《隐形的爱》━的读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔读后感的写法 写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。
其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。
对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。
只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
三、写读后感的基本技巧 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
四、写读后感应注意的问题 第一是要重视“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
第二是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
发现隐形的翅膀的读后感
读《发现隐形的翅膀》有感今天，我读了本叫《发现隐形的翅膀》的书，我拿到书真觉得好玩，什么叫“隐形的翅膀”呢
还要自己去发现啊
带着好奇心翻开来读下去，渐渐的被它吸引了，渐渐的也明白了。
原来，乐观、积极向上、坚强、爱心……就是每个人都有的“隐形的翅膀”，只是有些被发现、被使用了，而有些却一时被隐藏了。
比如，当你遇到困难的时候，毕淑敏会告诉你《幸福与空气同在》，拥有幸福的人还怕什么困难呢
当你失意的时候，美国的布鲁克·纽曼会对你说《走出心灵的泥沼》的方法，你要象那只小燕鸥一样学会寻找你的翅膀，学会寻找飞行的力量。
但是我最喜欢的还是英国的拉迪亚德·吉普林写的《父亲的如果，是成长的护身符》，因为这篇文章最可以体现出家长对孩子的苦心和爱。
这一篇主要说的是：这位作家父亲用智慧的目光对自己刚满二十岁的儿子的未来可能出现的挫折、磨难等等写的一首总结式的小诗，也是给自己的儿子写的座右铭。
从这可以看出这位父亲很爱自己的儿子，他是位智慧的、慈爱的父亲。
读完了这篇文章，我有一个感想，诗人在诗里所说的事不论多少大概每个人都会遇到一些或者全部吧，如果你被误解了，被咒骂了，你毕生去看护的东西被破坏了……。
请不要难过，这只是人生的一种小小经历，因为一切都会过去的。
看了这篇文章，我也想对我的爸爸妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了，把我养育到这么大，我感谢你们，感谢你们的养育之恩。
所以在这里让我也祝福你们吧。
我是你的隐形朋友读后感
米歇尔·奎瓦斯著的这本《我是你的隐形朋友》介绍了，八岁的雅克一点也不喜欢自己的生活，学校体育课分组活动，永远没有人要跟他一组；课堂上无论他多踊跃举手、想要参与讨论，老师总是一次又一次的忽略雅克；不管雅克如何跟爸妈说自己不想要上学，得到的响应总是一贯的沉默无语。
当全世界都忘记雅克时，只有他的双胞胎姐姐芙蓉陪伴他，愿意跟他说话、玩耍。
直到某天，雅克终于知道为什么除了姐姐外从来没有人理他。
原来，雅克是芙蓉想象出来的朋友。
雅克不想要永远受制于姐姐的想象力中，立刻请求芙蓉让他自由，只是这究竟该怎么做
雅克能否如愿踏上自我追寻之旅，发现真实的自己和找到专属于他的定位呢
不管你年龄几何，读完它，你的心会融化，你的 头脑会开始思考，你的唇角会露出由衷的微笑。
它会 告诉你，想象和真实之间的界限其实很微妙——或许 ，根本就没有界限。
这会是你读过的很好的故事。
200字左右隐形的翅膀读后感
看了冯振志导演的影片《隐形的翅膀》，便想着再去听一听那首同名热门歌曲。
“百度”了一下才发现，到目前为止，《隐形的翅膀》还是主要跟人气鼎盛的张韶涵联系在一起。
但笔者更愿意期待，从影片公映之后，这五个字的涵义就会变得更加具体；而跟张韶涵的歌声一样流行的，将是影片中身残志坚的人物形象及其感人肺腑的励志主题。
2007年7月8日，在第三届“北京国际体育电影周”上，《隐形的翅膀》作为开幕影片放映并感动了几乎所有的观众。
这不仅是因为影片以双臂残疾姑娘雷庆瑶为原型诠释了顽强拼搏、征服自我和健康向上的体育精神，而且还在于影片以深度的人文关怀和强烈的情感冲击力展现了主人公平凡而又动人的成长历程。
因为有爱，所以坚强；之所以坚强，是因为有梦想。
影片极力张扬的主人公的精神境界，无疑能够极大限度地引发观众内心深处的共鸣。
在此之前，霍建起导演的《赢家》（1995）与陈国星导演的《黑眼睛》（1997），就是两部以残疾运动员为题材的优秀影片，在角度、叙事与立意等方面突破了传统体育片的普通模式，并先后获得中国电影华表奖优秀故事片奖。
跟这两部影片一样，《隐形的翅膀》再一次探索残疾运动员题材体育片的影音特质与精神内蕴，在追求个性的基础上力图创新。
影片最大的特点和亮点，是由生活中的原型雷庆瑶饰演影片里的主人公志华，为此，影片里的许多故事情节，都来自生活中的点点滴滴。
这就使编导者能够较为自由地出入于写实与虚构之间，增添了叙事的可信性和感染力，并最大限度地发挥了影片的励志功能。
大概不止有一个观众和笔者一样，看完影片后会真诚地相信主人公考上了梦想的大学。
其实，现实生活中的雷庆瑶，仍是一个在读的高中学生。
电影为了梦想而造梦，观众也会为了心中的感动而选择认同。
一部影片的成功，大约建基于此。
在导演的努力下，雷庆瑶的表现令人满意。
尽管饰演的角色就是自己，但这样的表演有特定的难度。
雷庆瑶肯定是发扬了她在生活中的坚强和毅力，才能完成这一角色的塑造。
跟《赢家》中的邵兵与《黑眼睛》中的陶红不同，雷庆瑶并不具备必要的演技，但她仍然成功地饰演了自己，使一个虽然失去双臂，但却充满爱心、性格坚强、怀抱梦想的阳光女孩跃登中国银幕。
那种美丽，应该比维纳斯更加鲜活，并更具引人向上的生命力。
影片结尾，志华从教练手里拿到了体育大学的录取通知书，悲喜交集地向着远方呼唤已经逝去的妈妈；此时，镜头大幅度横移，在蔚蓝的天空与辽阔的草原之间切换，再配以感奋的音乐动机。
可以说，当全片高潮到来的时候，雷庆瑶的表演也是准确、动人的。
残疾运动员体育片是体育片中的特殊题材。
大凡只有真正的残疾人，才能懂得残疾人运动之于他们的艰难和困境以及价值和意义；正是在这一点上，雷庆瑶之于《隐形的翅膀》，比邵兵之于《赢家》和陶红之于《黑眼睛》，应该更具体验的亲历性。
这种体验的亲历性，不仅成为影片本身的特点和亮点，而且开掘了这种特殊题材体育片的新路径。
尤为难得的是，除了上述特点与亮点之外，《隐形的翅膀》还有意识地创造“看点”。
当这种“看点”作为表情达意的手段纵贯全片，便升华了影片的内在旨趣，拥有了不可或缺的叙事性和造型性。
影片拍摄地特意选择在内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗，把7－11月间优美怡人的坝上草原风光与主人公自强不息、凄美动人的励志故事结合起来，力图达到情景交融、物我合一。
片头字幕过后的第一个镜头，便从远远地延伸到天边的绿色草原上摇过，落幅在草原深处志华一家接待客人的小院里，烘托出天与地、人与自然的亲密关系。
随着故事的展开，影片中的人物与其生活的场景逐渐融为一体，到结尾终于流露出一种人在天地之间为爱而生、顽强拼搏、驰骋梦想的诗情画意。
在这部以残疾运动员为题材的影片中，身体残疾的主人公被“天上草原”所包容，精神世界显得相对自由、宽阔；“天上草原”在主人公的爱与坚强与梦想的映衬下，也显得更加广袤、壮美。
这种空间设置的大气度，在国产体育片中还是比较少见的。
毕竟，除了必须呈现紧张激烈的竞技场面之外，体育片同样可以选取赏心悦目的自然风光作为不俗的“看点”，在为电影观众提供视觉享受的同时，扩展体育片的空间视野与文化气息。
读发现隐形的翅膀后的感想是什么读后感
《热带雨林》这本书把我带入到了一个美妙神奇的热带雨林世界。
我知道了热带雨林对于地球的作用，还了解了热带雨林中各种植物类别的奇观。
它还告诉了我世界各地热带雨林的分布：南美洲有世界最大的亚马孙雨林，非洲有世界第二大的热带雨林，东南亚的热带雨林分布在群岛上，我们国家在西双版纳也有热带雨林。
这本书中我最感兴趣的就是热带雨林中的各种动物。
热带雨林中的动物有很多，有貊、鹿、非洲象、河马、山魈、灰叶猴、鳄鱼、犰狳等。
其中我对犰狳最感兴趣，犰狳一般身长在12.5~100厘米之间，尾巴长2.5厘米。
它又称为：“铠鼠”，因为它的体态和形状彷佛是已知身披铠甲的大老鼠。
犰狳身上的铠甲是由许多小骨片组成，每个骨片上都长着一层角质物质，非常坚硬。
所以这幅铠甲就成了它们最好的防身武器。
每次遇到危险，如果来不及逃跑或钻入洞中时候犰狳就会将全身缩成球状，来保护自己。
更奇妙的是有些犰狳身长只有12厘米，但它的体重可以达到45千克，我觉得真是不可思议啊。
阅读完这本书后，我觉得热带雨林真是一个美丽、神秘而又重要的地方。
我很期盼我能有机会也能去看下热带雨林，那真是一件美好的事情
玉树《隐形的爱》读后感
隐形的爱_读后感 有许多东西并不是真实存在的，看不见，摸不着，但每个人心中却又明白，比如：爱
爱，在我认为它是非常重要的东西。
有这样一个故事，在课堂上，老师让同学们写下认为最重要的一样东西。
说毕，同学们都埋头思考唯有一个同学不假思索的写下了“爱”这个字。
老师走近，问道：“你为什么写下爱呢
”同样的，这位同学不有多想就开口道：“没有爱，拥有其他东西又有什么用呢
”的确，没有爱，就像是大海没有游鱼；没有爱，就像花园没有鲜花；没有爱就像世界没有色彩
我从小就体弱多病，长大了也还是如此。
大概是在六年级的样子吧，我在课堂上感觉脑袋昏昏沉沉的，肚子也总是很不舒服，一个人趴在桌子上。
突然间，一阵恶心的感觉袭来，一股稠状的东西被我吐了出来，老师见状赶紧把我送到了医务室并通知了家长，可到医务室校医说我只是拉肚子而已。
但妈妈还是不放心便请了半天的假把我接回了家。
到医院检查了一番，医生说我是胃寒，应吃些暖胃的东西。
于是，我便在家休息了起来。
躺在床上，我还是感觉很难受。
这是妈妈端着一碗小米粥走了进来，说：“醒了啊，喝点粥吧
暖暖胃。
”说着，便坐到了床边一口一口地喂起了我来。
喝着暖暖的粥，看着妈妈那担忧的样子，我感觉也不怎么难受了，胃似乎也暖了起来。
一碗粥喝完后，正想好好休息却又全部将小米粥全吐了出出来，不仅没有养胃，还吐了妈妈一身。
“呀
怎么又吐了，诶，我再去买点药”妈妈被我吐了一身，不仅没有生气，反倒再关心起了我来。
顿时我感觉着一股暖流从我的胃中流过，眼眶也渐渐湿润了起来，说：“妈，你真好
”此时此刻，我感受到了隐形的母爱。
那年，我考试失利，在操场上狂奔，那天正逢雨天，也许老天也在为我惋惜吧
你，在我身旁，静静地陪着我，说：“别伤心了，我知道你很难过，但你得振作，如果你还认我这个朋友，就停下来
”你用力摇晃着我。
我看了一眼你，为有你而高兴。
此时此刻我感受到了隐形的友爱。
在社会上，有许许多多的隐形的爱，公交车上的让座，是一种关爱；扶老奶奶过马路，也是一种关爱。
只要留心，到处都存在着爱。
如果这世界都有着这小小的隐形的爱，这些小小的爱汇聚在一起，便形成了世间大爱
《我不想当隐形人》读后感
[《我不想当隐形人》读后感]《我不想当隐行人》是金稻穗原创，《烦恼就像巧克力系列》中的一本，《我不想当隐形人》读后感。
本书共有六章，讲述的是中等生的内心故事。
文中主要角色是一个叫“陈小绵”的中等生，“陈小绵”成绩不拔尖，也不会垫底，不会给老师带来惊喜，也不会招惹来麻烦，在班上总是默默无闻。
老师给她的评语总是很温柔，很听话，很让老师省心。
她的同桌是班里的尖子生“马菁菁”，其实“马菁菁”并不是打一年级就很优秀，自从上了五年级以后，她的作文经常被老师当成范文念，读后感《《我不想当隐形人》读后感》。
之后，语文老师就越来越关注她，而每次不管是哪个老师给“马菁菁”讲题时，不管“陈小绵”在不在，都把她当作“隐形人”……终于有一天，陈小绵当着全班同学的面冲老师发出狂野狮吼“我受够了，我不要做一个隐形人
”通过这本书我懂得了，老师应该平等对待每一位同学无论成绩好与坏，老师应该与同学成为朋友，应该更多地去交流，让同学把心里话都说出来，和老师共同学习共同进步，度过一个美好的童年。
郝大总管 〔《我不想当隐形人》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
