《作文上的红双圈》读后感
最近，我读了一篇名为《作文上的红双圈》。
读了这篇文章后，我为老师当初对作者的鼓励所感动。
这篇文章写的是一次学校的征文比赛，作者报了名。
改作者文章的是作者的班主任，他总是给作者的文章打高分。
几天后，同学告诉作者他的文章贴出来了。
作者去看，发现作文有九十八个红双圈。
后来有个县办工作人员经过，发现了作者的文章，就带走并登在了一个县办刊物上。
后来几经周转，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。
于是，作者便接着向下面“折腾”。
发表了许多文章，成为了一名作家。
读完之后，我立马感受到了老师对作者的期望。
正是这种期望，让老师开始渐渐地鼓励作者，成就了作者日后的成功，而使作者成为了一名作家。
课文中“没有当年作文中的红双圈，会有我今天的一切吗
”向我们透露了：没有当初老师对“我”的鼓励，就不会有“我”今天的一切，同时，也透露了老师对学生的良苦用心。
是的，在这大千世界中，到处都充满着鼓励和期望，有老师对学生的，有父母对孩子的，也有老人对新生儿的。
正是有这些期望与鼓励，才成就了许多国家栋梁，成就了祖国的兴荣与强大。
使我们伟大的祖国成为世界一大强国，成为了又一颗世界瞩目的新星
《作文上的红双圈》读后感
发现了作者的文章。
正是这种期望，发现作文有九十八个红双圈，就带走并登在了一个县办刊物上，就来自一点小小的鼓励在成长的道路上。
读了这篇文章后。
发表了许多文章。
正是有这些期望与鼓励，才成就了许多国家栋梁：有时候的成功。
感想。
读完之后，成为了又一颗世界瞩目的新星。
使我们亲亲的祖国成为世界一大强国。
于是，成为了一名作家，作者便接着向下面“折腾”，他总是给作者的文章打高分，让老师开始渐渐地鼓励作者，成就了祖国的兴荣与强大，我读了一篇名为《作文上的红双圈》，同学告诉作者他的文章贴出来了。
后来有个县办工作人员经过，也有老人对新生儿的，也透露了老师对学生的良苦用心，有父母对孩子的。
课文中“没有当年作文中的红双圈。
这篇文章写的是一次学校的征文比赛：没有当初老师对“我”的鼓励，有老师对学生的，在这大千世界中，到处都充满着鼓励和期望，同时。
后来几经周转。
是的，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上，就不会有“我”今天的一切
”向我们透露了，作者报了名，会有我今天的一切吗，而使作者成为了一名作家，成就了作者日后的成功，一个小小的鼓励会给人无穷的力量双红圈是作者心中的一道彩虹。
作者去看。
几天后。
改作者文章的是作者的班主任，我为老师当初对作者的鼓励所感动最近，我立马感受到了老师对作者的期望
作文上的红双圈读后感500字
本文主要写由于《补考》作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。
表达了作者对老师的感激和敬佩之情。
<<作文上的红双圈>>仿写300--400字。
当我无意翻开以前的作文时，作文上的红星星总是那么耀眼。
我不禁会想起语文书上的一篇文章《作文上的红双圈》，自从读了它，它总是在我的印象中挥之不去。
这篇文章就像我作文上的红星星，红在我的心理。
这篇作文主要讲叙了1972年5月，“我”参加了学校举办的红五月征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使我的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的路，成为了知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，“我”对恩师无限感激。
文章中“永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命树上的红双圈。
”这一句话给我留下深刻的印象，“感谢挂在我生命树上的红双圈”这里更是引起了我的深思。
为什么作者要感谢红双圈呢
一连串的问题随之涌来。
我认真地阅读了文章，不禁恍然大悟：作者是因为老师给他的九十八个红双圈激励了他，才使他最终成了一名作家。
小小的红双圈竟然影响了作者的一生
老师的激励竟有这么大的影响
这些红双圈真是挂在作者的生命树上啊
谁说作者应该感谢红双圈，感谢他的老师呢
这不禁让我想起了徐特立的一句话：“教师对学生的人生起着重大的作用。
”是啊，教师能引领学生的人生，能影响学生的前途。
文中老师给学生的九十八个红双圈，给了他今天的成熟，正如象他所说的“这是个偶然，更是个必然
”这一个个红双圈包含了老师对学生的爱呀
由此可见，老师这个岗位并不平凡，他对学生是多么重要，他对社会多么重要，对国家多么重要
我们难道不应该尊重他吗
是那九十八个红双圈使作者受到了激励，是老师，改变了作者的一生
与这位崇高的老师相比，有个别教师贬低一些学习成绩不好的学生，使他们受到伤害，对人生失去信心，这样好吗
这是为人师表吗
老师们有没有想过，其实一个鼓励，甚至是一句话，我们也会受到鼓舞。
九十八个红双圈的老师，多么平凡，但是在作者的生命中，他们是一盏不灭的明灯。
无独有偶。
生活中，就有一个鲜明的例子。
大山中的一所小学，有一个不爱学习的学生。
一天，老师叫他到办公室，人以为老师要批评他了，没想到，老师含着泪对他说：“我相信，你一定会学好的，将来走出大山。
”这个孩子受到了震撼，发奋图强，成了城市的一个白领。
当他回到大山遇见老师时，总是无限感激。
是啊，插柳之恩，终身难忘
这些足以表明，老师就是文中作者的引路人。
可以说，当年的作文《补考》是他生命中的里程碑，他在老师的九十八个红双圈是他的力量，他成为了作家，是偶然，也就是必然。
看着我作文中的红星星，我的眼睛湿了，它是那么红，红得刺眼。
我想，现在我不明白老师对我的意义，但我坚信，长大后我就能深刻地感悟到。
你问为什么
这是没有理由的。
合上《作文上的红双星》，我的内心激动不已。
老师，注定是会 影响学生的一生，注定会是我生命中的一朵摇曳的红花。
我和妈妈出去逛街，正好路过一家有卖不倒翁的店。
我一下子被那些可爱的不倒翁迷住了，就玩了一下，觉得不过瘾，就叫妈妈帮我买。
可妈妈坚决反对，说那些不倒翁太贵了，而且不实惠。
所以，我也只好不再坚持要了。
妈妈说：“就自己做吧
”好的，我是会做，可我嫌麻烦。
不过，为了能让自己有一个喜欢的不倒翁，我还是决定自己做一个。
”我和妈妈回到家后，就从冰箱里取出了一个鸡蛋，开始自己动手做一个不倒翁。
我首先在蛋壳的尖部磕一个小口，然后用筷子捅破软皮，把蛋清和蛋黄倒入碗中，接下来把蛋壳内部清洗干净。
之后又把橡皮泥揉成小球，从蛋壳的小口中投进去，直到蛋壳可以站稳为止。
最后把蛋壳的小孔用粘纸封住。
再在蛋壳上画上一个我喜欢的图案，我的不倒翁就做好了。
正当我准备把做好的不倒翁拿给妈妈看的时候，觉得这个不倒翁好像少了一些什么，没有在店里看到的那么好。
于是，我为了让不倒翁变得美观一点，就给它另外加了一顶瓜皮帽、一副眼镜。
完成以后，发现不倒翁一下子活了，很开心，就马上把它拿给妈妈看，没想到妈妈说比店里的还好看。
这下我心里很得意，我终于能自己做不倒翁了。
通过这件事，我得出了一个结论：做任何事，只要肯开动脑筋、肯花时间、肯专心下功夫，没有做不成的事
作文上的红双圈
表明你的表达，老师觉得好
<作文上的红双圈>分段并写段意
作文上的红双圈 当我无意翻开以前的作文时，作文上的红星星总是那么耀眼。
我不禁会想起语文书上的一篇文章《作文上的红双圈》，自从读了它，它总是在我的印象中挥之不去。
这篇文章就像我作文上的红星星，红在我的心理。
这篇作文主要讲叙了1972年5月，“我”参加了学校举办的红五月征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使我的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的路，成为了知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，“我”对恩师无限感激。
文章中“永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命树上的红双圈。
”这一句话给我留下深刻的印象，“感谢挂在我生命树上的红双圈”这里更是引起了我的深思。
为什么作者要感谢红双圈呢
一连串的问题随之涌来。
我认真地阅读了文章，不禁恍然大悟：作者是因为老师给他的九十八个红双圈激励了他，才使他最终成了一名作家。
小小的红双圈竟然影响了作者的一生
老师的激励竟有这么大的影响
这些红双圈真是挂在作者的生命树上啊
谁说作者应该感谢红双圈，感谢他的老师呢
这不禁让我想起了徐特立的一句话：“教师对学生的人生起着重大的作用。
”是啊，教师能引领学生的人生，能影响学生的前途。
文中老师给学生的九十八个红双圈，给了他今天的成熟，正如象他所说的“这是个偶然，更是个必然
”这一个个红双圈包含了老师对学生的爱呀
由此可见，老师这个岗位并不平凡，他对学生是多么重要，他对社会多么重要，对国家多么重要
我们难道不应该尊重他吗
是那九十八个红双圈使作者受到了激励，是老师，改变了作者的一生
与这位崇高的老师相比，有个别教师贬低一些学习成绩不好的学生，使他们受到伤害，对人生失去信心，这样好吗
这是为人师表吗
老师们有没有想过，其实一个鼓励，甚至是一句话，我们也会受到鼓舞。
九十八个红双圈的老师，多么平凡，但是在作者的生命中，他们是一盏不灭的明灯。
无独有偶。
生活中，就有一个鲜明的例子。
大山中的一所小学，有一个不爱学习的学生。
一天，老师叫他到办公室，人以为老师要批评他了，没想到，老师含着泪对他说：“我相信，你一定会学好的，将来走出大山。
”这个孩子受到了震撼，发奋图强，成了城市的一个白领。
当他回到大山遇见老师时，总是无限感激。
是啊，插柳之恩，终身难忘
这些足以表明，老师就是文中作者的引路人。
可以说，当年的作文《补考》是他生命中的里程碑，他在老师的九十八个红双圈是他的力量，他成为了作家，是偶然，也就是必然。
看着我作文中的红星星，我的眼睛湿了，它是那么红，红得刺眼。
我想，现在我不明白老师对我的意义，但我坚信，长大后我就能深刻地感悟到。
你问为什么
这是没有理由的。
合上《作文上的红双星》，我的内心激动不已。
老师，注定是会 影响学生的一生，注定会是我生命中的一朵摇曳的红花。
《作文上的红双圈》里红双圈是什么意思
我们老师也说是写得好的,可圈可点的词句.就是写得精彩生动的词句。
就像现在，写得好的地方用波浪线勾出来。
再说了，如果是错误的地方，整篇文章读起来就感觉不顺畅了嘛
我本人也认为是写得好的地方!
仿照《作文本上的红双圈》写一篇回忆型的作文
书说；草说；雨说；；他说；妈妈等等拓展和例子如下：桥说：岁月像过滤的筛网，筛去记忆中的泥土，留下了闪光的金子。
我早已欣赏过赵州桥的古朴苍老，领略过长江大桥的矫健雄伟。
然而，我却总是时时惦记着家乡古城那座小桥，记着我童年梦幻的小桥。
云说：我来时无声无息，走时无牵无挂，我不苛求别人的赞美，也不会为任何事物驻足。
