《影响青少年一生的心灵感悟 》 读后感
怎样写读后感：多看前言,多引用作者的话,结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.我的看法：给自己的文章定一个主题,要求深刻又积极向上,思想高度越高越好.主要是你想表达什么思想感情.写景的能提升到热爱大自然,写情的能提升到.是伟大的,写人就是.的.品质值得我们学习.
美丽心灵读后感
是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。
故事讲述了一个疯狂天才的真实故事。
影片的前半部分，为我们描述的是一个科学家实现价值的过程，天才的数学家在工作，很年轻时就作出惊人的数学发现，奠定了经济学中博弈论的数学基础，开始具有国际声誉。
影片集中表现的是那种狂热，那种幻想，那份心中的爱国热情。
他能从表象的数学公式中，发觉内在的联系。
能从天空中的点点繁星中构建属于他和爱人的图形，这种本领注定他是个不平凡的人，拥有不平凡的人生轨迹。
影片的后半部分，这样的科学家，竟然疯了，而且潜伏的那么长久，妻子的偶然发觉，开始了纳什的苦难。
影片在表现纳什认识到一直以来为之奋斗的事业竟是虚幻所表现的茫然让我感动，那是一种怎样的折磨，或许人在这个时候会感到生命不再存在意义，如同一副全无活力的躯壳，但是纳什没有这样做，依靠妻子的支持和那种对祖国，对科学的热爱，让他最终战胜了自己的另外一种世界。
影片到最后，纳什最终也没有摆脱幻觉的世界，但是他所热爱的事业给与他承认与帮助，给予了他全新的生活，让他可以在数学的世界里面遨游。
或许这就是人的思维的一种真实，作为人，一个普通人谁又能彻底摆脱幻想的世界呢
只是没有纳什来得那么强烈
影片在纳什与妻子的相拥而行中结束，与中间的暴风骤雨形成巨大的反差，或许这暗示着的心开始平静，与开头所表现的那种狂热前后呼应。
这或许是一种概括，作为科学家，作为为某种事业克服重重苦难投入毕生精力人，终将获得内心的平静。
在接下去的日子里，他们会做什么
或许他们会是去看星星，去体味在现实世界中适度的幻想给生活带来的乐趣。
影片中有大量的细节，由于其真实性而更显得耐人寻味。
比如的代表来访问纳什的一段，当该代表向纳什委婉地表达了他已经被“考虑”授予的时候，纳什想：只听说过有来通知奖项被“授予”的，从来没听说过还有来通知被“考虑”的，于是他坦然地说：“我想您来这儿是想看看我疯没疯，如果我疯了，而又得了奖，肯定会把你们的事儿都搞砸的。
”当然，事实是纳什得了奖，他也没有把事情搞砸。
影片不时加插一些逗趣的小细节，如纳什在酒吧里追女孩，上前鼓足勇气，说“我们这么说话调情都只是没有意义的过程，双方都为了最终做爱，还不如舍弃这不必要的形式，直达目的地。
”你猜什么结果
当然遭到那女孩一巴掌。
可是，有一位非常漂亮的女孩能理解古怪教授的古怪，愿意为他放弃柏拉图式的恋爱礼仪，她就是纳什的学生，后来成了他的妻子。
该片的摄影也值得称道，用一种金秋的暖色烘托出校园的象牙塔环境，跟全片对人物略加美化的风格很相称。
我想，纳什的“美丽心灵”在于，他战胜了自己。
而这里还有另外一颗同样，那就是他的妻子。
在他生命里最艰难的时候，在他在自己构建的虚幻世界和现实世界痛苦徘徊的时候，他的妻子始终相信他能战胜这些，一直在他身边帮助他，最终用爱战胜了幻觉。
在纳什的一生中，他始终没有完全摆脱精神分裂的困扰——影片结尾，“大学室友”和“俄罗斯间谍”还出现在纳什的视野里，但他已经不再为他们所困扰了，因为现实世界的美丽心灵为他找到了最终的精神家园。
影片给了我们深刻的启示，现代社会是重视科技、理性、思维的世界，我们常常忽略了情感。
而纳斯的人生经历却表明仅仅是思想的美丽，并非真正人性的美丽。
只有美好的情感才能使思想与心灵相融合，才能建构统一而。
《心灵种子》读后感
读《心灵的轨迹》有感 《心灵的轨迹》是魏书生日记选其选文是魏书生学习、工作、生活体验的精华魏书生的教育教学改革思想及其相关的做法等都可以在这本书中找到源头并由此联想到魏书生为什么提倡学生写日记提倡教师写日记。
魏书生把写日记叫道德长跑那么这个长跑是怎样体现出它的结果呢那就是人的感悟生活和认识生活能力的提高。
这种能力的提高将会使写日记的人受益终生而这才是写日记目的之所在。
应该这样来看日记问题写日记是魏书生教育教学改革实践的重要组成部分之一。
一个人能长久地坚持写下去他对客观事物的认识便会不断升华由点到面由面到体最终形成动态的更深层次的认识。
要把魏书生最重要最本质的东西学到手不但要宏观把握其教育思路而且要找到各部分的结合点 善于去观察分析教育生活中的小事。
教育中的每一个很普通的小事当我们用心去思考的时候就会发现它里面蕴含着丰富的教育契机从中得到从来没有过的教育灵感关键是我们是否作为一个有心人去思考了没有。
“爱”是魏书生老师所反复强调的“教育制高点”在他看来爱生至上。
传道之人必须闻道在先。
花朵的美丽不可能从天上掉下来 需要多年的努力才能创造出来——培养、防暑、防寒、注意浇水和施肥。
在塑造大地上最美、最崇高的东西— —人的过程中单调的、使人疲劳不堪而且往往是令人不快的劳动是不能与那种只是给人们带来愉快的劳动相提并论的。
自古学者皆有师。
在我们面前有许多一代代教育大师他们用平凡或不平凡的教育故事感动、激励着我们并可能改变着我们的行走方式。
魏书生老师是他们当中的杰出代表。
《心灵的轨迹》更让人充分领略了这位书生气十足的大家风范。
自古以来书生们靠书本求生存、求发展终日以书为伴。
天长日久相沿成习言行之间谈吐之中未免有酸腐之气书生之气。
而魏书生的书生气却让人耳目一新不觉之间让我仰慕不已首先是那书生似的诚实在他身上体现的淋漓尽致他为师从教老老实实不欺不骗做人更是坦坦荡荡遇事在理论之余总以诚待之且每每“以君子之心度小人之腹”和他相处过的人无为此而折服。
二是他的“痴迷”不仅指埋头书案使自己成为一个理论家而著称的书呆子而更加表现在他对教学改革实践孜孜不倦的探索早在八十代在以人为本的教育改革上取得了成功令世人为之振奋。
三是“豁达”他豁达而不狭隘乐观而不悲观幽默而呆板风趣而不乏味。
自己无论处于什么样的境地始终思考、学习、进取。
保持内心的广阔实为高人。
四是“慈善”这慈善更加突出地表现为他对自己对他人对社会对人类责任上他关爱健康关怀他人关心社会关注人类那些自私自利阴险毒辣坑蒙拐骗与这位书生毫不沾边。
五是“文雅”。
他谦恭有礼谈吐文静态度温和讲究文明讲求民主。
他在为师从教的数载里遇事善于商量。
饱受家长和教师管教多年的学生心目中一个商量无疑最大限度使他们得到心里的解放。
这是他在教育改革中对教育做出的不可低估的贡献。
近来课比以前少了突然想起我还是上进的早就该读一些书了借了一些教育名著其中魏书生老师的《心灵的轨迹》读后心灵触动很大。
他写都是写平平凡凡的一些小事因为是同行所以这些小事虽平凡可特别的真切有些篇章读后也曾产生心灵的震撼。
觉得平凡琐碎的小事魏老师却能把它每天都真真切切都记录下来却是平凡中的不平凡这正如魏老师对自己的评价我也没什么只不过和大家一样吃饭、睡觉、工作只不过我是把每件小事都做好了。
对这本书感触最深最深的是原来我也可以写一些东西如果坚持我也可以出书的
感悟人生----润泽心灵的爱心故事的读后感快写给我吧
我急用
谢啦!
最近，我读了一本书，名字叫做《润泽心灵的爱心故事》，让我深受感动。
书中的一个个故事都传递着爱，传递着尊严，传递着品质。
其中，最让我难忘的就是《要孩子，不要神童。
》，“被当做孩子的孩子，是一个幸福的孩子。
把孩子当做孩子的国家，是一个充满希望的国家。
”爱其实是无处不在的。
故事中的男孩很幸福，因为它拥有一个和睦的家庭，那是他的荣幸。
这股力量也起到了质的作用。
爱，是暗夜里亮着的一盏温馨的灯火，它指引着我们朝着美与善的方向前行。
爱，是一粒孕育着希望与力量的种子，开花结果，芳香人间。
爱，是这世界上最美好的一种情感，它柔和得像羽毛，温暖得像太阳，细腻得像软玉，纯净得像水晶……他那样久久的驻于人间，无时无刻不拨动着我们的情绪。
如果世界上没有爱，那么世界上就没有真情，世界就会变的僵硬起来。
爱是个魔术师，把世界变得丰富多彩，让人怀念。
啊
这神奇的爱
爱是一种责任，更是一种力量。
让我们读懂爱心，学会感恩吧
只有这样，你的生命才会永远是明媚的春天，永远是一道绚丽的彩虹。
