圣洁的郁金香读后感100
《郁金香》的故事并不复杂，一如张爱玲过去的作品，在新旧杂糅掩映之中，展开旧式大家庭衰微的背景之下，两个少爷宝初、宝余与丫头金香之间的或明或暗，或轻薄或深婉的关系。
情节看似单纯，但是结构非常讲究。
作品以金香推门亮相始，以宝初的凄然回忆终，金香仿佛迎面而来，转身远去。
在人物关系的发展中，可谓明修栈道，暗渡陈仓。
作品开头写宝余狂追金香，使人误以为是要写金香与宝余之间的纠葛，并引出宝初与阎小姐之间的恋爱，然而山重水复之后才发觉金香爱的是宝初，而宝余最终与阎小姐成了婚。
作品前半部分节奏缓慢，极力铺陈旧家庭中两三天间的日常生活情态，交待错综的人物关系。
后半部分节奏骤然加快，倏忽已到中年。
这种节奏类似于《金锁记》。
后半部宝初渐成主角，金香等人退出画面之外，成为侧写的对象。
结尾处，宝初与金香之间本有重逢的机会，然而在拥挤的电梯里，只听到别人喊她的名字，却无法分辨她的身影，两人擦身而过但却并未谋面。
这与《红玫瑰与白玫瑰》结尾写振保与娇蕊在公共汽车上相遇的情景大异其趣。
作品故事虽然简练，但是线索明暗交错，起伏有致，充分显示了张爱玲结构小说的才华。
作品中三个最主要的人物宝初、宝余兄弟和金香之间的三角恋关系，从框架上看多少有点《边城》的味道，然而内涵是迥然不同的。
宝余是张爱玲笔下最擅长的花花公子形象，是那种既轻佻又世俗的角色。
宝初和宝余同是庶出，但是同父异母。
由于母亲早逝，宝初由宝余的母亲养大，并一起寄居在宝余的亲姐姐阮太太家里。
这样的成长环境养成了宝初沉静、忧郁的性格。
与宝余对金香的轻浮举止不同，宝初是认真的，含蓄的。
他尊重金香，爱护她，但他的爱是有限的，也是软弱的。
郁金香和蓝蝴蝶读后感怎么写
日历上，农历的十月初一，这一天正好是周六，是“寒衣节”，俗称鬼节，风俗上是要给已经逝去的亲人送衣，那天给孩子讲述这些古老的节日时，说到已经过世的爷爷和太姥姥，孩子说，妈妈，将来我们每一个人都会死去的，是吗
还问我是不是也会死。
孩子的这个话题听起来是一个令人感伤的话题，又是一个不可回避的问题，我不知道如何给孩子讲解才能让孩子明白生命的轮回以及生老病死是人力不可抗拒的。
不仅仅是孩子，即便是成人，也要面对人生的悲欢离合，也要勇敢的面对亲人的逝去，那么如何排解心中的思念，如何化解心中的伤痛
绘本《蓝蝴蝶》给了我们很好的启示，作者从一个新颖的角度给我们讲述了“生与死”的话题，讲述了生命是如何循环不息的。
在本书中，苏莉•梅尼以一种人们可以接受的方式呈现“死亡”主题，配上安妮卡•西姆斯的插图，给失去亲人的人们以安慰，原来生命给我们展现了另外一种新式，他们实际上永远和我们同在。
让我们一起来看看绘本的图画和内容吧，相信你也能从中找到生命的密码和奥秘。
塔依娜和她的兄弟姐妹们住在亚马逊丛林里，他们的日子充满了乐趣和新奇，他们每天为在丛林中所有的发现而惊喜。
不过，塔依娜最喜欢和爷爷待在一起，听他讲故事，她时常为爷爷讲的故事而惊叹，她非常爱爷爷。
有一天，塔依娜的小猫死了，她很难过。
怎么办
怎么让塔依娜化解这种难过
怎么排解这种思念
这时候，智慧的爷爷给她讲了一个生命循环不息的故事。
这个故事发生在河边的那颗大芒果树下，爷爷指着树上挂的茧说：“生命就像毛毛虫，有一天，当我们年老体衰，我们也会把自己裹在一个茧里，这样就能重返世界。
到那个时候，我们也会像蝴蝶一样飞遍这个世界。
” 爷爷还说：“总有一天，我也不得不离开，你可能会想念我，但当你想起我说的这个故事时，你就再也不会伤心了，因为你会知道我很好。
” 那怎么认出来哪个是爷爷的化身呢
塔依娜追着问。
睿智的爷爷说：“我会是你眼中最美的那只蓝蝴蝶。
” 几年后，爷爷去世了，塔依娜想起爷爷说的故事，于是，她回到大芒果树下，在这里，她看到了一只最美丽的蓝蝴蝶在阳光里起舞，蝴蝶落在她的肩头，她知道，那就是爷爷，她仿佛感受到了爷爷那温暖的怀抱。
她这一刻明白了，原来，爷爷只是换了一种生命的形式，一直陪伴着她。
看完绘本，我和孩子都若有所悟，我也不再悲伤八十多岁的姥姥去世。
我俩还畅所欲言的讨论起死亡这个话题。
我说，谁都不能逃脱死亡，将来的某一天，妈妈也会离开你，不过，我会变成了天上的一颗星星，当清晨黑夜，天空中最亮的那颗星星，就是我，我在天空上远远的望着你，希望你快乐幸福。
现在，妈妈希望你好好珍惜和利用时间，每一天都过的有价值有意义，希望你将来快乐幸福。
（内心里，真希望孩子能理解父母的一片苦心，怀着一颗积极上进的心，去迎接每一天的到来，不让光阴虚度，这样生命的价值和意义才能得到最充分的体现。
） 孩子也和我讨论起来，还说要是我们将来能到别的星球就好了，那里一年时间更长，有的一年长达五百多天，那样我们就可以活的长一些了。
生与死总是个相对的话题，却也是成长中不可避免的环节，单纯地跟孩子讲，也许孩子并不能接受。
如何让孩子去面对，通过看这样细腻情感的书籍，带给孩子思考。
让我们在面对的时候，能够选择坦然。
记得之前孩子更小的时候，和孩子一起看过类似的绘本，比如《活了100万次的猫》《爷爷变成了幽灵》《祝你生日快乐》《一片叶子落下来》《风到哪儿去了》…等此类话题的绘本，目的也是为了让孩子明白生死轮回，一代传一代，生命不息，生命并没有死亡，他们只是换了一种方式，就像《蓝蝴蝶》中的蝴蝶一样，爷爷就是美丽的蝴蝶的化身。
最后，孩子还给我说，妈妈，我长大了想当天文学家，我要去太空中，找到那颗最亮的星星，在上面种植植物，养小动物，让那颗最亮的星星充满绿色和生机。
我不禁想，也许这是星球的另外一种存在形式，假如，有一天，地球不存在了，地球死亡了，那么宇宙中会有新的星球诞生，也会有新的生命诞生，我们和星球都以另外一种形式存在着。
《蓝蝴蝶》读后感(二)：蝴蝶里的生命哲学——读《蓝蝴蝶》 每个孩子来到这个世界，都伴随着对生命的探索。
春夏秋冬、花开花谢，在他们的心中都留下了无数的“为什么”。
面对生命的逝去，他们心中又充满了疑惑。
他们渴望从生活和阅读中揭开生命的神秘面纱。
绘本《蓝蝴蝶》正是通过一个生动又富有温情的故事，启发孩子去思索生命的真谛。
这本由【奥】苏莉•梅尼著，【德】安妮卡•西姆斯绘的《蓝蝴蝶》是作者写给他小侄女和爷爷的一本温情之作。
故事的小主人公塔依娜和她的兄弟姐妹们生活在亚马逊河流域，她们的生活既快乐又新奇，不过，小姑娘最喜欢的还是和她的爷爷待在一起，听爷爷讲故事。
有一天，塔依娜喜欢的小猫死了，在她难过的时候，爷爷便给她讲了《蓝蝴蝶》——这个生命循环不息的故事。
一本简短的绘本，却无数次的震撼着我们的心灵。
“生命就像毛毛虫”多美的比喻啊，“那光是那么明亮，仿佛来自天堂。
一只很大的蓝蝴蝶在那缕阳光里起舞”“那是一种很温暖的感觉，就像是爷爷的拥抱。
”爱我们的亲人会离去，但他们对我们的爱却可以破茧成蝶，以另外的一种方式陪伴着我们，温暖着我们。
“别担心，小宝贝，你会感觉到并认出我来的，我会是你眼中最美的那只蓝蝴蝶”虽已成蝶，但我们却能从万花丛中找到属于我们的那只最大最美的蝴蝶，那是因为我们心中有思念，心中有爱，也正是因为有了这些“蝴蝶”的爱的包围，无论遇到什么苦难，我们才会更加的坚强，更加的勇敢。
绘本的文字优美动人，加上绘者善于运用鲜明的色彩对比把小主人公的内心世界渲染的恰到好处，面对爷爷的离世，那片片枯黄的树叶预示着一个生命的枯萎，而破茧成蝶之后的世界又是嫩绿的，充满了无限的暖意……无论是无忧无虑的童年时光，还是面对亲人离去时的悲伤，或是感受到爷爷拥抱时的温暖感觉，读者都能从绘者或浓妆或淡抹的画面中与小主人公产生情感的共鸣。
使得绘本更具感染力和启发性。
虽然各国的语言不同，文字不同，表达情感的方式也有所不同，但很多东西却是相通的。
《蓝蝴蝶》里的温情故事与我国古代的民间故事《梁山伯与祝英台》有着异曲同工之妙。
这些翩翩起舞的蝴蝶不仅是生命循环不息的见证，更是爱的化身。
生命是有限的，爱却可以跨越生死而成为永恒。
这些永恒的爱，陪伴着我们，温暖着我们，给我们前进的动力，让我们不畏艰险，永远向前。
