心灵的轻松读后感500字
如果不是那一夜的风雨或许生活仍将在平淡中继续.那刚刚萌发的爱情的念头或许还要在曲折中前行.然而就是这场风雨带走了渡船也带走了翠翠唯一的亲人 ——祖父.或许他就是为这里的渡船而存在吧当渡船被冲走时作者给予了他们俩相同的命运.生命就是这样总会有消亡也总会有继续.如老船夫的渡船被冲走新渡船又会出现.也如继承了祖父遗志的小孙女一样仍然在做着摆渡人的事情.没有轰轰烈烈的事迹没有众多鲜明的人物甚至纯真的爱情也只是刚刚萌发而没有如炽热的火焰.就在这平淡之中作者向我们展示了一幅恬静的生活画面——茶峒小溪溪边白色小塔塔下一户人家家里一个老人一个女孩一只黄狗.太阳升起溪边小船开渡夕阳西沉小船收渡.如山间的溪水清流婉转 如天上的白云轻飘悠然.但却是生活的真谛.它们沉淀了恢弘沧桑沉寂凄婉的悲壮.美丽的湘西凤凰的风景是动人的山城凤凰山水环抱静静地水即或深到一篙不能落底却依然清澈透明河中游鱼来去皆可以记数常年深翠绿色的细竹逼人眼目.生活是活动的图画是静止的.生活供以人生命图画供以人欣赏.农村山城是一幅静止的图画.千年万年不变.生活里面的人叫画中人.他们在社会上地位可以忽略不计.然而画中一切于画外的人永远充满向往.爱祖父操劳一生当生命结束时心中充满了挂念；爱少女重新对生活有了诠释有了希望；爱哥哥选择了离开以成全弟弟那分真挚的感情；爱弟弟去寻求那个在他生命中最重要的人；爱她便从此守着渡船守着心中那个日日夜夜盼望归来的男人……
心灵的轻松 刘湛秋读后感600字
书中关于“原罪与邪恶”的论述是对我启发最大的，书中有这样一句话，“阻挠心灵成长的障碍，只有一个，那就是懒惰，我们只要克服懒惰，所有其障碍就会迎刃而解”。
这句话看似简单，但却深刻的揭示了我们一切恶习的根源。
我对此深有体会，人往往不是意识不到自己的缺点，往往是意识到了不去改正，这就是由于懒惰造成的，懒惰使我们不愿意面对克服缺点所要付出的代价，这个代价往往就是突破我们的舒适区，这里有一个最简单的例子就是：睡懒觉，我自己知道睡懒觉不好，有很多次想克服这个缺点，都失败了，根本原因就是睡懒觉很舒服，当自己要克服这个缺点时，懒惰就会来说：“睡懒觉又不会造成很坏的影响，人活着不就是为了活得舒服嘛，为什么不睡懒觉那
”自己很容易被懒惰说服了，于是以后又开始继续睡自己的懒觉。
睡懒觉只是生活中一个非常简单的例子。
《心灵的寓所》文章赏析及读后感 急···追加分分
自然，是心灵的寓所,只要人们能读天，读地，读人。
完全可以享受大自然的美妙景色。
。
。
。
。
。
摘自《禅院文集》
大自然与人类的心灵读后感
大自然的启示春天的嫩芽一日一日茁长。
当我的思虑仍停留在小小的嫩叶上时，那嫩叶却在注意的当儿，摇身长成饱满的绿叶了。
我惊讶自然界迅速的变化，它一刻也不停地活动、成长、改变着。
由一片绿叶中，似乎涌溢刻涌现着无穷的生命力。
一小小白花，静静地承受风吹雨打。
不知那是什么花，然而在淅沥沥落个不停的雨中，竟发出闪亮的光彩，雨珠一滴滴从绿叶的尖梢悄然滚落，那娇弱引人怜爱的花姿，突然给人一种心情舒畅的感觉。
雨要下就下吧，风要吹就吹吧，花瓣浸润在雨中摇颤着，它的根虽细小，却稳固地纠结于土地之中。
雨要下就下吧，风要吹就吹吧，风风雨雨总有停时；当风雨停时，小白花仍骄傲地抬着头。
经过风雨的磨练和洗礼，小白花的花瓣愈加洁白，绿叶更加鲜绿，它仍然坚毅地绽放。
小鸟鼓动着翅膀朝天空飞去，不知飞向何方，那小巧的身躯一直飞离视线之外。
当雨停止时，它拍动着弱小的翅膀，敞开喉咙，鸟声啁啾地回荡在空中。
雨要下就下吧，风要吹就吹吧。
与大自然依存而生的小花与小鸟啊，当我们回顾人类这种栖栖皇皇的度日方式，或许该效法小花小鸟，那与大自然相辅相成的和谐步调。
二冷寂的大地渐渐恢复生气，池水也逐渐泛起了暖意。
春意自大地缓缓升起。
当人站立在池边时，似乎浸浴在嫩叶的香气中；水面寂静无声，远远的空中有云雀的鸣唱声。
有人用力将石头“扑通”一声投入水中，也有人轻轻地将石子扔进水里。
石子在水面上弹了一两下，就销声匿迹地沉入水中；渐渐地，人走开了，声音也不复追寻。
不论水面上响起的是何种声音，投什么样的石子，就会发出什么样的声音。
面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音，有谁在事后是抱着诗人一般的情怀与感触悄然离去呢
人去后，池边显得更宁静了。
了悟出各种大小不同的石头，会响起各种大小不同的声音，而这些声音，又会给人不同的感受——池静波平，辉映着池边的嫩叶。
在这浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中，有时候，我们需要静静伫立在池边，只是听听那池音。
三云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，没有一刻保持着相同的模样。
仿佛是溃散崩离，又不像在溃散崩离中；一瞬间、一瞬间变化着的云朵，在深蓝色的夏空中，以各式各样的姿态飘流而过。
云朵的变化，恰似人的心，人的命运。
人的心也是天天都在变动，因此，人的际遇也是昨日不同于今日。
编织成明明暗暗、各式各样的人生，那分分秒秒都变幻莫测的人生际遇与命运，不禁使人为之又喜又叹。
喜也罢，悲也罢，人生仿佛流云，时时在移动变化，不做片刻的停留。
若是人的思绪有定则寻，就算不时会心慌意乱，终究会令人泰然自得。
所以，纵然欢喜，也不必得意忘形；纵然悲戚，也不必怨天尤人。
若每个人都能抱持坦诚、谦虚的胸怀，在自己的工作岗位上，认真负责地工作，必可体会出那漫长人生中的无穷情趣。
四在人生旅途中，不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行；时而雨过天晴，鸟语花香。
总希望能够振作精神，克服困难，继续奔向前程。
在那山头上，孕育着人生的新希望。
生命心灵泰戈尔读后感
泰戈尔的诗歌优美动人，读起来心会为之拨动，时而快，时，在他的世界里，永远着心灵、生命的歌。
“我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚； 在那儿，使者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸王的王国间； 在那儿，理智以她的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。
” 若《新月集》是一片湖泊，那它无疑是最清澈明亮的，因为它倒映作家童年最美好的回忆。
是啊，童真的心灵难道不是最弥足珍贵的吗
当你得到五颜六色的玩具而激动狂喜，当你尽情地唱歌和跳舞，当你吃着水果糖蹦蹦跳跳，你记得吗
你还记得那些美好的时光吗
自由，快乐，无所畏惧的幸福。
童年就是最美好的，那是因为，你还拥有一颗纯净洁白的心。
你可以站在大海边，轻轻捧起海螺倾听，感受海岸的乐声，你相信圣诞老人从烟囱里来送礼物，你还相信仙乡里的梦婆会从朦胧的天空向你飞来…… 心灵的镜子便是另一个你自己，这个镜子一直是透明而清晰的，可以看到一个一模一样的你。
可如果你的内心变得混浊，被灰尘笼罩，你就只能看到漆黑黑的一片了，其实，只要你相信，这面镜子永远是一尘不染，前提是你的心纯洁无暇。
那才是人的本性。
保持一颗童心吧。
“就是这同一的生命，从大地的尘土里快乐地伸放出无数片的芳草，迸发出繁花密叶的波纹。
就是这同一的生命，在潮汐里摇动着生与死的大海的摇篮。
” 生命是什么
泰戈尔说它是永恒的，它是自由的，它是绚烂的。
我说，生命是一个奇迹。
当时间不断地流逝，世界不断地变化……终于，我诞生在这个世界上。
这便是一个奇迹。
“我的存在，是一个永久的惊奇，而这，就是人生。
”我终于明白，生命是永恒的创造，它付出了自身内部蕴含过剩的精力，不断越过时间，空间，永恒地追求，奉献。
世界上的每个生命便都是世界上最美的艺术作品。
我是谁
从哪里来，似乎已经变得不再重要，重要的是，我们属于这个世界，我们是这个世界的一部分，是世界所创造的我们。
这才是生命最本质，最永恒的意义。
我们应热爱这个世界，不断奉献。
“永恒的献身是生命的真理。
它的完美就是我们生命的完美。
” 只有当我们的思想更加成熟，才能以从容的心面对这个庞大却又渺小的世界。
当心灵如水般平静清亮，生命如夏花般灿烂之时，精神世界才会真正的丰满，就如泰戈尔所说的一样。
《心灵的慰藉》写读后感300字
《心灵的慰藉》写读后感当作者描绘的自然景象和生活场景不断交替在眼前之际，真切地感受到人与自然的交相辉映，融为一体。
这是“一部非同寻常的地域与家族史”，这是“一本动人的书”。
作者伸向自然的触角和伸向生活的枝桠，交织成了最美的交响乐曲，真真切切地予人以心灵的慰藉。
贯穿书中的故事，串联起一个家族的悲欢离合，母女三代人的患病经历，充满生命的悲凉和亲情的温暖。
在患病的同时，家乡大盐湖鸟类面临灭顶之灾。
作者用了大量的专业文字对多种鸟类进行描述，显现着一位自然学者对大自然沧桑变化的高度关注，对人与自然间因果相连的悲悯、对人与自然休戚相关的感叹。
整篇文章组织得体，流畅的文字线条和唯美的情感脉络，印证了人类世界和大自然的沧桑变幻、相辅相成。
书中，作者没有用浓墨重彩去极力渲染，而是不露声色地娓娓道来，大量的情绪留白给人无限遐想的精神空间。
你可以把自己置身于那层林尽染的自然之中，可以让自己的思想、身躯游走在大盐湖边，可以想象呼吸带着鸟类气息的新鲜空气，身边时不时飞掠过一只又一只通体雪白或灰黑相间的自然精灵。
如果没有人类开发自然的介入、没有人类生产生活的渗入，这些美丽的景况会周而复始，在天地间繁衍永续、生生不息。
也就没有了通篇所阐述的家族发生的一件件令人唏嘘的憾事。
然而，生于其中，便息息相关。
如果人类在尊重、珍重自然中，做到尽美、从容，带给人类的也会是更加契合生命规律的尊严。
这些相生相成的必然，何尝不是生存的法则使然。
尽管书中的母女三代人患上疾病，作者没有怨天尤人地谴责抱怨，没有悲愤交加的疾风暴雨式的情感宣泄。
在大自然中寻求慰藉，作者一次次的笔触透过大盐湖的点滴变迁，寄托并升华内心的感情。
于是，个人家族的痛苦在书中更多的是充满温暖的亲情展现，在自然的感召下，生命的痛苦显得理性而轻淡了许多。
当人的身心与自然融为一体时，那些自然风景、轻风明月、婆娑光影，成为了抚慰人类心灵的圣地。
人和自然，永远无法分割，必定一起远行。
打开心灵让风吹的读后感
急急急
打开心窗，好好珍惜和把握每一次的机会，用一颗真诚的心，去打开一扇上了锁的心窗，心灵之窗轻轻打开一点，那么人生将会越来越灿烂辉煌。
对生活每个人都有不同的诠释,对人生每个人都有自己的追求,是好是坏,是对是错,皆是选择而已,其实生活是一个无定义的概念,而人生更是一个多元的方程,最终你自己得设法寻求唯一的解.......当有一天你推开窗,不经意的看见远方,有一朵白色小花静静的绽放,你会忽然觉得这朵小花是为你绽放的,于是你很感动,你想好好珍惜这份属于你的缘,但你又不免会感伤,感伤那些失去的缘.一份缘的结束,也预示着另一份缘的开始.....每个人的心中都有一扇窗,每个人的心中都有属于自己的天空，每个人的心坚强时如堡垒,脆弱时如三月的浮冰。
每个人的心里都有一扇窗，窗子敞开，心灵就是明亮的；窗子关上，心灵就是昏暗的。
当很多人总是有意无意地将这扇窗半敞着，窗外美好的一切也就变得若即若离。
打开心窗，阳光灿烂，眼前有泪痕，才会晓得原来人生是在美丽中度过的。
人的心窗一但上了锁，那么人在世所受到的挫折与苦恼，囚禁在内心深处，苦不堪言。
我是心门上了锁的一扇窗，任寒风来来去去关不上...... 秋风起，夜凉如水，我仿佛看见了时光苍老，人渐消瘦的场景。
生活终究在以他自己的方式转动着，或好或坏，我知道会过去的，只是喃喃呓语，只是，繁华落尽，韶华不再。
寂静的夜，是一天的结束，也是一天的开始，听着忧伤的歌曲，沉浸在伤感的旋律中，这时候的心，总是柔软的，因为柔软，所以容纳很多......每个人都如一座房，不管它是古老的、典雅的、豪华的、还是时尚的、但共有一点，那就是同有一扇窗，不管它是方的、圆的、还是多边形的，这都不重要，重要的是它们的视野一样豁达。
打开窗户，观望外面的世界，只需欣赏，只需回忆，只需憧憬，只需品味。
窗外，有过去，有现在，也有未来。
窗外，有欢乐，有悲伤，也有平淡。
窗外，有你，有他（她），也有我。
窗外，有相聚，也有分离,静凝身外凡尘事，笑品人间窗外情
你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能预知明天，但你可以改变今天，打开心中的那扇窗吧，任月光倾泄其中，皎洁的月光，总有一束可以穿透你的身躯，打开你的心门。
不关上这扇窗，让风吹进来，让阳光洒进来，让思念飘进来...打开这扇窗吧，让自己自由呼吸，欢愉时唱唱歌，疲乏时晒晒心情,窗外的景致，总是迷人的。
聆听心的呼唤，让雁儿引路，与风儿相伴，飞向遥远的蔚蓝...... 这扇关不上的窗，很渺小，却能装下百年岁月，窗内宁静，窗外繁华，独自坐在窗内享受宁静，淡泊致远，让心灵，淡然，返璞归真，这是回归自然的升华，如止水，如空山，如竹雨青青
一个女孩的心灵史的读后感
孩子仅仅十岁，但孩子已厌恶学习，疏远优秀文化，甚至是心灵的扭曲，她喊出了“我要做坏孩子”的声音。
文章《一个孩子的心灵史》就是描述一个孩子从幼儿园到小学的成长史，在这期间孩子的母亲也一次又一次地质问当代的教育给孩子带来的负面影响，的确类似文中孩子这种心灵的，这不能不说是教育的悲哀，因此许多专家、学者都认为当今教育界应引起足够的重视，认为教育时应尊重学生，多鼓励，培养学生美好的心灵。
但是塑造学生美好的心灵仅仅是教育界、学校的责任吗
书中将孩子慢慢适应了学校，嘴里常常会脱口而出类似于：“红领巾是烈士鲜血染红的”或者“我们是祖国的未来”这些豪言，因此那时她是班级中最忠诚的螺丝钉，可能很多人认为这么小的孩子怎能让他们说这些豪言壮语，应该还孩子一个天真、活泼的童年，确实现在我们的教育是落后了，尤其是少先队，一些活动的仪式与六七十年代没多少变化，还在抓崇高理想教育，可是我想问主管部门的领导没发现这样的问题吗
其实很多现象都是以前遗留下来的，这改变还需要一个过程，可喜的是很多人已经注意到这一现象。
教育是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，说的不错，可是社会呢
社会又是怎样的门呢
往往学校里进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了，怪不得有专家说“五加二等于零”，现代社会经济日益发展，但社会行为规范、社会道德越来越差，一些人不再被真诚所感动，不再有奉献精神，那“孔融让梨”、“雷锋精神”已不复存在，记得前几天电视台曾播放一位癌症老人的故事，他只想在公车上坐一会儿，但没有一个人肯站起来让座，甚至老人拿出病历卡来证明，但仍旧遇到了无人问津的尴尬，社会风气到了如此严重的地步，试问我们的主管部门的领导们又在干什么
难道夸夸其谈说几句行吗
再问这难道也仅仅是学校的责任吗
小孩挖空心思地逃避惩罚，并能为找到更高掩饰错误的小伎俩而沾沾自喜，家长发现了这一现象，并采取了一些措施，应该说这位家长的家庭教育做得不错，可事实上每位家长都能那位家长那样本着培养孩子健康心灵去教育孩子
NO，特别在农村，家庭教育就是简单的辱骂加简单的棒打，许多家长只忙于赚钱，忽视了对孩子的教育，也就更不注意自己的言行了。
我曾听过这样一则育人故事：一位孩子哭着找妈妈，说我被同班同学欺侮了，妈妈教育他：“你不可以打他吗，记住别人欺侮你，你要反击
”可悲啊，正因为有这种教育，才出现了“高中生杀母”的悲剧事件，试问，这难道也仅仅是学校的责任吗
孩子说谎找掩饰错误的小伎俩确实也是学校教育引起的，应该说我们的一线教育工作者有时在教育孩子时方法来的简单，文中将孩子上课做小动作，老师大发雷霆，把纸塞进孩子衣领里，老师有时批评学生时骂学生“垃圾”等侮辱性的词，这些都是造成学生不健康心灵的因素，这些事说明教师在育人上应以身作则，为人师表，学校教育应更关注培养孩子的心灵教育。
教书育人是教师的职责，但育人却是全社会的职责，现在只有学校、家庭、社会三方共同创造良好的育人环境，才能让那种明亮、悦耳的声音徐徐进入他们的心灵，让我们共同努力，共同期待吧
