做阳光女性,得体的着装与阳光女性读后感
读《阳光女性》有感最近，我利用闲暇之余读了《阳光女性》和《牵手幸福Ⅱ》这两本书，使我有一些感触。
它就像一盏明灯照亮我们的心灵，教会我们一种积极向上、阳光乐观的生活态度，传递给了我们很强的正能量，让我们对幸福的人生充满了期许。
“做一个幸福的人”是我一直以来的追求，也是我小小的中国梦。
幸福是一个很笼统的概念，每个人对幸福有着不同的理解和诠释。
从本质上来讲幸福与金钱、权势、相貌、地位等无关，而是在既定的条件下，由每个人的心态决定的。
假如我们的心灵多一份阳光，我们的幸福感便会增强一分。
那么作为一名普通的女性，我们该如何塑造阳光心态，不断增加我们的幸福指数呢
我个人觉得应该从知足、包容、感恩和自我价值的实现四个方面去改变我们的心态：
读捉阳光的女孩有感
在明亮的灯光下，我津津有味地读完了刘靖安写的《捉阳光的女孩》。
这本书里的每一篇文章都寓意深刻，读后使人产生一种意犹未尽的感觉。
不同的文章使我明白了许多不同的道理，明白人生的路该怎么走才更完美。
其中《敲雪》这篇文章每一次读它，我经常不止一次的感动，不止一次的激动，不止一次地感动现在生活的幸福。
《敲雪》讲的是一个很穷的家庭，为了生计，父亲中了几十棵果树，在一场大雪过后，许多果树的枝都被积雪压断了。
父亲为了能让三个孩子上学，深夜起床，用竹竿挨哥把树上的雪敲下来，为了让来年有个好收成。
其中有一句话描写敲雪时的情景，始终在我脑海中牵绕：父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢得轻轻得把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个晚上。
读完之后我感慨万千：父爱是伟大的，是深沉的，是无私的。
父爱可以让父亲为自己的儿女们去做任何事；父爱是一种坚持，可以让我们在挫折中爬起来……父爱还是温柔的，它可以放下一切去疼爱儿女，让他们感到无比幸福；父爱是光，他无处不在。
《敲雪》让我明白了：做事一定要坚持，一定要有毅力，有耐心。
我们从小就沐浴在父母深深的爱里，我们从小都没过过苦日子，没体验过生活的艰辛，每天都是衣来伸手，饭来张口，每天都按自己的意思来。
在他们深深的爱里，我们还有什么不满足的呢
现在，我们一定要更多、更深的了解父母，同时也要让父母知道，我们爱他们，我们会更多的关心他们。
王巨成的《一抹绿色一缕阳光》读后感500字左右
阳光姐妹淘 观后感这部影片用插叙的方式讲述了曾经是中学“sunny”小团体的成员，25年后再次重逢相聚，寻找青春回忆的温馨故事。
看过很多韩国电影，大多都喜欢走温情路线，我总觉得这张牌已经出烂了，毫无新意可言，《阳光姐妹淘》依旧如法炮制。
但是，我最终还是被里面的一些情节感动，让我回忆起过去很多的狂，又使我担心着未来会有什么伤。
我想起了自己初中那个与“sunny”如此相像的小团体，与她们最大不同点是，他们是“七公主”，我们是五个人。
电影的主人公娜美很幸运，她从全罗道转学来到首尔时，全新的环境让她感到陌生和惧怕。
是“sunny”让她找到了归属感，给她温暖，给她一段无限美好的快乐时光。
就像我刚上初中，开始寄宿制生活一样，第一次离开父母的我在刚开始真有些不知所措。
一张张全新陌生的脸，仿佛都跟我隔了一道墙，我不知道要怎么开始与他们的第一次对话，担心自己像娜美那样，在给刚认识的秀智投以笑脸时，受到的却是冷脸相对。
我甚至有回家不念书了的冲动。
不过后来，我慢慢找到了属于自己的那个团体，5个志趣相投的女孩子。
上课下课我们形影不离，疯疯癫癫，闹过很多笑话。
我们与“sunny”有着共同的口号“欺负我们任何一个，就是欺负我们所有人。
”有很多人跟我讲过，女孩子之间是不能跟男孩子那样意气相投，玩得开，女孩子总归是小心眼的。
对，团体成员之间是会有些矛盾，这是很多团体所不能避免的，包括男孩子。
秀智从一开始就不喜欢娜美，终于有一天公开挑明，但两人在酒醉后相互诉苦，冰释前嫌。
两人拥抱在一起大哭，一个说“你以后不要那么漂亮了”，另一个说“我以后不会那么漂亮了”。
看着这一幕，突然觉得朋友之间相互坦白更加轻松愉快，可以减少很多不必要的矛盾。
我当时与团队里面的一个朋友出现矛盾的原因已经记不得了，但矛盾解决后的那种感觉依旧清晰，有一种“面朝大海，春暖花开”的舒畅。
矛盾会让团体产生两个结果，解体或者是关系更加牢固。
我们该做的是用积极的心态化解矛盾，取得后者的结果。
娜美的人生因为春花有了两次大转变，第一次是春花将她纳入“sunny”，把她从被欺凌的困境中解救出来。
第二次则是在25年重遇后，让她从“凑合着过”的日子里醒悟过来。
娜美开始找寻那些中学时候的挚友，让即将离开人世的春花在临终前再看一看以前的“sunny”。
当她一个个找到时，有的让她相见欣喜，有的则让她感慨世事弄人。
曾经能从人堆里抢到面包的强悍金玉，现在成了一个住在又乱又挤的房间里，帮小姑子带孩子，还要受婆婆脸色的女人。
曾经励志要当韩国小姐的福姬竟然成了一个意志消沉，甚至有些精神失常的妓-女。
相对她们而言，以前平凡的娜美现在算是日子过得好的。
这也充分应证了一句话—— “干得好不如嫁得好”。
嫁一个有能力的老公，可以让女人少奋斗很多年。
不过我对这个观点只是莞尔之态，凡事靠自己是最安心的。
人生不能凑合着过，在我看来这连想都不要想，一旦有了念头，踏上这一步是何其简单的事情。
我们五个人会经常在一起想象大家二十年之后的样子，从事何种工作，有怎样的家庭。
总会把未来想象得很美好。
看了电影后，我知道，人生会有很多变数。
现在想象得很美好，可能最后却是与想象的美好未来背道而驰了。
所以现在风光的你，不要自鸣得意，现在不幸的你也不要垂头丧气。
莫把未来想得太美好，也莫把以后看得太灰暗，踏踏实实走好自己的路，做到自己当前的最好就好。
当所有的“sunny”成员重聚，时光仿佛倒流，站在大家面前的好像是中学时代那些个伙伴，多年的分离似乎并有存在过，她们听着那一年的歌，跳着那一年的舞，欢快依旧。
唯一让人伤感的是她们相聚在当年老大春花的灵堂上，不过能把灵堂里气氛搞得那么欢快的估计也只有他们了。
朋友，怀念不如相见。
看完整部电影，我真的很想坐上时光机，回到初中那五个人一起打闹的时光，看看那几张稚嫩的脸庞。
再去看看未来的自己，未来的她们都会过着怎样的生活，当我们再次相聚时，会以怎样的心态来谈论那段“老夫聊发少年狂”的往事。
阳光小小姐读后感死亡的痛感会给我们带来什么?
1:秦文君说创作坚持以儿童为本，“感动今天的孩子为自己追目标。
她的小说中充满了游戏精神，儿童美好的天性在小说中展露无遗。
自命不凡的贾里，善良的贾梅，新潮女生林晓梅……他们是一群阳光少年，充满热情地生活着。
秦文君认为在现在社会中，人们缺少的不是掌握各种知识、技术的能力，而是“创造出热情以及拥有一颗抗拒焦躁，丰富、安详、高贵的心灵”。
因此在她的小说中洋溢着积极乐观的态度，她向人们传递着爱与美好，读了她的小说除了感动留下更多的是思考。
《一个女孩的心灵史》记述了一群不快乐的孩子，通过这群孩子折射出现在家庭教育与学校教育的种种弊端。
只有让孩子们觉得“学习是美好的”才能起到教育的真正作用。
然而现在的孩子们所承受的课业负担使得他们已经被驯化，没有...1:秦文君的小说创作坚持以儿童为本，她以“感动今天的孩子”作为自己追求的目标。
她的小说中充满了游戏精神，儿童美好的天性在小说中展露无遗。
自命不凡的贾里，善良的贾梅，新潮女生林晓梅……他们是一群阳光少年，充满热情地生活着。
秦文君认为在现在社会中，人们缺少的不是掌握各种知识、技术的能力，而是“创造出热情以及拥有一颗抗拒焦躁，丰富、安详、高贵的心灵”。
因此在她的小说中洋溢着积极乐观的态度，她向人们传递着爱与美好，读了她的小说除了感动留下更多的是思考。
《一个女孩的心灵史》记述了一群不快乐的孩子，通过这群孩子折射出现在家庭教育与学校教育的种种弊端。
只有让孩子们觉得“学习是美好的”才能起到教育的真正作用。
然而现在的孩子们所承受的课业负担使得他们已经被驯化，没有时间叹息，没有时间抱怨，孩子们成了生活的适应者而不是生活的创造者。
面对繁重的功课，莘莘问道“小孩是累不死的吧
”本在成长中的莘莘，她的心智却在退化，倒退到了几年前依恋亲人的幼稚小孩。
“如果我是她，那我就不是我了。
”是孩子们对成人间的竞争的反抗。
孩子需要的是一个充满爱的成长环境，而不是成人安排下的紧张的环境。
在小说中秦文君写道，那一堂一堂的课只不过是生活的一部分，重要的是教会孩子们去热爱自然、热爱生活。
从《一个女孩的心灵史》中，我们可以看出秦文君对教育对儿童成长的独特见解。
一个女孩的心灵史的读后感
孩子仅仅十岁，但孩子已厌恶学习，疏远优秀文化，甚至是心灵的扭曲，她喊出了“我要做坏孩子”的声音。
文章《一个孩子的心灵史》就是描述一个孩子从幼儿园到小学的成长史，在这期间孩子的母亲也一次又一次地质问当代的教育给孩子带来的负面影响，的确类似文中孩子这种心灵的，这不能不说是教育的悲哀，因此许多专家、学者都认为当今教育界应引起足够的重视，认为教育时应尊重学生，多鼓励，培养学生美好的心灵。
但是塑造学生美好的心灵仅仅是教育界、学校的责任吗
书中将孩子慢慢适应了学校，嘴里常常会脱口而出类似于：“红领巾是烈士鲜血染红的”或者“我们是祖国的未来”这些豪言，因此那时她是班级中最忠诚的螺丝钉，可能很多人认为这么小的孩子怎能让他们说这些豪言壮语，应该还孩子一个天真、活泼的童年，确实现在我们的教育是落后了，尤其是少先队，一些活动的仪式与六七十年代没多少变化，还在抓崇高理想教育，可是我想问主管部门的领导没发现这样的问题吗
其实很多现象都是以前遗留下来的，这改变还需要一个过程，可喜的是很多人已经注意到这一现象。
教育是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，说的不错，可是社会呢
社会又是怎样的门呢
往往学校里进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了，怪不得有专家说“五加二等于零”，现代社会经济日益发展，但社会行为规范、社会道德越来越差，一些人不再被真诚所感动，不再有奉献精神，那“孔融让梨”、“雷锋精神”已不复存在，记得前几天电视台曾播放一位癌症老人的故事，他只想在公车上坐一会儿，但没有一个人肯站起来让座，甚至老人拿出病历卡来证明，但仍旧遇到了无人问津的尴尬，社会风气到了如此严重的地步，试问我们的主管部门的领导们又在干什么
难道夸夸其谈说几句行吗
再问这难道也仅仅是学校的责任吗
小孩挖空心思地逃避惩罚，并能为找到更高掩饰错误的小伎俩而沾沾自喜，家长发现了这一现象，并采取了一些措施，应该说这位家长的家庭教育做得不错，可事实上每位家长都能那位家长那样本着培养孩子健康心灵去教育孩子
NO，特别在农村，家庭教育就是简单的辱骂加简单的棒打，许多家长只忙于赚钱，忽视了对孩子的教育，也就更不注意自己的言行了。
我曾听过这样一则育人故事：一位孩子哭着找妈妈，说我被同班同学欺侮了，妈妈教育他：“你不可以打他吗，记住别人欺侮你，你要反击
”可悲啊，正因为有这种教育，才出现了“高中生杀母”的悲剧事件，试问，这难道也仅仅是学校的责任吗
孩子说谎找掩饰错误的小伎俩确实也是学校教育引起的，应该说我们的一线教育工作者有时在教育孩子时方法来的简单，文中将孩子上课做小动作，老师大发雷霆，把纸塞进孩子衣领里，老师有时批评学生时骂学生“垃圾”等侮辱性的词，这些都是造成学生不健康心灵的因素，这些事说明教师在育人上应以身作则，为人师表，学校教育应更关注培养孩子的心灵教育。
教书育人是教师的职责，但育人却是全社会的职责，现在只有学校、家庭、社会三方共同创造良好的育人环境，才能让那种明亮、悦耳的声音徐徐进入他们的心灵，让我们共同努力，共同期待吧
