《网络妈妈》读后感
感应数显测电笔的使用方法该新型测电笔适用于直接检测12v～250v的交直流电压,和间接检测交流电的零线、相线和断点，还可测量不带电导体的通断。
读数直观，功能齐全，价格便宜。
遗憾的是网上没有一篇详细而准确的说明，甚至厂家也不附带说明书或者语焉不详，故本人撰写此文，以方便我们普通消费者。
使用方法：一、按钮说明：A键“DIRECT”：为直接测量键（离液晶屏较远），也就是用电笔金属前端（简称批头）直接接触线路时，请按此按钮；B键“INDUCTANCE”：为感应\\\/断点测量键（离液晶屏较近），也就是用批头感应(注意是感应,而不是直接接触)线路时，请按此按钮。
不管电笔上文字如何印刷，通常而言，离液晶屏较远的为直接测量健，离液晶屏较近的为感应\\\/断点测量键。
若不是这样布局，则表明为山寨或劣质产品，为了您的安全着想，不建议购买。
二、直接检测:1.轻触直接测量(DIRECT)键，测电笔金属前端直接接触被检测物:1.1最后数字为所测电压值（本测电笔分12V、36V、55V、110V、220V五段电压值，通常≤36V的不至于有生命危险）；1.2未到高段显示值70%时，显示低段值；1.3.测量非对地的直流电时，应手碰另一极（如正极或负极）。
2.电笔直接接触到火线时，无论手有没有碰到任一测量键，指示灯都会立刻亮起：2.1手没碰到任一测量键时，指示灯亮起，并显示12V，此数值不准；2.2手碰到感应\\\/断点测量键时，指示灯亮起，并显示110V，此数值不
一只铅笔有多少种用途?
1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。
单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句(取消了独立性的单句)构成。
我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。
单句又可以分为主谓句和非主谓句。
如“明天晴天。
”“这里风景优美。
”“他来了。
”是主谓句。
“好!”“严禁吸烟。
”是非主谓句。
2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
例如：A.理想是前进的灯塔。
(陈述句)B.你上哪儿?(疑问句)C.请勿吸烟!(祈使句)D.多么可爱的秋色啊!(感叹句)从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。
句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。
例如：A.理想是前进的灯塔。
(主谓句、陈述句)B.你上哪儿?(主谓句、疑问句)C.请勿吸烟!(非主谓句、祈使句)D.多么可爱的秋色啊!(非主谓句、感叹句)E.你真了不起!(主谓句、感叹句)三、单句句型单句可以分为主谓句和非主谓句。
（一）主谓句由主谓结构构成的句子叫主谓句。
1．名词性谓语句由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。
名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。
例如：A.今天阴天。
B.明天中秋。
C.鲁迅浙江人。
D.赣，江西省的简称。
E.猪肉两斤半。
F.他两个儿子。
G.这部小说去年出版的。
H.他圆圆的脸，大大的眼睛。
I.老李好眼力。
2．动词性谓语句由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。
例如：A.他去了吗?(单个动词作谓语)B.我喜欢这绚丽的秋色。
(动宾结构作谓语)C.她急忙告诉我去月亮湖就在这里上岸。
(双宾结构作谓语)D.他讲得很清楚。
(动补结构作谓语)E.水生昨天从北京出发。
(动词性偏正结构作谓语)3．形容词性谓语句由形容词性词语充当谓语的句子叫形容词性谓语句。
例如：A.冬天冷，夏天热。
B.这声音清脆、响亮。
C.小伙子壮壮实实的。
D.地里的小麦绿油油的。
E.他的学习成绩很好。
F.时机和条件都已成熟。
G.老李高兴得合不上嘴。
4．主谓谓语句由主谓结构充当谓语的句子叫主谓谓语句。
例如：A.他一个字都不会写。
B.我什么苦都吃过。
C.中国人死都不怕。
D.整个晚上眼都没眨一下。
E.我们上海也去过。
F.这个困难，我们一定能克服。
G.北京我没有去过。
H.这种专业，报考的人不多。
I.你那种说法，我认为有些片面。
J.鲁迅的文章，我读过很多。
K.庐山风景秀丽。
L.这部电影，女主角是刘小庆。
M.他态度和谒。
N.孩子们心早就飞到动物园了。
O.甲班五个人一间住房。
P.他的孩子，一个胜过一个。
Q.他们谁也不理谁。
R.这个问题，我们一定要采取积极的态度。
S.新兴的边缘科学，他的兴趣十分浓厚。
T.田间管理，他的经验很丰富。
U.这次比赛，你得的分最高。
5. 主谓句中的省略句A.去北京。
(省略句，省去了主语“我”)B.说吧!(省略句，省去了主语“你”)（二）非主谓语句（无主句）非主谓句是由单个的词或主谓结构以外的其他结构构成的句子。
可分为名词性的、动词性的和形容词性的三种。
1.名词性的非主谓语句，如：A.王老师!(称呼)B.春天。
大龙须沟。
(背景说明)C.票!(表示祈使)D.多美的风光!(赞叹)E.一声汽笛。
(表示事物的呈现)2.动词性的非主谓语句，如：A.出太阳了。
(说明自然现象)B.有人找你。
(说明出现的情况)C.祝你生日快乐!(表示祝愿)D.严禁攀折花木。
(表示禁止)E.多谢!(表示恭敬)3.形容词性的非主谓语句，如：A.好极了!(表示评价)B.多美呀!(表示感叹)C.好吧!(表示同意)4.叹词、象声词也可以构成非主谓句，如“唉!”“哎哟!”“哗”“轰!”。
注意：省略句不是非主谓句。
省略句是由于语言环境(包括上下文)的帮助而省略了某些成分;省略的成分是确定的，如果要补出来，可以准确地补上。
而非主谓句本身是完整的，不需要添上任何成分去理解。
例如：A.严禁吸烟!(非主谓句，本身是完整的，不需要添上主语去理解。
即使要添上主语，也无法准确地补出。
)B.别抽烟。
(省略句，可以准确地补上主语“你”)C.出太阳了!(非主谓句，句意本身是完整的，不需要添加什么成分)D.好大的胆子!(同上)四、单句的成分为了简化关于句法成分的内容，通常只提主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
这六种句法成分，在词组里是词组成分，在句子里是句子成分。
（一）主语1.主语的类型主语表示陈述的对象，能回答“谁”或“什么”之类的问题。
从语义关系上看，主语可以是动作的施事、受事、工具、范围、时间、处所等。
例如：他吃了西瓜(施事) 西瓜被他吃掉了(受事)那个筐子啊，只能装白菜(工具) 采访工作，他的经验很丰富(范围)以前发生过这样的事(时间) 墙上挂着一幅画(处所)从构成材料上看，主语可以由名词性词语充当，也可以由动词性词语充当。
①最常见的是名词性词语（特别是名词）充当主语。
例如：A.老师马上就到 B.中国人民有自己的民族自尊心和自豪感C.我借来一台录音机 D.三个人坐一条凳E.九是三的三倍 F.一斤等于十两② 其次是动词性词语作主语，其谓语一般是形容词，或是由“是”“使”等非动作性动词构成的词组。
例如：A.说说容易，做起来就难了 B.开车不容易C.干净最重要 D.坚持说英语很有必要E.谦逊是一种美德 F.虚心使人进步，骄傲使人落后。
③ 时间主语和处所主语时间名词、处所名词跟一般人物名词（包括代名词，下同）一样，也可作主语。
如：A.小王去了深圳(人物名词作主语)B.昨天来了一位新老师(时间名词作主语)C.屋里能住十个人(处所名词作主语)（二）谓语谓语和主语是相对的，是用来陈述主语的，能回答“怎么样”或“是什么”之类的问题。
从构成材料上看，谓语有动词性的，也有形容词性的。
最常见的是动词性词语充当谓语。
例如：A.会议开始了(动词谓语) B.主席作报告(动词谓语)C.秋收即将结束(动词谓语) D.我们把敌人打得落花流水(动词谓语)E.大伙儿坐在台前看表演(连动谓语) F.我们选他当代表(兼语谓语)G.这酒劲儿大 (形容词谓语) H.北方干燥，南方潮湿(形容词谓语)名词、数词、量词、一部分代词以及以名词为中心的偏正词组充当谓语，并且一般是肯定形式。
例如：A.他广东人 B.这间屋子三扇门C.今天星期三 D.他厚脸皮E.那个战士挺高的个儿 F.每人刚好两本G.他才二十岁 H.这间屋子就三扇门(三)宾语1．宾语的类型宾语是谓语动词的支配成分，能够回答“谁\\\/什么”之类的问题。
表示动作行为的受事、施事对象、结果、处所、工具等。
宾语是动词性成分后边表示人物或事件的成分，能够回答“谁\\\/什么”之类的问题。
宾语与动词性成分相对待。
从语义上看，宾语可以是动作的受事、施事、工具、处所、结果等。
例如：A.他读英语 (受事)B.我家里来了客人 (施事)C.他写毛笔 (工具)D.我住四楼 (处所)E.巴斯卡(Blaise Pascal)发明计算机 (结果)一个及物动词可以带各种各样的宾语，如“打球”的“打”，就可以有：“打篮球、打半尝打联防、打主攻手、打时间差、打短平快、打奥运会、打北京队、打决赛、打世界冠军”等等，其中好些宾语很难叫个什么名目。
A.喜欢英语 喜欢学英语B.爱书 爱热闹C.担心他 担心出事D.研究方案 研究怎样安排工作E.赞成他的做法 赞成去黄山春游F.开始新的生活 开始上课2．双宾语双宾语指的是一个谓语带两个宾语，这两个宾语分别叫直接宾语(近宾语)和间接宾语(远宾语)，双宾语由直接宾语和间接宾语组成。
双宾语一般是前一个指人，叫近宾语，后一个指事物，叫远宾语。
如“她教我们数学”“我们”是近宾语，“数学”是远宾语。
能带双宾语的动词如“问、教、欠、还、交、租、给、送、赠、输、赔、奖、告诉、请教、称、骂、托”等。
①他给我一支笔。
②那位老人昨天给我们讲了一个故事。
③他发放店员一些钱。
④我送她一束花。
⑤小王告诉我们，火车明天上午九点开出。
巩固练习：判断下列句子是否是特殊的双宾句。
①我借了图书馆两本书。
( )②我要了他一张纸。
( )③会计收了我30元钱。
( )④老李租了旅馆一间房子。
( )判断方法：看近宾语是不是远宾语的定语，是定语就不是双宾语，反之就是双宾语。
（四）补语补语是动词性词语后边起补充说明作用的成分，表示“怎么样”或“多久”等意思，或者表示程度，常常由“得”引出。
1.补语的类型从语义上看，补语可以是动词性成分的结果、趋向、情态、数量等。
（1）结果补语听得<清楚> 听<不清楚> 喝得<醉> 喝<不醉>写得<完> 写<不完> 看得<懂> 看<不懂>（2）趋向补语送得<去> 送<不去> 传得<过去> 传<不过去>爬<上>山<去> 跑<下>楼<来> 放<回>动物园<去>拿<出>一支钢笔<来> 拿<出来>一支钢笔 拿一支钢笔<出来>注意：“起来”“下去”用在谓词后面，有时不表示趋向，而分别表示动作或状态的开始或继续。
例如:打<起来> 说<下去> 冷<起来> 胖<起来> 冷<下去> 瘦<下去>（3）情态补语说得<好> 说得<很好> 说得<不好>累得爬<不起来>了 洗得<干干净净> 弄得<到处是水>这项工作做得<很好> 你有经验，这项工作你一定做得<好>（4）数量补语表示动作的量，由动量结构和时量结构充当，分别称为动量补语和时量补语。
例如：看<一遍> 去<一趟> 打<一拳> 砍<一刀>成立了<两年> 等了<老半天> 那件衣服在外边晒了<两天>。
我来到天津<八个月>了。
（5）程度补语在谓语(主要是形容词和表示心理活动的动词)的后面表示程度，可分为两类：A.不带“得”的，一般由“极、透、多、死”等词充当，后面必须带上“了”：好<极>了 糟<透>了 好<多了 讨厌<死>了 恨<死>了B.带“得”的，一般由“很、多、慌、厉害、要命、要死、不行、不得了、了不得”等词语充当。
例如：乱得<很> 懒得<多> 闷得<慌> 疼得<厉害> 痒得<要命>怕得<要死> 困得<不行> 忙得<不得了> 高兴得<不得了>另外，动词可以同“得来”“不来”“得了”“不了”“得”或“不得”组成补充结构。
例如：合得<来>合<不来>解决得<了> 解决<不了> 去<得> 去<不得>2.数量结构充当补语与充当宾语的区别数量结构既可作补语又可作宾语，其区别是：表物量的是宾语，表动量的是补语，表时量的既可以是宾语也可是补语，但表时点的是宾语，表时段的是补语。
①看了他一眼(“一眼”作 语，语义上指向“看”)②井挖了三眼(“三眼”作 语，语义上指向“井”)③新书买了五本(“五本”作 语，语义上指向“新书”)④新书买了两次(“两次”作 语，语义上指向“买”)⑤到八时才下班(“八时”是时点，作 语)⑥等了八小时才来(“八小时”是时段，作 语)⑦工作到半夜才下班(这里的“半夜”指午夜，是时点，作 语)⑧工作了半夜(这里的“半夜”是“半个夜晚”的意思，是时段，作 语)（五）定语定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
定语用在主语或宾语前，常带“的”，表示“谁(的)”“什么样(的)”“多少”等意思。
与定语相对的成分是定语中心语。
定语对中心语的修饰大致有四种情况：第一，对中心语进行限定，一般可称为“限制性定语”。
例如：(三好)学生 (科学)画报 (你今年订)的杂志 (人)的喊叫第二，对中心语加以描述，一般称为“描述性定语”。
例如：(多么幸福)的家庭 (紫红色)的裙子 (雷厉风行)的人 (高尚)的情操 (平平常常)的事情第三，表示领属关系，可以称为“领属定语。
例如：(他)的钢笔 (我)爸爸 (图书馆)的书 (老李)的房子第四，定语与中心语的语义关系比较特殊。
例如：(他)的字写得不错。
(比尔)的汉语说得很流利。
他没有帮过(我们)的忙。
别开(老李的玩笑。
附：多项定语的排列顺序：多层定语之间一般按照与中心语关系的密切程度排列顺序，关系越密切的定语越靠近中心语。
多层定语从远到近的顺序一般是：①表领属关系(谁的)②表示时间、处所(什么时候、什么地方)③指示代词或数量短语 (多少、哪一个)④动词、动词性短语(表示怎样的)⑤形容词、形容词性短语 (什么样的)⑥表性质的名词 (什么)▲口诀：领时代数动形名但不能完全机械地套用，要根据语境随时调整。
▲下列多项定语打乱了顺序，请你给其恢复原位，正确的顺序是：①新分配来的 ②中文系 ③女 ④戴眼镜的 ⑤那位1. ②⑤①④③ 老师①蓝呢子 ②那件 ③他姐姐 ④去年买的2. ③②④① 或 ③④②① 大衣①昨天上午 ②我 ③从北京寄来的 ④两封 ⑤收到的3. ②①⑤③④ 感谢信①那几个 ②门口 ③穿黑色西装的4. ②①③ 学生①光荣的 ②这几名 ③师部 ④参加过抗美援朝的5. ③②④① 老战士①优秀的 ②有二十多年教学经验的 ③一位 ④国家队 ⑤女 ⑥篮球6. ④③②①⑥⑤ 教练（六）状语状语附加在谓语中心语的前面，是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所、条件、对象、肯定、否定、范围、程度或语气等。
例如：①他(已经)走了。
(时间)②咱们(北京)见。
(处所)③歌声(把王老师)带入深沉的回忆。
(对象)④科学〔终于以伟大的不可抑制的力量〕战胜了神权。
(方式)⑤连长〔眉梢带笑地〕介绍说 (情态)⑥〔非常〕喜欢彭雪枫将军。
(程度)⑦《最炫民族风》〔全都〕是我们童年曾经看过的动画片! (范围)⑧“红楼追'梦'人”〔对《红楼梦》〕已经走火入魔了。
(对象)⑨台湾宝岛〔一定〕会回到祖国的怀抱。
(肯定)⑩贾宝玉为何〔偏偏〕喜欢林黛玉。
(语气)附：多项状语的排列顺序：总的说来，多项状语的排列顺序要比多项定语的灵活得多。
我们只能总结出一个大概的次序：①表时间的介词短语②表目的或原因的介词短语③表处所的介词短语④表语气的介词短语(副词)⑤表情态的词⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前到底 昨天 同领导 在办公室里 为了小李 认真地 又昨天到底为了小李在办公室里又认真地同领导 谈了一次。
五、现代汉语句子的特殊结构（一）连动句(具体参见前面连动短语)连动短语由两个或两个以上的动词性词语或动词性词语和形容词性词语、或动词性词语和主谓短语连用，几个词语之间没有语意停顿或关联词语，特点是连用的两个谓词共用一个主语。
连动短语的结构常见的有几种：第一是动词性词语连用。
①水生指着父亲的小房叫她小声一些。
”②张老师皱起眉头思索着。
第二是动词性词语和形容词性词语连用。
①我读了你的来信十分高兴。
②阿Q听到了很羡慕。
第三是动词和主谓短语连用。
③白茹笑着头一歪。
第四是主谓短语和动词性词语连用。
④他嘴笨不会说话。
”（二）兼语句(具体参见前面兼语短语)兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。
兼语句特点第一、兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。
第二、兼语句多有使令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。
常见的使令动词有:“使”、“让”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。
此外，前一个谓语也可以是“有”字。
第三、兼语句中兼语的谓语(第二动词)是前边动作所要达到的目的或产生的结果，即兼语前后两个动词在语意上有一定联系。
①战士们迫使敌人放下武器。
②我们选他当班长。
③屋里有人在说话。
④她给女儿起了个名字叫莎莎。
⑤我嫌这件衣服太花哨。
⑥我感谢你告诉我一个好信息。
⑦谢谢你帮我修好了自行车。
句子成分歌诀基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
前置状语目时地，意义不变能复位。
补语只能说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状得是补，语言标志定是非。
一般完整的句子成分的排列顺序为：〔状语〕， (定语) 主语 ︱〔状语〕 谓语 〈补语〉 (定语) 宾语〔目的处所时间〕〔修饰主语〕 〔修饰谓语〕 〔补说谓语〕 〔修饰宾语〕
读后感 作文 四百字左右
看完络妈妈》这部，心深深触动。
这个电影让人体会到很多，领悟到很多，它让我的心灵受到了一次洗礼
这部电影讲述的是一个真实的故事，“网络妈妈”自强不息，永不言弃的精神，深深触动了我，她无私奉献，网络播撒真情的高尚行为，深深打动了我，演员朴实本色的演出，真实真切，打动人心，使人奋发，催人上进
影片中的网络妈妈其实是现实中的真人，在一次火灾中她被大火烧成残疾人，两只手加起来只剩一根手指头。
但她身残意不残，通过顽强的学习，她掌握了网络技术，每天晚上，她坐在电脑前，用那仅剩的一个手指头，开机、上线，然后用左手手掌夹住一支笔，加上仅存的一个右手拇指，在键盘上熟练地敲打，去帮助那些有网瘾的青少年们戒掉网瘾。
看完《网络妈妈》，我想了很多。
随着新世纪的到来，科技进步脚步日益加快，网络也普及到每一个平常百姓家中，像我们这样年纪的青少年难以抵抗网络的诱惑，一旦迷上上网、聊天、玩游戏，很容易终日沉迷，耗费时间，虚度年华
但这不等于就是要排斥网络，毕竟，仅轻松地点击几下，网络就可帮我们找到最新资讯和所需资料。
网络就像一把双刃剑，作为“九零后”学生，我们应该如何用好这把双刃剑，做一名新世纪的网络少年呢? 我认为：1、游戏可以适当地玩一下，有的游戏还有利于开发智力，但是要明确游戏只能放松自己，不能把自己的生活当作游戏人生。
看到电影中，嘉嘉的妈妈为了找回女儿，为了让女儿戒掉网瘾，她付出了那么多。
看着嘉嘉的妈妈每天骑着自行车，没日没夜的挨着网吧的找女儿。
而嘉嘉呢
却在网吧内玩传奇，跳劲舞。
看到这里，心中别提有多难受了
我们应清醒地认识到，网络世界里一切都是虚拟的。
在游戏里过五关斩六将，给人短暂的成就感，可游戏结束了，我们还能得到什么
反而是我们把时间、健康、金钱都浪费了。
所以我们要适可而止，不要过度沉迷。
我们正值花季，正值奋发学习的年龄，有很好的前途和未来，为什么要被网络奴隶
2、对于网上的信息，我们要拒绝那些不良的、对身心有害的信息，多浏览一些有用的、对我们有帮助的信息。
“网络妈妈”也亲口说道，网上有许多不错的学习网站，对我们的学习很有帮助。
如果很好地利用网络，我们可以不出门便尽知天下事，各种所需资料在网络上应有尽有，好的学习网站还可以帮助提高学习成绩，电子邮件、视频聊天方便快捷，还可通过网络与世界各地的同龄人交朋友……网络其实有很多用途，不光是玩游戏。
作为一名新世纪的网络少年，我们应该正确对待网络，学会如何正确运用网络资源，而不能沉迷于网络游戏，染上网瘾。
只有母亲从不相信自己的孩子会变坏，当不懂事的孩子做错事的时候，只有母亲依然爱他，从不放弃。
我也曾经让妈妈伤心过，担心过。
在此，我向妈妈说声对不起。
老师上课十分投入的事例
青青校园，有一枚橄榄果，悬挂在人类的智慧之树上，滴着晶莹的汁液，一滴一滴，滴入父母的期盼，老师的苦心，涌入我们煎熬自己的梦幻。
在这里，凝聚着身负重望的跋涉于书山题海的疲惫与匆忙，凝聚着挑灯夜战到黎明的灯火，凝聚着忧心忡忡暗自哭泣的泪水和取得进步时的快乐。
我宁愿以百倍千倍于人的汗水，洗濯一次最后的微笑；我宁愿用平日里一万次的失败，换取一个成功的六月。
——刘老师题记●您认为我们的学习应该什么色彩
◇请允许我借用《花开时节》中叶寻的话来回答，虽然她是说的高三的色彩，但我认为高中也应该是这样：湛蓝的天，洁白的云，隐约的山，如带的江，碧绿的树，明艳的花，美丽的校园，犹存的曾经。
高中三年，是花开的时节，有太多的难忘，太多的回味。
蓦然回首，不是风雨飘摇，而是满眼亮丽，满心感动。
我想，不管我们以后走到哪里，记忆里总会有这一段刻骨铭心，因为，这里记载了我们的故事，我们的青春。
高中，是五彩斑斓的。
●怎样对待学习
◇学习是学生将来获得幸福人生的最直接、最便捷的选择。
在知识经济时代，学习也是我们的一种生存方式。
●怎样静心学习
◇确立一个学习的目标，然后全力以赴去实现。
●明知我们现在所学的知识对将来的事业没大用，作为学生还是会认真读书，老师也会特在乎你的成绩，家长则以成绩定心情。
作为一个高中学生，应该拥有自己的梦想。
花20年所学的知识，对我们来说是否很重要
◇知识也许并没有直接的用处，但是在学习过程中形成的方法和观念却可使我们受益终身。
●花20年所学的知识，对我们来说是否很重要
◇知识本身无所谓重要不重要，关键在于我们怎么运用知识。
中学阶段是基础教育阶段，许多知识虽然没有直接的实际用处，但是在学习这些知识的过程中，我们掌握了许多思维方法，赢得了同学之间的友谊，获得了进入更高级学校的通行证。
因此，我们每个人都应该在这个阶段尽可能多学习和掌握知识。
●读书以后就会有更好的出路吗
◇在我们生活的这个时代，有知识和人和没有知识的人发展道路具有很大的不同。
显然，我们都愿意选择有知识的人的人生道路，对吧
●课堂上生动，将知识生动化。
读书是最好的出路吗
现在学的很多东西在以后都没有用啊。
◇在人类文明越来越高度发展的时代，读书是提高自身素质，走向社会，赢得自己喜欢的职业和工作的最便捷的途径。
当然读书不是唯一的途径，但是如果你选择不读书，那么你将走一条和大多数人不同的奋斗之路，这条路一般而言要曲折得多。
在中学阶段，我们学的知识都是以后进一步学习专业需要的基础知识，这些知识也许本身没有直接的用处，但是在学习的过程中，你的思维方法、眼界和视野、和同学老师之间的人际交往，都会得到很好的锻炼，这对于今后一生的发展绝对不是可有可无的。
●如果我现在放弃学业，朝着自己的目标去奋斗，我能否在自己的路上取得成就
◇通过读书获得发展，是被无数人的经历证明的一条人生发展的捷径。
如果你放弃学业，选择一条与此相反的道路，当然也不一定发展得差，但是你可能会注定经历更多的曲折与艰辛，你有这个思想准备吗
●生动、有趣，能让同学们在快乐中学取知识。
为什么感觉越学越累
◇学习感到累大多数时候是心态问题。
调节一下自己的心态就可以了。
还有一个方法就是培养兴趣，有兴趣的东西我们常常就不会感到累的。
●生动，形象，故事性强，引起同学们强烈的兴趣。
我的成绩一直中等，多次努力都没多大起色，而学习外的任何事我都能轻松出众，我甚至对学习没多大兴趣，我该怎么办
◇首先要有足够的自信，不要忘记了我在课堂上给大家讲的跳蚤的故事，一定要把自己心中的那块玻璃去掉——敢于超越自己。
学习兴趣是可以培养，全力以赴投入吧，你会发现这种投入的获得是非常美丽的回忆。
●没兴趣该怎样培养
◇保持一种于人无碍的兴趣，始终不渝地热爱它，不因别人的评判而改变，这是幸福生活的秘诀之一。
不要在开始之前就认自己没有兴趣。
培养对自己身心发展有益的兴趣，例如集邮、音乐、文学、阅读、体育运动。
注意自己的兴趣特点，如果你容易激发兴趣却难以持久，就要努力让自己长时间坚持一项活动，使兴趣趋于稳定；如果你生活单调、兴趣贫乏，就要多参加一些丰富多彩的活动，培养广泛的兴趣，如果你兴趣广泛却难以集中，要注意使自己朝一个中心兴趣发展。
●怎样对政治时事感兴趣
◇多看报刊杂志，多关注新闻时事就可以了。
经常关注，兴趣就可能产生了。
●怎样才能保持学习的积极态度
◇爱因斯坦有个成功的公式：A＝X＋Y＋Z。
A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。
这个公式指明事业成功的三要素。
对于学业来说，成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质。
首先要提高学习心理的素质。
学习需要动机。
由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。
有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。
我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。
浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。
如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。
往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。
将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。
善于控制自己，是学习意志力培养的关键。
控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。
其次，要掌握科学的学习方法。
预习很重要。
在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。
这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。
因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢
做好课前准备。
精神上的准备十分重要。
保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
集中注意力。
思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
认真观察、积极思考。
不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。
结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
充分理解、掌握方法。
抓住老师讲课的重点。
有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。
只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。
结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。
同时还要注意老师反复强调的部分。
做好课堂笔记。
笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。
笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。
俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。
●怎样才能保持学习的热情
◇保持一种热情，不仅是学习，也是人生中一个非常重要的问题，它直接关系到学习的效果和人生的快乐与幸福。
简单地说，保持对学习的热情有三条需要注意：第一：制定目标；安排计划。
第二：找志同道合的朋友，当然是爱学习的朋友。
第三：自己要有意志
●以生动形象的事例来灌通生硬的知识点。
在短短的40分钟给予长长的深思。
希望老师更多的输送我们未知的东西。
怎样学习好自己的学科
◇学习好每个学科的具体方法可能有所区别，但是足够的自信、强烈的兴趣和恰当的方法是学好所有知识共有的途径。
●在假期强迫自己看书会对学习有帮助吗
◇当然会有所帮助。
只是这种方式可能效率不高，于是我们应该寻找一种更加高效的方式和方法。
而这种方式方法是存在的。
就如同经济学上的经济效益，学习上也可以有很多方法提高学习效益的。
相信你可以找到适合你自己的高效的学习方法。
●课堂气氛轻松，知识形象全面。
不要让“例证”留“遗憾”。
某同学学习成绩差，问其理由便说“我们那个老师教的差，根本不合格那我怎么能懂”。
◇事物的变化发展是内因和外因共同起作用的结果。
但是，内因是起决定作用的，是事物变化发展的根据，外因的遭遇再大也必须通过内因起作用。
杜牧在《阿房宫赋》写到：“灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。
”这是很深刻的。
一个学生的成绩怎么样，从根本上看取决于他自身的努力。
如果老师教的差，为什么同样是这个老师教，有的同学却学得非常好呢
●我一直以来都不能在学习上持之以恒，请问要怎样才能做到
◇德国诗人席勒说：“只有恒心可以使你达到目的”。
一个人在确定了奋斗目标以后，若能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就可以达到，世上无数的成功者就是明证。
首先要有自信心。
自信心可以说是成功的前提，有了自信心一个人才不会处于反复变化的境地之中，因为他坚信自己在这个领域终有一天是会取得成就的。
其次是要有责任心。
一个人对社会，对自己的家庭应该有责任心，同时也应该对自己所从事的工作有高度的责任心，你才不会于自己的工作不顾，而去插手另外一些跟自己关系不大的事情。
再次要训练自己的持久力。
古代有一个学射箭的纪昌，练习如何视物，专心致志，开始视虱子如拳头大，后来如脸盆大，再后来如车轮大，如果不是他有这般的定力和恒心的话，他怎么可能做到这点。
在生活中，我们可以通过钓鱼来训练自己的专心致志，通过穿针引线来训练自己的精细功夫，只要你处处留心，肯定会成为一个有恒心的人。
最后要循序渐进。
任何事情都是一步一个脚印做出来的，不可能一口吃个胖子，明白了这个道理，你就会循序渐进地前进，这对你的恒心是大有裨益的。
●绝对没有减少你的努力，即使你在为别人操劳，累累果实正是完美体现。
客观与主观，整体与局部，你都很淋漓尽致。
要怎样才能全神贯注
◇人的心态决定人的行动。
当你对某个事物特别有兴趣的时候，你也会自觉地去关注它。
比如看报纸时我们往往被自己感兴趣的内容所吸引，而对没有兴趣的内容往往“视而不见”，所以培养自己的兴趣是集中注意力的好方法。
但是在学习过程中，不可能所有东西都是感兴趣的，这个时候，可应该增强自己的自我控制力。
当你觉得某个事物关系到你自己的发展时，你就会特别关注。
所以要提高注意力，应该对目标有深刻的认识和领悟。
●能来当我们的班主任吗
（你太和蔼了）面临考试了，同学们都在紧张的复习，很多的同学像掉入了汪洋大海不知方向，这时老师就叫我们抓重点，不要专搞一些小知识，没有什么好效果。
点评：善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。
（分数高高的）◇“和蔼”肯定是好的，但是“太和蔼”就不一定好啦。
班主任需要用和蔼的方式去和学生交流，但是也需要用严厉去执行学校和班级的规则呀。
在学习中，要抓住重点，需要对学习的知识有全面而深入的理解的，否则谈不上抓住重点的。
所以在学习中，还是首先要全面系统掌握知识。
●如何将学习的东西应用到实际生活中
◇学习过程中要多寻找和现实生活的结合点，多观察，多思考，多体验。
比如我们假期里布置给大家做的政治作业，就是让大家用所学政治理论去分析和思考现实问题。
●政治为什么能够包含那么多东西
◇高中政治包括经济、政治、哲学三个方面，几乎涉及了人类社会生活的方方面面。
特别是哲学直接培养我们的深刻的思维方法，因此具有比较广的视野和运用。
关键就看我们怎么去学习和运用它。
●怎样才能学好政治
◇政治是一门有着鲜活生命力的学科，基于它与生活有着千丝万缕的联系。
我们学习政治要有一颗敏感的、善于发现的心。
生活深处、处处留心皆学问。
学习政治的方法最根本的就是理论联系实际。
能够运用所学政治分析生活中的社会现象，作出正确的判断和选择，那么就是真正学懂了。
●政治要怎么学习
◇学习政治，我们要“以本为本”，课本总是学生学习的最佳归宿。
也许乍看上去，政治科知识容量大且枯燥不易记诵，常令人望而生畏。
其实不尽然。
首先我们要摆正心态，稳下心来，踏实求学。
在学习中，心稳了便会有克服困难的信心和勇气。
再则，如果我们掌握了有效的学习方法，一切也许并不会如我们所想的那般困难。
学政治有一个总的原则，即“宏观在胸，微观在握”。
学习效率是学生的生命，首先要保证课堂听讲的高效性。
然后便是课后复习的及时性。
我建议大家找一支笔，一张纸，然后手、脑、心三管齐下。
首先凭记忆在纸上列出一个章、节、框的结构体系，然后对照着数出每一条目下的具体内容，当我们这样做多了，无论知识脉络，还是知识细节，我们都能了然于胸，运用也能信手拈来了。
学了知识要能应用，最初级的便应将自己的所学运筹于笔端了考试分为客观、主观两大模块，分值基本均衡，但总的说来，客观题是最容易拉开档次的。
有时一念之间大笔一挥，就会痛失几近十分。
所以，客观题不要因为其看上去简单而忽视它，一定要处处细心。
需知客观题本身的选择项中，便会有误项（本身表述即为错误的）、异项（所述内容题干未体现，与题干风马牛不相及），对这些专设来迷惑答题者的选项。
我们一开始便要把它们排除。
当然，要想顺利地一眼透过迷雾，我们必须掌握老师重点强调的难点、重点、易混点和易错点。
单项一定要挑选出最佳选项，多选一定要细细分析题干中每句话，然后再从整体着眼思考它所涉及的知识点，筛选与之对应的选项。
基于选择题出错率高的特点，我们可建立一个纠错本，反复练习，研究以做过的易错题，或许我们可体味些许做题的感觉和技巧。
相对而言，主观题给了我们较大的发挥空间，没有标准答案，只要言之成理即可得分，有时甚至有创新鼓励分。
但这并不意味着我们可以随意乱写一气。
最基本的，从形式上来说，我们要养成良好的做题习惯，为保证观点的条理清楚，在每个要点前面标上对应的号。
然后在答案的组织上，不论是简答、辨析还是论述题，还是有一定的思路可循的。
比如简答题，我们可以先摆出观点，然后加以阐释，最好结合材料（题干）的实际加以点题。
而辨析题，我们可以将题干分层，找出辨点，然后正反论述；原则问题的题目，我们则要表明态度，提出合理的解决办法。
论述题在主观题中，是一个重头戏，要让这台戏精彩一些，须得我们平日多加训练。
政治考题中要考查的一个重要素质便是理论联系实际的能力。
这在整个卷面中都极为明显，而论述题更是这一指导思想的集中体现。
很显然，理论联系实际的能力需要我们平时多读、多练、多思考。
说到此，我想大家平时也应该多发表自己的看法，因为在我们发表观点的时候，我们的逻辑思维能力、组织能力、表达能力都可以得到训练，这可以避免我们在书面分析时有话说不出，减少应语言的不规范性。
高考不回避热点，所以我们要关注时事热点，多读一些如时事、时事政治报之类的杂志、报纸等等。
当我们把针对同一热点不同侧面的所有材料分析集中在一起时，我们便可形成一个系统的知识体系，而当我们掌握了这些知识块之后，我们便可举一反三，应对与此有关的各类题目了。
当然，我们更应注重其分析的方法，总结多了，将方法学到手，我们便可以以不变应万变。
做学问要用心做，要求细求稳,政治学习不可呆板，多多留心，多多思考生活中的事件，相信我们的政治灵感便会如“源头活水”，淙淙而来。
●为什么我每次考试政治选择题总会错一半以上
为什么人们会经常想要放弃，为什么3分钟热情不能保存到永远呢
为什么一旦兴趣变成谋生的工具便没有当初的热情了，怎样才能将兴趣持久而且将它和未来的就职连起来呢
◇这也许是人与生俱来的一种弱点。
解决的方法首先是对成功的强烈渴望和成功的根本方法就是坚持的足够的领悟和理解。
掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。
因此，在平时的学习中必须力求全面、准确地掌握教材上的知识点。
在高中政治的学习中，要特别注意从多个方面深入理解重要的知识点。
做题时，仔细阅读与分析题干，明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。
在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯，反复阅读题干材料，吃透题干精神。
坚持“以干求肢”的解题原则。
即以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项，才能做到准确无误的选择。
●希望刘老师多与同学们交流一下，让我们更加了解你。
初中觉得政治很简单，但现在却觉得学起来很空洞，不易理解。
◇高中政治的学习特别注重对知识和理论的理解，而不仅仅是记忆。
要真正理解高中政治的知识理论，必须紧密联系现实生活，把所学知识理论用来解释和理解现实生活，这样才是真正学懂了知识。
所以在高中政治学习过程中，必须是在灵活运用中把握知识，而不是仅仅背诵几句理论。
●政治适用范围是否很广
◇在中学阶段，政治、历史两科一向以副科的地位倍受学生的轻视，这与它们在社会科学中实际的地是位是极不相称的。
高中的所谓历史、政治，实则包括了历史学、政治学、哲学、社会经济学等学科的一些最基础浅显的东西。
在大学的学习、研究和未来的社会实践中，高考六个科目之间的主从地位与高中生的旧有观念相比将发生明显的位置对调，即我们将运用语言、数学等工具科学，去解决极为现实的政治问题、社会问题，从而也就是历史问题。
在高中阶段，通过这两门课程的学习，在了解我们的民族文化的同时，教育者向我们灌输了以马克思主义哲学为核心的辩证唯物主义史观、政治学、经注学和社会发展的基本原理，这是我们学习人文学科的同学进一步前进的基础，我觉得是非常有意义的。
所以，同学们应该有一个长远的眼光，重新调整对这两门课程的态度。
●从课堂体验生活，从生活中体验政治。
学习政治到底有撒子实际的运用
◇任何一种知识有没有用不是知识本身，而是在于掌握知识的人怎么在现实生活中运用它。
高中政治所学的经济、哲学知识都可以直接指导我们的学习和生活，关键就看你如何把它们与自己的现实生活联系起来。
我好想要一个好的学习正确方法，我现在初三
三楼的说这么多 楼主哪看得了
楼主要知道 书是给自己的读的 人也是为了自己活着的 不要多想别人对你的看法，活出真实的自己，以轻松的心态面临中考会使你事半功倍。
至于你说数学退步的问题，真的是你放弃了很多时间来看英语导致的吗
我觉得楼主可能过于担心自己了，偶尔出现几次成绩不稳定很正常啊，要保持好心态，不时的看看自己近段时间在时间的安排上有没有问题。
说到学习方法，我一直觉得与其空谈学习方法，不如认真的做几道题。
很多人总是把学习方法奉为尚方宝剑，其实不然，学习方法可能很抽象，某人的方法也许就是他的一点学习习惯。
我的习惯是，上课听好，课后完成作业，睡前复习一遍前一天的错题，就这么简单。
至于说到同学的看法，我和楼主的境遇相似，我当年出高中时候，也是被同学们看做很轻松的一个人，什么都不在乎，看着也不努力。
人们总是这样，总是关注鲜花和掌声，而这背后的一切，看到的人很少。
所以说，不要管别人怎么说， just do the best and be yourself
关于团结一致的作文500字
一个人只有学会与他人团结合作，才能取得更大的成就；一个团体只有学会了团结合作，才能战无不胜；一群狼群学会了团结合作，再打到猎物也能轻而易举的捕获。
是啊，只有真正学会了团结合作，才能得到真正的成功。
团结合作可以活得快乐。
有一个人和上帝谈论天堂与地狱的问题，上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。
”他们走进一个房间无力的一群人正围着一大锅肉汤但每个人看起来都营养不良，绝望又饥饿。
他们每个人手里都有一只可以够到锅里的汤匙，但汤赤匙比他们的手臂还长，自己没法把汤送到嘴里，然后他们又来到了另一个房间——天堂，这里的场景与地狱的一样，唯一不同的是天堂里的每个人都是快乐的，原因很简单：因为天堂里的人学会了团结合作而地狱的人们不会。
