遇见春天读后感大全
和马小跳一起探寻春天的秘密：《马小跳爱科学：春天花会开》读后感《马小跳爱科学：春天花会开》这是一本杨红樱主编的科普性极强的兴趣读物。
冰雪融水去哪儿了
冬眠的小熊被谁叫醒
绵羊为啥脱掉“大衣”
想飞的毛毛虫发生了什么变化
小蝌蚪怎么会变成青蛙
哪些花儿在春天绽放
哪些鸟儿在春天归来
在这本书里，马小跳将告诉大家一个关于春天的秘密：春天到底对花儿说了什么
花儿都红了，春天对草儿说了什么，草儿都绿了，春天对鱼儿说了什么
鱼儿都醒了，春天对小朋友们又说了什么，让他们快乐地扑向大自然。
《马小跳爱科学：春天花会开（注音版）》是一套兼具知识性、可读性和趣味性的书，翻开它，你会发现，好像闻到了大自然的香味儿，花草树木、小鸟昆虫、微风流云……整个大自然就围绕在你的身旁。
这本书在用有趣而优美的文字讲述了春天的秘密的同时，那优美的背景图画给读者以开阔的视野和眼前一亮的全新感受，让读者一边品尝着春天文字的优美，一边有有身临其境的画中游之感。
整本书内容全面，涵盖了天气、植物、动物、春天的美味和观察活动扥。
讲述了初春的风、有风吹过田野 、惊蛰 、冰雪融水去哪儿了、清明时节雨纷纷、春在溪头荠菜花 、转角遇见迎春花 、金黄的油菜花、 杨絮飞满天 、谁的房子最好、冬眠的熊出来了、绵羊脱掉了“大衣”、动物觅食趣谈 、森林乐队 、热闹的家庭菜园、春天第一果——草莓 、鲤鱼大追踪——春季篇 、蜜蜂王国探秘 等等。
内容涵盖面广，知识面丰富，让读者不仅对大自然产生了浓厚的兴趣，而且激发了孩子探索大自然的热情和好奇。
翻开这本书，首先从内容的设计到内页的图画设计都让读者耳目一新，有着一股浓浓的大自然的味道，让人一下子就走进了大自然，亲近了大自然。
让人可以透过书中的文字和配图完全进入了大自然，感受到大自然的神奇和美好。
儿子读过这本书后说自己以后要更加仔细的观察生活，更加亲近大自然，去全身心的感受大自然带给自己的快乐和美好。
春天很快就要来临了，这是一个观察和亲近大自然的好机会。
儿子说，现在临近立春，气温一天一天升高，我们已经感受到了天气的变化，同时也看到了冰雪正在开始融化，也感受到了春天来临前的风不如冬天那么冷那么刺骨了。
阳光也变得灿烂温暖了，过不了多久，我们可以如书中说的沐浴在春光之下，尽情的享受春天带给我们的快乐了。
《马小跳爱科学：春天花会开》是一本科普性极强，和很容易吸引读者兴趣的科普书，很值得小朋友阅读。
这本书会让小朋友的好奇心得到激发，整个心灵与自然产生亲密互动。
来吧，和马小跳一起探寻春天的秘密。
一个电话十个春天的读后感
醒着的痛苦 ——读《春天，十个海子》有感 海子是我至爱的诗人，一位在夜与黎明的交接处，在落叶黄昏的路灯旁，在峭壁千仞的悬崖边上独自吟唱的诗人。
在1989年3月14日凌晨，他踌躇抑愤地写下绝笔诗——《春天，十个海子》。
之后，呼啸而来的列车载走了海子，离开狰狞的世界，去了遥远的国度。
那里只有麦地和诗人。
海子走了，那样悄无声息，没有惊动黎明，没有惊醒梦呓中的人们。
旭日东升时，海子的诗歌在历史年轮的内核中盛开小花一朵。
《春天，十个海子》像锐利的冬风搜刮过冻疮的伤口，让长着眼的人都感到震撼。
这篇诗歌用疼痛的文字把悲伤，无奈，凄凉码在你面前，像极了一个高位截瘫的病人把伤口撩开给你看。
海子用嘲笑自己的口吻把愚笨的世人讽刺了一番： 春天，十个海子全部复活 在光明的景色中 嘲笑这一个野蛮而悲伤的海子 你这么长久的沉睡究竟是为了什么
诗歌的第一段，叙述平缓，却荡起读者内心的涟漪。
诗人漫不经心地道出自己分裂成十个海子，来嘲笑一个活在现实中落寞的实体。
一个野蛮而悲伤的海子。
在光亮的背景下，压着嗓子问：你这么长久的沉睡究竟是为了什么
醒着的人清楚沉睡的人，沉睡的人在梦中遇见醒着的人，一个被现实拷问，一个没有方向的走。
最终在两条射线的交接点会合，陌生与冷酷，醒着的用怀疑的眼光扫视沉睡的，沉睡的用困惑的眼光迷离地盯着醒着的。
真的有十个海子吗
没有。
所以沉睡着其实并未睡着，醒着的也未必是清醒的。
为此，在痛苦中无法挣脱的海子，用冷眼旁观世态。
嘲笑那些不解他的人，却又自称之了解他的人。
这是低声的埋怨，像家里养着的狗狗得不到抚慰时发出低沉的嘶鸣。
春天，十个海子低低的怒吼 围着你和我跳舞，唱歌 扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬 你被劈开的疼痛在大地弥漫 终于忍不住要把内心的沉郁倾泻而出。
依旧是春天，依旧是草长莺飞的季节，飞禽走兽都聚在亚马逊那肥嫩的沿河流域的草原上：奔跑，起舞。
孤独的海子走失了自己，进了一条没有退路的胡同。
风一吹，落叶梧桐就哗啦啦积满一地。
悲伤绝望的海子，足足有十个，他的灵魂，记忆，意志，爱情，信念，情绪，悲伤，欢愉，希望，绝望。
围着被自己遗弃的肉体，跳圆圈舞，唱信天游。
动作是欢快的，表情却是悲愤的。
忍无可忍，海子放下手中的笔和信笺，用手把黑发扯乱。
把思想的野马放出：“骑上你飞奔而去，尘土飞扬” 在春天，野蛮而悲伤的海子 就剩下这一个，最后一个 这是黑夜的孩子，沉浸于冬天，倾心于死亡 不能自拔，热爱着空虚而寒冷的乡村 能把春天写得如此哀伤的除了思春的女子，海子的文字直指人心。
让人想起悲剧的定义：把美好的事物毁灭给人看。
激情退后，十个海子就剩一个了，也是最后一个。
倦怠的，倾心死亡的海子。
并且是一个只属于黑夜，不属于白天的海子。
这样绝望的字眼一出现，令写的人和看的人都很绝望…春天里的故事，却回味在冬季皑皑白雪之中。
我认为这是一个冻僵了的故事，亦是一段结冰了的记忆。
在思想的神经末梢微微触疼。
繁华的石头林子给不了感情出现漏洞的海子，所以，海子想通过一种回到起点—死亡，的方式，回到起点—乡村。
这个时候，乡村的麦地葱绿应该可以承载起诗人的才情吧
不过，离群索居也无法将倦怠统统驱进地狱，因为那是一个“空虚而寒冷的乡村”。
那里的谷物高高堆起，遮住了窗户 他们把一半用于一家六口人的嘴，吃和胃 一半用于农业，他们自己繁殖 大风从东刮到西，从北刮到南，无视黑夜和黎明 你所说的曙光究竟是什么意思 一幅美丽的油画铺陈在面前的时候，海子一定飘落叹息。
现实与梦想是有差距的，这个海子又何尝不知
只是他太执着，太清醒，把世事看得太透。
所以，现实无法容忍他。
不见了曙光，剩下的只有死亡… 谁比谁清醒，谁比谁残酷。
海子你难道忘记了“智慧愈高，痛苦愈深”这句话吗
艺术家选择在一缸清水里流尽自己的液体，而你不是艺术家。
你是揣着枯瘦辞藻背井离乡的诗人，寻无可寻，你把自己的身体交给铁轨保管。
结果出事了，那个会微笑的海子走了。
留下十个活在每个春天的海子。
清醒着的海子，清醒着的痛苦…
《遇见心想事成的自己》读后感(第二部)
《放牛班的春天》观后感1 孙传开“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。
这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。
这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。
这是一位评论家为法国影片《放牛班的春天》写下的一段话。
《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部“，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。
到任后马修发现学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静马修的尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，就组织了一支合唱团，让每个孩子都找到了新的有价值的自己。
片中有几个情节更是让我记忆深刻。
前出塞 马修第一次进学校时，在门口看见了一个叫佩皮诺的小男孩，才知道小男孩每周六都会在学校门口站着，等着……是为了等自己的爸爸来接他，可是事实上，他的爸爸早已去世，学校里的学监告诉男孩这个事实，可男孩不肯相信，因为他坚信爸爸会在周六那天来池塘之底接他。
在故事结尾，在马修离开学校的那天，佩皮诺带着自己的行李要跟马修走，因为此时的他已认定马修就是他的爸爸，而这天正是星期六。
马修作为老师真是付出了自己的精力与爱心。
影片呈现出美好的一面，同时也在揭露那恶的一面。
片中的校长是个虚伪、虚荣的男人，他把孩子们当成那些罪犯，对他们进行体罚，一开始他强烈反对合唱团的组成，后来因为孩子们纯洁美妙的童声得到了众多高贵地位人士的欣赏，校长便又举双手赞同。
可见此人的两面性。
也正是因为校长对学生的这种看法，态度，使得后来的转学生蒙丹放火烧了学校，片中并没有直接描述，而是给了一个场景就是：山下的学校冒着浓浓的烟，而蒙丹站在山上，抽着烟，得意的一笑。
聪明的观众我想应该知道这件是谁干的吧
此时的马修正带着孩子们在山里玩耍，可以说是马修救了这些孩子的命，可校长却觉得是因为马修的失职而造成了大火，把马修辞退了。
最后一个场景更是让我感动，校长不让孩子们去送马修，马修一个人走了，显得好孤独。
此时从空中飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们的祝福和签名。
马修抬头一看，窗口全是孩子们的手在向马修告别。
因为围墙太高，所以只好伸手做最后的告别。
马修一下子变的好幸福，他在校门口说了这么一句话：“我是伟大音乐家马修……可是，谁又认识我呢
” 我在欣赏这部影片时，几次眼泪在眼里打转，有欣慰，有同情，有反思，有对照。
马修的教育理念需要我们去意会，而非言传所能领悟的，他遵守制度，并不象以往刻画的此类人物那样藐视制度和管理；马修是伯乐，他挽救了许多孩子的心灵，培养了出了皮埃尔这样的合唱指挥家；他认真执着，同时他也有不能改变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的所能做着可以做的事情。
放牛班的孩子是幸运的，他们遇到了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，如果没能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的未来。
可是又有多少孩子能这般幸运，能够碰得见马修这样的伯乐。
问题学生在每一所学校，在每一个班级都有存在，我们提及他们总是充满了厌恶，有马修出现吗
包括我自己，我有过他的伟大吗
通过这部影片我们应该看到想到：孩子们都有自己的优缺点，关键要看我们怎么去发现，怎么去挖掘，怎么去引导。
我们作为老师应该用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点，用心的寻找孩子们的有点和点滴进步，或许我们每一次真诚的表扬，每一次的宽容，都会给他们一份自尊和自信，让孩子们更加茁壮的成长，让每一个孩子都看到自己的“春天”。
这正是《放牛班的春天》带给我的感动，为现实中不易得到的而感动。
求一篇名著的读后感，和读书笔记
三国演义读后感读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。
中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。
《三国演义》刻划了近200个人物形象。
它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
在三国中，我最佩服的人是关羽，他不但武工好，而且人也好。
在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。
其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。
等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。
在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。
他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。
他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。
我认为虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还要算一种难得可贵的忠。
曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格。
如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。
曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。
但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。
再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙:诸葛亮。
他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。
还有像凤雏:庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。
吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。
这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。
性格关系着成功。
在现实生活中，我们不要忠义，也应该要有诚信吧。
如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还有什么呢
金钱、地位、官职
这些都是次要的。
诚信是一个人的永久身份证，如果没有了诚信，大家都不信任你，而且又在你背后指指点点，你不会难过吗
这些又岂是金钱、地位、官职能弥补的
我相信，你也不想做一个缺点多的不胜枚举的人吧
所以，让我们打开诚信的 读书笔记＜实例＞一 人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。
一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，——这样，在临死的时候，他就能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
” ——《钢铁是怎样炼成的》 ＜实例＞二 刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。
（案）：用“隽秀”形容“笔直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”来形容就不妥了。
“婀娜”是形容姿态柔软而美好，“如斧削”一样笔直的山峰怎么能给人以柔软的感觉呢
可以把“婀娜”改为“挺拔”。
——《语文短评·顾此失彼》 ＜实例＞三 我只想在痛惜之余，说出几点希望 首先当然是希望大家（不限于知识分子，而是一切党员、团员，一切觉悟的青年和觉悟的劳动者）都应该向他们学习，特别是那些至今对知识分子还有某种不信任感、不敢推心置腹的人们，以及那些一味争名夺利，甚至对社会主义祖国至今还三心二意，羡慕资本主义“天堂”的人们，多读读他们的事迹。
…… 其次，我想说，希望一切先进分子所在机构中的党组织、每个党员以至每个正直的公民能够更多地更好地关心这些先进的人们。
……＜实例＞四《假如给我三天光明》，这是一个让人深思的题目。
听了以后，不免会产生很多遐想。
这是一位盲人吗
她叫什么名字
给她三天光明，她会去做什么呢
这一连串的问题会浮于脑海。
我无法回答你们，因为我还没有看完这本书。
但是，在书中我看过的每一篇文章，都给我留下了深刻印象。
读《假如给我三天光明》有感 小时候的海伦（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。
总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。
然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。
这三样东西，是人生中必要且不能缺少的。
如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。
如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢
。
如果我是她，一定活不下去了。
再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。
心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。
然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。
她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。
而且，正是这位又盲、又聋、又哑的女子，竟然毕业与美国哈佛大学，这是一个多么惊人的成就啊。
但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。
与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊
海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的新。
她毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，有了信心与希望，走出了寂静与黑暗。
最后，她又把那双慈爱的手——伸向了全世界
海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，经历多少坎坷啊，可她从没有退缩，而是勇往直前，毫不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。
一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的人，没有理由做不到啊
一些同学很自卑，说自己笨，人人都是平等的，没有天才，也没有笨蛋。
天才和笨蛋是取决于这个人有没有决心学习，有没有毅力坚持下去，这才是最重要的。
人生的路途坎坷、崎岖，就看你有没有信心和毅力去把它踩在脚下，一步一步登上成功之路。
我们每一个人时刻都在描绘着自己的人生画卷，只有奋斗，只有自强不息，我们的生活才会充满鲜亮光耀的色彩，我们的生活画卷才会闪光。
＜实例＞五读《童年》有感 这个暑假,我读了高尔基的自传体小说这个暑假,我读了高尔基的自传体小说《童年》,它给我的感触颇深. 马克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中.在残暴的沙皇统治时期,高尔基吃尽了苦头:幼年丧父,却又受尽外祖父的虐待.他周围的人都是那么的自私,贪婪,充满了仇恨…… 高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,我可是幸福多了. 我出生在一个依山傍水的美好的地方,父母无微不至的呵护,亲人亲切无比的疼爱,伙伴们天真无邪的友爱,使欢乐的音符时时洒落在我的身边.在竹林里嬉戏,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,闻花香,追蚱蜢,我的童年就是这样无忧无虑开始的.拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子,大篮子却总是撞到我的脚后跟.两条小辫儿上下欢快地跳动着,白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞.湛蓝湛蓝的天空,万里无云,微风挑逗着衣襟,篮中的麦穗已有大半.童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的. 走进了书香四溢的校园,也成了一个莘莘学子.充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了.老师热心地传授我们知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我结束了快乐的童年,开始走向成熟. 我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我的童年是充满了幸福和快乐的.
