如何提高自己的工作效率读后感
那么，什么是工作效率呢
所谓工作效率，就是在同等时间内完成工作量的多少。
虽然很多人，包括处于中高层的管理人员，都能意识到提高工作效率的重要性，然而真正能做到高效率工作的人却并不多。
本来用一个小时可以处理完的事务，却用了几个小时才处理完；本来用一周时间可以完成的一个项目，却用了三周才完成。
工作效率低下的现象比比皆是。
工作效率和每个人的切身利益息息相关。
一个人的工作效率高，自然能高效地完成工作，工作业绩也会增加，升职加薪也指日可待。
工作效率更是关乎企业的切身利益，在一个企业中，如果每个人的工作效率都提高了，那么企业的整体效率就会大大提高，这会给企业带来巨大的效益。
从管理学的角度上讲，企业管理的主要工作是如何提高整个企业的企业效率，个人管理的主要工作是如何提高工作效率。
·端正自己的工作态度。
工作本身没有贵贱之分，但是对于工作的态度却有高低之别。
你不一定从事喜欢的工作，但你一定要喜欢现在所从事的工作。
对现在的工作，要有勤奋、主动、敬业的精神。
态度决定速度。
一个人有端正的工作态度，才能投入到工作中去，才能提高工作效率。
效率比傻干更重要的读后感
有人天天奔波却一生潦倒，有人看似优哉安逸却取得了让人羡慕的成功，前一种人很努力却也很悲哀，因为他们不懂得效率比傻干更重要的道理。
我们不仅要坚持不懈地努力，更要懂得怎样去努力才能达到最高的效率，只有这样才能尝到成功的滋味
《用什么提高课堂效率》读后感
今年暑假，我认真阅读了赵红婷老师写的《用什么提高课堂效率》一书。
在阅读书中所列举的每一节的教学案例时，我将每一个案例中的教学内容与执教者所选用的教学模式、以及相对应的教学环节的设计、专家对本节课的点评这四个部分对比进行阅读，从中学习名师们进行课堂教学研究的方法，从中感悟名师们是怎样将新课程教学理念，实实在在的贯穿于自己的课堂教学之中的。
通过本书的阅读，我获益匪浅，现总结如下:一、创设问题情境，激发浓厚的学习兴趣。
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”可见兴趣是最好的老师，学生要学好数学首先要有兴趣，有了学习的动力才能促使他全身心的投入到学习中去。
在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性，能激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生创造性思维。
在整个课堂教学中师生双方都应以主体的身份参与到教学过程中，围绕课堂教学目标、内容，积极地、主动地提出有价值的问题，促使个体积极思维，增强提出问题、解决问题的能力，增强师生的创新意识。
在教学中可设计一个学生不易回答的悬念或者一个有趣的故事，激发学生强烈的求知欲望，起到启示诱导的作用。
因此情景的选择需要我们多下些功夫，做充足的准备。
二、明确教学目标，落实“堂堂清”。
原来在备课时，我很少或者从来没考虑过围绕学生来叙写教学目标，有时干脆简单地照着别人写的教案把教学目标抄写下来，然后照着人家写好的教学过程去上课。
可想而知，这样的教学效果怎么会好呢?而且过去我们写的教学目标也总是“站在‘教师本位’的立场上，选用描述内部心理状态的词语来陈述，只说清了‘教师做什么’，至于学生学习后是否切实发生变化，这种变化能否被观察到，则没有设定。
”通过本书的阅读，我明白了，教师的课堂教学要做到一切以学生为中心、以目标达成为核心。
由注重课堂环节到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。
从最后一名学生抓起，人人学会是目标。
懂得用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。
揪住一个知识点“无限”放大，四处出击，形成上挂下联，左顾右盼。
每个老师都要致力于学生学习能力的培养，不断培养学生的思维力、生成力、表达力，解放学生，解放自己，降低课堂精力流失率，提高学习效率。
让课堂的高效率、高效益、高效果，学生的身动、心动、神动和肯学、想学、会学成为课堂的基本元素。
围绕课堂教学目标，落实“堂堂清”。
该掌握的要当时掌握;该会运用的，要当堂运用;该检测的要当堂检测。
三、改进教学方法，打造“生本课堂”。
教师在课堂教学中要积极改变学生学习行为，转变学生学习方式，重在引导学生小组学习，做到独学，对学，群学，鼓励学生独自思考，合作探究，相互质疑。
通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展，教师在教学互动中，要充分实现师生之间的预习交流、分配任务、合作探究，展现拔高、穿插巩固、达标测评。
教师课堂教学中要一看学生在课堂上参与的人数，保证绝大多数学生参与;二看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写是否整齐工整，词、句符号、公式的使用是否正确;三看学生的当堂掌握情况，以便教师可以根据学情适时导入下一个环节，准确做好课堂决策。
通过“三看”，关注学生的自主程度、合作效度和探究深度，致力于高效课堂。
四、注意点评的多样性和实效性，要及时加以总结，适当给予鼓励课堂上教师要讲究评价的多样性，善于运用声调、眼神、体态、语言等各种手段对学生学习时出现的情况给予及时的评价。
虽说评价以表扬和鼓励为主，但如果评价不客观，会对学生的成长产生一定的负面影响。
在平时教学中我们用的最多的就是“好”、“很好”、“你很棒”、“你真聪明”“你太勇敢了”等等，都是些表扬鼓励性的话语，就是对学生错误的回答，教师也只是含糊其词，不能客观指出。
这样长此以往，学生会失去自我判断的能力。
在教学过程中，教师要随时了解学生对所讲内容的掌握情况。
如在讲完一个概念后，让学生复述;讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。
有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。
总之，作为一名教师，在课堂教学中我们要以学生为主体，本着“基于课标、目标导引、评价跟进、实用有效”的原则，精心策划、设计好课标、教学、学习与评价一体化的课程教学方案。
以学习目标为主导进行课堂教学，对照学习目标适时调整教学策略，以确保学习目标的有效达成。
通过与学习目标相匹配的课堂评价任务，使每个学生在原有基础上都得到全面发展。
如何提高自己的工作效率读后感
近十年的中国经济增长就像中国的高铁一样在高速前进，与此同时给在工作当中的工作者提出了更高的要求和带来了更大的工作压力，经过了十几栽的工作经历，越来越感觉提高工作效率的重要性和迫切性，自己也一直在寻求答案，此书写的很好读后有感。
本书共九章节我给他分为两大块学习，一是用心体会二是用脑学习。
用心体会的章节有端正自己的工作态度、理顺工作中的人际关系、达成有效的沟通和增加工作中的乐趣，用脑学习的章节有提高时间的利用率、加强工作的执行力度、分清工作的轻重缓急、解决工作中的困难和提升自己的工作能力。
提高工作效率有主观因素和客观条件，客观条件是自己不能改变的，能改变的只能是自己主观因素的那部分。
所以端正自己的工作态度首当其冲，要做平凡者不做平庸者；要以主动积极的心态创造更高业绩不能让坏的情绪影响了工作效率；要从全局角度考虑问题，以轻重缓急来安排顺序，不以个人喜好做事，紧急事件要紧急处理；热爱自己的工作从中找到乐趣，工作者即为享受着要学会缓解工作压力保持激情等等写的非常好。
“如果想要看一个人工作效率的高低，就看他平常对工作的态度和方向。
如果一个人对工作没有丝毫的热诚，根本没有办法把他当做是一种享受，一提起就大皱眉头，那么他是不会有很高的工作效率的，更不会取得什么重大成就。
因为成功只会留给主动争取的人，而不是被动等待的人，成功只会留给有兴趣的人，而不是觉的厌恶的人，成功只会留给有热情的人，而不是没有冲劲的人。
” “两匹马的故事：有两匹马为同一个主人工作，有一天主人把一些货物分别装在两辆马车上，让两匹马个拉一车。
走在路上的时候有一匹马渐渐的落在了后面，并且还走走停停，主人见状以为是后面的那匹马拉的多了，便把后面的那辆车上的货物搬到前面那辆车上一些，然而，后面那匹马依然还是走在后面，最后，当后面那匹马看到自己车上的东西都搬完了，便开始轻快的前进，并且对前面那批马说：你辛苦吧，流汗吧，你越是努力干，主人越要折磨你
”故事讲到这我想大多数读者都会说现实的无奈和悲哀，有句老话说的好：“淘气的孩子多吃糖”虽然如此但我更相信“群众的眼睛是雪亮的”真理，我喜欢第一匹马，我很理解它有时也会心酸和不惑，但我相信它更注重的是：在其位、谋其事、负其责、尽其力。
当然故事的结局是：“有人劝说马主人，你既然只用一匹马拉车就够了，那么你还养两匹马干什么，不如好好的喂养一匹，把另一匹宰掉，总还能拿到一张皮吧。
于是主人便真的这样做了”。
故事讲到这大家可能会对这匹被宰掉的马有些同情和怜惜，当然也有些人说活该是它自找的，早知如今何必当初等
但这个结局不是我所想看到的，我多么希望后面的那匹马能发现它自己的错误，改正他懒惰的恶习，这样对大家都好，才是真的好。
没有激情就没有动力，没有动力就不可能全心全意的投入工作，就不可能提高工作效率，就不可能创造性的解决工作中的难题，也就不能感受到工作中的快乐。
在工作中始终保持激情的人，无论从事什么工作，无论做了多久，他们都活力四射，所以他们很容易进步，这样工作效率就高，团队士气就高，上司就会赏识重用，个人发展前景就好，人际关系也就不会差。
我们知道长时间的在某一环境下工作，人们很容易成为技术娴熟的工作骨干，但日复一日地重复相同而繁琐的事物，就有一种被掏空的感觉，如果很少得到上司的表扬，甚至经常得到不好的评价，这样就很容易会有一种无助感，从而导致工作情绪低落，其实只要在工作中树立起使命感，明确自己要实现的价值的话，就能在个人工作中产生勇敢前进的动力。
很多人刚开始，不但干劲十足，激情高涨，而且对自己的职业前途也会寄以厚望，但慢慢就会人浮于事，很快就没有了原先的激情。
每一次工作中出现不顺心，就会“鼓励”自己换个工作环境。
激情高涨的工作激情似乎被魔法囚禁起来了，永远都不能解除禁锢。
其实激情在于保持，他就像一件易燃易碎品，需要你细心保护。
绝大多数人都有种错觉，认为激情是完全无法控制的，它会受外界条件的限制，其实，激情来自于你自己，你是激情的创造者，想在工作中保持激情并不难，可以和工作“谈恋爱”。
大家都知道，在恋爱的时候，人们的激情是很高的，即使很久，只要是与自己所爱的人在一起，就不会觉得累。
生活需要激情，工作也需要激情，激情是活力的源泉，是生命价值体现的催化剂，更是发展自我、展现自我的灵丹妙药，保持激情，我们就会工作着，快乐着。
享受其中的乐趣和体会自我的价值。
效率专家爸爸读后感
读完了效率专家爸爸这篇文章，我觉得文中的爸爸是位智慧、技巧、细心的爸爸。
他和全家人在洗澡的时候听英语，一举两得，不仅英语掌握得很好，而且洗澡的时间也很快，效率又高。
我有一个大毛病，现在这个毛病终于解决了，就是我扣衣服的时候扣好了后还会扣错，要重扣。
不过呢他还教了我一招：扣衣服扣子的时候要从下往上扣，那样不会扣错。
我试了试，真的非常好用，把我的大毛病改了过来。
他还教了我一招，也是最关键的一招：要把自己的衣服、裤子袜子等东西放在固定的位置，这样早上就可以多睡5到10分钟，起来的时候30秒就可以穿好裤子、衣服、袜子了。
从他那儿，我还学到了一招，他说他们一家人做事情的时候总是先规划一周要做的事情，接着大家再讨论讨论规划的时候有哪些事情是多余的，然后再把表格列出来。
我很佩服效率专家爸爸，他想了一些节省时间的办法，从他自己先开始尝试，如果成功，就把秘籍教给他的一家人，他们一家又试了试，发现好用，这个时间就节省出来了。
既然效率专家爸爸有绝招，那我最近也自创了几招，也很有效哦：1、上课时认真听讲，回家做作业就会很轻松，不会想半天也做不出来。
2、每天都复习课文，免得到了考试的前一天晚上还要复习半天，或者到了期末考试复习的时候抓耳挠腮。
3、做作业的时候就坚持先把作业做完，不要东看西看，这里碰碰那里玩玩。
这就是我的3点秘籍，大家有什么好的建议也可以提出来哦
高效工作读后感
[高效工作读后感]最近公司发了一本叫《高效能员工工作法则》的书，用了一周多的时间看了这本书，感悟颇多，高效工作读后感。
离开学校已有两年多时间了，和以往为应对考试接连几个晚上挑灯夜战读完一本本教科书相比，感受大有不同。
因为没有太多的压力，所以可以静下心来细细品味书中的精髓。
《高效能员工工作法则》这本书在前言中先简要的分析了当今各个企业在以后的发展中将面临的竞争压力：发展形势瞬息万变，企业的竞争已无处不在，竞争的形式也不在是简单的技能和资金方面的竞争而是知识的竞争、效率的竞争、员工素质的竞争。
其次指出了高效能员工对企业带来的竞争优势：员工的能力是企业发展的动力，只要员工不断提高自己的业务能力，就能为企业快速发展带来保证。
没有哪一种能力是万能的，可以适用于各种职业。
那么怎样成为高效能的员工呢
这本书接下来全面详细地介绍了世界500强企业员工高效能工作的黄金法则，书中例举了许多世界500强企业员工高效能工作的案例和方法。
书中提及的6项黄金工作法则（认真第一，责任第一，要事第一，速度第一，创新第一，学习第一）不仅仅在工作中可以让人获益匪浅，在生活中也是随处可用，例如，如何设计自己的生活，管理好自己的时间；如何与家人、朋友、同事和谐相处等。
2008年已经过去了五个月，我想在这一年里若能够按照书中所提及的习惯努力提高自己的专业技能和综合素质，必然会有利于提高工作效率，读后感《高效工作读后感》。
譬如认真负责，也就是为自己过去、现在及未来的行为负责，并依据原则及价值观，而并非情绪或外在环境来下决定。
从自身做起，从小事做起，积极地改变自己的工作态度，变被动为主动，热情地去面对每一件事情，热心对待周围的同事、朋友，都会在有形或无形中打开新的局面。
对工作热忱的人大多能获得高效业绩，一个缺乏热忱的员工，绩效必定是平平的甚至是低劣的。
内心里充满热忱，工作时就会兴奋，精神也就会振奋，同时也会鼓舞和带动周围的人提高工作效率，这就是热忱的感染力量。
在职业生涯中，要想把工作做得又快又好，把自己的工作做得大有起色，必须保持一股工作的热忱。
只有当热忱发自内心，又表现成为一种强大的精神力量时，才能征服自身与环境，创造出一个又一个令人叹服的业绩，保证自己在激烈的竞争中立于不败之地。
不要试图改变他人，应该首先从改善自我开始，再慢慢的影响身边的人和事。
我想，假以时日，必然会有山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的惊喜在不远处等待着。
从上学过渡到上班，接触了太多曾经未接触的人和事。
自然都有一番酸甜苦辣在心中。
然而值得庆幸的是能够在我们这样一个文化底蕴深厚的公司里工作。
虽然我在这里仅仅工作了两年多的时间，但是我的工作岗位给了我许多学习和实践的机会，在这里我可以把在学校里学到的会计理论和公司的会计实务有机的联系起来。
我们的公司还是一个快速发展的公司，从开始的一枝独秀到现在的遍地开花(拥有34家省级分公司180多家中心支公司)，从刚开始的年保费收入万元到现在的年保费收入几十亿元，无一不都在说明我们的公司在快速的成长，快速的发展。
这又不由得让我想到了一定要紧跟公司快速发展的步伐。
就好比一个战士，一定要紧跟着大部队快速前进。
人们需要挑战自我，挑战极限，不断从生理、精神、心智、社会情感中更新自己才能够有效地发挥作用，从而才能提升自己。
一个企业也只有不断地创新、开拓才能发展壮大。
曾经有很多人这样告诉我，我们是一个不像国有企业的国企，我想其中表达的更多的是对我们公司的肯定，因为我们的团队年轻而有活力，我们的发展快速而又有成效。
未来等待着我们的是更多的挑战，于公司于己。
从这本书中我学习到了如何提高自己的工作效率，如何待人处事，但是仅仅知道还是远远不够的。
只有坚持不懈地努力去做，才能提高自己的能力。
〔高效工作读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
效率只对目标有效,目标只对计划有效读后感
效率专家爸爸的读后感，来自京东网上商城的网友：小时候看过另一个出版社出的这本书，很偶然买到的，好像是因为老爸口袋里的钱刚够买这本，九毛四，呵呵。
我一翻开就非常喜欢，一口气看完，而且看了很多遍，至今也会不时拿出来翻一翻，真是百看不厌，其中的“动作研究”对我现在的工作方向也影响很大。
是我最喜欢的一本书（注意：不是最喜欢的书“之一”
）。
在图书馆看到过新蕾版的，插图风格不一样了，文字内容应该基本一致吧，但我不会买了，因为小时候那本还一直在我身边。
另外，想问一下其他看过这书的朋友：我看的那版里他家女儿有个叫“玛丽”的，只在讲孩子们出生的那章提到过是二女儿，其他章节另11个孩子都提到过很多遍，但再没提到过这个，为什么呀……
