我们的老师走下讲台，到学生中去，缩短与学生的间距，增加面对面的机会，走进孩子的心灵，了解他们的所思所想，真正做到把课堂还给学生，从而进一步调动他们学习的积极性，让他们能畅所欲言、各抒己见，从而使我们的教学更轻松、我们的学生也更富有个性。
新课程，呼唤着教师从讲台上走下来。
教师，请您走下讲台，走到学生中去吧
在学校有人打架被老师叫上讲台我看见了有感
最近，我读了老舍的名著——《骆驼祥子》，从而令我感触良多。
小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。
祥子老实、健壮、纯朴，对生活有骆驼般的积极和坚韧精神，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者。
后来，经过3年的省吃俭用，他用自己的血汗钱换来了一辆车，但没过多久，却被大兵抢走。
第二次他又攒够了钱，却又被那可恶的孙侦探给怍了去。
第三次，他娶了虎妞，还用虎妞的钱买了车子，本来日子过得已经很不错了，可是虎妞却难产死了，祥子伤心欲绝，没法了，只好把车子卖了来安葬虎妞。
他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。
他所喜爱的小福子自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，它丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。
他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。
这本书让我认识到旧社会是多么的黑暗，多么令人畏惧，竟然有把人变成鬼的罪行。
祥子仅仅是北京一个普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力车夫，在社会上是不显眼的，但命运还是不能放过他，折磨好强的他，毁了他的梦想，后来沦为自甘堕落的人。
悲剧总是令人毛骨悚然，胆战心惊。
人们常说“一分耕耘，一分收获”。
祥子胸怀大志，勤劳节俭，为什么最终还是走投无路
为什么非把他逼上梁山不可
难道那是个不让好人有活路的社会吗
其实祥子只是当时社会的一个典型，他的下场就是当时社会所有无权无势的人们的下场。
从中可以了解到，在当时混乱的社会里，人们是过着怎样的生活。
我们现在的社会就是美好的，幸福的。
没有自私，不幸和残酷了吗
回答是肯定的。
现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，他们去赌、嫖、抢劫……无恶不作。
然而社会总是要进步的，我们只能用强制手段去制裁这些人
三尺讲台写忠诚---先锋之歌观后感
[三尺讲台写忠诚---先锋之歌观后感]三尺讲台写忠诚《先锋之歌-刘长水》观后感在地处郏县最边远、海拔最高的一个空山洞村，大人小孩无论谁见到他，都会尊敬地向他问好，因为全村大多数人都是他的学生，三尺讲台写忠诚---先锋之歌观后感。
他就是茨芭镇空山洞小学教师刘长水。
偏僻深山农村人才匮乏。
1974年，高中毕业年仅18岁的刘长水，目睹山旮旯里天真活泼的孩子一双双渴求知识的目光，放弃当兵和当工人的机会，毅然选择了当教师。
当时，校园围墙用碎石砌起，高高低低，断断续续；教室破烂不堪，还是窑洞，没用上电，黑糊糊的；破烂的窗户用石块垒起来，学生坐在木墩上趴在木板上写作业；学校没有操场，篮球蓝钉在树上；教师也仅是两个高中生和一个初中生。
师资不足，他一个人带了一至三年级的课程。
为了改变窘迫的状况，他与同事一起带领高年级学生，在山上开荒种烟叶、红薯，卖了237.34元，修缮了门窗，买了一些教学用品。
山上常年缺水，每次挑水往返一公里多远，特别是遇到干旱天气，学校老师们更是爬山越岭找泉水，异常艰难。
刚从教时，刘长水家庭的经济基础十分薄弱，但他以教书育人为重，无暇顾及嗷嗷待哺的幼子，更没有精力投入繁忙的家务劳动，留下妻子一人既要照顾孩子，又要种植十几亩农田。
1985年6月的一天下午，天阴沉沉的，雨即将下来，他把最后一本作业改完后，急忙向打麦场跑去，那里还摊晒着新打的1000多公斤麦子。
妻子正在场里收着麦子，看到累得满头大汗的妻子，他万分内疚，急忙帮助妻子收麦子，这时豆大的雨点落了下来。
猛然间，他想起学校的几条土洞洞脸已经裂缝，如果被雨水一冲随时有倒塌的危险，那么辛辛苦苦购置的桌凳将会受到损失。
于是他望一眼满地的麦子，心一狠不顾妻子的哭叫向学校冲去。
大雨倾注，他刚把课桌一张一张地搬到安全的地方，就听一声巨响，洞脸倒塌，教室的山墙撞了个大窟窿。
由于搬运及时，桌凳无一损坏。
但当他返回麦场时，麦子已被雨水冲走。
晚上，结婚10多年的妻子第一次跟他红了脸：你再敢教一天书，我就跟你离婚
刘长水坚定地对妻子说：这份工作我选定了，就是火车也拉不动我的心，观后感《三尺讲台写忠诚---先锋之歌观后感》。
对班级中家庭贫困的学生，刘长水总是替他们垫付学费、医药费、生活费等，鼓励他们在逆境中拼搏。
2000年的一天，学生丁娟娟在教室里不舒服，一问才知是肚子疼。
她爸爸在新疆打工，妈妈刚因重病动过手术卧床不起。
刘长水对这些都很了解，他背起小丁赶往2公里外的诊所，急忙为学生垫钱取药。
2003年抗击非典期间，刘长水为了给师生采草药熬药茶而摔昏在山上，被人发现后，得到救治。
2004年11月的一天，他从15公里外的镇里开完会步行回家，山高路滑天黑，快走到家时，一脚踩空，滑下三四米深的沟中，左小腿摔伤了。
他为了不耽误孩子们的功课，不影响其他班级教学，他天天柱着拐杖奔波于家与学校之间，而且累得气喘吁吁，每次都要伏在桌子上休息好一会儿才有力气上课。
2005年4月的一天，刘长水得知五年级学生丁利品的父母不想让她继续上学了。
当晚，他便不顾山高沟深，步行2公里去家访，没想到吃了闭门羹。
第二天晚上，他再次站在丁家门前时，打动了丁利品的父母。
他们向刘老师说出苦衷：丁利品的爷爷患病卧床不起，他们身体又不好，便想让女儿回家放羊，帮忙做家务。
在刘长水的耐心开导下，家长终于同意孩子继续上学。
当年，丁利品刻苦学习，考入茨芭镇一中。
从教36年来，刘长水没说过一句惊人的话，没做过惊天动地的事，但他秉承着一份为了大山深处教育发展的的信念，在教育这个平凡的岗位上默默耕耘，把自己的青春和年华献给了他热爱的教育事业，在深山教育事业上留下了许许多多动人的事迹。
刘长水常对大家说：爱心是老师不可缺少的情操，没有爱，就没有教育。
三十多年来，他是这么说的，也是这么做的。
他对学生爱中有严，严中有爱，用一颗朴实的爱心去关爱每一位学生的健康成长。
为了不让一个孩子掉队，三十多年来，他走遍了空山洞村的每一个家庭。
有的学生由于家庭贫困买不起学习用品，他就掏出自己的工资为学生购买；有的学生交不起学费，他就毫不犹豫地替学生交纳。
三十五个春秋，三十五个年轮，辗碎了他的青春，却给山区孩子铺就了一条康庄大道，给山区人民带来了希望…学习刘长水的感人事迹，内心无数次地被他对学生无私的爱、对教育事业的无限忠诚所感动，同为一名教师，在钦佩刘长水的同时，也无形之中被他所感染，立誓要向刘长水学习，做一名真正的、无愧于人民的光荣的教师，让自己在以后的教育生涯中发挥应有的价值。
〔三尺讲台写忠诚---先锋之歌观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
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政法大讲台观后感怎么写
很高兴为你解答认真看
