雪孩子的故事读后感600
呼呼，但愿这些不是垃圾－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖会》，记叙了作者儿时看到五猖庙会。
难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。
但在出发的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。
两句一行，大约读了二三十行吧。
他的父亲说：给我读熟,背不出来就不准去看庙会。
一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。
待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高高兴兴陪他出门了。
鲁迅回忆到:“我却并没有他们那么高兴开船以后，小经中的风景，坛子的点心，以及到了车关的五猖会的热闹，对于我似乎都没什么大意思”“我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我读书” 文章所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。
然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。
本文的结构很有特色。
前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。
文章语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－五猖会读后感《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。
因为东关离县城远，大清早大家就起来。
前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。
儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。
忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。
父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。
父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。
”背出来就让他去看会，否则不准去。
这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。
太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就背完了。
父亲这才答应让他去。
大家同时活动起来。
工人们把他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么高兴，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，这一切对他都失去了意义。
这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。
鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。
鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。
我们的大人，真该反省反省了 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－五猖会》有感——中国教育的奇特（个人见解）鲁迅先生所著的《五猖会》想罢不少人都已读过了，其中让人印象最深刻的便是“父亲”要求“我”必须背完书才能去看五猖会，多年以后鲁迅先生仍然十分疑惑不解：为何父亲偏偏要在那时让我去背书
其实，想必在中国许许多多的人小时候多会有此经历，可大部分人却都已经随着年龄的增长而把这些忘却了。
当他们看过《五猖会》后又会大叹：“咦
我小时候似乎也有这样的经历
”而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子
的确，造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教育文化的积淀
其实鲁迅先生的这个问题并不难理解，自古以来（特别是现在）无数家长望子成龙、望女成凤，希望孩子少玩多学甚至一直学习。
或许许多家长不同意我的说法，可如果仔细想想自己有没有过这种想法（想想一下自己的孩子正在玩游戏，什么感觉）
当然造成这种想法的原因有很多：国家实施计划生育，一对夫妻仅仅只有一个孩子，父母恨不得倾尽所有的爱，想让他们成为最棒的。
可这想很容易就爱过了头，成了溺爱，对孩子的希望和要求也直线上升；还有现在的孩子主要时间（大部分）是在学习，而其他的时间就是睡觉、玩、吃饭了。
而这个“玩”又十分单一：游戏（主要指电脑游戏）
一些好的放松，像读名著，做体育活动所占的时间很少，更不要说锻炼自己的自理能力（做家务）了。
而且在推行义务教育减负之后，随着空闲时间的增多，许多自控能力差的孩子就迷恋上了网络游戏不能自拔。
家长看见了就更加不敢让孩子玩了，可这样是不能从根本上改变孩子。
导致这种现象的根本原因就是孩子的自控能力太差了
另外现在竞争十分激烈，努力学习成为孩子唯一的出路，加上重重大关（中考，高考，研究生）又因为是纯粹的应试教育，导致大部分学生要么非常努力，要么一塌糊涂。
又再读了几遍《五猖会》以后，发现中国教育似乎从很早以前就买下了这颗种子。
这是一种很难再改变的思想观念，在文章中鲁迅先生觉得可能是《鉴略》很重要父亲才会让我背，这没有什么，但是为什么偏偏会让我在那个时候背呢
鲁迅先生当时的反应是这样描写的：我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
而后又“梦似的就背完了。
”最后导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
”鲁迅的父亲肯定没有想到那时鲁迅的想法，现在的父母又何尝不是呢
我觉得家长是最该换个角度想想孩子的问题的了。
一些家长会说：“哦，鲁迅为什么能成功
就是因为他受到了这种教育才会成功的。
”我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作斗争的品质才是导致以后成功最重要的原因
我想告诉大家有些看似正确无误的想法和行为所造成的结果却会适得其反，要真正的站在对方的角度思考问题才会有助于孩子的成长。
孩子和家长都需要成长，我们中华民族还有许多的优良传统需要学习也有一些不好的思想需要抛弃，希望大家可以深深体会。
随着时间和阅历的增长，我们的教育方式会更加成功。
－－－－－－－－－
读骑风马的雪孩子读书心得300字
青春是一支交响乐，音符中透着激情与希望；青春是一幅印象画，点染间闪着活力与奔放。
青春是一江东流水，在朝阳的光辉下荡漾；青春是一艘七彩船，在风雨的洗礼中远航。
青春，需要用经典来扮靓。
在我考试失利倍感沮丧时，眼前闪现出孟子的名言：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为”。
它让我明白了失败并不可怕，只要勇往直前，终将赢得胜利。
是经典让我再次振作
在我与朋友发生争执时，耳边响起孔子的教诲：“已所不欲，勿施于人。
”它使我领悟了要容许不同声音的存在，推己及人，才能获得友谊。
是经典让我重新快乐
在我竞选失败悲观失意时，王勃“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的豪言壮语激励了我，它让我懂得了一时的挫折挡不住我前进的脚步。
是经典让我不断坚强。
青春时代，我们开始规划人生，而经典正是我们精神的良师；青春时代，我们开始丰富情感，而经典又是我们心灵的益友。
先秦诸子中，孔子让我读到一颗仁爱之心，以和为贵；孟子让我善养浩然正气，平治天下；墨子让我涌出一腔热血，救助苦难；韩非让我看到一双冷眼，直面人生；老子让我初识艺术人生观；荀子让我读到科学进取心。
有了这些良师，青春不再迷惘。
书中不仅有黄金屋、颜如玉，它有的更是一个深刻而沉静的世界。
以书为伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去纵览一个个思想的高峰。
《论语》，给了我行为礼仪，人生哲理；《庄子》，使我神游天地，逍遥无极，；《诗经》，让我淘情冶性，思想无邪；《史记》，教会我兴衰荣辱，朝代变迁……每本书，都凝聚着人类的智慧，承载着文明的成果，传递着文化的薪火。
这里我特别要提的李清照，她出生官宦之家，书香门第的资本令她饱读诗书，少女时期的“争渡，争渡
惊起一滩鸥鹭”和少妇时期的“人比黄花瘦”令她如梅花般独树一帜，在那特殊的年代傲然而立。
也如同梅花一样，她的风华是在严寒时才爆发得令人眩目。
忧国忧民的“怎一个愁字了得”和“生当作人杰，死亦为鬼雄”由一个弱女子创作而出，梅花的绝世风华不言而喻。
李清照非常幸运，因为家庭和丈夫的宽容，她拥了那个时代许多女子不曾拥有的自由----读书。
长年累月的厚积，孕育出惊世才情，风云际会之时，最终史上留名，白纸黑字，记载了她的绝代风华。
十篇读书笔记50字
雪孩子读书笔记50字一年级五班冯东楷冬天的时候兔妈妈和小兔堆了一个雪人，柴堆烧着了小兔，雪人救出了小兔，雪孩子去了天堂，变成了花朵。
下一年的冬天兔妈妈和小兔重新堆了一个雪人。
雪人和小兔重新过上了幸福的生活
雪孩子读书笔记50字从前，有一个小兔子和兔子妈妈。
妈妈说：我们堆个雪人吧，小兔子说：好呀，他们就堆起了雪人。
不知道雪人怎没突然动了，小兔子就跟雪人玩起来了。
小兔子家着火了，雪人拿起雪要把火扑灭。
雪人为了救小兔，自己融化了。
小兔子哭了。
雪孩子读书笔记50字我们今天有一项作业是复述《雪孩子》的故事。
这个故事我已经看过很多遍了。
故事里的雪孩子是一个善良勇敢，乐于助人的好孩子，我要向她学习，做一个关心集体、乐于助人的好孩子
《宝葫芦的秘密》这本书很好看。
这本书的故事以“我”从小就梦想拥有万能的宝葫芦，到后来如愿以偿拥有宝葫芦，想怎样就怎样，无所不能，从开始时的新奇刺激到后来烦恼无穷无尽。
故事在最后，笔锋一转，原来拥有万能的宝葫芦只不过是一个梦而已。
虽然全书叙述的只是一个梦，却非常有趣，生动活泼。
同时也告诉了我们：天上不可能掉馅饼，真正的幸福是要靠自己的劳动和聪明才智的。
可爱的鼠小弟读后感50字可爱的鼠小弟这本书很好看，里面的小老鼠很诚实杯子打破了主动向妈妈承认错误，也很聪明。
我们应该像他一样要做个诚实的孩子。
十篇读后感五十字以上
①读有感 今天上午我读了一篇文章名叫使我受益非浅。
这篇文章主要讲了；一位父亲用戈壁滩上的白杨树歌颂了边疆建设者们服从祖国需要，扎跟边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
这篇文章告诉；我们做人要有无私奉献精神，还要有远大的志向。
②读有感 今天，我读了这本书，颇有感受。
这本书讲的是森林里发生的驱蚊，很吸引人的眼球。
比如：在四季常绿的森林里，雪里的吃奶娃娃、冬客准备上路……我明白了人有人的趣闻，动物的趣闻只有细心的人才会发现，粗心的人是发现不了的。
我以后要做一个细心的人，不想做一个粗心的人，因为细心对每件事都有好处。
我喜欢《森林报》这本书，我以后要读更多的书。
③ 今天我们学了这一课，一个聋哑人画出了栩栩如生的鱼，有一个小女孩说鱼游到了他的纸上。
作者也在纸上写给聋哑人，鱼游到了他的纸上。
聋哑人却说先游到了聋哑人的心里。
我们做事情也要学习聋哑人，我们的心里先要想着一件事，想好以后再去做这件事。
④一只想飞的猫 李俍 读了，我最喜欢这本书中的阿里斯小姐，因为阿里斯小姐坚持要杀死狠毒的大蟒皇后和白足眼镜蛇及蚱蜢少将等等。
大蟒蛇皇帝常让他的军队来攻击阿里斯，因为阿里斯把蚱蜢少将丢出去了，才导致这场大战。
虽然阿里斯力气小年纪也小，不过在昆虫眼里她还是很高大的。
⑤ 在一个寒冷的冬天，一个农夫好心救活了一条冻僵的蛇，没想到蛇反而咬了农夫一口而死。
记得我以前常看的动画片中羊族的羊玩耍时看见一个饿晕的狼，便好心救了它。
可是意想不到的事发生了，这只狼竟恩将仇报，吃了羊族的许多羊，十分可恶。
这个事例告诉我们，有的恶人是不值得同情的，我们的仁慈是改变不了他们邪恶的本性，到最后，受伤的还是自己。
⑥雪孩子读后感 以前，妈妈给我读了的故事，它讲了兔妈妈要去找萝卜，就给小白兔堆了一个雪人。
小白兔在外面和雪人玩后，觉得冷了，就回到屋里坐在炉边烤起火来，小白兔睡着了。
突然，小木屋着火了。
雪人一边喊救人，一边冲进木屋，把小白兔抱到了屋外，雪人化成了水。
这让我懂得，我们要向雪孩子学习，为了救人甘愿牺牲自己。
这是多么崇高的舍己救人的精神啊
⑦读后感 今天我们学了这一课。
这一课讲了：三个牧童把水塘里的水弄干净，然后一个姑娘出来了说：“我可以喝这井里的一口水吗
”男孩说：“我们把水弄干净就是供大家喝的”姑娘说：“我为你们三个人的健康喝三口水”然后姑娘说：“你们去寻找幸福吧
十年之后我们再在这相见”三个牧童就去寻找幸福。
十年之后一个孩子的了医生，一个孩子做过任和工作，一个孩子在耕田。
他们都找到自己的幸福。
8、篇二：读后感 这本书是商晓娜姐姐写的，我嘛，觉得商晓娜姐姐是个天才，因为她写的小豌豆让我看后乐的直跳不停，我和妈妈一起共读完了都觉得很有意思。
商晓娜姐姐想的词语可真丰富呀
比如香喷喷、高高兴兴等，还有一个很好的句子是：眼泪在眼眶里打转转。
我和妈妈也在小豌豆这本书里学到了很多知识，我喜欢小豌豆这本书。
⑨读《木偶奇遇记》有感 毛家玮 我用两天的时间读了一本《木偶奇遇记》。
这本书真是太精彩了，我一看就入迷了。
书中讲述了一个神奇木偶的故事。
它叫皮诺曹，能走、能跑、能跳，还会说、会哭、会笑。
它原来很调皮但沾染了许多恶习。
但它知错就改，最后变成了一个好孩子。
读完这个故事我的感触很深，小皮诺曹的缺点其实在很多同学身上都存在，只要知错就改，就是一个好孩子。
⑩《小狮子爱尔莎》读后感 我读了《小狮子爱尔莎》这篇文章后，感受很深。
特别是当爱尔莎发高烧时，爱尔莎和主人睡在一起。
换成是普通人别说是狮子就是猫也得相处很多年才行。
动物也是会有感情的。
只要你好好对待动物，帮助动物。
几年后他也会好好的对待你，帮助你。
来源自网络，望采纳~
如：雪孩子变成了白云。
那么蒲公英成了小小降落伞，蒲公英又成了什么
八点钟到了，睡觉的时，和缠着妈妈给它们讲故兔妈妈戴上了讲故事了。
妈妈讲的故事真精彩呀，听得在床上直打滚，边听故事边喝茶，觉得舒服极了。
小老鼠也来了，坐在床头一动也不动地听着，它们全部听得津津有味，兔妈妈到底在讲什么呢?我也想听听。
读书笔记五十字
每个人都会有自己值得回忆的,值得珍惜的美好时光.对于我来说,童年是最宝贵的收藏.看着高尔基写的《童年》,我想,童年对他来讲,应该是一段极其悲惨的遭遇!看了《童年》这本书,我有很大的启发.书中告诉我要执着求知,不怕困难,以积极的态度去面对学习与生活.《钢铁是怎样炼成的》保尔总把党和祖国的利益放在第一位,在那血与火的时代,他和父兄们一起打仗,同国外白匪进行不屈不挠的斗争.在那医治战争创伤,恢复国民经济的年代,他又以自己的全部,投向和平劳动中.他那苦干和拼命的精神,显示了第一代建设者的崇高品质.
《雪孩子》的故事主要讲了什么
下了一天一夜的雪，房子、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让它和小兔一起玩。
看着可爱的雪孩子，小兔真高兴，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高兴
小兔玩累了，就回家休息。
屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。
火把旁边的柴堆烧着了，小兔睡得正香，一点儿也不知道着火了。
雪孩子看见小兔家着火了，就飞快地跑了过去。
雪孩子从大火中救出小兔，自己却融化了。
他去哪儿了呢
原来雪孩子飞到了空中，成了一朵很美很美的云儿……
写小说大学应该去什么专业
什么比较合适
只要答案哦，别说没前途。
建议你千万不要读这个，，换个方向学点真本事的好，，，学动画，你也用不着学什么素描，真你看下日本的那些导演就知道了。
我建议你去读个好就业的工科专业。
（电子，电气，通信什么的，千万不要读文科）你问为什么
我好好地回答吧，，，，，其实，学艺术没必要去读专业院校拿文凭，那里能学到技巧全是过去时代(70年代80年代的）那里的老师也没有从事这个行业的，以没干过的居多，骗骗小孩子，因为中国的老师全是有关系的（什么儿媳之类的神马），我曾经见过有动画专业的主任（其实他什么也不会，有关系就能做领导）要求我把动画技术编成能拿书读就教会的奇芭要求。
你自己想想，你能编出读读课本就能会的技术吗
再想想，我就算照办我又能得到什么
不要说我自私什么的，（我不是圣人)中国是没有技术专利的，再大的工程你只是出个力得报酬而已。
不要说我斤斤计较。
很多时候你立下大功得到却是杀身之祸，信不信自己看看历史。
我又是什么水平呢
肯定对动画也是一知半解。
为了骗你们，我就胡褊吧，，，，，你凭什么就肯定其他院校的老师一定强过我呢
（我好歹做动画片也做了若干年）那你现在假如是导演了，你认为你仅仅靠你所谓的“天赋”你能成为优秀的导演吗
哥认为，所谓的天赋是统治阶级弄出来愚弄人民的。
你的班上那些学习不好的就都没有学习的“天赋”倘若把他们拉到集中营里突击学习，你认为他们能否都掌握高中的课程
\\\/再有，你可能说有好多动画短片很好，我告诉你，你自己自学（到网络上）也能到这个程度，只要你真喜欢动画
为将来着想我建议你自己学动画，读理工。
你学理工将来一样可以做动画，（人家会高看你一眼）学动画你可是做不来理工啊
~~~~~~~~~说太多废话你骂我，转个人民网的帖子你看下：另外，你就是真学的很好也没钱拿，其实中国的国情是比势力比人难为人的情况，利字当头，，，这样就导致了真会动画的老师也不会教出真东西，，，，这行太多水了，，你不了解，，，中广网北京6月15日消息（记者庄胜春）据中国之声《新闻纵横》报道，说起中国本土动画，从曾经的《雪孩子》、《小蝌蚪找妈妈》到如今全国小朋友都熟悉的《喜羊羊和灰太狼》，动画产业经历了飞速的发展。
在过去的十几年间，中国开设动画专业学校的数量，也由十几家飙升到了四百多家。
然而，在近日由教育质量评估机构“麦可思”研究院撰写发布的《2012年中国大学生就业报告》中，动画却与法学、数学与应用数学、体育教育、英语等9个本科专业共同被列入了就业的“红牌”专业。
更让人意外的是，记者在实地调查中发现，动画专业人员的稀缺，同时又是国内动画企业发展的一大瓶颈。
在大学毕业生的就业难题和动画企业的人才困境之间，高校教育并没有架起一座互补的桥梁，那么，其中的症结何在，出路又在哪里呢
自2007年以来，麦可思研究院已经四次发布中国大学生就业年度报告。
其中，从2010年开始的三次报告中，看似时髦的动画专业竟然一直位列其中。
所谓红牌专业，就是“失业量比较大，就业率比较低，月收入也比较低并且就业满意度还比较低的专业”。
做动画的人，需要的是天马行空的想象力和乐观向上的童心，而这样的尴尬处境却一再把怀抱梦想的年轻人拉回到残酷的现实中。
小林这个月即将从青岛某大学动画专业毕业，但至今还没有确定下一份合适的工作。
他告诉记者，他们班一共三十人，目前签约的也就三、五个人。
小林：很多同学工作没有定下来是因为找到了工作，但工资待遇各方面太低，没有达到期望值。
对我们这个专业，可能大部分同学在学校里学的东西多一点，在社会上的实践少一点。
我们这个专业是比较实用性的专业，只在学校里学一点，而没有工作经验，到工作中应用上就会差很多。
从2004年到2010年，中国国产动画时长从2.2万分钟飙升到了22万分钟，2011年动漫产业产值已达600亿元，四年间创造了58.25%的平均增速。
因此，在九大红牌专业中，尽管部分专业的确供大于求，但是动画专业毕业生找不到工作，显然不是因为没有足够的市场需要。
相反，作为近年来发展最快的文化产业之一，动漫产业对于人才的需要不言而喻。
记者前段时间在安徽中卡通动画制作有限公司采访时了解到，这家公司虽然通过一部名为《九华小和尚》的作品取得了良好的市场反响，但是仍然苦于制作真正的精品动画，采访中，公司总导演马苏和行政部经理谢莹不约而同的把话题聚焦在了人才问题上。
马苏：现在大专院校哄上来这么专业，但是连老师以前都没做过动漫，它中间断了。
以前都是美术电影制片厂下面培训的学校，师傅带徒弟，后来都没有动漫专业的，就最近这几年哄起来的，学生来了好多都没做过。
谢莹：周边各个城市的大学现在都有一些动漫专业，我们在校企合作，但是学生学出来以后到我们这里大多数还是做不了。
而且有的学生在我们这里培训一段时间以后，老师会来看，有的还会问学生这是怎么做的，所以学校里在这一方面可能还是有一些缺陷。
除了动画，在今年报告中给了红牌的专业里，我们还看到了本科专业的生物技术、国际经济与贸易，高职高专专业的国际金融、电子商务等等这样看似充满吸引力和发展愿景的专业。
作为新兴专业，却快速的遭遇就业尴尬，它们在供需两端的对接难题发人深思。
熊丙奇：如果真是对学生负责，首先在专业的设计方面要经过充分的论证，然后应该由学校的教授委员会、学术委员会来审核学校是否具有办学的条件，是否符合学校的办学特色，而不是不经过论证，师资力量甚至都不保证就开设出来，最后的结果就是这样的专业从已开设出来，就无法保证质量。
在清华大学教育研究院教授袁本涛看来，如今的这些专业设置过于雷同，高校必须做出改变。
袁本涛：其实这些专业的学生就业最差，因为办学成本低，办学门槛很低。
这就为这些学校提出了怎样调整专业，也要有一个社会担当的责任感在内。
这对高校的专业调整都是非常有启发意义的。
那么，如何调整
怎样改变呢
熊丙奇认为，教育供需错位的解决之道中，还需赋予高校更多的办学自主权。
熊丙奇：我们现在很多大学的专业设置是要经过审批的，以前我们以为审批制能够控制专业的总量，做好学校的人才培养和社会需求的对接，但是现在看来审批制并不能解决这个问题。
学校只要包装一个专业，说他有什么条件和师资，最后就通过了行政管理部门的审批，审批下来就可以开办了。
因此学校主要的功夫是花在包装上，而不是怎样真正办好这个专业上。
最后的结果就是，一时之间很多热门的专业在很多学校都出现了，当然，肯定会出现，这个专业很快就面临了就业的困境。
（中央人民广播电台推出新闻热线4008000088，拨打热线电话即可将您手中的新闻线索第一时间反馈。
我们将第一时间派出记者调查事件、报道事实、揭开真相
