有你,世界不一样的读后感
发现最好的自己每一个人在出生起就开始有了无限的可能性，随着我们不断成长，在生活中、学习中、工作中的任何都使这可能性扩大，更有甚者可能影响人的一生。
每一个人都是有不同的面组成，而每一个面都有不同的优缺点，将这些优缺点进行后，得出最优的组合就是最好的自己。
如何作出最好的，就要知道如何发现自己不同面进而发现最好的自己。
一位有思想、有追求的人可以影响人的一生。
在您心情不好时、当您悲观沮丧时，一本好书可以帮助您远离困惑、走向成功、走向卓越。
因每个成功人士生活的经历不同、背景不同，他们所追求的理想、信念也不同，可是从他们的身上发现了很多优秀的品质。
我读的书名为《发现最好的自己》，作者是，书中他历述亲身经历，指点事业成功的规律和达到卓越的途径。
我很喜欢这本书，因为它对我们的生活、工作有很大的帮助和启迪。
过去人们常常说：“，”。
现在的行当有N个，千姿百态。
有许多条，成功的定义也有许多种，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正实现了自己的人生的价值，就是一种成功，一种超越，就应该为此感到自豪和快乐。
把自己当成自己，这是获得快乐的关键。
有位哲人说得好：“如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。
决定成败的不是你尺寸的大小，而在于做一个最好的你。
人们常说，有梦想才能有作为，有行动才能有成功。
文学大师曾经说过：“梦无论怎样模糊，总潜伏在我们的心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为现实。
”但想要使“这些梦想变为现实”，行动才是唯一的手段的保证”因此，人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛和努力。
我要努力，争取。
《发现最好的自己》一书，最为深切的感触就是掩卷静思，闭目弥珍。
成功就是“发现最好的自己，然后”，换言之，成功就是按照自己设定的目标，充实地学习、工作和生活，就是始终沿着自己选择的道路，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能时刻发掘出自身潜能的人。
成功的标准不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上扮好自己的角色，将自己的价值发挥到极限，不管是令人瞩目的，还是普通平凡的，那都是一个成功者。
作为教育队伍中的一员，我们有义务、有责任。
我们应该拥有正确的和良好的态度，积极主动、充满自信的做好自己的本职工作，有效地执行领导给予的各项任务，学会与同事之间、与学生和家长之间的合作沟通，保持终身的努力学习，为了教育事业的发展，努力发现最好的自己，做最成功的自己。
3篇不一样的读后感
童年读后感 今年寒假，我读了《童年》这本书。
《童年》是高尔基所著，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。
高尔基悲惨、令人怜悯的童年故事，让我心里久久不能平静。
故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
高尔基的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母处处护着他。
幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。
而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。
故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。
有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
那也许是一种无法想象的痛苦吧。
当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。
更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。
他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。
他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。
生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。
高尔基这个形象是俄罗斯一代新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的道路。
我要象他一样，认真刻苦地学习，汲取广博的知识，如同即将冲锋的战士，做好出发前的准备，为了实现远大的理想而努力奋斗。
最近看《杜拉拉升职记》这本书感触瞒深，良好的沟通，积极的工作态度，重要的是能找块坚实的靠山，在机遇出现时的把握，才是构建真正好工作的条件，当然，所有的元素最好在大型的公司中，否则，一切皆空
回想自己，工作七年。
在若干年后才算是找到自己的方向。
良好的沟通，好像也是到了第三份工作的时候才发现的，之前的工作，只有不愉快和无聊，是自己把好时光给混走了。
现在才明白不知道阿算晚
刚刚看了一个邮件，同事发过来的。
问：30岁的人在思考什么
严肃的问题啊
算下来估计需要360万才够这一生的花费，而且没有包括丰富的娱乐生活。
昨天的时候也跟刚过完三十的同事聊天，同样的感触，30了，日子该如何更好的继续
我再有两，三年的时间也要到达这样的一个日子，如何面对
在5年前的时候感觉机会还是会很多的，没有想到自己荒废了美好的几年时光。
时间不能倒转，我们还是只能继续向前看，分析一下现在的状况，现在公司也算得上是难得的好公司，确实也有相当优越的吸引力，但是对于我真正的发展是充满制约的。
矛盾的继续工作着------ 有看过该书的朋友可以一起分享一下感受. 母 爱 ——《寄小读者》读后感 暑假期间，闲来无事，从桌上随手拿来一本《冰心散文》，翻开书，不经意读起了《寄小读者》中的通讯五。
读着读着，心中竟有一丝丝酸楚。
冰心奶奶在火车上遇见一对母女，那女儿不住地撒娇，要汤要水。
母亲面目蔼然，和她谈话的态度，似爱怜，又似斥责。
这不禁让冰心奶奶想起自己的母亲，临风偷洒了几滴泪。
回忆起临行时，姨母问她舍得母亲么
她从容一笑，回答：“那怎么舍不得
日子那么短，那边还有人照应。
”可其实内心舍不得母亲，更舍不得母亲对自己的爱。
读着读着，我的眼睛湿润了，一种莫名的感动涌上心头。
是呀，有谁能扯断这浓厚的母子情呢
母亲给了我们生命，又把我们养育大，给予我们爱，这种爱是永恒不变的，是温和的、是细碎的。
然而也正是这种爱时刻围绕着我们，又是太细小了，使我们并不珍惜，有时甚至感到厌烦，那时我们希望得到像火山一样挚热、像瀑布一样壮观的爱。
记得暑假的一天，我在家里觉得太无聊了，便要去姥姥家玩几天，出发前的一天晚上，妈妈千叮万嘱：“到了那儿先打个电话过来，千万别在马路上乱跑，不要去山上玩，更不要喝生水……”我不在意的听着听着，竟迷迷糊糊地睡着了。
临行时，妈妈追到门外，又把昨晚的话重复了一遍，我边听边说：“嗯。
”（妈妈的话我是左耳进，右耳出）到了姥姥家，我便进入了“快乐自由天堂”。
要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就对着水龙头一顿“猛饮”，早把妈妈的话抛之脑后，真爽
一到晚上，我的肚子疼了起来，抬头看看姥姥已经睡熟了，哎，忍吧
可不争气的肚子越来越疼，好像一把刀子在我的肚子乱捅，痛得我几乎叫出了声。
这时，我想起了妈妈，要是她在身边多好啊
又想起了妈妈的叮嘱，对我来说是多么重要啊，母爱是多么珍贵啊
现在的家庭大部分只有一个孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己当作中心，不管母亲的感受。
同学们，我们是“生在福中不知福”，试想一下，如果有个孤儿流浪在社会，有谁会对他问寒问暖，又有谁会关心他呢
地球也是我们的“母亲”，我们在它的怀抱中生活，它为我们提供源源不断的资源和食物，可人们却不珍惜眼前的一切，不珍惜“母亲”对我们的爱。
为了自己的利益，破坏大自然，使以前的树林变成了高楼大厦；以前的绿洲变成了大片沙漠；以前清澈见底的小河变成了臭气熏天的“黑河”；以前空气中的花香变成了刺鼻有害的气体；以前的声声鸟语变成了嗓音……使我们的“母亲”身上遍体鳞伤。
我们应该珍惜地球母亲对我们的爱，否则后果不堪设想。
祖国更是我们的“母亲”，想当年，外国人想侵占我们的土地，多少热血儿女为保卫祖国，不惜在战场上抛头颅，洒热血，最终不使祖国被人侵占。
而今，仍有许多海外“游子”不能回到“母亲”的怀抱，香港、澳门已陆续与“母亲”重逢，但台湾宝岛至今流浪在外。
有一句话说：“老之后，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”祖国母亲已张开怀抱，迎接“游子台湾”的归来
母爱犹如涛涛大海，母爱犹如一片天空，母爱犹如一个“避风港”，母爱犹如一洼温泉，让我们向冰心奶奶学习，珍惜母爱，回报母爱，赞美母爱
读后感不一样的语文故事
读后感不一样的故事暑假又《不一样的语文故事》这，倍感亲切。
书中一篇篇实录，令人深受启发，朴实的文字，让人深深地感受到黄博士的语文课拥有的无穷魅力和不一样的精彩。
《不一样的语文故事》以教学实录和课堂评论的形式交相呈现14个案例，充分体现了语文课的“不一样”。
黄博士还将每一课所有他能得到的怀疑与批评全部放入书中，然后他再有的放矢地进行“辩护”。
这种做法，不唯见其坦荡，更显其婆心。
书中各位专家的点评则为黄博士的课堂作了最好的注解和理论的提升。
其细致入微的剖析与精辟中肯的评价，似高山流水般的知音唱和，又似美妙绝伦的协奏曲，让人如沐春风，如饮琼浆，只觉回味无穷。
从中，我们总能感受到不一样的精彩与魅力。
这种精彩与魅力来自于他的平实亲切、率性直白，来自于他的旁征博引、引经注典，来自于他的删繁就简、天然去雕饰，更来自于他的妙语连珠、舌灿莲花。
黄博士说：光有“不一样的身份”、“不一样的情怀”，还无法带来课堂的“不一样”，课堂的“不一样”，来自于对中小学语文教育素朴而独特的理解。
他认为“语言是语文的家园。
”他的语文课，总是非常细致、非常有心地让孩子们获得愉悦的语言学习体验。
课堂上，他是一位风趣却没有丝毫架子的戴眼镜的叔叔，他的课堂提问从来就是漫不经心地轻轻抛出。
《普罗米修斯》一课，开课时，课件呈现一幅火的画面，他问：“看到这堆火，你想到了什么
如果没有火，那人类会在什么场景下生活
”孩子们的思维仿佛水库的闸门一下子被打开了，话语滔滔，思维亦滔滔。
初读课文后，黄博士问：“读了课文，你对普罗米修斯的第一印象是什么
”“为什么课文中说普罗米修斯是‘取火’而不是‘盗火’
”诸如此类的问题，黄博士以童心开启了孩子思维与言语的辽阔空间。
更让人不得不佩服的是他在课堂中灵敏的反馈，“你的想法很独特!” “你很有想法,像个思想家” “你的口才真好
”“你很深刻。
神话肯定是跟‘神’有关的话。
普罗米修斯的这个故事你们知道吗
” “你们争得有意思。
我们深入看看课文写了些什么
”学生的思维和情感在他的肯定、激励、启发下翻滚着，递增着，学生睿智而灵动的语言充斥着整个课堂，我不得由衷地感叹：他是懂孩子的，他是懂语文的，他是懂语文教学的。
语文就在他智慧的、大气的、经意与不经意的引领下浸润着每个孩子的心灵。
看了黄博士的课堂实录，我强烈地意识到：教师的优秀不是展示自己的优秀，课堂的精彩应该是教师“示弱”后的学生的精彩。
深厚的文化底蕴不是通过教师滔滔的言说来展示的，教师在课堂中展示的只是与学生共同思考的一种生命状态。
没有高高在上，只有平等对话。
若教师只是一味展示自己的优秀，学生增加的不会是知识，很可能是学习语文的畏惧感。
黄博士的每一堂课，都感觉他是孩子们的大朋友，问题轻松而愉悦，充满着想象。
所以每一位学生的学习积极性都被充分调动起来，课堂中不时迸发出思维碰撞后的美妙的火花。
手捧《不一样的语文故事》，细细品味着其中不一样的精彩。
我想：那些上过黄博士语文课的孩子是有福的，那些坐在教室后面全神贯注倾听黄博士讲课的老师们是有福的，拥有我手中的《不一样的语文故事》这本书，能经常徜徉其间享受精彩吸取营养的人更是有福的。
相信有了名师的引领，我们一线老师一定会成长得更快，也会促使我们不断的学习，不断的夯实自己的专业素养，因为《不一样的语文故事》让我们明白要成为一名智慧型的老师，任重而道远。
读书心得和读后感有啥不一样
读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
首先，要读好原文；其次，排好感点；第三，选准感点；第四，叙述要简；第五，联想要注意形式。
读书心得并不难写，把自己读书的收获和感想。
用准确的语言表达出来，就是一篇“读书心得”。
一是要写清楚读了一本书或者一篇文章之后，你有哪些感受
受到了什么教育
要十分明晰地把自己的思想写出来，不要含混模糊。
二是要有分析。
读后感和读书感悟一样吗?
你好，很高兴能够有机会为你解决问题。
1 读后感咱们都不会很陌生，从小就写，也就由此产生了一种认知（这仅仅是个作业，完成就好），我们都不会太过重视。
2 对于读书收获，是一种主观的行为，我们会很主动地去思考得到的知识，所以很重视。
3 很多人通过读书都会有很多的了解和思考，有的会很深奥。
但以我们自己的文笔，往往都不能真正表达出我们的确切的想法。
希望会对你有所帮助
