谁有苏叔阳的<<谢谢老师>>这篇文章
1、7件。
1、刘老师教我们历史课。
2、他只靠着健壮的右腿和一根木棍为我们讲课。
3、他的课讲得极好。
4、讲祖国近代史上受屈辱的岁月。
5、他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。
6、鼓励学生。
7、刘老师每年春天放风筝的情景。
2、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
3、因为刘老师对生活的纯朴、强烈的爱与追求感动了我。
苏叔阳我的老师一文中刘老师是个怎样的人.
是个.乐观、幽默、敬业的人；他丰富的学识和深深刻在了我的脑海中…….上课讲女娲造人;深深划同情刘老师的不幸。
课文中对刘老师的较为传神，语言描写富有个性化，使一个善于鼓励学生、和蔼可亲的老师形象跃然纸上。
我的老师苏叔阳阅读答案 刘老师是一个怎样的人
《我的老师苏叔阳》阅读答案 ：刘老师是一个怎样的人
答：刘老师是一个乐观向上、身残志坚、热爱教育事业、热爱祖国、热爱学生的人。
我的老师 苏叔阳阅读答案
1．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子：“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
”或“迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
”2．第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是 尽 ，其正确的写法是 禁 。
3．阅读④—⑦段，完成下表。
刘老师在课堂上的具体表现 学生在课堂上的感受或反应 刘老师的品质特点刘老师笑谈残腿。
学生敬佩之情油然而生。
乐观刘老师跳跃旋转几百次为我们生动地讲课 学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。
工作认真负责刘老师赞赏、鼓励学生。
学生受到鼓舞，感到亲切。
循循善诱4．为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?答： 因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让我深受感动，所以印象最深。
5．将第⑩段与下面一段文字作比较。
你认为哪一段作为文章的结尾更好?为什么?(70字左右)离开他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。
也许，他这时候仍在放风筝……我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年地被断腿钉在床上，失去了活动的自由。
我希望刘老师不至于如此，依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。
然而，倘使不幸他已经永远地离开了人世……不，他不会的。
他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。
那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
答： 开放性试题，言之有理即可。
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