浪花浪花像什么一年级
浪花像一朵朵白玫瑰,温暖地睡卧在层层绿叶中浪花像调皮的小孩子,在大海的摇篮里,找回奔波的童年
小学一年级语文照样子学句子《浪花》 哗哗哗，浪花跑去又跑回，真像一群淘气的娃娃。
照样
呼呼呼，风儿吹来又吹去，真像在和人们做游戏。
叽叽叽，小鸡跑去又跑回，真像一群调皮的小娃娃。
小学一年级语文浪花真像一群淘气的娃娃 浪花真像什么还能怎样写补充完整
浪花∶波浪互相冲击或拍击在别的东西上激起的水点和泡沫，也可比喻生活中的特殊片段或现象。
引证解释1、亦作“ 浪华 ”。
波浪互相冲击或拍击在别的东西上激起的水点和泡沫浪花。
《艺文类聚》卷九二引 南朝 梁元帝 《鸳鸯赋》：“朝浮兮浪华，夜集兮江沙。
” 唐 李白《姑熟十咏·天门山》：“岸映松色寒，石分浪花碎。
” 宋 陆游 《雨中独坐》诗：“ 马目山 头雨脚昏， 龙津桥 下浪花翻。
” 鲁迅 《野草·死火》：“当我幼小的时候，本就爱看快舰激起的浪花，洪炉喷出的烈焰。
”2、不结果实的花。
也叫狂花。
北魏 贾思勰 《齐民要术·种瓜》：“无歧而花者，皆是浪花，终无瓜矣。
”3、任意花费。
明 沈榜 《宛署杂记·宣谕》：“九月，说与百姓每：收割毕日，毋要浪花，守度。
”[1] 4、新浪网VIP读书充值消费帐户，原以浪花为单位计算金额。
小学一年级语文《浪花》
1.学会本课的9个生字和字组成的9词，认识新部首衣字底竹字头。
2.看意，围绕我和浪花进行观察，培养学生的想象能力。
3.理解词句的意思，激发学生热爱大自然的感情。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点难点： 1.学会生字新词，掌握有关句式，感知句子辅助成分。
2.在理解图意的基础上，理解句子的意思；初步认识拟人的修辞法（把浪花当作人）。
教学思路： 借助汉语拼音读准字音、仔细观察课本插图，看懂图意，理解课文内容，有感情地朗读课文，完成课后练习。
教学用具： 彩色挂图。
教学时间： 三课时。
教学过程： 第一课时 一、导入新课。
同学们，你们看见过大海吗
看到过浪花吗
在沙滩上拣过贝壳吗
有一位小朋友在沙滩上玩耍，看到了海边的浪花（板书课题），可好玩了，今天我们就来学习20课。
（齐读课题：20、浪花） 二、指导看图。
1.整体看图：从近到远图上画了些什么
（小女孩坐在沙滩上、光着脚丫在玩耍。
还可以看到：篮子、贝壳、浪花、海面、船、海鸟、云等）理解沙滩意思。
2.仔细观察，展开现象：浪花是什么样
想象一下浪花卷上沙滩或退回大海时会发出什么声音
（轻松、走、悄悄、哗哗哗、唱着、笑着、跑&&） 3.观察小姑娘的动作、神态，想象一下她的心情是怎样的
4.再看看小姑娘身边的小篮子装些什么
想象一下小姑娘拣贝壳、捉小虾的情景
5.把以上几个问题连起来说一
一年级语文作业：为什么喜欢浪花
我有一个梦想，我想有一天来到海边，因为我喜欢看那浪花。
一朵，一朵，仿佛有无穷的浪花在我眼前。
我感受到大自然的奇妙。
我感觉到生命的力量。
。
，。
，。
，、就这思路，就这气场，慢慢写
你浪花的一滴水读后感
一滴水很平凡,很多滴水才能汇聚成一朵浪花.雷锋是这错浪花中最清的一滴,他的精神是多么珍贵!像这种不求回报而帮助别人的精神,才是真正的雷锋精神!
