作文《我与我的老师》
我最喜欢的老师是我三年级时的数学老师——李毅李老师。
我们李老师留着短发，皮肤黑黑的，大鼻子上架着一副眼镜，样子看起来挺帅的。
李老师是我们的数学老师，也是我们的科学老师。
你们别看他工作的时候一副认真的样子，可有时候他也会给我们讲一些笑话，逗得我们哄堂大笑。
嘿，告诉你们呀，李老师可是多才多艺，只要学校里要举行合唱比赛或者有演出任务，他和我们的语文李老师就组成了“黄金搭档”。
他们不仅主持朗诵得好，而且也配合默契，常常能赢得观众们的热烈掌声。
李老师除了会说笑话，朗诵好之外，他还有一个特长，就是猜灯谜。
我们李老师猜灯谜猜得可好了，你随便给他出一个谜语，他总能马上猜出谜底来，你说他神不神呀
在他主持的晚会上，他都会出一些灯谜让观众猜，猜中的还有小礼品。
我真佩服李老师
李老师的课上得很生动。
记得有一次，我们学习分数，李老师拿来饼干演示给我们看。
开始，老师给四个人分一块，每人分四分之一，我们就这样很快学会了分数。
下课后，我们班的同学还跟着李老师要饼干吃呢。
感谢你，李老师，是你用这种游戏的方式来教我们学数学，点燃了我们对数学的兴趣之火。
李老师，我们喜欢你
窗边的小豆豆读后感90个字
这么多，自己选一个吧，读后感1前几天，我看了这一本书，每每想起小豆豆就想起了儿时的我。
小豆豆在一年级时因为淘气，被原学校退学后来到，就这样聪明活泼、顽皮淘气的小豆豆，在_电车教室开始了她的学习生活。
小林校长，用他的爱心、耐心和童心，把变成了孩子们的乐园，小豆豆就在巴学园里一天天长大了。
那里有小豆豆和同学们快乐的身影，开心的笑声……每一天都要在小林校长的带领下吃“山的味道，海的味道”的美味饭菜。
每一个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。
在那里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚。
童年是最开心的时候吧
看完这本书我便深深地陷入了回忆：小时侯坐在地上耍赖的我、为一件事就开心的不得了的我，无论遇到什么都没有烦恼的我……我在这本书里找回了自己阳光灿烂的童年。
真心希望、天底下所有的学校也会成为像巴学园一样的_没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚的学校。
读后感2小豆豆给人的印象是一个单纯、善良而又很懂事的小女孩。
她的新学校_巴学园，这所学校是多么的与众不同。
停着不懂的电动车就是教室。
上什么课都可以按照自己的兴趣来选择，真是令人太羡慕了。
从一开学，我就喜欢上了小豆豆和巴学园，更喜欢巴学园的校长先生。
一句句有意思的话语：山的味道，海的味道。
一个个奇思妙想的举动。
教室露营、温泉旅行。
一种和常人不同的想法。
游泳时不需要孩子们穿泳衣，好让对方了解自己，对异性有充分的理解，让学生们上学时穿最差的衣服，好弄脏了不被妈妈骂（他是多么在乎孩子玩的天性啊）这么多闪亮的地方让校长先生的形象跃然纸上。
另外，小豆豆也和我一样深深的爱上了巴学园，我爱上了这儿的电车教室、爱上了可敬可爱的“小林一查”。
她开始维护她所爱的东西，她还根据了别人的歌改编了一首呢：巴学园好学校走进去一看还是好学校她的她的儿歌带动了整个巴学园，成了“驱逐铃”的续篇的第二段歌词。
她为了不让校长先生为难，听校长先生的话，把蝴蝶结放在家里。
要知道，那是小豆豆最最喜欢的蝴蝶结诶
自然，书中也专门写了一篇单纯善良的小豆豆_。
她花自己的零花钱帮在电车门口买了一片树皮。
她还好心的拿给身边的人检测身体呢（卖树皮的人说只要每天尝尝这块树皮通过滋味就可以判断身体是否健康）尽管校长先生知道这是骗人的，但是为了不打破一个热心孩子的帮助人的美好感觉，他自己也尝了尝那块树皮。
从这件事来看校长先生做任何事都先考虑到别人的感受，时时刻刻想着孩子的感受。
小豆豆在书中也提到自己喜欢阿泰，一直有个美好的愿望，那就是长大后当阿泰的新娘。
可是阿泰对她一点也不理会。
可是善良的小豆豆还是坚持每天给他削铅笔，谁叫她那么喜欢人家呢
如果我没有记错的话，小豆豆和校长先生还有一个约定：等小豆豆长大后一定要当巴学园的老师。
但是，（作者）在后记中写道自己并没有实现这个约定。
这不能怪小豆豆，那是因为巴学园在战争中就这么不知不觉的消失了。
就是文中的小豆豆，她用这本书真实的记录了自己童年时最美好的时光_在巴学园的学习生活的回忆。
以此表达对逝去的校长先生的怀念和爱。
这本书是我认为在我的阅读生涯中最最感人，最能表现孩子纯真的本性的一本书。
《窗边的小豆豆》读后感3在暑假里，我看了一本书，那就是《窗边的小豆豆》。
这本书在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了极大的反响，成为上销量最大的一本书。
该书已被译成三十三种文字，带给几千万读者无数的笑声和感动。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时一段真实的故事，作者因淘气而被原学校退学后，来到巴学园。
在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基础。
其实令我印象最深的是关于小豆豆散步的那部分。
小豆豆的老师在早晨上第一节课时，就把这一天的学习问题写在黑板上，如果大家非常努力地把学习问题都做完的话，下午一般都是可以去散步了。
在散步的过程中，老师还会给学生介绍一些课外知识呢。
巴学园的教学方式让我感触颇多。
日本在第一节课的时候，就把一天要学习的问题写在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步。
然而在中国一天至少上6节课，课间只有十分钟休息，更谈不上去散步了。
中国这种教学方式只能把孩子培养成书呆子啊。
我觉得中国应该向日本的学校学习，改进教学方法，真正把孩子培养成全面发展的学生。
巴学园那些老师的传授方式也让我及其羡慕。
在散步的过程中，老师会给学生们介绍一些课外知识，告诉他们如“油菜花为什么会开花”这些细节的问题。
而中国的老师和家长们只会把他们带去散步，不会注意告诉他们这些细节的问题。
我认为中国应该向日本学习，多告诉孩子们几个为什么。
巴学园让我向往，小豆豆那可爱、幼稚、奇怪的思想行为让我发笑。
读了《窗边的小豆豆》，我彷佛看到了自己梦想的学园，我觉得作者就是在描述着我那细腻的内心。
真惊叹于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊，这本书真是让我着迷啊
《窗边的小豆豆》读后感4《窗边的小豆豆》是日本女作家的作品。
小豆豆是一个被一所小学退了学的怪孩子。
她的妈妈为了不让她在心里留下自卑的情节，隐瞒了退学的事，到处寻找一所能理解小豆豆个性的学校。
让小豆豆退学的老师就和很多父母一样，在他们看来，规规矩矩的孩子才是好孩子。
而小豆豆不能遵守课堂纪律，她喜欢在教室的窗边看们的表演，然后对他们大叫宣传艺人,引得班里的小同学都拥挤到窗边；她喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉进去，不停的弄出声响来，以至于老师要不停地告诫她。
总之，小豆豆随心所欲地满足着自己的好奇心，全然不在乎学校的相关规定，在老师心目中，这样的孩子不是很麻烦就是很怪。
但毕竟小豆豆是幸运的，碰到那样一所特别的学院，一个特别的校长，一群可爱个性的朋友。
这本书里，让我印象颇为深刻的，是小豆豆与校长先生初次见面的场景。
在，小豆豆_这个聪明活泼、喜欢说话的孩子，和校长聊天，竟一刻不停的聊了四个小时。
说四个小时的话，一个一年级的孩子，还是和校长先生，这是多么不可思议的事啊
而校长先生，自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，还时不时地发出感叹。
也是他，每当看到小豆豆，就会说：“你真是一个好孩子
”也因此他让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子，也让所有的孩子度过了人生最美好的时光。
在我心里“巴学园”开放、自由、没有束缚。
学园多好呀
如果现在的巴学园是，那我们的同学们学习应该是多么轻松呀，不用为作业而烦恼
想着想着，我的眼前浮现出我眼前的巴学园，教室是旧电车，吃的东西是家长给我们做的“山的味道，海的味道”（指山的食物、海的食物）。
几乎跟书上的巴学园一样。
尽管现在生活也很轻松、快乐，但我觉得，学校里的生活还是没有巴学园里的轻松、快乐。
自从我读了这本书之后，我懂得了做人要三思而后行，活得要开心，要有价值。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们一定要好好把握自己的时间，不要让光阴从自己身边悄悄地溜走。
一定要珍惜我们童年的时光
《窗边的小豆豆》读后感5这本书讲的是一所小学，和那里上学的一个女孩子的真实故事，故事发生在结束前的东京有人说童年是多姿多彩的快乐欢声；也有人说童年是最无悠无束的；更有人说童年只是一个被束博的日子。
但我认为童年是每一个人脑海里最欢乐的“小天地”，只有开心就足够了。
我很羡慕小豆豆，因为她已经把童年的一切的释放出来了，一束束的光芒在小豆豆的身上刺出了一段上闪耀的光芒。
小豆豆在一年级时，因为她的淘气而被退学了，而她仍然懵懂不知地欢乐生活着，而巴学园，校长先生先生给予了改变小豆豆一生的所有，巴学园的一切，不只学到了感恩和友谊，小豆豆更是学会了珍惜身边的一切。
她没有为她家里的小狗，洛基，，而感到了死亡的不开心，只是那一瞬间学会了珍惜，会把无穷的伤心收在心底，因为，只有在乎曾经拥有，不在乎天长地久。
她，小豆豆的经历提示我：任何人都可以在自己的心中划过一道绚丽的彩虹弧线，小豆豆，为她的一生造就了一条耀丽的童年，为她的心灵留下了不只欢乐，更是她心里的可爱、淘气的所有，我相信她的脑海中留下一个个光彩奇异的童年回忆、记忆与欢乐的爱心，我也要想小豆豆那样，心里最深的底处摄下了一张张留恋回忆的光环，小豆豆，因为她的童年感触了我的心灵最深的底处。
每个人都能在这本书里找到以往的童年《窗边的小豆豆》读后感6读完《窗边的小豆豆》，我被书中的主人公小豆豆天真，善良，纯洁，自然的行为和语言所打动，也被书中描述的那个“巴学园”里亲切，随和的教学方式而倾倒。
书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。
校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。
比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
巴学园是一所充满无限快乐自由的学校，我真是羡慕不已。
我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长；羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习；羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事情
如果我们也能在这样的学校里学习那该多好啊
《窗边的小豆豆》读后感7小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演。
。
一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再打扰同学和老师了。
最终妈妈领着豆豆来到了“巴学园”，妈妈没有告诉小豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。
“巴学园”接受了她。
“巴学园”是一个与众不同的学校。
“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。
“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，就微笑着听小豆豆说了四个小时的话，没有一丝不耐烦和厌倦。
每到“巴学园”午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带 ‘海的味道’和‘山的味道’来了吗
”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以才给他们取了一个特别的名称。
“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。
“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。
“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。
没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。
或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。
但我觉得这是许多孩子的心声。
我希望我们能像 能像小豆豆在“巴学园”里一样健康快乐地长大。
《窗边的小豆豆》读后感8看了《窗边的小豆豆》，我的感触颇多，书中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱护。
她在被别的学校退学后第一次来到巴学园时，在校长面前打开了话匣子，一口气讲了4个小时
最后，小林先生抚摸着她的头，说道：“好，就这样吧
你就是这个学校的学生啦。
”巴学园的学习环境，学习理念都是和其他的学校不一样的，林校长注重的是爱的教育，他用新颖独到的方式，教育孩子用爱来包容别人，用爱来理解别人。
林校长让学生们体会到许多道理，比如学习一天后，在你认真学习后，便可以出去散步，但这不是一般的散步，是在你不经意间一边学习，一边放松，在大自然的环抱中，大自然给你许多的疑问，老师便一一解答，在潜移默化中，便学会了物理，生物等课程，打下了良好的学习基础。
巴学园是一个培养兴趣，鼓励孩子，让孩子自己思考，自己感悟，自己学会处理事情的学院。
巴学园的宗旨便是_巴，巴代表了综合，这就是素质教育吧，然而，这又不单单是素质教育，这样的教育是一种爱的教育，教出的学生就会出色。
如果当今社会上也可以采纳这种教育方式就好了，似乎看上去不可行，但这种教育方式将使孩子学会学习，懂得学习，爱上学习，看到学习不再厌烦了。
衷心希望小豆豆的生活能给我们启迪，让我们的生活也变得丰富多彩，充满快乐，充满爱。
《窗边的小豆豆》读后感9看了日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。
作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里 “怪怪 ” 的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说： “你真是一个好孩子”。
这句话一直鼓舞着作者，一直支持着作者。
如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，自己觉得自己是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己好。
我觉得这位小林校长十分了解、明白做为一个孩子的心理、会帮助孩子去掉自卑心。
例如： 小林校长在开运动会时，特意设计了适合高桥君的项目，让他可以取得好成绩，为了去掉身上有障碍的孩子的自卑心理，让大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
读了这本书后我想，要是现在有像巴学园这样的学校，那该多好啊
此时，我才真正的懂得怎样才是真正的爱孩子。
常常，工作的忙碌会遮住我们关爱孩子的眼神，生活中的烦恼也会麻痹我们理解孩子的能力。
这时，我才发现原来我们的爱心是如此的不堪一击。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
”所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
是啊，我们天天在用自己的言语和孩子们进行沟通，但有时我们会因为一个不经意的动作，一句随意的话刺伤学生柔嫩的心灵。
在我们班中，有的口吃的孩子，他挺喜欢发言，但每次发言，我们全班同学等他讲完一句话已经过了好一会了，有时急了我也想告诉他你能不能想好了再说啊，免得浪费大家的时间，但我告诉自己做老师就是要有很大的耐心的，老师的言行还将影响着学生，于是，我总是轻轻地告诉他，不要急，慢慢讲，一定能成功，等他费力的讲完，不管效果如何，我来个“狠狠的表扬”。
我更不许孩子们因为他口吃而作为课余的谈资，谁都没有因此而歧视他。
在平时的教学中，我发现这个孩子对文字感情的领悟力很强，朗读很有感染力，于是我有意让他多读书，他也知道我经常要请他读书，他回家认真地读课文，实际上也很好的锻炼了自己的口头表达能力。
我甚至还让校长来听他背诵诗文，校长的表扬让他自信满满。
做一个关注学生心灵的老师，就是要低下身去，和孩子们心连着心，情牵着情。
我常在想，每节课我们都做着准备，准备教材，准备问题，准备答案，上课了孩子们跟着老师循规蹈矩，或许知识是学到了，技能是掌握了。
再问问孩子，他们会说我学会了几篇文章，我会写了几个生字，但要是问他们这么多的知识你们想学的有多少，可能答案会让我们失望。
也许我们让孩子选择喜欢的进行学习，并走向生活，在生活中找寻语文阅读的源泉，远比关在教室填充知识要好得多
《窗边的小豆豆》读后感10刚下过一场雨，空气清新，心情感到无比的舒畅。
我椅坐在窗边，手捧一书，书散发的墨香，是我最喜欢的味道.这个假期，有了书的陪伴，心已不觉得太寂寞了。
这是我第二次读了《窗边的小豆豆》，心里又多了一份感动。
作者黑柳彻子讲述了上小学的一段真实的故事，而这个故事，就发生在第二次世界大战结束前的东京。
小豆豆因淘气被原学校退学后，来到有着“电车教室”的巴学园。
在和蔼的小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的善良可爱的孩子，并奠定了她辉煌一生的基础。
小林宗作老师热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。
另外，他也喜欢真实的自然界，他总是对他的学生们说：“让我们去寻找一下自然界的节奏吧。
”他也经常对小豆豆说：“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。
”或许，是这种特殊的教育方式，使巴学园的学生受益终身。
就是这本书，带给我无数的欢笑与感动，同时，回想往事，我也在这本书里找到了自己阳光灿烂的童年。
《窗边的小豆豆》读后感11窗边的小豆豆，一听到这名字，大家都会顾名思义，小豆豆在窗边干什么呢
也许是天真的她仰望蓝天，想着什么；或许是无聊了和小鸟们说说话。
不过这些只是猜想，在读完这本书后我才知道小豆豆有趣的经历。
通过简介，我大概知道了主要内容：这是作者小时候的一段真实故事，小学一年级的小豆豆因淘气被辍学，来到名为巴学院的学校继续学习，在小林校长的爱护和引导下一班人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
小豆豆在大人们眼中既活泼可爱，天真无邪的，而又淘气顽皮的。
而她本身是充满对世界的幻想和愿望。
淘气，谁小时候不淘气呀
可是小豆豆却被辍学，可想而知她的程度是多么的深。
列举她淘气的例子举不胜举: 每当上课时就把书桌的盖子开了关关了开，发出“啪嗒”的声音，造成很大影响。
这还不止，更要紧的是，从这以后，她就站在窗户边，不住地向宣传艺人打招呼，影响了同学。
到现在我才真正了解了小豆豆是多么的调皮。
可是我从另一面看到的却是小豆豆的活泼，天真，直爽，只是刚好是老师不喜欢的类型。
就这样，小豆豆转学了，他也许还不知道是怎么回事，还流露出非常兴奋和期待的表情。
这也是小豆豆人生的一大转折点：进入了巴学院。
果然，巴学院的每个地方都让小豆豆的好奇心得到了满足，这也许就是让小豆豆不在淘气的原因之一吧。
一个新的开始，一个美好的开始。
在这里，小豆豆结识了很多新朋友，其中一位就是这里的校长。
要说为什么，这还有一段有趣的过去呢；在这里，小豆豆的有趣事情才刚刚要开始。
在这里发生的每一件趣事都是一个日本女孩所经历的真实故事，她写出了每一位孩子的心声，仿佛每位孩子或者大人都看到了自己的背影，看到了儿童时期嬉闹的样子。
当我合上这本书的时候，我仍然想着，童年是美好的。
小学四年级的语文重点是什么
遗憾选第2个二、仿照例子写句子.1、祝贺：王小明获得了科技文明奖,大家纷纷前来祝贺.2、当初：我要好好学习,实现当初的梦想三、填空.2001年想法：刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?2002年表现：第一次和约翰逊并肩地站在跑道上.想法：遗憾2003年表现：和约翰逊比赛10次,每一次超越他.想法：我已经站在山脚下.2004年表现：跑出13秒6的成绩,第一次让约翰逊看到我的背影.想法：成功翻越了远方的大山.道理：只要坚持不懈地去拼搏,就一定能取得成功.四、照样子,写词语.1、最吝啬的人一毛不拔2、最快的阅读一目十行3、最大的变化天翻地覆4、最激烈的辩论唇枪舌剑5、最荒凉的地方寸草不生6、最安静的地方万籁俱寂7、最有学问的人学富五车五、阅读片段,完成练习.（一）1.我总有一天会超过他的,我要继续努力.2.最后一句.（二）1.省略2.相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争3.刘翔,你是我们中国人的骄傲.谢谢!我会继续努力的.4.坚持不懈的努力.三年级语文下册第5课雪儿一,查字典,填空.1,A点哀伤2,S直刀旁10二,填空.道明媚轻轻只蓝蓝咕咕双漂浮喃喃三,选词填空.1,顽强坚强2,连续陆续继续四,仔细观察课本上的雪儿插图,用几句话描写出雪儿的样子,尽量用到下面的词语.雪儿的羽毛雪白雪白的,长着一双金黄的眼珠,一见到我就咕咕只叫.五,阅读课文片段,完成练习.一1,我很喜欢雪儿,希望雪儿早点好.2,看蓝天上那自由飞翔的小鸟.二1逗号冒号引号逗号逗号句号引号逗号逗号2,雪儿你去吧,我会祝福你的.谢谢.蓝天才是你施展本领的地方.雪儿,保重,我会想念你的.三年级语文下册第6课花瓣飘香二,选字填空.1,辫瓣辨辩2,盘盆三,将正确的词语填入括号.1,惶恐2,惊恐四,填空.1,俯摘捧穿跑2,摘合看五,阅读片段,完成练习.（一）1,好奇伤心好奇2,懂事的（二）1,小女孩,小女孩很懂事,我的母亲,我被小女孩感到了.2,我把花送给小女孩时我会说些什么?三年级语文下册第7课《菩萨兵》一、选择读音.3题全是先选1再选2二、选择语气.1C2A3B三、读句子,填空.1、结果种子选第一个,其余选第二个.红军播下的种子,对藏民的爱.2、反动军队,来糟蹋他们的.3、善良的人.感激四、阅读完成练习.1、这么多天了,藏胞还在山里,肯定受不了.2、担心,在山里受不了,赶不上.非常关心藏民.1、悄悄干干净净平平展展感激2、红军帮助他们春耕.五、编写故事提纲.1、又有军队,躲进山里.急坏了2、去找藏胞3、想帮助他们把地抢种上4、帮助藏胞春耕5、回来了,流下感激的泪水.三年级语文下册第8课《李广射虎》一、选择读音.第一行选第一个,第二行选第2个.二、选择合适的词语填空.1、搜寻寻找查寻2、不但而且不是而是三、用表示声音的词语.1、呼呼2、汪汪3、沙沙4、哗哗四、默写塞下曲林暗草惊风,将军夜引弓.平明寻白羽,没在石棱中.1、唐卢纶2、李广西汉3、平明,没在4、第二天清晨,将军记起昨晚林间的事,顺原路来到现场,他不禁大吃一惊：明亮的晨光中,分明看见被他射中的原来不是老虎,而是一座巨石.恐惧感默然蹲在那里,那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了.神勇无比,臂力惊人.五、阅读,完成练习.1、朦胧拈弓搭箭选第一个,其余选第二个.2、李广射虎的情况.时间3、1,2句话画横线.最后一句话画浪线.4、警惕,搜寻,拈弓搭箭,运足气力,拉开1、寡不敌众,闻名于世2、第3句话3、最后一句.三年级语文下册第9课《少年王勃》一、选择正确读音.1.选1再选22.选1再选23.选1再选2二、组词南昌探望田字格唱歌深水阁楼三、写成语.1拍案叫绝2水天相连3笔走如飞文思如泉四、完成练习1、凝望,披着,余晖,缓缓,飘荡2、边看边想,胸有成竹,文思如泉,笔走如飞,滕王阁序3、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.画第一段冒号后面的内容.4、文思如泉,笔走如飞,才华超众才气过人才气无双才识过人盖世之才七步之才学富五车.1、画家,画竹,苏轼2、我胸有成竹的对他妈妈说：“这次考试我一顶会考个第一!三年级语文下册第10课《大作家和小老师》一、选字填空1、毫毛自豪豪杰2、联系连续联合二、连话并加标点1、一个人不论取得多么大成就,都不能自夸.2、春雨给春天的大地带来万紫千红.三、根据课文内容填空.1、小姑娘白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了.2、英莫斯科四、阅读,完成练习1、（省略）2、骄傲谦虚骄傲3、娜塔沙萧伯纳4、画第一句1、画第2自然段最后一句,和全文最后一句.变化原因是为儿子没有说谎而高兴.2、因为屠格涅夫说的是真话,是个诚实的孩子.3、是个诚实的孩子三年级语文下册第11课《赶海》一、选择正确读音或汉字暑假（读音）似的好像战利品选第2个其余选第一二、选择合适的词填空1、支只个员2、哦哎嘿咦三、照样子,把话写具体1、辽阔的奇妙2、西边的快要四、完成练习1、好因为这样写首尾呼应2、捞鱼捉海星抓大虾捡贝壳3、每当唱起这首歌便想起童年赶海的趣事.五、阅读片段,完成练习1、赶海的过程.2、副倒数第2句.一只大虾一员武将生动形象有趣3、抓来的敌人大虾4、逗船头溅起的浪花吟唱着欢乐的歌儿.三年级语文下12、《荷花》一、换字,组词济南饱胀张开裂开例子舞蹈水稻莲蓬缝隙翩翩起舞偏旁二、填词造句.1、一就2、如果,那3、不是,是他一听到这个消息,就高兴得跳了起来.三、给加点字选择正确读音.1,⑵⑶2,⑵⑶⑴四、阅读,完成练习1、全选第一个.2、荷花生命力茂盛.3、第2句.荷叶大圆盘.颜色,形状,碧绿大圆盘.4、3才开两三片的,花瓣全的,花骨朵五、按课文内容填空,回答问题.1、填空省略大自然大自然2、填空省略三年级语文下13、《古诗两首》一、介绍带点字.1、包含2、河流3、好像二、填表读音全选第2个.字义全选第一个.三、背诵填空.1、唐,李白,望庐山瀑布.夸张.2、杜甫,黄翠白青,春天.湛蓝的,碧绿的,在柳树上鸣叫.飞上青天.三年级语文下14、《我应该感到自豪才对》一、拼音除松散选第二个,其余三个选第一个组词散会当铺灾难挑担二、1、又白又胖又细又长2、惊天动地改天换地三、1、如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里就会拔不出来.2、马跑得越快,离越国就会越远.四、1、小溪2、非常、特别3、事情发生的很突然五、1、挺委屈担心自豪长的又大又厚保护眼睛储存足够的养料驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处2、沙漠之舟不毛之地飞沙走石想方设法坚定不移有志者事竟成六、略三年级语文下15、《水上飞机》一、l、援（支援）缓（缓慢）2、谈（谈话）淡（淡淡）二、l、(1)遗件事宄竟是为什么?(2)小明遇到问题总该刨桶问,弄个究竟.2、(1)春天来了,气温渐渐变暖了.(2)小姑娘听了大家的劝说,渐渐停止了哭声.三、1、遗幅山水画多么漂亮啊!2、乌云密市,大雨从空中倾泻下来.3、经过努力,小华的成绩有了很大进步.4、我断定这个好主意是聪聪想出来的.5、他一口气把小姑娘背到了医院.四、3、各种各样的水上飞机4、水上战斗机、水上运输机、水上灭火机进行水底侦探水底侦察机五、3、特殊维护扰乱本事4、破坏吐出朋友增强6、这句话说明了树木具有：吸收二氧化碳、呼出氧气和除陈噪音的作用.三年级用表示心情的成语兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂怡然自乐〖解释〗怡然：喜悦的样子.形容高兴而满足.眼笑眉飞〖解释〗形容极度高兴.眼开眉展〖解释〗形容极度高兴.喜怒不形于色〖解释〗高兴和恼怒都不表现在脸色上.指人沉着而有涵养,感情不外露.他乡遇故知〖解释〗在远里家乡的地方碰到了老朋友.指使人高兴的事.悦目娱心使眼睛高兴,使心里快乐.形容使人感到美好快乐.一嚬一笑谓不高兴或喜悦的表情.嚬,皱眉.宜嗔宜喜意思是不论生气,还是高兴,总是很美的.一悲一喜既悲伤又高兴.《平妖传》二回：“表公单单一身,不胜凄惨,且喜有了性命,又得了两件至宝,正所谓一悲一喜.”笑逐颜开逐：驱使；颜：脸面.笑得使面容舒来.形容满脸笑容,十分高兴的样子.喜行于色高兴显现在脸上无精打彩形容不高兴,提不起劲儿.闻过则喜过：过失、错误.听到别人批评自己的缺点或错误就高兴.指虚心接受意见.利灾乐祸见到别人遭受灾祸反而高兴.乐嗟苦咄高兴时招唤,不高兴时责骂.形容对人态度恶劣.乐极悲生高兴到极点时,发生使人悲伤的事.开眉展眼高兴愉快的样子.欢欣若狂形容高兴到了极点.忽忽不乐忽忽：心中空虚恍惚的情态.形容若有所失而不高兴的样子.大喜若狂高兴得几乎发狂横眉吐气〖解释〗犹言扬眉吐气.形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子.怡情悦性怡：和悦愉快；悦：高兴,愉快.使心情舒畅愉快.抑郁寡欢由于心情不舒畅而很少高兴的时候.一则以喜,一则以惧一方面高兴,一方面又害怕.怡然自得怡然：安适愉快的样子.形容高兴而满足的样子.扬眉吐气扬起眉头,吐出怨气.形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子.心痒难挠形容高兴得不知如何才好.幸灾乐祸幸：高兴.指人缺乏善意,在别人遇到灾祸时感到高兴.欣喜若狂欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制.形容高兴到了极点.心悦诚服悦：愉快,高兴；诚：硬实.由衷地高兴,真心地服气.指真心地服气或服从.喜笑颜开颜开：脸面舒开,指笑容.形容心里高兴,满面笑容.喜怒无常一会儿高兴,一会儿生气.形容态度多变.喜出望外望：希望,意料.由于没有想到的好事而非常高兴.心花怒放怒放：盛开.心里高兴得象花儿盛开一样.形容极其高兴.喜眉笑眼形容面带笑容、十分高兴的样子.喜不自胜胜：能承受.喜欢得控制不了自己.形容非常高兴.谈笑风生有说有笑,兴致高.形容谈话谈得高兴而有风趣.手舞足蹈蹈：顿足踏地.两手舞动,两只脚也跳了起来.形容高兴到了极点.也手乱舞、脚乱跳的狂态.受宠若惊宠：宠爱.因为得到宠爱或赏识而又高兴,又不安.杀风景损坏美好的景色.比喻在大家高兴的时候,突然出现使人扫兴的事物.人莫予毒莫：没有；予：我；毒：分割,危害.再也没有人怨恨我、伤害我了.形容劲敌被消灭后高兴的心情.亲痛仇快做事不要使自己人痛心,使敌人高兴.指某种举坳只利于敌人,不利于自己.乐极生悲高兴到极点时,发生使人悲伤的事.眉开眼笑眉头舒展,眼含笑意.形容高兴愉快的样子.哭丧着脸心里不愉快,脸上显出不高兴的样子.酒酣耳热形容饮酒到高兴的时候.惊喜欲狂既惊又喜,高兴得都要发疯了.形容喜出望外,过于兴奋的情壮.近悦远来使近处的人受到好处而高兴,远方的人闻风就会前来投奔.旧指当权者给人恩惠,以便笼络人心.皆大欢喜人人都高兴满意.欢欣鼓舞欢欣：欣喜；鼓舞：振奋.形容高兴而振奋.含笑九泉九泉：地下深处,旧指人死之后埋葬的地方.也作：“黄泉”.在九泉之下满含笑容.表示死后也感到欣慰和高兴.欢天喜地形容非常高兴.欢呼雀跃高兴得像麻雀那样跳跃起来.形容十分欢乐的情景.抚掌大笑抚：拍.拍手大笑.形容非常高兴.怫然不悦怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快,高兴.愤怒,很不愉快.得意忘形形：形态.形容高兴得失去了常态.大喜过望过：超过；望：希望.结果比原来希望的还好,因而感到特别高兴.冁然而笑冁然：笑的样子.高兴地笑起来.眉欢眼笑形容非常兴奋、高兴眉花眼笑形容非常高兴、兴奋的样子眉飞眼笑形容非常高兴惊喜交集交集：交错在一起.又吃惊,又高兴三年级语文下16、《跟踪台风的卫星》一、比一比,组词.厉害历史一泻千里泄气愤怒努力二、加标点.（最好照书,我自己标的,不一定准确）1：“?!”2“!”,“?”三、填空.1、哼2、哈3、喂四、造句.王爷爷和李爷爷在大樟树下谈笑风生.她并没有觉得紧张,和客人谈笑风生,场面十分融洽.五、根据课文内容填空.自己照书填.六、阅读短文,完成练习.1、全选第2个.2、球形,罐头形,煤气罐,哑铃形,纺锤形,风车行3、帆板无线电天线4、因为这种形状便于保持运动稳定,不至于随意乱翻乱滚.三年级语文下17、《“你必须把这条鱼放掉!”》一、写字.这不用我也写一边吧?二、改写句子.1、鱼杆被汤姆拖出水面.2、你为什么不把这条鱼放掉?3、一轮明月像一个大圆盘似的从湖面上慢慢升起.三、填空.低沉很不情愿指指手表四周斩钉截铁四、阅读下文,完成练习（一）、1、铭刻、坚定2、惊喜——不情愿——无可奈何——遗憾3、“不管有没有人看见,我们都应该遵守规定.”4、因为在那晚汤姆钓到了他今生钓到的最大的鲈鱼,而且最后还无可奈何地放走了,这样的情景让人难忘；同时从那晚的情景中他明白了无论在什么情况下,都要自觉遵守公共规定的道理.所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里.（二）、1、路过、竟然2、根据短文中的第二小节（在骑马的男子帮助克雷斯后,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人.）3、首先这句话是克雷斯一直牢记并转述的,他很熟悉,再次听到是多么亲切,温暖.而且他更高兴的是这种助人为乐的精神已经慢慢地传递开来,所以他很温暖!三年级语文下18、《狼和鹿》一,选择正确的读音悲惨袅袅选第2个,其余选第一个.二,根据课文内容填空1、狼,狼吃掉些鹿,使鹿群不会发展太快.2、鹿,在森林中过多的繁殖,成了破坏森林毁灭自己的祸首.三、阅读课文片段,完成练习.1、片段中的第二句话.2、对照课本.3、消退（蔓延）4、疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡,最后只剩下了八千只病鹿!四、阅读短文,回答问题.1、打扫的意思是“把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也要清理干净.”2、不仅能变成肥料,增强土壤的肥力,还能为一些小动物提供食物和隐蔽场所.3、根本原因是破坏了大自然的生态平衡.4、④②③①五、小练笔人们、鹿群和狼群各自的想法结合课文内容和思路,生动完整地来写.三年级语文下19、《放飞蜻蜓》一、选择读音孑孓选第一个,其余全选第二个二,填充l、慈爱2、七嘴八舌3、入神,用商量的口吻4、纷纷三、填空1、一节节的,又细又长,保持平衡,调整方向2、大,复杂.成千上万的眼睛,四面八方的虫子.3、吃蚊子.四、阅读短文,完成练习1、玲珑、闪闪发光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮从前到后的顺序,写出了松鼠的外形美丽,讨人喜欢!2、用“先„„再„„然后„„最后”来说一段话,可以写写洗衣服、洗碗、做菜等内容,这几个词语一定要用到、用好!要求内容达到四行!三年级语文下20、《恐龙》1、田,4、害怕2、戈,7二、选字填空1、迷惑谜语谜团迷路2、血型形状形势模型3、漫游快慢傲慢弥漫4、弓箭宝剑剑术射箭三、填空,仿写千姿百态望而生畏展翅高飞锋利无比高耸入云的喜马拉雅山.四、阅读课文片段,完成练习.1、中心句是第一句话!2、还把梁龙比作一架移动的吊桥.3、对照课文中我们记的课堂笔记,进行批改!五、阅读短文,完成练习.1、题目：翼龙2、恐龙、飞翔、现代爬行动物和鸟类、鸟类、特别发达、它们的翅膀宽大.3、因为翼龙大脑中处理平衡信息的神经组织相当发达,而且翼龙的小脑叶片特别发达,更有利于保持平衡,所以说翼龙是飞行能手!三年级语文下21、《槐乡五月》一、写字组词.1、槐花怀念2、坚定肩膀监视3、挎包跨越4、搅拌伙伴法5、炒芝麻争吵6、计算大蒜二、在括号里填上合适的词语.玉雕好客勤劳甜甜槐乡长长俊俏孩子瓜子啤酒刀子清香三、写出对应的句子.书上有,照上抄.四、读下面的几句话,完成练习.1、槐乡的小小子们喜欢槐花,不时享享口福.2、有口福在这里指的是槐乡的小小子们可以吃到香喷喷、甜丝丝的槐花!3、要写清楚谁、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何,要求突出人物的动作、表情和语言,语句通顺、内容具体.五、阅读短文,完成练习.1、映衬、竞相、伸展、弥漫2、划去（撑着）3、浓郁：桂花的香味很浓.舒坦：心里感到舒服.4、第一小节中的：它形态可爱,香气醉人,用途广泛.5、选择第三个.6、桂花的香味醉人.三年级语文下22、《海底世界》一、比一比,再组词.凶猛蜜蜂旅行汹涌茂密民族二、写句子.1、翩翩起舞2、一头老水牛,一群骏马,一栋楼房.三、填空.（见课文）四、阅读课文片段,完成练习.1、第一小节的第一句话.2、如果„„就„„3、蜜蜂、小鸟、小狗、人、吃东西、行进、遇到危险.4、窃窃私语：私下里小声地说话.用窃窃私语造句,课后习题,我们已经练习.说完整.5、想象各种小动物发出的声音.五、阅读短文,回答问题.1、赵州桥的特点：雄伟、坚固、美观.2、“这种设计”指的是大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞.六、根据课文内容进行排序：2、1、4、3三年级语文下23、《日月潭的传说》一、比一比,再组词.漆黑剪刀英雄膝盖煎饼艰难二、选择正确读音.全部选每一个.三、比较句子,完成填空.1、很漂亮.2、恶龙很凶猛,他俩很辛苦.四、按课文内容填空.1、台湾、最大、湖泊、为了纪念两位为民造福的年轻英雄—大尖哥和水社姐.2、（1）、只有„„才„„用这个关联词来造句,这是一个事物最终结果的必要条件.（2）、聚集（集合、聚拢）拯救（挽救）3、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦.五、小练笔大尖哥和水社姐,他们在哪里遇到了什么样的困难,用什么方法战胜的,要突出整个过程的危险和艰难,最终他们用不屈的意志终于战胜了困难.突出人物的言行,刻画出故事的细节来,让人物不畏艰险的精神显现出来.要求写满.例文：大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦,他们遇到了灌木丛,上面全是刺,走都走不起来,水社姐举着火把照亮,大尖哥便用砍刀把这些灌木砍掉,才走了过去.他们走在树林里,食物很快就吃完了,水社姐就去树上采点野果充饥；渴了就去找河水或泉水喝.他们吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀,降服恶龙去了.三年级语文下24、《寓言两则》一、画错别字,并改正.1、棵拔筋（书上是“筋”,觉得“精”也可以,以书为准）2、毫示二、写出近义词.疲惫不堪着急眉开眼笑疑惑兴致盎然希望三、选择.1、选2选12、选1,选3,选2,选4四、填空.1、长得快,往上拔,枯死.比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟.2、互不相让,鹬蚌相争,渔翁得利.在错综复杂的矛盾斗争中,要警惕真正的敌人.五、阅读短文,完成练习.1、他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛.2、把耳朵掩住,响声就听不见了.3、选择第二个.三年级语文下25、《争论的故事》一、组词.辩论解剖关键辨别部队健身考试评论我们俩烤火苹果两个二、选择.1、2,3,22、1,2三、选词.1、建议意见2、赞扬赞许3、不但而且,不是而是,不管都.四、读句子,再填空.1、（1）、怎么吃大雁?（2）、哥哥的“理”是烤了吃,烟熏火燎的,不会有什么好味道.弟弟的“理”是鸭子可以烤了吃,皮香肉嫩,味道多美呀!大雁也行.2、赞许的意思是以为好而加以称赞.因为盛老师听了学生们的回答,知道了学生们了解了这个故事,并且懂得了这个故事告诉我们的道理,同时学生自己学会思考,学会了表达,达到了盛老师教育的目的,所以盛老师想学生投去了赞许的目光.五、阅读短文,完成练习.1、猪和乌鸦（其实,黑是漂亮的）2、“,!”.3、（1）、乌鸦很气愤,那是因为猪说,乌鸦是一个黑得可怜的小东西.（2）、因为乌鸦认识到了错误,说黑也是漂亮的,所以猪感到很快乐.4、大树下、池塘边.一（1-5小节）、二（6-7小节）三年级语文下26、《剪枝的学问》一、写汉字.二、补充词语.将信将疑又惊又喜远近闻名满怀好奇一脸疑惑欢天喜地三、选择.1、D2,D四、填空.（略）五、阅读课文片段,完成练习.1、暑假（jià）、仿佛（fú）、不禁（jīn）2、桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋.（1）光鲜红润的桃子比作胖娃娃的脸蛋.突出了桃子的形状,更加生动、形象.（2）造句,用“仿佛、好像、像、宛如”.、王大伯的话中,蕴含着“减少就是为了增加”的道理,冬天里减少了桃树的枝条,到了春天的时候,营养就会更加集中地提供给桃子,可以让桃子长得更大更圆.三年级语文下《期末综合测试》补充习题答案一、看拼音,写字词.1、看拼音,写词语自豪丝毫暑假笼罩迅速关键货轮喜讯建设旅行翩翩起舞俘虏窃窃私语2、把下列词语补充完整.四、阅读短文,完成练习.1、一（第1小节）、二（第2、3小节）、三（第四小节）2、.“?!”3、洪亮（宏亮、响亮）顺当（顺利）4、时间是清晨,地点是小街上,主要人物是一位老大爷和两位小伙子.事件是两个小伙子争吵起来,小街被堵塞了,一位老大爷镇定指挥,令小街又畅通无阻了.5、小溪是指小街上的人流；大石头指的是两个小伙子撞在一起,互不相让.6、②③①7、一位老大爷排解开纠缠在一起的小伙子,并镇定地指挥交通,让小街又恢复了畅通.8、疏通有两层意思,一是通过老大爷的排解和指挥,让小街又恢复了畅通,二是指让人们懂得了要互相谦让,自觉遵守交通秩序的道理.
怎样提高语文阅读理解能力
阅读能力，通常是指完成对文章的阅读所应该具备的本领，包括：1、认读能力。
对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度，这是阅读的基础。
2、阅读理解能力。
首先是重要词句的理解能力，其次是重要内容的理解，再者是文章结构和表现形式的理解，最后是作者观点、思想的理解。
3、阅读鉴赏能力。
即对文章的欣赏和评价能力。
4、阅读评价能力。
指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。
5、阅读活用能力。
即阅读的迁移能力，把在阅读中学到的知识加以运用的能力。
6、阅读技巧。
这是贯穿整个阅读过程的能力，包括传统的朗读、默读、心读技能，当下科学高效的速读技能，以及良好的阅读习惯等。
知道阅读能力的这六大要素还远远不够，要提高语文阅读理解能力还要从具体的要点、方法着手。
1、关键词句、标题的把握关键词句在文章中一般可以归纳为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。
一般来讲这类语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。
抓住了关键句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脉络。
文章标题大概分为三种：①最基本的是概括中心思想或者论点；②反映作者情感基调和思想目的；③引发读者兴趣。
无论是反问还是独创，那些标新立异的标题总是容易引起读者兴趣。
文章还没开始就有一种悬念，读者只需随作者的思路去寻找答案。
2、结合问题，整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
如果是小说，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。
了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
3、速读与精读结合拿到一篇文章，首先快速阅读、浏览；随后查看问题，带着问题再一次快速阅读，进行圈点勾画；最后锁定重点进行精读分析作答。
这样乍一看很费时间，其实效率很高的，关键在于速度技巧的掌握。
在平时阅读练习时，要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯基本就能形成较强的分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
4、不要脱离原文离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。
因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多数题目在文章里是能够抠出答案的。
当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
5、抓细节①细节刻画总是容易让人刻骨铭心。
一般来说细节描写是以生活中细微而又典型的情节，这包括人物、情景、场面的生动细致的描绘。
②环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
环境的描写、刻画往往是作者中心思想的一种体现，我们在阅读时可以根据环境的作用揣测作者的用意，理解文章的思想。
环境的6种作用：1.给出事情发生的地点，提高真实性；2.是人物心情的写照；3.寄托出一份情感；4.彰显人物性格和品质；5.推动事物的情节发；6.进一步深化作品的主题。
把握细节是理解、鉴赏、评价文章的关键。
平时多留意、多练习对提高写作能力也是有极大的帮助。
任何一种能力的掌握都不是信手拈来的，他需要一个积累、练习的过程，阅读能力是这样、写作能力亦是如此。
最基本的就是多读多练多揣摩，这是提高阅读能力的基础。
再者，结合运用一些阅读理解的技巧，提高阅读能力将不是什么难题。
日记大全 暑假200字20篇
今天下午，我和妈妈、奶奶一起去逛超市。
一进超市，人山人海，有很多人都来超市。
今天我们把整个超市都逛了一遍，我坐在推车上，妈妈推着我，奶奶在前面带路。
我们买了很多很多的东西，有鸡蛋、猪脚、冰淇淋、香肠等等...人多主要是给小孩子买一些吃的什么。
有一个人买了一大堆东西都被退掉了一大半。
商场里的各种商品琳琅满目。
商场里的人非常多，搞得我们都晕了。
买完以后，我们去收银台上付钱。
我们想玩个游戏，谁猜得中今天付的钱是多少谁就嬴。
结果我嬴了。
在车上也是晕晕沉沉的，一回家就清醒了。
