学习心得：叶圣陶《怎样写作》读后感
读了叶老的论述，我找到了学生作文存在问题的部分原因。
叶老说，写作就是写“诚实的自己的话”，也就是说，一定是自己有想表达的欲望，想要表达些什么，才会写，如同说话一样，如果没有什么必要和欢喜，就成了一件无聊又无益的事。
叶老的观点，其实道出了写作的本质，写作就是要有自己的话，有自己的感受。
按照叶老的说法，如果我们不能做到这样，就不必去写。
然而，对于学生来说，更多的时候，写作不是一种自觉，更多的是一种任务，也就是为完成任务而写，那么，即使没有什么可写，也要去写。
这大概就是学生怕作文的一大原因吧。
不管哪一种原因，学生作文还是要写的，叶老所说的诚实的话，自己的话，也是要去遵循的。
脱离了这个原则，写作就成了一件可悲的事情。
怎么可以写出自己的话呢
叶老在《源头》一文中论述了写作要有生活，写作的源头就是我们“充实的生活”，“生活的充实是没有止境的”，“我们的生活充实到某程度，自然要说某种的话，也自然能说某种的话。
”叶老的这段论述，对于我有很大触动和启发。
是啊，没有生活作为源头，作文岂不是面目可憎
事实上，每个人的生活是不一样的，充实的程度不同，对生活的体悟不同，反映在作文中应该是多姿多彩的生活，然而实际上是，我在学生作文中读到的事情竟然很多雷同，同一件事竟出现在不同学生的作文中。
原因是什么呢
叶老又继而论述了如何获得充实的生活，即要有观察力和情感，“随时随地地观察，是扩充经验的不二法门”，学生作文之所以雷同，很大原因就是他们缺少仔细的观察。
沈复的《童趣》一文，写的事件本平淡无奇，但是因为作者独特的观察力，而妙趣横生，自然有物外之趣，这对学生来说是最缺少的。
关于培养情感，我也深有感受，学生作文中传达出的情感的确很浅薄，甚至是不良的情感。
很少有学生在作文中表达出比较深刻的情感，感恩之心，敬畏之心，在学生作文中是缺失的。
如何培养学生情感
叶老认为，之所以把生活看成是“无可奈何的消遣”，是因为“与生活的核心向来不曾接近过”。
可以说是一语道破了学生情感匮乏的原因。
现在的学生，生活面过于狭窄，不走出去，自然也就无法获得活生生的感受。
从这个角度来说，要想培养情感，人要走出去，走入社会，走入大自然，向社会学智慧，向山水学胸怀。
生活丰富了，情感也就丰盈了。
才会流露在作文中。
有了生活，还要学会组织材料。
叶老在《组织》一篇中谈论了写作如何组织材料，“要把材料组成一个圆球，才算到了完成的地步。
”圆的结构，的确是最完美的一种结构了。
圆有中心，各方面的材料都要向它靠拢，中心又吸引着诸种材料，这样的结构才是最完整和严谨的。
叶老说，要做到合理组织，要先把材料一一列举出来，加以剪裁。
熟练之后，就能应用自如，可以 “打腹稿”和“宿构”了。
读了《怎样写作》一书，我对写作的认识更加近了一步，写作本是有规律的，遵循它自身的规律，才能真正提高写作能力。
稻草人读后感
稻草人的主人是个年迈的老太太。
她的丈夫和儿子都生病去世，老太太因为伤心过度，她落下了动不动就流眼泪和心痛的毛病。
再加上前几年闹水灾，庄稼收成又不好，老太太干瘪瘪的脸上布满了岁月的皱纹。
这一年，稻子长得很壮实，而且雨水也不太多。
眼看今年有好收成，她笑了
可是稻子的天敌——一种灰色的蛾子飞来了。
它们在稻叶上安了家，肆无忌惮地下了很多卵。
稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子们并不把他放在眼里。
稻草人想到主人干瘪的脸，又想到了主人不幸的命运，心里像刀割一样。
稻草人使劲地扇扇子，可是蛾子们还是继续放卵，然后从容不迫地飞走了。
稻草人多想告诉老太太，可他不会说话，他好伤心…… 河里传来一阵咳嗽声，原来河面上停着的小船里躺着一个病重的孩子。
他用轻微的声音叫妈，可他病得太重了，根本叫不响。
他的母亲是个渔妇，靠捕鱼为生。
孩子口渴急了，喊着要喝茶，但渔船上哪里有茶呀
妇人只好舀了一碗河水给他喝。
妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶就在稻草人的脚下。
稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身子，多想拆开自己给孩子一些温暖。
但他只能一动不动地呆着，他伤心极了…… 突然, 沉睡的稻草人被一位妇女的哭声惊醒了。
原来她的丈夫把家里的钱财全赌光了，最后想把她给卖了。
她走投无路，想到了投河自尽。
稻草人想去阻止她轻生，可是看着她慢慢地向河中心走去，看着渐渐消失的背影，稻草人却什么也做不了。
他伤心地哭了…… 稻草人多想帮助身边的人们! 为了驱赶破坏稻谷的灰蛾, 他使劲拍着自己的身子想告诉老太太, 为了挽救生病的小孩, 他想变成被子给孩子温暖, 为了阻止妇女跳河, 他流尽了眼泪。
最后，稻草人倒了
不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了，于是，稻草人倒下了
稻草人的精神是多么崇高
处处、时时为别人着想
如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的春天
稻草人鸟言兽语读后感
叶圣陶主要笔名有叶陶、圣陶、桂山等，1914年开始创作文言小说，1918年开始发表白话文作品。
他一生创作了大量的小说、散文、杂文、诗歌和儿童文学作品。
《春宴琐谭》叶圣陶的第一部白话小说1918 《雪朝》(与朱自清等人合蓍)(诗)1922 《隔膜》（小说集）(1922) 《稻草人》(小说，早年童话集)1923 《火灾》（小说集）(1923） 《线下》(短篇小说)1925 《倪焕之》(长篇小说)1929 《古代英雄的石像》(童话)1931 《文心》(教育)1934(与夏丏尊合著) 《未厌居习作》(散文)1935 《圣陶短篇小说集》(短篇小说集)1936 《叶绍钧选集》(文选)1936 《略读指导举隅》(教育)1946,(与朱自清合著) 《儿童文学研究》1947 《精读指导举隅.》(教育)1948 《写作杂谈》(教育)1951 《叶圣陶童话选》(童话)1956 《叶圣陶出版文集》(文选)1958 《抗争》(短篇小说)1959 《夜》1959《平常的故事》1959 《微波》1959 《箧存集》(诗)1960 《潘先生在难中》(短篇小说)1964 《叶圣陶散文》(散文)1983 《我与四川》(散文和诗)1984 《文章讲话》(与夏丏尊合著)(教育)1997 《文话七十二讲》(教育)1999,（与夏丏尊合著） 《藕与莼菜》（短篇小说）1997（现已收入七年级语文第一册课本第八课）
好句并批注
① 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
比喻和拟人。
“黑色的闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。
② 风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
拟人。
连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
③ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的
比喻、拟人和反复。
“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。
“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的
”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念
