再见西蒙主要讲什么
一场革命。
一次西西层人民的抗争。
一段旧尾时光遗忘的记忆。
简介：两西西里王朝翻的战争中，科扎特·西蒙跟着父亲离开了故乡西西里。
十年后，当他再回到这片故土，它已不再是他记忆中的模样。
亟待改变的现状引起西西里人的躁动，在革命开始后，科扎特毫不犹豫地同举起反抗旗帜的人们站在了一起。
可充斥着血与泪的历史上记载的，却是西蒙家族最终消失在硝烟中的结局。
等到百余年后，一本旧日记连同被封印的西蒙指环在地震中出土时，西蒙的后人古里炎真才逐步得知历史真相……以及他的祖辈想要传递下来的珍宝。
写一篇读后感……不要观后感。
谢谢各位啊
麦田里的守望者》读后感 那天去书店,我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书,名字叫《麦田里的守望者》,在我拿起这本书时,我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响,使我感触很深,我觉得这本书的形式和内容都很出色. 美国的五十年代是一个相当混乱的时期,二战的阴云尚未散去,冷战硝烟又起.一方面科技发展迅速,而另一方面,人们缺乏理想,意志消沉,在自己无力改变的社会大背景下,过着混混噩噩的生活.于是,垮掉的一代出现了,霍尔顿就是其中的一员,他抽烟酗酒,不求上进,但是,他还不至于沦落到吸毒,群居的地步,因为在他心底,一直还存有美丽而遥远的理想---做一个麦田里的守望者. 我们生活的这个国度,这个时代正处于巨大的变革之中,一切都在日新月异的发展.从某种意义上说,这与50年代的美国确实有些相象.社会不断进步,人们的思想观念也在发生变化,很多人开始迷茫,消沉,他们逐渐遗忘自己的理想,没有了最初的热情,开始向往平庸. 我们是一群生活在新时代的孩子,自然已经习惯了困惑和烦恼,但是我们应该集中精神看准我们的前方,我们的路,我们应该是一群有理想有抱负的人.假如霍尔顿没有他纯洁的理想,那他就会堕落到底,是他的理想让他活下来.理想是人的指路明灯,它带着人走向未来,走向光明.我们的人生才刚刚开始,纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨,但一切不过是暂时的,不就都会过去,我们现在最需要的,就是我们的理想. 是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天会更美好!
怎么写美与丑的小话剧
间：当代 地 点：村委会 人 物：张书记——村支部书记 李老汉——农民，只有一个女儿 张翠英——李老汉之妻 田老汉——农民，有三个儿子 群众若干。
场景：场上放一张桌子，一个话筒。
几把椅子。
[张书记上场。
张书记：（用话筒喊话）哎
各位村民请注意啊
今天在村委会发放独生子女补助金啊
请符合标准的村民马上到村委会领取
（进场） [李老汉夫妇上场。
李老汉：老婆子，你说这村委会叫我们是去领啥子金呀
张翠英：是独生子女补助金。
李老汉：哦
老婆子，你看我们现在的日子过的已经和不错了，这吃不愁穿不愁的，其实这独生子女补助金呀，要不要都行呀
张翠英：怎么不要，我们只生了一个娃子，也为国家做了贡献，这国家特意慰问我们的，我们为什么不要。
张老汉：一说到领钱呀就你积极，哎
当初你不也是哭着闹着一定还要生吗
张翠英：哎
那时候就想着多子多福，多生几个儿子好养老嘛
李老汉：都说生儿子为养老，我看也未必
我们现在就一个女娃子还不是一样有人养老。
张翠英：那是我们女孝顺。
李老汉：咋样
听我的只生一个没错吧
张翠英：哟
什么是听你的没错，这还不是多亏国家的政策好。
李老汉：哎
国家的政策是好，可是当初还不是有好多人不明白，硬是要闹着生几个儿子嘛
张翠英：你个老东西整天晓得笑人家。
其实现在想起来只生一个娃子真的是有好多好处呀
李老汉：那么不是，我们要是拖着一抓抓娃子，那现在还不是要拼命地挣钱养活他们。
张翠英：是呀
娃子多了是麻烦。
光供他们吃穿都不说，这读书、找工作、说媳妇，那一样不要我们操心呀
李老汉：哎
就怕万一儿子将来娶了媳妇忘了娘，不养活老的，那才是竹篮打水一场空呀
张翠英：那可是的，我们村的田老汉两口不是那样的吗
儿子到生了一大堆，辛辛苦苦也都拉扯大了。
可是呀把媳妇也累死了，儿子也不管他了，一个人
可怜哪
[田老汉上场，听见张翠英说的话。
田老汉：表嫂，你刚才说哪个好可怜呀
张翠英：（见田老汉后心慌）我、我没有说哪个可怜呀
田老汉：怎么没有，我听你不是在说我好可怜嘛
李老汉：老表，我媳妇刚是在说你的几个儿子让人好眼搀哪
田老汉：你莫在那打晃锤，我明明听她在说我好可怜，你还在那帮她打圆呼
] 张翠英：我说的是实话，你的几个儿子都不管你，你就是好可怜呀
田老汉：（不服气）我好可怜，我是好可怜，我再可怜也还有几个儿子。
不象有些人一样，连个儿子都生不出来。
哎
生了个女呀还嫁地个远远的，有个头疼脑热 的都没得个人听个叫。
张翠英：（吵）你儿子到多，现在还不是没得人管你。
我是没得儿子，我没得儿子起码我还有口饭吃，起码我女儿还知道心疼我，哪跟你一样，儿子到生的多，一 个个球经没得，都不养活你。
田老汉：（气至急）你、你、你。
李老汉：老表，你莫怄气，我媳妇说话是有点气人，你可莫见怪。
（田老汉不答话转头就走） [群众陆续上场，相互打招呼。
张书记：好
估计大家已经来的差不多了，马上开始发放独生子女补助金，在领补助金前我先说两句”李老汉：张村长，你说的真的没错呀
我们当初听了政府的话，只要了一个女娃子，现在呀，我们还不是过的蛮好的吗。
张翠英：是呀
我们到老来了还不是吃不愁穿不愁的嘛。
你看，国家还记得来照顾我们这些独生子女户。
田老汉：哟哟哟
说的比唱的还好听，你就一个女儿你还威风啥子，我看你明儿死了哪个来给你戴孝。
李老汉：老表，你这话就说错了，我现在日子已经过的很不错，并且政府还能补贴我，所以我一点都不着急。
再说了，现在实兴新风尚，等我百年归山的时候，我 女儿女婿会给我批麻戴孝。
张村长：你们都不要争了，现在呀
大家就按次序一个个地来领取啊
[逐一领取补助金。
李老汉：张村长，感谢政府还能记得我们呀
张村长：大爹，你们响应国家的号召只生一个孩子，为国家做出了很大的贡献，国家是不会忘记你们的。
[田老汉上前签名。
张村长：田大爹，好象这次没有你的补助金吧
田老汉：凭啥子有李老汉的而没有我的呀
张书记：田大爹，这次发放的是独生子女补助金，这李大爹就只有一个女儿，所以呀，这补助金就有他的呀
可你却有三个儿子，按规定你是不能领取的。
田老汉：不行，我不管你们啥规定，只要李老汉领我就要领。
张书记：田大爹，我知道你现在的日子过的很清贫，你的儿子也都不管你，可是我这里确实是按规定发放的独生子女补助金，是没有你的。
田老汉：我现在也不怕哪个笑我，我现在真的是吃了上顿愁下顿呀
你们要是不给我发补助，我、我就饿死在你们村委会算了。
（蹲在地上哭泣） 李老汉：老表，这样吧
我反正现在也不缺钱花，我的补助金你就先拿回去用吧
等你有钱了再还给我。
田老汉：这、这、 李老汉：你就别不好意思了，你的处境我们都很清楚呀
张村长：田大爹，你就先拿着吧
我们村委会马上想办法通过法律手段从你儿子那里为你要取养老金的。
田老汉：谢谢
剧终 呵呵，看看能不能用吧
这个应该能演出来的，不是很难哦~
亲爱的汉修先生的读后感
《亲爱的汉修先生》读书心得体会亲爱的孩子们：我今天花了不到一天的时间读完了《亲爱的汉修先生》这本书，你们肯定会说速度这么快啊
一来这本书篇幅也不是很长；二来实在是因为它很吸引我。
于是这晚我便迫不及待地用书中式——书信，写下这篇读后感。
并承诺我还会再去品味这本书，并放进我的书架，供我的孩子读，也推荐给你们去读一读。
整本书形式很特别，用小主人公鲍雷伊的日记和他寄给作家汉修先生的信这种方式叙述故事。
读着读着，我明白了作者的意图：她是用你们的口吻在倾诉。
倾诉生活中的酸甜苦辣，倾诉生活中的思考与烦恼。
在倾诉中，各种各样的情绪都被一一化解，于是倾诉的过程就成了长大的过程。
男孩儿雷伊因为父母离异，家庭状况不好，而慢慢学会了独处，学会了自立。
在和同学的交往中，学会了如何结交朋友。
在和作家汉修先生的书信来往中，学会了观察、体验和感悟，学会了用日记记录自己的发现，学会了用文字表达自己的情感。
小男孩儿用书信和日记讲述的故事充满了太多的遗憾，他没有找到偷吃自己午餐的“小偷”，他没有看到爸爸妈妈的“第二次婚姻”，他没有得到作文比赛的第一名，他没有宽敞明亮的家……这一切的不完美直到这本书结束，都让我深深叹息。
然而这就是最真实的生活。
急切地先来说说我初读这本书的感受。
本书中的文字就是雷伊从二年级写到六年级的书信和日记，文字朴实，却真实感人。
读完这些，我就感觉雷伊就在我身边，就像一个邻家小弟弟
道格拉斯·亚当斯的个人经历
关爱一、告诉你今天的主题是：关爱二、老师给你提几点习作要求1．写一件体们相互关爱的事情。
2．写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
3．写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
4．写完后可以和同学交换意见。
三、请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。
首先要理解什么是相互关爱。
就是别人爱你，你也爱别人。
这一件事是两个人之间的事情。
写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。
在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长……你能选择其中一个，把你们之间的事写出来吗
想一想，在你生活中，你与这个人有过怎样的交往
你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象
在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系
是互相理解，还是互相支持；是互相热爱，还是互相怀念…… 我们可以从时间角度去搜索题材：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……我们可以从地点角度去搜索题材：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……我们可以从人物角度去搜索题材：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……在习作之前，我们应该留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。
如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生……四、老师告诉你，本次习作要抓住的几个要点。
1．写两人交往中印象最深刻的事。
2．人物之间的关爱的生活细节。
3．人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。
4．自己的心理活动的描写。
5．要注意把一件事情叙述完整，把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚，写具体。
6.写出自己的真情实感。
五、老师教给你选择材料的方法。
：（l）首先，选择材料一定要围绕中心。
我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，就要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。
（2）其次，选择的材料要典型。
也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。
有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明小伙伴基本的特点，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。
（3）选择材料还要真实。
这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。
学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。
相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是很有害的。
六、老师告诉你“写好本次习作的一些方法”。
1．通过事件刻画人物，从而表达真情。
如《穷人》一文，这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
2．注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。
如《穷人》一文，关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。
渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。
渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。
而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。
例如课文中几处描写：①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。
桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子——一个还不会说话，另一个刚会爬。
面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
3．恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。
如《穷人》一文环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
文章的开头，就具体描述了一个寒风呼啸的夜晚……而她的邻居西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。
屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。
这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写。
这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
4．语言平实，感情真实。
如《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
本文语言质朴、清新、很有美感。
如，对林中景色的描写，“林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。
5．从儿童的视角看世界。
如《用心灵去倾听》一文，课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。
课文多处运用了前后照应的手法。
如，第十四自然段“苏珊
你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。
这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
七、老师为你列写作提纲。
人物关系→具体事例→结尾这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。
人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。
点明“我”和谁。
这里的谁，可以是任何人物。
具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。
指的是具体地叙述一件或两件事情。
在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点，来细致描写，要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。
如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。
要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。
文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人物的活动的发展变化。
在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。
特点：这里是文章的结尾，可简单地点明人物的某一特点，也可用抒情的方法，通过赞美的口气来点明人物的特点。
八、优秀习作请您欣赏。
关爱放学了，小军和小刚走在路上。
忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。
中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她没有带伞，因为早晨上学时，天气还是晴朗的。
于是小刚忙对小军说，“咱们赶快国家，拿把雨伞给于老师
”小军点点头。
话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。
小军到了家，找出雨衣穿上。
这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞，手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。
乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。
小刚、小军冒雨前进。
风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。
风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。
路上，雨水横流。
小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。
他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里……他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。
啊，于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。
他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。
于老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们……”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。
“快，快过来
”于老师来不及接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。
于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼睛。
“老师，给您
”小刚把雨伞递给了老师。
于老师接过雨伞。
啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重
“谢谢
”于老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起来，竟是那么清晰，那么响亮。
小刚和小军，默默地站在老师面前。
“于老师，再见
”小刚拉着小军，转身出门。
两个小小的身影，消失在大雨之中。
老师追到了门口，望着那哗哗的大雨……隆隆隆……远处传来了雷声。
这雷声从小军和小刚的心头滚过，从于老师的心头滚过……找优点谈体会：本文的小作者采用了雨景开头的方法，然后具体叙述了雨中的一件具体事例，细致地描述了两位同学给老师送雨伞的经过，最后以雨景结尾，使文章首尾呼应，妙不可言。
我给妈妈剪指甲再过几天就是“三八”妇女节了。
班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。
放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢
扫地
家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。
煮饭吧
妈妈早就等我吃饭了。
我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。
哦，有了
我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事
”“你要帮妈妈做什么
”妈妈问。
“等会儿你就知道了。
”我说。
我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。
先来洗手。
”妈妈惊讶地说：“今天怎么了
太阳从西边出来了
咱们小宝贝要帮妈妈做事了
”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。
我开始洗起来。
一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。
我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢
不像我的手白白的、滑滑的。
”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。
现在做事多了，手自然就会变‘老’了。
”听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗
为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊
妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。
妈妈，您真辛苦啊
我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。
突然，妈妈的手颤抖了一下。
我连忙一看，原来是剪到肉了。
我不好意思地说：“妈妈疼吗
”妈妈鼓励我：“我不疼。
不用怕，慢慢来。
”于是，我又鼓起勇气继续剪。
这回我更仔细，看清楚了才用力。
就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。
忽然，妈妈笑了。
我忽然觉得自己长大了。
找优点谈体会：本文写的是给妈妈剪指甲，看似一件小事，却使“我”深受教育。
为什么呢
因为妈妈的手是辛苦的见证——“家里的每一件事”都是妈妈做的；为了能让“我”读上好学校，“还经常到外边做清洁钟点工”。
怀着不辜负妈妈希望的决心、带着对妈妈的爱意，小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指甲……文章选材新颖、构思巧妙，语言和细节描写真实。
生动、具体、感人。
可见，小作者不仅是个有心人，而且是个懂事、上进的好孩子。
一件毛线衣 “铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。
同学们马上回到教室，等待老师来上课。
今天正好考语文。
屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。
同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。
黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢
”我笑了笑，没有说话。
开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。
这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。
她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢
来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。
”说完，她把毛线衣就往我身上披。
我说：“不，我不冷。
您给我穿了，您可受不了。
”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。
”啊，多么亲切的话语。
我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。
早上，我为什么起晚了呢
我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。
黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢
我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办
”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。
一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊
找优点谈体会：读着这篇文章，觉得十分感人。
文中没有用华丽的词藻，却表现了老师对学生的一片真情。
文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。
如“把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些。
免得感冒了。
”“在学校，我就是你们的母亲。
”具体表现了老师对学生的爱。
文中用词准确，较好地表达了人物的思想感情。
如“猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来…… ”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。
”这里的“硬是”，都生动地表达了老师对学生的关怀和热爱。
文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。
、多年前的一个早上，有对年轻夫妇的一家人却极不愿醒来，他们不知道如何以感恩的心过这一天，因为他们实在是穷得可怜。
圣诞节的“大餐”想都别想，能有点简单的食物吃就不错了。
贫贱夫妻百事哀，无可避免的，没多久这对夫妇就争吵起来。
随着双方越来越烈的火气和咆哮，看在这个家庭最长的孩子眼里，只觉得自己是那么的无奈和无助。
然而命运就在此刻改观了…… 沉重的敲门声在耳边响起，男孩前去应门，一个高大男人赫然出现眼前，穿着一身皱巴巴的衣服，满脸的笑容，这个男人手提着——个大篮子，里头满是各种能想到的应节东西：一双火鸡、塞在里面的配料、厚饼、甜薯及各式罐头等，全是感恩节大餐历不可少的。
这家人一时都愣住了，不知道是怎么一回事，门口的那人随之开口道：“这份东西是一位知道你们有需要的人要我送来的，他希望你们晓得还是有人在关怀和爱你们的。
” 起初，这个家庭中作爸爸的还极力推辞，不肯接受这份礼，可是那人却这么说：“得了，我也只不过是个跑腿的。
”带着微笑，他把篮子搁在小男孩的臂弯里转身离去，身后飘来了这句话：“感恩节快乐
” 就是那一刻，小男孩的生命从此就不一样了。
虽然只是那么小小的一个关怀，却让他晓得人生始终存在着希望，随时有人---即使是个“陌生人”---在关怀着他们。
在他内心深处，油然兴起一股感恩之情，他发誓日后也要以同样方式去帮助其他有需要的人。
到了十八岁时，他终于有能力来兑现当年的许诺。
虽然收入还很微薄，在感恩节里他还是买了不少食物，不是为了自己过节，而时去送给两户极为需要的家庭。
他穿着一条老旧的牛仔裤和一件T恤，假装是个送货员，开着自己那辆破车亲自送去，当他到达第一户破落的住所时，前来应门的是位拉丁妇女，带着提防的眼神望着他。
她有六个孩子，数天前丈夫抛下他们不告而别，目前正面临着断炊之苦。
这位年轻人开口说道：“我是来送货的，女士。
”随之他便回转身子，从车里拿出装满了食物的袋子及盒子，里头有一双火鸡、配料、厚饼、甜薯及各式的罐头。
见此，那个女人当场傻了眼，而孩子们也爆出了高兴的欢呼声。
忽然这位年轻妈妈攫起年轻人的手臂，没命地亲吻着，同时操着生硬的英语激动地喊着：“你一定是上帝派来的!”年轻人有些腼腆地说：“噢，不，我只是个送货的，是一位朋友要我送来这些东西的。
” 随之，他便交给妇女一张字条，上头这么写着：“我是你们的一位朋友，愿你一家都能过个快乐的感恩节，也希望你们知道有人在默默爱着你们。
今后你们若是有能力，就请同样把这样的礼物转送给其他有需要的人。
” 他的人生竟是一个圆满的轮回，年少时期的“悲惨时光”原来是上帝的祝福，指引他一生以帮助他人来丰富自己的人生，就从那二次的行动开始，他展开了不懈的追求，直到今日。
检举关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱
关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。
苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。
”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。
老师对我们有关爱，她的爱是无私的
父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的
我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己
人与人之间需要的不只是权、钱的施舍。
互相关心帮助更为重要。
只要你以诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。
“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。
我、妈妈、爸爸是一家人，所有中国人也是一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。
既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。
人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受到更多的来自他人的爱。
如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加合睦、团结。
爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好! 检举人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事…… 那天，要数学考试。
离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。
中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦
尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。
我看了看表，糟了，快上课了，怎么办
怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢
难道它长翅膀飞了
那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办
向同学借
可是每个同学也都只带了一把呀
我越想越着急。
” 就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了
”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。
怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。
”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么
快拿着呀
”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么
”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来…… 事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远…···
五年级下册必读书目是啥
小学第三学段推荐课外阅读书目(50本)：5～6年级中国部分(30)1．《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》 十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。
共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》。
2．《女儿的故事》梅子涵 实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默。
3．《中华当代少年小说丛书》 汇集了当代名家的许多部少年小说，包括董宏遒的《十四岁的森林》、张微的《雾锁桃李》、程玮的《少女的红发卡》、夏有志的《普来维梯彻公司》等。
4 《女生贾梅》《男生贾里》秦文君 秦文君的代表作。
很多出版社出版了她很多的作品。
小说、童话、散文都会让你大吃一惊，你可以从低年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美的读。
5 《蓝鲸的眼睛》(中国儿童文学获奖者自选文库)赵冰波6．《绿太阳和红月亮》(中国儿童文学获奖者自选文库)白冰7．《琵琶甲虫》(中国儿童文学获奖者自选文库)高洪波8．《羚羊木雕》(中国儿童文学获奖者自选文库)张之路9．《哭泣的巧克力强盗》(中国儿童文学获奖者自选文库)张秋生10．《和大山攀谈》(中国儿童文学获奖者自选文库)尹世霖11．《飞翔的花孩儿》(中国儿童文学获奖者自选文库)葛翠琳12．《小狐狸的新式汽车》(中国儿童文学获奖者自选文库)葛冰13．《小狼请客》(中国儿童文学获奖者自选文库)孙幼军14．《一龙二虎三猴》(中国儿童文学获奖者自选文库)罗辰生15．《小孩成群》(儿童文学名家经典自选集)秦文君16．《红雨伞 红木屐》(儿童文学名家经典自选集)彭懿17．《双人茶座》(儿童文学名家经典墒选集)l梅子涵18．《第十一根红布条》(儿童文学名家经典自选集)曹文轩19．《麻雀不唱》(儿童文学名家经典自选集)常新港20．《蟋蟀也吃兴奋荆》(儿童文学名家经典自选集)张之路21．《草房子》曹文轩 可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。
如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。
22．《我要做好孩子》黄蓓佳 故事就像发生在我们的身边一样，每一件事情都让我们深有感触。
她的《今天我是升旗手》、《我飞了》等都值得一读。
23．《e班e女孩》张弘 小说中到处可见网络里流行的e人e语e故事，向你展现了网络时代少年的生活，也告诉你应该如何适应这个崭新的e时代。
24．《非法智慧》张之路 长篇科幻小说《非法智慧》融思想性、科学性、文学性、先锋性于一炉，充满生动的艺术魅力、丰富的审美内蕴与深刻的思想意义。
25．《女生日记》杨红樱 是一本可以掀开我们女生自己的内心的好书。
男生别忘记去看她的《男生日记》。
26．《城南旧事》林海音 透过孩子的眼睛，成人的喜怒哀乐、悲欢离合显现出别样的感觉。
27．《一只狗和他的城市》常新港 这是一个卡夫卡式的“变形的故事。
这是一部视角独特的生命与成长的寓言，是一种关于少年生命与成长主题的另类观察。
28．《乌丢丢的奇遇》金波 乌丢丢是个跳来跳去的人，是那个演木偶戏布袋爷爷的木偶走失的小脚丫。
29．《史记故事》 这是我们爷爷的爷爷传下来的故事，是我们子子孙孙还要不断读下去的童话。
30．《东周列国志故事》 讲述了春秋战国时代五百多年间列国争斗的故事，展现了各诸侯国之间激烈而复杂的斗争、战斗以及颠覆和兼并的情形。
外国部分(20)31．《小王子》法国．圣埃克，苏佩里 生活在其他星球上的小王子告别他的玫瑰花，周游了许多星球，最后来到地球，带来了想象丰富而略带忧郁的故事。
32．《昆虫记》法国法布尔 将科学和艺术结合在一起，昆虫世界变得丰富多彩。
33．《快乐王子集》英国王尔德 这里收集了王尔德的全部九篇童话，用优美的文字讲述着最动人的故事。
忧郁的情绪表达着美好善良的情感。
34．《希腊神话》德国施瓦布 很多的神话人物都是从这里走出来的。
35．《王子与贫儿》英国马克 吐温 因为相象，王子与贫儿交换了自己的生活，各自体验到了另种滋味。
36．《蓝熊船长的13条半命》德国瓦尔特 莫尔斯 蓝熊有二十七条命。
他的每一条或半条命都有很传奇的故事。
不过这本自传他只讲述了前半生，另一半应该更加神秘吧。
37．《骑鹅旅行记》瑞典塞 拉格洛夫 一个不爱读书的小男孩，被一个小精灵变成了一个小人，骑在鹅背上，游历了祖国的河山，也经历了很多奇特的事情，很幽默生动。
作品获得1909年诺贝尔文学奖。
38．《隐身人时间机器》英国威尔斯 这两篇中篇科幻小说中的时间机器和隐身术，是以后多部科幻小说使用的幻想素材。
威尔斯是继凡尔纳后出现的科幻小说的典范作家。
39．《屋顶上的小孩》美国克伦毕斯 这是一套获得纽伯瑞文学奖的作品，写了孩子心灵深处的快乐和苦恼。
还有《桥下一家人》等。
40．《西顿野生动物故事集》加拿大西顿 西顿既是画家又是作家，他天生喜爱动物，年轻时就开始观察、调查野生鸟兽，所以笔下的动物描绘生动，充满生命的尊严。
41．《好兵帅克》捷克雅 哈谢克 一个说不清真傻还是假傻的帅克，被卷入了一场谁也弄不清为什么打起来的大战中，好玩的故事让你笑得肚子疼。
42．《蓝色的海豚岛》美国斯 奥台尔 卡拉娜独自一人在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到来。
她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才、绳以生存下来。
这是个真实的故事。
43．《假如给我三天光明》美国．．．海伦．一凯勒 海伦．凯斯是一位．生来看不见、听不见、说不出话的女孩。
她最终获得了哈佛的学位，并在国际讲坛上用自已也听不到的声音震撼世界。
44．《海蒂》瑞士施皮里 瑰丽的自然美和温馨的人情美洋溢在小说中。
45．《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》 德国米切尔 恩德 一部感动大人和孩子的幻想文学经典，故事之核心是围绕着时间而展开的。
46．《魔戒》英国托尔金 20世纪最伟大的魔幻作品，由《魔戒再现》、《双塔奇兵》、《王者无敌》等组成。
别忘记先读《小矮人历险记》，这是整个故事的前奏。
47．《爱的教育》意大利亚米契斯 一位四年级的学生在自己的笔记本上写他在校内外的所见所闻所想，所有故事都是爱。
48．《海底两万里》法国凡尔纳 最经典的科幻小说，还有《格兰特船长的儿女》《神秘岛》等。
闪耀着快乐和奇幻的色彩。
49．《泰戈尔诗选》印度泰戈尔 纯粹的、智慧的诗歌，大声朗读它们吧。
50．《莎士比亚戏剧故事》英国兰姆姐弟走近永远的莎士比亚，欣赏人类的戏剧大师的作品一定会使你收获多多。
