愿望的实现的读后感怎么做
读了这，我明白了我们每个人要学会珍惜，珍惜我们的一切，尽自己最大的能力把每件事做到最好，让自己每过得充实、快乐
不能“这着那山高”，只看别好，对自己的现状却怨无尤人，那样会给自带来很大的麻烦和痛苦。
兔子的心愿绘本读后感，
《兔子的心愿》读后感：讲述“平凡的生命也能拥有非凡的梦想”，作者法国马加利.伯尼奥。
法国的作品带着点法式幽默，风趣和浪漫的色彩，让我从绘本中感受下吧。
蓝色夜空星星点点，两只萤火虫的出现差点让小兔子以为是狐狸的眼睛。
夜深了，艾迪安小男孩带着小朋友们一起入睡。
小男孩和小熊小狗都盖着被子熟睡中，只有小兔米哆不想睡觉。
它觉的当一只毛绒兔子太无聊了，想改变下，去当一回真正的野兔到外面闯荡一番。
这只好奇不甘于现状的兔子真有趣啊。
它是大胆的行动派，说行动就行动，不担心现在正是深夜。
我们的孩子也是这样，一好奇起来就有着打破沙锅问到底的劲儿。
外面有点黑也有点恐怖，要是遇到狐狸可怎么办，聪明的小毛绒兔还知道拿一只尖尖的铅笔保护自己，那个风趣的语言，让泉发笑不已，我来分享下“可千万别让我碰到他，不然的话，小心他的屁股
”真有勇气的米哆，要我真遇到狐狸，我觉得还是赶紧逃命要紧。
这就是初生牛犊不怕虎的精神啊，有时真佩服这些不经世事的孩子，其实害怕的心里都是长大养成的。
米哆来到花园里看到树影摇晃也没有退缩，真是紧紧的握着铅笔，他自信的说没什么好怕的，因为他是一只真正的野兔了。
可是还是看到闪闪发光类似狐狸的眼睛，走近一看原来是萤火虫的光芒。
他很快就找到真正的野兔，想和他们一起玩，可是野兔竟然嘲笑他是一只拿着铅笔傻里傻气的毛绒兔子。
确实野兔很漂亮，矫健的身姿圆润有光泽的皮毛，可是欺负人的嘲笑让毛绒兔太伤心了。
这个时候狐狸真的来了，明亮的眼睛尖尖的耳朵和一条大尾巴的靠近，兔子们飞快的逃回洞里，只有米哆勇敢的挥舞着铅笔，大声嚷道走开坏家伙的。
可是狐狸怎么可能听兔子的话，她张开大嘴咬住米哆的耳朵，突然觉得不对劲赶紧吐出来。
这才发现米哆是只毛绒兔子，狐狸的反应太激励了，米哆再次伤心的哭泣，因为自己是毛绒兔子，连狐狸都不吃了。
黑兔和白兔绘本读后感
从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。
即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。
“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。
只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。
读后感的主体是“感”。
要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个 分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。
总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。
因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病 。
怎样才能抓住重点呢
我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。
要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。
也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
第四，要真实自然。
就是要写自己的真情实感。
自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。
把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。
从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。
叙述是联系实际摆事实。
议论是谈感想，讲道理。
抒情是表达读后的激情。
叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。
三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。
从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。
这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。
另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。
根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。
它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。
这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。
小顽皮愿望树的读后感。
今天我读了一本叫《愿望树》的绘本，主要讲的是：小熊贝迪和弟弟吵架后，一生气就离开了家。
贝迪离开家后看到了一棵树，就爬了上去。
他饿的时候树上就挂了许多好吃的饼，这棵树就变成了煎饼树。
他冷的时候，树上就长出了毯子，这棵树就变成了毯子树。
天黑了，他很害怕。
树上就挂了一盏提灯。
他觉得很神奇，准备回家把自己经历的事情告诉妈妈，他拿这毯子、提灯和没吃完的煎饼往家走。
走到家门口时，看到妈妈在门口等着他呢
（ )我觉得贝迪在生气后离开了家，其实他的妈妈一直在他身边，当他饥饿时，是妈妈给他送去了煎饼；当他感觉冷的时候，是妈妈 给他送去了毯子。
天黑的时候妈妈又给他送去了提灯。
不管他走到那里，妈妈都一直爱着他。
贝迪经历这个神奇的经历后，就像《我不是最弱小的》中的萨沙和托利亚一样，他学会了爱弟弟。
通过阅读这篇文章我还懂得了一个道理：我们在被别人误会的时候，要想想办法，给别人解释解释就行了，不要离家出走，妈妈那么爱我们，离开家后妈妈多担心呀
《愿望树》读后感 （伍美珍）
今天我读了《聪明的小白兔》，这是篇小白兔用机智骗了大灰狼，使自己得救的故事。
我想告诉同学们，我们应该像小白兔学习，遇到坏人应该冷静，开动脑筋想办法，用自己的聪明才智战胜坏人。
愿望巴士读后感
您当初是如何想到与儿子一起进行创作的呢?从小，我就很注重培养孩子的阅读兴趣。
在“小豆瓣”(子轩的小名)刚满40天的时候，我就给他讲《好饿的毛毛虫》，那时候，他拿不动精装书，我是拆掉了书，将一页一页的纸给他，让他自己拿在手里。
他很喜欢听故事，只要一直讲给他，可以不厌其烦地听两三个小时。
我至今还记得他那如痴如醉的表情：皱着眉头、眼睛里透出时而认真、时而兴奋的光，口水顺着嘴角流下。
可以说，小豆瓣从小就喜欢“看”书和听故事。
就这样，随着词汇量一天天积累，他的想象力也越来越丰富，简直就是个“小诗人”，他的那些天真的感慨和话语，被我加工创作，选进了诗集《太阳小时候是个男孩》。
在他读幼儿园的时候，我试着邀请他和我一起来“编故事”。
小豆瓣喜欢一边玩玩具，一边和我对话。
他的玩具都是各种小汽车呀、船呀、飞机呀、工程车呀，这是一个现代小男孩的“童话世界”。
所以，我们就根据他最喜欢的玩具编了很多故事，这些故事后来发表在《幼儿画刊》上，就是《玩具奇妙夜》这个专栏。
《愿望巴士》是我和小豆瓣第一次真正意义上的“合作”。
我提议：“咱们一起来写‘雪人’、‘机器人’、‘稻草人’的故事好吗?”他摇摇头，因为他有了一辆新的“巴士”。
他说：“我要写巴士的故事!”“巴士有什么好写的?”他说：“这可不是普通的巴士，你想去哪里，它就能把你带到哪里去!”“那不就是神奇、有魔力的巴士了?”我们一起想到了“愿望巴士”这个词，我们觉得用它做书名很好。
就这样，我们开始写这本书。
书中我们可以看到殷木子轩小朋友创作的绘画，那么哪些故事内容也是由他构想出来的呢?《愿望巴士》包含6个故事，去了3个历险的地方，天上、海里、地下，这些都是他想出来的。
他喜欢看绘本《一百层的房子》《地下一百层》，看了一年，百看不厌，之所以想去“天上”和“地下”，就是受到了它们的影响吧。
他也喜欢“海”，我带他去旅行的第一个地方就是三亚，他对大海情有独钟。
孩子善于用图画来说明自己的想法，他会先创作一幅画，再告诉我，发生了什么情节。
我们会不断地讨论这幅画。
这次的创作过程是否顺利?是否与儿子发生过分歧?可能是母子间的默契吧，我们写得很顺利，很少发生分歧。
他很严的，我写的每一个字都要念出来给他听，他觉得用词不好的地方，还要再改。
分歧不多，只是在地下历险中，果果急匆匆地冲进了屎壳郎的店，不小心“尝了”一个粪球。
我觉得不太文雅，但他很坚持，他说，他有个好朋友，就是个贪吃鬼，饿了什么都想尝一尝。
他还说，又不是真的吃，觉得味道不好，会吐出来的。
他又说，那屎壳郎还是真的吃粪球呢……我当时虽然妥协了，但心里偷偷想，如果这一段编辑让改的话，我还是得改的。
没想到，这本书顺利通过了审核，原来编辑们也那么尊重童心!嘻嘻!在这次亲子共同创作的经历，您觉得最大收获是什么呢?我非常珍惜这样的创作机会。
“儿童文学”嘛，也许正是有这个“儿童”，才有这个“文学”。
记得书交稿后，孩子就问我：“妈妈，书出版了吗?”“还没有。
”过两天，他又问：“书出版了吗?”“还没有。
”就这样问了三个月，当我拿到排版文件后，就迫不及待和他一起重读。
我们会哈哈大笑，为共同创作出的文字。
非常感谢画家的妙笔生花，让故事更有趣、更生动，插图中的那个小男孩，真的很像小豆瓣。
小作者殷木子轩把《愿望巴士》送给学校校长。
可爱的孩子们 与《愿望巴士》。
说到最大的收获，我觉得是和孩子增进了情感，产生了共鸣，获得了自信。
我感觉自己成长了。
又感觉自己变小了。
我真正走入了孩子的世界。
六一儿童节期间，《愿望巴士》出版了，我们把这本书送给了小豆瓣的同学、老师、还有校长。
大家肯定了我们的创作，都认为这是一份非常有意义的儿童节礼物!《愿望巴士》是给六岁的小豆瓣一份珍贵而美好的童年回忆。
希望所有读到这本书的小朋友们，都能够实现你的愿望。
