莫言简介
莫言（1955年2月17日-）原名管谟业，山东高密人，中国当代著名作家。
香港公开大学荣誉文学博士，中国艺术研究院文学院院长，青岛科技大学客座教授，潍坊学院名誉院长。
他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。
2011年莫言荣获茅盾文学奖。
2012年莫言荣获诺贝尔文学奖。
其作品深受魔幻现实主义影响。
莫言童年时在家乡小学读书，后因文革辍学，在农村劳动多年，做过临时工（棉花厂）、1976年加入解放军，历任部队班长、保密员、图书管理员、教员、干事、总政文化部创作员等职，现任中国作家协会副主席。
莫言本名管谟业，1955年生于山东高密大栏乡三份子村（莫言在《我的故乡与我的小说》中，一说自己出生于1956年春）。
在高密的管氏族谱上记载，山东高密管氏是从浙江龙泉县（南接福建）迁过去的，2010年8月，走进龙泉寻根的莫言亲口表示，“我应该是高密管氏的第二十四代子孙、龙泉管氏的第三十六代子孙。
” 由中华文化促进会主办的“2012中华文化人物”颁奖典礼在河北举行。
诺贝尔文学奖得者莫言等10位各领域的文化精英荣获“2012中华文化人物”称号。
他自80年代中期以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。
“寻根文学”作家的代表如著有《活着》、《兄弟》等书的余华，以及著有《中国式青春》、《除了青春，一无所有》、《飞蛾》等书的年轻一代作家贾飞等人。
这类作家，有着强烈的故乡情结，将自己的笔触都深深埋进了宁静而宽广的土地。
某路线从50年代末期造成了农村社会的贫困，他家是上中农成分，连领救济粮的资格都没有。
他曾在某一年的大年三十到别人家讨饺子。
经济上的贫困和政治上的歧视给他的少年生活留下了惨痛记忆，父亲过于严厉的约束也使他备受压抑。
这种心理特征直接影响了他后来的小说创作。
6岁进校读书，曾因骂老师是“奴隶主”受警告处分。
小学三年级时读了《林海雪原》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》等作品，受到文学启蒙。
12岁时读小学五年级，因“文革”爆发辍学回家，以放牛割草为业，闲暇时读《三国演义》、《水浒传》，无书可读时甚至读《新华字典》。
就像法国的建筑大师保罗·安德鲁之所以对我的小说感兴趣，就是因为我的小说土，土是我走向世界的一个重要原因。
”莫言认为，任何作家之所以走进西方读者，最终是靠文学作品的自身力量。
尽管作品在世界文坛的影响和声望足以让莫言骄傲，他仍然常常怀疑自己配不配得上“作家”这个称号。
有时候，他会说自己是个写小说的，他甚至不太愿意用小说家这样的字眼。
他的谦虚不是表象更非伪装，只有对自己、对他人有充分认识和了解的作家才会有这样谦和又自信的胸怀。
“世无英雄，遂使竖子成名。
”莫言说，“当代文坛没有出现大作家，才使我这样的人得以成名。
这一点必须非常清楚。
一些人比我有才华，个人经验比我丰富，但是没能在文学上获得太大的名声，是机遇的原因。
从这一点来讲我非常幸运。
所以要经常向别人学习，不要忘本。
”从30年前的文学青年一步步往上冒，直到今天，他经常提醒自己，一定要高度地保持头脑冷静。
“不能因为名声大一点就目空一切，应该对别的作家、别人的作品持有尊敬的态度，不是伪装，而是发自内心。
只有看到别人的长处，你才有可能进步。
如果把自己的作品看得比谁都好，那这个作家也就到此为止了。
” 莫言的新作《蛙》由上海文艺出版社推出，小说通过讲述一位乡村女医生的人生经历，既反映了乡土中国六十年的生育史，也揭示了当代中国知识分子灵魂深处的尴尬与矛盾。
这部作品是莫言“酝酿十余年、笔耕四载、三易其稿，潜心打造”的长篇力作。
他说，触发自己写这样一个故事的动因并非因为其敏感，而是人物：“生活中一些人物感动了我，触动了我的心灵，引发了我的创作冲动。
我是先被人物感动，然后才去关注事件的。
”这部小说的主要人物“姑姑”的人物原型，是莫言大爷爷的女儿。
想以姑姑为原型写一部长篇小说的想法由来已久，以前莫言也在一些中短篇里写到过一些，而这次的出手，莫言称之为“算总账”。
三尺讲台写忠诚---先锋之歌观后感
[三尺讲台写忠诚---先锋之歌观后感]三尺讲台写忠诚《先锋之歌-刘长水》观后感在地处郏县最边远、海拔最高的一个空山洞村，大人小孩无论谁见到他，都会尊敬地向他问好，因为全村大多数人都是他的学生，三尺讲台写忠诚---先锋之歌观后感。
他就是茨芭镇空山洞小学教师刘长水。
偏僻深山农村人才匮乏。
1974年，高中毕业年仅18岁的刘长水，目睹山旮旯里天真活泼的孩子一双双渴求知识的目光，放弃当兵和当工人的机会，毅然选择了当教师。
当时，校园围墙用碎石砌起，高高低低，断断续续；教室破烂不堪，还是窑洞，没用上电，黑糊糊的；破烂的窗户用石块垒起来，学生坐在木墩上趴在木板上写作业；学校没有操场，篮球蓝钉在树上；教师也仅是两个高中生和一个初中生。
师资不足，他一个人带了一至三年级的课程。
为了改变窘迫的状况，他与同事一起带领高年级学生，在山上开荒种烟叶、红薯，卖了237.34元，修缮了门窗，买了一些教学用品。
山上常年缺水，每次挑水往返一公里多远，特别是遇到干旱天气，学校老师们更是爬山越岭找泉水，异常艰难。
刚从教时，刘长水家庭的经济基础十分薄弱，但他以教书育人为重，无暇顾及嗷嗷待哺的幼子，更没有精力投入繁忙的家务劳动，留下妻子一人既要照顾孩子，又要种植十几亩农田。
1985年6月的一天下午，天阴沉沉的，雨即将下来，他把最后一本作业改完后，急忙向打麦场跑去，那里还摊晒着新打的1000多公斤麦子。
妻子正在场里收着麦子，看到累得满头大汗的妻子，他万分内疚，急忙帮助妻子收麦子，这时豆大的雨点落了下来。
猛然间，他想起学校的几条土洞洞脸已经裂缝，如果被雨水一冲随时有倒塌的危险，那么辛辛苦苦购置的桌凳将会受到损失。
于是他望一眼满地的麦子，心一狠不顾妻子的哭叫向学校冲去。
大雨倾注，他刚把课桌一张一张地搬到安全的地方，就听一声巨响，洞脸倒塌，教室的山墙撞了个大窟窿。
由于搬运及时，桌凳无一损坏。
但当他返回麦场时，麦子已被雨水冲走。
晚上，结婚10多年的妻子第一次跟他红了脸：你再敢教一天书，我就跟你离婚
刘长水坚定地对妻子说：这份工作我选定了，就是火车也拉不动我的心，观后感《三尺讲台写忠诚---先锋之歌观后感》。
对班级中家庭贫困的学生，刘长水总是替他们垫付学费、医药费、生活费等，鼓励他们在逆境中拼搏。
2000年的一天，学生丁娟娟在教室里不舒服，一问才知是肚子疼。
她爸爸在新疆打工，妈妈刚因重病动过手术卧床不起。
刘长水对这些都很了解，他背起小丁赶往2公里外的诊所，急忙为学生垫钱取药。
2003年抗击非典期间，刘长水为了给师生采草药熬药茶而摔昏在山上，被人发现后，得到救治。
2004年11月的一天，他从15公里外的镇里开完会步行回家，山高路滑天黑，快走到家时，一脚踩空，滑下三四米深的沟中，左小腿摔伤了。
他为了不耽误孩子们的功课，不影响其他班级教学，他天天柱着拐杖奔波于家与学校之间，而且累得气喘吁吁，每次都要伏在桌子上休息好一会儿才有力气上课。
2005年4月的一天，刘长水得知五年级学生丁利品的父母不想让她继续上学了。
当晚，他便不顾山高沟深，步行2公里去家访，没想到吃了闭门羹。
第二天晚上，他再次站在丁家门前时，打动了丁利品的父母。
他们向刘老师说出苦衷：丁利品的爷爷患病卧床不起，他们身体又不好，便想让女儿回家放羊，帮忙做家务。
在刘长水的耐心开导下，家长终于同意孩子继续上学。
当年，丁利品刻苦学习，考入茨芭镇一中。
从教36年来，刘长水没说过一句惊人的话，没做过惊天动地的事，但他秉承着一份为了大山深处教育发展的的信念，在教育这个平凡的岗位上默默耕耘，把自己的青春和年华献给了他热爱的教育事业，在深山教育事业上留下了许许多多动人的事迹。
刘长水常对大家说：爱心是老师不可缺少的情操，没有爱，就没有教育。
三十多年来，他是这么说的，也是这么做的。
他对学生爱中有严，严中有爱，用一颗朴实的爱心去关爱每一位学生的健康成长。
为了不让一个孩子掉队，三十多年来，他走遍了空山洞村的每一个家庭。
有的学生由于家庭贫困买不起学习用品，他就掏出自己的工资为学生购买；有的学生交不起学费，他就毫不犹豫地替学生交纳。
三十五个春秋，三十五个年轮，辗碎了他的青春，却给山区孩子铺就了一条康庄大道，给山区人民带来了希望…学习刘长水的感人事迹，内心无数次地被他对学生无私的爱、对教育事业的无限忠诚所感动，同为一名教师，在钦佩刘长水的同时，也无形之中被他所感染，立誓要向刘长水学习，做一名真正的、无愧于人民的光荣的教师，让自己在以后的教育生涯中发挥应有的价值。
〔三尺讲台写忠诚---先锋之歌观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
】
莫泊桑短篇小说 读后感
2）《莫泊桑短篇小说选》读后感 莫泊桑所写的小说反映了当时社会人性的冷漠、刻薄，社会思想的不成熟、不公平，对底层劳动人民的蔑视剖析，反映了当时人虚荣骄傲的人性弱点，从中让我们得到了这些启示。
在读《西蒙的爸爸》时，我深刻的感到当时人封建思想的浓重，西蒙虽是个小孩可却承受了外界对他“强大”的压力——说他没有爸爸，小小的身躯哪经受的住那样唾沫星子的狂轰乱炸，他的心渐渐扭曲让他有了跳河的想，也就在这千钧一发之际一名身材高的工人菲利普来到了他的身边，给他了力量并答应做他的爸爸，这让西蒙的脸上又重回了往常微笑。
这篇文章让我深刻了解当时西蒙母亲与西蒙两人在当时的镇上受尽别人的冷嘲热讽，受尽别人白眼那种痛苦而又挣扎的心情，西蒙在学校又受尽同学嘲笑，被同学殴打，只因为他没有爸爸。
就算一个父亲去世的孩子在西蒙面前也得意洋洋的说;”我的爸爸在墓地里”。
这一句句的生硬的话语把西蒙的心深深刺痛了，可世上也有善良的人——菲利普，他让这个小家庭摆脱厄运的缠绕，让他们的脸上重回快乐。
当今的社会我想与莫泊桑笔下的社会也差不多吧
也有欺凌弱小、专横跋扈之人，也有富有爱心体谅他人的人。
在去年5月12日四川汶川地震后，民众自发的捐款捐物活动接连不断，这一次重大地震把我们中国人的心紧紧的连在了一起，让我们看到患难见真情，团结让我成为可以抵御一切困难的万里长城。
真善美是世界上永恒不变的美德，莫泊桑所写的每一篇都没离开过它，他希望世界上的人都有美好的品德。
在我们所学过的《项链》中，描绘的是一个爱慕虚荣的女人——玛蒂尔德。
女人的欲望是无止境的，她有了华丽的衣服后又想要珠宝首饰来引人注目。
当时也就是这样的社会，社会中的女人只要凭相貌就能找个好人家一生过着纸醉金迷的生活，她们的资本就是长相，可玛蒂尔德是个例外。
莫泊桑花了很大的篇幅写玛蒂尔德为了能在宴会上吸引众人的眼球，在宴会之前精心的打扮，她对赞扬的渴望，对进入上流社会的向往，都是为了与后文玛蒂尔德丢了项链之后一改以往性格，变得勤劳、善良、节俭、朴素形成强烈的对比，并提出个人观点赞扬玛蒂尔德敢于承担、坚毅的品格，对她以前总有不切实际的想法表示否定。
从玛蒂尔德这个小人物映射出当时社会风气的堕落，人们只是寻求物质上的满足而在精神上去是低下的。
读了莫泊桑的文章让我更认真的审视自己和这个社会，去掉人性的贪念，虽然这很难，但去掉一点去掉一点，这个社会会变得更加和谐。
3）《莫泊桑短篇小说选》读后感 趣，想好好读这篇文章，由于种种原因，我一直没有读成，竟也淡忘了。
后来初中又教了《我的叔叔于勒》，渐渐想起了莫泊桑。
终于在前几天，我从学校图书馆借到了《莫泊桑短篇小说精选》，花了几天的时间，我通读了这本书，感触很大。
这本书开头的一篇就是《羊脂球》，这让我兴奋不已，终于可以读他的成名作了。
等我读完这本书，发现它中大多数文章是以英法战争做背景的，所有的文章都讲述了一种社会现象。
我把《羊脂球》读了一遍又一遍主人公无疑是以另一种方式表现了她对侵略者的仇恨和蔑视，羊脂球曾因于普鲁士人同在一所旅馆为由，拒绝过高尼岱。
可想而知，她根本不可能答应侵略者的无耻要求，然而她最终还是为了他亲爱的“同胞”屈服。
而那些道貌岸然的上流社会的旅伴，在利用她通过了普鲁士人关卡之后，彻底的抛弃了她，甚至还嘲笑她的牺牲行为。
我愤怒了，想到在开头，女主人公曾经无私地把自己的食物给大家吃，在结尾却被大家嘲笑，一点吃的都没有，只能看着他人吃，我觉得女主人公真的非常可怜。
女主人公是一个被出卖了的英雄，一个有着贞德姑娘那样的坚强意志和爱国热忱的高大形象，那些与她同车有钱或有权的“同胞”真像当年他们的祖先出卖贞德一样抛弃了她，这是一个民族的悲剧。
表现了莫泊桑的爱国主义。
莫泊桑的小说是对上流社会的鄙视和厌恶，对于小资产阶级，也同样提出批判，比如《项链》中的罗瓦赛尔夫妇被一次部长举办的晚会葬送了十年的青春，若不是虚荣心作祟，玛蒂尔徳不会向朋友借项链，也不会在丢失项链后买一条完全相同的陪给朋友而落入高利贷的陷阱，就此开始了艰辛的生活。
最令人心酸的是玛蒂尔徳在还清欠款之后偶遇借给项链的朋友时那种轻松，自豪的心情，在她看来，为了支撑门面而付出的牺牲终于得到了体现。
《骑马》主人公为全家组织的唯一一次郊外活动，因其出风头的可望而尴尬收场——他撞到了一个老妇人，后者声称从此丧失了劳动能力。
他被迫担当起了赡养老妇人终生的责任，对于生活本不宽裕的家庭，这天异于雪上加霜，另外还有其他的，这些都是莫泊桑对社会的不满，也可以突出他是多么关心国家，以笔来当武器，来诉说社会的不足。
另外，在普法战争爆发，莫泊桑受爱国主义感染，手持猎枪深入密林展开游击活动。
也可看出他的爱国。
我们也要学习莫泊桑爱国，指出国家缺点，关心国家，为国争光。
以国家的大任为己任。
4）《莫泊桑短篇小说选》读后感 语文阅读篇目本月是《莫泊桑短篇小说》，结果令我郁闷至极，原因是想都没想就读的契诃夫的作品，然后非常认真地用两个小时完成了一片气势恢宏的，构思巧妙的读后感，结果意识到错误的时候为时已晚啊啊啊及时赶制一片，结果还被置顶精华，非常神奇，发上共享下~ 这篇小说主要讲述了主人公格里勃兰先生为全家组织郊游。
他们家贫困，夫妻两人均是没落贵族，有两个孩子，生活十分困苦。
格里勃兰先生获得了一笔额外报酬，于是组织了一场郊游。
因为他想显摆自己，出风头，结果骑马撞到了一位老妇人。
老妇人原本是家政服务人员，结果声称因此丧失劳动能力。
于是格里勃兰先生被迫担当起赡养老妇人的终身责任。
这对于这个本不富裕的家庭，简直是雪上加霜…… 读完此文，思维过程基本是这样的：这老女人真没人品——>她也是被逼无奈啊——>唉，还是应该低调。
的确，这个老妇人很没有人品。
本身已经康复了，但是依然装病，骗取格里勃兰先生的赡养费。
其中有一段描写读完令我感到非常恶心……文中说： “从早到完她不停嘴的吃，慢慢的胖了起来。
她很快活的和病人谈天说地，好像已经习惯于这种不走不动的生活，就仿佛经过了五十年的上下楼梯，拍打褥垫，上楼送煤炭，这儿扫扫那儿刷刷的生活，这是她分所应得的休息。
”? 作者将老妇人的形象描写得仿佛吸血鬼一般，或者说一头猪一样，整天除了吃，除了享受，其他别无所求，让我想想就觉得恶心……而且作者还写道： “她听凭他们检查，听凭他们摸、按，一面睁着刁钻得眼睛偷偷看他们。
” 可见老妇人的狡猾，为了能继续骗取赡养费，不惜一切手段，用尽计策，小市民那种狭隘、自私的性格被展现无疑。
所以，为人处事，人品第一。
虽然装病别人也不能把你怎么着，欺骗别人或许不会被发现，但是在不劳而获的同时，自己的人品、尊严、人格也随之消失殆尽……以人格换利益，不顾别人的感受，只图自己享受，万不可取
但是，反过来想，这也是社会逼迫的啊，老妇人说不定也和很多人一样，奋斗了一生，用尽了自己所有的精力在社会上打拼，结果不还只是那微薄的收入和困苦的生活
生活没有任何希望可言，她早已麻木，早已无奈，当然对于这个可以让自己生活发生巨变的机会，她必然会抓住。
自然不会管和她命运一样的格里勃兰先生的处境。
社会环境造就人，这一点也不错
我的小学生活作文八百至一千字
(1) 一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。
在我内心的深处，曾经有这样一本书，它像一滴清水折射了我心中的太阳，让我来介绍介绍这本书的内容吧：《城南旧事》。
这本书的作者是林海音，它是以年少的心态来记叙自己在北京城南的幸福童年生活。
书中配有照片，图文并茂，让人更深切的感受到“旧”这个字的深刻含义：古城的残片，大柯的几根垂落枝条，瓦隆中存留的枯叶，临街老店被涂盖的字号，半扇院门的的插闩，还有屋顶上的花盆以及巴在皇城墙上的冬雪…… 也许，童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表经历沧桑后的人对纯真年代的怀念。
童年啊
是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
读着《城南旧事》，我渐渐地走近了书里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地，慢慢地渗入我的脑海中∶缓缓的骆驼队、惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子、这些地方所浮现的人物:冬阳下的骆驼队、井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人――秀贞、躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理“我们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸都与“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但是他们都是在岁月的步影中消失了。
童年美梦，顿然破碎。
可以说，童年时的每秒每刻都是一个人的重要的段落。
相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但是英子的童年却过得十分精彩。
她的童年是戏剧化的，但是却是很真实、纯朴，那样得纯净淡泊，弥旧温馨。
当读到英子和惠安馆的疯女人玩时，我真担心秀贞会不会做出伤害英子的事；当看到英子知道自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时，英子不仅仅帮助他们母女重缝，还将自己的生日礼物——钻石表和妈妈的金手镯送给他们当作盘缠去寻找思康叔（秀贞的亲人）。
此刻，我不竟为英子感到骄傲，一个六岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱，这大概是一种来自生活的力量鼓舞着她在成长吧
读着读着，我的心时而心惊肉跳，时而轻松自在。
我觉得很奇怪：难道英子不害怕秀贞吗
看到最后，我才明白；她的童年之所以精彩，是因为她有一颗纯洁净化的心灵，正是她有了这一颗心，她的童年才幸福。
那是真正的，无忧无虑的，不折不扣的快乐。
而世俗上的快乐，不过是金钱和名誉。
可以说，她的思想像金子一样闪光，像玛瑙一样纯洁，像水晶一样透明，像牡丹一样鲜艳。
而我们二十一世纪的主人们，随着科技的发展，脑子也越来越复杂了，网络侵蚀了我们大脑的灵魂，使得我们不能像英子一样拥有快乐，童年便在时光的步影中消失了。
也许，童年是贫穷的，也是富有的，这样认为的人可以是贫穷的公爵，无知的智者，也可以是最富有的穷人，文化低的工人。
今天我为大家分享这本书，我只要你们与我分享一下珍惜童年的心情。
因为我已经六年级了，现在，我已徘徊在童年的十字路口，很快，我即将告别童年，踏上人生的木舟，感受林海音女士缅怀童年的心情。
每个人的童年不都是这样愚骏而神圣的吗
这本《城南旧事》就像夏浪里的一缕清风，让我知道别错过童年，花儿谢了还会开，太阳下山明天还会爬上来，我的童年一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来。
希望《童年》这首歌将在我的心中轻轻地吟唱……永远……(2)马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦•凯勒。
”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐
”。
的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹
海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。
在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。
一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。
当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。
对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。
她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰
这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧．．．．．．我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。
她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义
是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。
是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。
生命的意义何在，人生的价值何在
人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。
就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋
是否值得纪念
假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明
海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。
她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。
在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉
只有盲人才珍惜重见天日的幸福
让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活
海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。
” 知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。
假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌
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--------------------------------------------------------------------------------原文作者：苏轼 原文名称：《记承天寺夜游》 剧本作者：不二老人 剧本名称：演示剧本《记承天寺夜游》 --------------------------------------------------------------------------------剧本正文：改编成剧本 （旁白：小刘） 1＊＊时间：晚上（北宋，秋） 地点：南堂区 剧型：抒情 （南堂区全景。
） 旁 白：（小刘）元丰六年十月十二日，夜。
2＊＊时间：接上 地点：苏轼房 （东坡坐在书桌前看左传，一会，他揉揉眼睛，将书本放在桌上，起身〔自动切镜〕 （边解衣带边将油灯吹熄，接著他转头望著月亮。
） 旁 白：（小刘）解衣欲睡。
（从窗内取带月亮的窗景。
） 旁 白：（小刘）月色入户。
（从窗外取镜；东坡探头览视窗外。
〔自动增一主观镜〕 （一会，他戴上帽子，走到衣架旁拿外衣。
） 旁 白：（小刘）欣然起行。
3＊＊时间：接上 地点：南堂区 （镜头从星空下移到东坡，他往前走几步，负手想了一想，接著从左出镜。
） 旁 白：（小刘）念无与乐者。
4＊＊时间：接上 地点：小径（承天寺） （承天寺门额。
（东坡负手从右入镜，向山门走去。
） 旁 白：（小刘）遂至承天寺。
（东坡从山门往东厢走来。
） 旁 白：（小刘）寻张怀民。
5＊＊时间：接上 地点：东厢径 （怀民坐在木桌前看书；东坡从右入镜，走到怀民房前，他敲敲门， （怀民起身开门〔自动切镜〕，东坡边向他说话边指指中庭，怀民走 （出房门，把门带上，两人向月亮门走去。
） 旁 白：（小刘）怀民亦未寝，相与步于中庭。
6＊＊时间：接上 地点：月亮门 （月光映在石阶及中庭上，空明如水，彷佛有藻荇摇曳其中。
） 旁 白：（小刘）庭下如积水空明，水中藻荇交横。
（镜头由竹柏影摇上到竹柏。
） 旁 白：（小刘）盖竹柏影也。
（取月亮近景。
） 旁 白：（小刘）何夜无月
（竹丛柏枝随风轻摇。
） 旁 白：（小刘）何处无竹柏
（东坡和怀民在中庭散步，镜头慢慢拉远到俯角远景。
） 旁 白：（小刘）但少闲人如吾两人耳
内文终止
作文题目对称式八个字
紧扣话题拟妙题 近年来中考作文大多为话题作文。
相题作文和半命题作文而言，话题作文首先要求学生围绕话题拟一个恰当的题目。
但常常见到话题作文的考卷上，或因粗心不写题目；或因懒于思考直接用原话题；或缺乏创新，拟定的题目千篇一律，毫无新意。
这样，都会不同程度地对整篇文章产生不良影响。
要知道，一个巧妙的题目不仅能调动阅读老师的阅读兴趣，而且能让阅卷老师很快捕捉到文章所要表达的中心，为进一步理解全文奠定基础。
当然，拟题是需要技巧的，或以题揭示中心，或以题引人深思。
或借用修辞，或巧用诗句，或展开联想，例如，以“梦”、“梦想”为话题，下面这些题目都令人耳目一新。
《想做英雄》《我生活在梦想的盒子里》（以题揭示中心），《现实和梦想有多远》（以题引人深思），《梦如潮水》《给心灵插上翅膀》（借用修辞），《手可摘星辰》《梦想与人生齐飞》（巧用诗句），《种子的梦想》《化作轻风》（展开联想）。
求真求深立新意 考场作文在立意上主要存在三个方面的问题：一是立意不真或空喊高调，矫揉造作；或编造悲剧，博得同情；二是立意不深。
叙述生活，却不能深层次地挖掘生活中潜隐的哲理；三是立意不新。
不能多角度审视生活，品味生活，尤其是不能写出自己对生活独特的心灵体验。
如果同学们在考场上注意以上三点，就能在作文立意上独显风格。
下面这篇习作之所以能得到认可，就是因为在立意上求真，写出了自己真实的生活，独特的心里感受，同时也挖掘出了生活背后令人深思的哲理。
“……面对这一切（指学业上所遇到的艰难痛苦），我想逃避，但看到父母眼中闪烁着期待的目光，我又不忍心这样做。
无意间，看到李敖说的一句话：‘不怕苦，苦半辈子；怕苦，苦一辈子，’仅仅十三个字，就彻彻底底地征服了我，让我心中树起一座标牌，上面清晰地刻着‘苦’字，然后是一个前进的标志。
其实，真正地习惯了苦的生活，反而变得充实起来。
一天忙碌之后，感觉如同沐浴后那样舒坦、惬意。
”多个角度选新材 考场作文选材，要注意以下两点： （一）贴近自身生活。
用亲身经历的事或真实的内心感受作为材料。
切忌文章大半篇幅引用或概述他人文章内容，这样，会因缺乏自我而得不到认可。
（二）贴近社会生活。
选取具有时代色彩的新鲜材料，凭借材料本身的现实意义，增强文章的说服力。
有许多同学生活积累、阅读积累都比较欠缺，作文时一事一议，就事论事，不能旁征博引，文章显得很单薄。
而那些能用丰富材料表现中心的文章，常常能得到好评： “听说拿破仑是从炮兵干起，卓别林是从跑龙套开始，本茨是从手工组装创办了‘奔驰’公司，麦当劳（创建初期时）每一位员工要上的第一堂课就是洗厕所，连总裁也不例外。
‘合抱之木，起于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
’财富是一分一分积攒起来的，智慧是一点一滴积累起来的，而成功则是一步一步脚踏实地走出来的。
相形之下，有许多人似乎对小事不屑一顾，身上更多的是一种傲气与浮躁，缺少一种从基层干起的务实精神，这正是通向成功之路的最大忌讳（《千里之行，始于足下》吴一尘）短短一段文字，小作者选用了四个典型材料，一句警示之语，不仅使文章内容显得充实，文章中心也得到了充分体现。
别具匠心巧构想 所谓构思主要指用怎样的方式去表达文章的中心。
也许围绕一个话题，同学们会有相同的立意，但如何更好地表达，却是一个仁者见仁，智者见智的问题。
遇到这种，同学们最好用自己最擅长的文体来构思文章，或记叙，或议论，或抒情，甚至还可以采用童话、寓言、戏剧、故事新编等独特新颖的形式。
尽量不用自己不擅长的文体。
个性语言展风彩 著名作家丁玲曾说：“没有美的语言，就没有文学，至少没有好的文学。
”可见语言表达在作文中所占的分量。
但什么样的语言是美的语言呢
“懦夫苟安于温室，勇者跋涉于险峰。
”（《尝试的魄力》罗赛）“当你失败时，守住你的信念，保护好你的尊严，做次勇敢挑战者
是跪着，是站着，你自己选。
”（《放弃与坚持的距离》白梅）“感谢你赐予我的关爱。
天冷时的问候，病床前的照顾；书桌前的关心，临走时的叮咛；高兴时的分享，郁闷时的谈心；成功时的喝采，失败时的鼓励，笼罩着我，滋润着我。
”（《给母亲的一封信》栗宛） 节选的几段文字都是很美的语言，但它的美不完全在于词句的华丽。
或叙事，或抒情，或慷慨议论，或哲理沉思，都是小作者平时写作所形成的个性化语言的集中体现，显得很自然。
在考场上，自然而个性化的语言最能博得赞赏。
不要为增加文采而矫揉造作否则会弄巧成拙，失去自我。
一、寻找考文低分的病根。
二、认清考文自身的特点。
三、把握冲关作文的运用方法。
考场作文为何得不了高分
下面先交流第一部分：寻找考低分的命根。
打开考卷，不难发现七大病症困惑着我们：病症之一：书写求快而卷面乱由于在考场上方方面面的影响，卷面上出现了硬伤。
具体体现在：字体不工整，标点不正确，修正不得法。
字体要求工整，清清楚楚的一目了然，而我们不少考生从小学升入中学以后，伴随着学习科目的增加，笔记的增多，书写速度的加快，由楷书逐渐到行书，由于中间没有正确过渡，不少学生书写步入误区。
在求数量不求质量的笔记中，文字出现自由体，不是斜，就是连扯不断。
一旦形成再进行改正，难度就较大了。
而到考场作文时，一笔一画再正楷书写，速度既慢又不实用，直接影响到作文的速度。
所谓“标点不正确”就是分不清标点所点的位置。
有时6个省略号，挤在一个格，省略号后面又出现一个叹号，更有甚者，一点到底，根本分不清逗号和点号。
至于“修改不得法”主要体现在错了之后，用涂改液、用胶纸、或乱勾乱抹，因卷面不清而丢分。
病症之二：拟题不明难不笔分不清什么文体，从题目上看，象议论文而实际上却写成了记叙文，我们称为“议论文的脑袋，记叙文的身子”。
其主要原因是没有写过议论文，愣去议论，结果没有论据
就只好用记叙文代替了。
例如：考场作文不要给我们施压力在人的生活中，工作、学习、生活，才有压力，而这些有的施加压力则起反作用，把事情弄的一团糟。
我升入初三以后，大家就开始紧张起来，这是我们的冲刺阶段。
老师们拼命的留作业，家长使劲的让你学呀，学呀。
就在这危急的时刻，又给学生添上点“火”。
就拿我来说，星期一，到了学校，一进教室，老师早已站在那儿，等候我的大驾光临。
“阿豆同学，怎么又来这么晚
快点，坐在那儿，我们正在考试。
”我只得灰溜溜的坐在椅子上去，开始我的测验。
谁晓得我为什么来这么晚，天天老师们今天一叠试卷，明天一叠试卷，家长问我作完没有，不做完不准吃饭。
唉哟
这样会傻的。
再说，国家正在实行减负，而你们……更多的是题目分不清文体，例如以“骄傲”为话题，写一篇作文，有几个高才生拟题为① 亲近骄傲② 骄傲与歉虚③ 骄傲的重要④ 骄傲⑤ 骄傲之歌这些题目看起来挺好写，但实际写起来，难度就大了。
例如“骄傲的重要”是写说明文还是写记叙文不好确定。
病症之三：材料求新而离奇选什么样的材料入文，是考文获取高分的关键。
由于考生脱离生活实际，悟不出考文特点，在选材方面进入的盲区有两个：一是写什么不象什么。
二是没什么写什么。
所谓“写什么不象什么”，就是材料太大而失真，让人不可信而丢分。
例如：有一个考生写以“感动”为话题作文，选的材料是：（概述）“……有一只小蚂蚁爬到我的胳膊上，咬得我生疼，于是我把它抓住扔到了地上，要把它踩。
这时不远处正在玩耍的小妹妹喊道：‘姐姐别弄它，那也是个生命。
’于是我把它放了，看着逃命的小蚂蚁，我的眼泪‘唰’的落了下来……”由此可见，这正是因编造而失真，写什么不象什么。
有不少考生认为写大事感人，于是编些离奇的故事，其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。
第二种“没什么写什么”。
没有生活体验去编造有关的生活，使材料失真。
例如：某考生以“呵护”为话题写一篇作文，一位多次发表作品的高才生，没想到由于选材进入盲区而以失败告终。
所选材料是：“某车间主任打了一个报告准备买一个暖壶，结果副厂长就又写了一个报告，请示了厂长，没想到厂长没办成就调离了。
到了第二年春天才买了这个暖壶。
”结尾点题。
“如此呵护”细想本文失败就失败在偏离了话题，这已经不是以“呵护”为主，而实际是拖拉了。
造成失真的原因就在于该考生没有工人的感受而硬去编造。
一篇文章能否感人，材料是比较关键的。
在规定时间内，能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。
对考生而言，由于生活面较窄，所感受到的一切，多以“学习”为中心，很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。
尤其在考前冲刺阶段，时间非常紧张，同学们更不易接触其他生活。
因此，在考场上作文，常常会因材料失真而丢分，甚至个别考生因没材料可写，而使整篇文章不足600字。
病症之四：审题不准离话题审不准引言和要求。
面对材料抓不住中心，而脱离话题。
请听一个失败的案例。
阅读下面材料，按要求作文。
一位德高望重的长老，在寺院的高墙过发现了一把座椅，他知道有人借此越到寺外。
长老搬走了椅子，在这儿等候。
午夜，外出的小和尚爬上墙，在跳到“椅子”上时，发现“椅子”软软的，落地后才知道椅子已经变成了长老。
小和尚仓惶离去，在这以后的一段日子里，他诚惶诚恐地等候着长老的发落。
但长老压根儿就没提及这件事。
小和尚从此开始反省，他收住了心，再也没有翻过墙，经过刻苦地修炼，终于成为寺院里的高僧。
阅读完文章，请根据上述故事进行写作。
有一考生命题为：成功贵在恒心，显然游离了话题。
病症之五：材料太杂难定位考场如田径赛场，假如一个田径运动员在赛场上跑了个100M，结果失败了，找到裁判员“我再换成1500可以吗
”显然这是不可能的，当初你有短跑特长就定位在短跑，长跑特长就定位在长跑而不可在赛场上去商议。
而在考场上，我们发现不少失败之作就是拿不定主意，看到话题，一会儿想写记叙文，一会又想写议论文，由于举棋不定而导致失败。
由此可见在临近考场的一个月左右，应该针对自己的特长去选定适合自己发挥的文体，等到决定文体之后，然后再从不同角度进行训练，这样以一不变应万变的训练方式进行定位正是考场作文的关键之所在。
病症之六：结构不明没文思文思是指文章思路，常言说：“车行有道路，文行有思路”文章没思路等于车离轨而行，虽然可以前行，但随时有翻车的危险。
文思也就是文章的思路。
“历览考文成与败，唯有思路才是真”，如果打不开文思，书读得再多也用不上，文章再多写也不能很好表达。
多少高才生考分不高主要因为思路受阻；又有多少考场高分作文，主要是文思有新意而成为“佳作”。
尤其值得一提的是，话题作文盛行之时，给了同学们更大的更宽的思维空间，文思将起一定的作用。
纵观传统作文训练法，从小学三年级起，就开始了作文，大作文的确没少作，有时写得好有时写得差，为什么平时作文水平可以可总在于是分数不稳定，关键还是没把握住文章思路。
想些什么就写些什么
跟着感觉走而失败。
病症之七：语言乏味多叙述由于受传统日记的影响，容易拉家常。
语言枯燥乏味，令人生厌。
这在试卷中尤其是开卷部分，往往这样拉家常的叙述，给老师一个坏印象，最容易丢分。
请欣赏一篇范文感受母爱在我的脑海中有许多值得回忆的事，其中的一件事深深打动了我的心，使我至今难忘。
那是几年前的事，我们家由于粮食很多，所以招来了一些令人厌恶的耗子，唉
猫应该是耗子的天敌吧
可是不以然，竟然连猫也拿它们没办法，粮食袋子还是开咬的咬，竟没有一点儿减少，这把我们全家难住了。
这就是典型的拉家常语。
面对考场作文出现的病症，我们应该把握考场作文的特点。
请听第二部分二、把握考场作文的特点考场作文不同于平时作文，主要的是考场有它自身的特点，即印象性、偶然性、准确性、创新性。
印象性:多从卷面上体现，因为阅卷老师平均1.2分钟阅读一份卷子，所以，受卷面影响而容易打低分。
偶然性：是指一个语文水平低的同学，考场上想起来自己曾经感兴趣的文章甚至已经背下来了，那么，也容易得高分。
相反一个水平高的同学，一时没有文章思路，或议论没论据、或创新而偏离话题，也容易失败。
准确性：体现在作文要求上。
一般不小于600字就是越多越好，写到最后一行为“准确”。
这个准确是相对而言。
准确更关键的是体现在内容表达与话题是否相符。
例如上面曾经提到的老和尚和小和尚的材料，如果定位在小和尚身上就不准确了。
因为小和尚的变化是老和尚的影响。
创新性：就是人无我有，人有我新。
材料、主题、结构都可以创新，尤其是结构。
一个新颖的结构往往能出奇制胜。
例如：镜头体、日记体、小标题体、书信体等，这些都可以练一下，细心体会。
把握了考场作文的特点，如何防治考场病症还需要循序渐进，有条不紊地进行训练， 步步过关方能取胜。
下面进行第三部分三、把握冲关作文的运用方法下面把这10关的方法提纲挈领地进行简述，日后可以针对书进行印证，以便系统把握。
第一关：语言关一篇作文如有几处“生花”之句，会使文章提高一个层次。
语言伸缩性较大，可以创作，但也有一定的固定性，平常分类备用一些，关键时刻就可以借为己用。
需申明一点的是，这里所说的“生花之句”并不是所有的以景物描写为主的语句，也不是有修辞的华丽词藻，而是有特色的精妙的过渡句、对称句、点题句、排比句。
下面分别谈一下：一、结句如何为我所用（一）过渡句在行文中，一是写过去曾经发生的人和事，二是两件事之间的过渡。
例如：1、 提起他，就像一把利剑刺进我记忆的深处，似乎还滴着血泪……（二）对称句以对称的语句单独成段，给人以语言流畅整齐之感。
1．我盼冬天，又怕冬天。
我盼冬天，又怕下雪。
渐渐远去的岁月不曾忘记，而且永记心间。
（三）点题句结尾点题，也就是和文章题目相照应。
使文章结构更严谨，完整。
例如：考场作文1、题目：你啊，你。
开头：我长这么大了，老师“赏赐”我最多的，莫过于“你啊，你”这句话了。
结尾：这回，他可是笑眯眯地对我说：“你啊，你
”（四）排比句 用三个或三个以上，结构基本相同或类似的句子排在一起，用在开头或结尾，有笔下生花之效。
例如河北省当年考场作文：1、题目：压力压力是春天温暖的风，吹绿勃勃生机的小草；压力是夏天的雨，滋润丰厚饱满的成果；压力又是冬天的雪，一时使万物失去光泽，甚至一些小生灵，因经不起严寒而去……二、语言如何生动形象语言生动形象，可以有目的进行加工，把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象，经常运用的有以下几种：（一）音乐性在叙述和描写中，适当用上拟声词，赋予声响，给人以如身临其境之感。
1、 呼啦啦一群人围上来，莫不是出事了。
（二）立体性把抽象的语言，变成立体性可感的语言，也称为拟物修辞方法，也就是把甲物当乙物来写。
请欣赏几例：1、 是奶奶一勺勺的童话把我喂养大，我懂得了理想到底值多少钱。
（三） 多样性语句倒装或重叠，长句变短句或词性活用。
1、一场夜雨，洗净了大地的尘沙，绿了田野，红了西红柿，一片丰收在望的景色让人喜欢。
（四）修饰性用上比喻或拟人的修辞方法，使语言生辉。
1、他俩人好像一张纸的两面，分割不开。
（形容关系好）第二关：卷面关一、实用字体速成法实用字体既不同于书法训练的艺术字，也不同于我们练字时的楷书。
它是在短时间内适合于考试作文卷面的一种字体。
这种字体不仅易学，而且有利于考分提高。
具体方法如下：（一）定体定字，循环往复从小学升入中学以后，伴随着学习科目的增加，笔记的增多，书写速度的加快，由楷书逐渐到行书，由于中间没有正确过渡，不少学生书写步入误区。
在求数量不求质量的笔记中，文字出现自由体，不是斜，就是连扯不断。
一旦形成再进行改正，难度就较大了。
而到考场作文时，一笔一画再正楷书写，速度既慢又不实用，直接影响到作文的速度。
在我二十多年的教学探索中，通过多种形式书法训练，到1997年，我们终于摸索出“硬笔书法实用速成体”的训练路子，经过学生们多年实践应用，收到理想的效果，按这种方法训练的考生，普遍改变了卷面，而且取得明显效果，一般仅卷面一项考分也要提高3—5分。
具体练法：1、定体：以人民币上“中国人民银行”的字体起步，然后向实用字体过渡。
2、定字：以“中国人民币银行”这几个字为主（这几个字在人民币上容易找到），只练这6个字，每日30个，一个月900个，在训练中不宜多写，也不宜快写，认真观察每一个字的间架结构，进行仿真训练，这样坚持两周，再书写时就基本上没有败笔了。
然后提高速度，向“实用字体”过渡，也就是凡是字体中横笔尽量平行，这样有利于提高写字的速度。
在写完900字之后，循环往复地扩展，既每次所练的字中都有几个相同的字，例如：“中国人民解放军”、“中国工商银行”……这样慢慢地过渡不断使字体正规化。
（二）定文定速，强化训练字体成功是相对字而言，但用到整篇文章还要有一个过程。
第二个阶段是正楷抄写一篇课文。
实践经验证明：贪新贪多是字体训练的误区，欲速则不达，必须等字体基本定型后，再加强速度训练。
即在限定时间练限定字数，在完成限度字数的训练中不断提高写字速度，哪怕一次提高几秒钟也可以，只要能坚持一段时间就会有收获。
在强化训练中，应把握的技巧是：所写字占方格的四分之三，尤其占居方格的左下角为佳，不要居中。
二是训练中忌讳忽冷忽热，要持之以恒，因此，速成体的训练，记住“定体、定字、定量、定法”八个字是成功的关键。
第三关：文思关确定文思不要打草稿，也不可以匆匆下笔，较好的方法有两种：一、 爆炸文思——运用信息交合论“信息交合法”是北京市智能研究所副所长许国泰发明的。
后来经天津市著名语文老师田家骅曾经在阅读教学中应用，而今天我们把它用在作文教学中，收到理想的效果。
尤其是在打开文思方面，我们称之为“速效丸”，用在考场上，是获取高分的一个技巧。
具体用法如下：1、把话题的中心内容写在中心圆内，如“交往”、“尊重”等。
如果是命题作文，分清是记人还是叙事。
记人的中心圆内写个“人”字，叙事的中心圆内写个“事”字。
2、以“话题”为中心画坐标线。
一般有四条坐标线：时间、空间、人称、文体。
（1）时间线上标出：昨天、今天、明天。
（2）空间线上标出：家、学校、社会、影视书刊。
（3）人称线上标出：你、我、他、动物。
（4）文体线上标出：记叙文、说明文、议论文、其他文体等四条线，在每条线的每一个点上，都选两个材料然后把这个材料用扼要的语言概括一下。
3、经过推敲最后把自认为最理想的信息，用线连接起来。
4、针对连接情况列出写作提纲，一般是把开头，结尾，以及中间过渡写出来。
以上“信息交合”运用的优点有三方面：其一，把自己所有信息全部反馈，做到了心中有数，防止在写作中突然发现更好的方面因不能更改而后悔莫及。
其二，是因选材空间大，范围广，容易爆炸文章的思路，写出较有新意的作文。
其三，文章构思迅速，结构比较完整，因此，师生们还称这种方法为“快速作文法”，考场应用起来得心应手有一定适用价值。
二、创新文思——打破定向思维有个谜语：一刀砍断后只一截，这是什么
我们曾抓耳挠腮地猜，不料沉思良久，居然一无所获。
等到知道谜底后才恍然大悟，原来谜底是“圆圈”。
再细品这则谜语，果然发现它曲径通幽出得极妙。
试想：“一刀两断”乃是最“天经地义”的提法，即砍断后必为两截，可此谜者必将一无所获。
显然，按惯常的思路猜，只要认定谜底也是一个“有两个端点的物体”，猜谜者必将一无所获。
换言之，猜谜者必须“打破常规”才行，即这个“一刀砍断的”，为什么就不能是一个没有端点的物体呢
说得再明确点，所谓“几物皆有两个端点”的提法，乃是一种顽固的思维定势，只要被这一固有的思维模式捆住手脚，猜谜者就会势不可免地走进胡同。
于是恍然大悟：思维定势是什么
是绳索
是陷阱
还有个对联，上联曰：“火车失火，救火者救火车。
”既然与‘火’相对的必为‘水’，那么，这个必须带‘水’且符合上联所有条件的下联就肯定不存在。
我们想了想，试试，果然找不到这个必须带“水”的下联，于是也就认为没有下联。
可是，谜底却又偏偏完全符合标准的下联，联曰：“雪人傲雪，赏雪者赏雪人。
”妙
水的形态极多，除了常态的水，还可是变态的“冰”“雪”“雾”“雹”等，既然如此，认定下联只能是“水”的提法就肯定是束缚人的“思维模式”。
于是进而认定，“思维模式”这个魔鬼，常常是悄然而至的，而只要它一出现，思考者就会在不知不觉中走进一个叫做“无可奈何”的误区
它肯定无助于发现，也肯定无助于发明。
打破定势思维，才能使文思创新，依据思维发展原理，用在作文上训练的常用的有3种。
1、求异思维在同类事物中，打破顺向思维，向异向事物，想学例如同音字，同名字的两类事物等。
例1：老太太买了一只小鸡了，又买了一只，问为（喂）什么
（答案是：喂小米）△提示：两个“为”“喂”同音，向异向上思索即可。
例2：远看象电扇，近看是电扇，电扇确实真电扇，就是永远不会快速的转，问是什么
（答案是：有一个人叫“电扇”）△提示：两个物同一个名字都叫“电扇”依据求异思维，文思容易求新，例如以“桥”为论题写一篇不小于600字的文章。
文章思路打开后，可以写成：①架起母子之间的亲情桥。
②架起同学之间互相沟通的友情桥。
③架起人与人之间诚信的真诚的桥。
这个“桥”的思路自然比较新。
2、逆向思维打破顺向的定向思维向相反的方向发展。
例：第一个吃螃蟹的是英雄。
——鲁迅从反面证明不一定是英雄。
如第一个可能是狗，也可以是奴隶，在什么环境下吃也没有说定，显然不一定是英雄。
例2：“红灯停绿灯行”从反面说，不一定，例如特殊情况下可闯红灯，警车、救护车……或“红灯坏了”或“不是路口的红灯说停吗”
假如文章用逆向思维便可以创新，例如读《愚公移山》有感。
有的考生写成“愚公移山不如搬家”“不要班门弄斧”有的写到“弄斧就要到斑门”面对“失败”有的考生写到“失败万岁”，再如2004年河北考题“老鹰教小鹰学飞翔，关键时刻把它们推下深渊”，有的考生反其意而思考，写十分宠爱孩子而使孩子因溺爱而失去生存的能力。
这些都是逆向文思写出的佳作。
3、发散思维选定不同的点进行发散，站在多个角度上考虑问题称“发散思维”。
例如一道古老数学题再思考：有一棵树，树上有10只鸟，有一个人打了一枪，问还有多少
过去的答案是飞了，而运用发散思维分析就错了。
答案应该是不一定。
因为不知什么样的鸟，一只大鸟九只小鸟。
大鸟被打下来小鸟怎么会飞呢
站在枪的角度不知什么样的枪，激光枪打下一只，其他鸟没有感觉怎么会飞呢
再说时间地点都不定，昨天的枪声，今天鸟不知道，伊拉克的枪声，石家庄的鸟没感觉……用“发散思维”对话题作文就容易创新。
例如：青海省考题玻璃和窗框一阵沙尘暴过后，主人看到家里依旧洁净如初，于是，走到窗前拍了拍窗框和玻璃说：“感谢你们俩用自己的身躯把沙尘阻挡在屋外。
”玻璃笑了笑说：：“要说这阻挡沙尘的功劳，数我最大。
”窗框反问道：“那我就没有功劳了
”主人说：“你俩的功劳一样大。
”玻璃急切地辩解道：“不，我抵御风沙的面积大。
”“没有我窗框把你牢牢地抓住，你能站住脚吗
” “没有你，我照样行。
”主人无奈地说：“那你俩分开试试看。
”说罢，主人把玻璃从窗框中拿下，放到窗台上。
一阵风沙吹来，不等主人去扶，玻璃就被风吹到地上摔得粉碎。
看到吹进屋里的风沙，窗框也只能望风兴叹……站在不同点上会发现有许多创新思维点，让你打开文章的思路。
1、要学会合作2、不要骄傲自满3、要学会欣赏他人4、不要放纵自己 5、伤害了别人也毁了自己6、谦受益满招损 7、团结就是力量…………
祖国在我心中演讲稿500字
同学们：今天，我要演讲的题目是“祖国在我心中”。
现在，中国的科技发达了，我们人人都过上了幸福的小康生活。
但你们知道吗
50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。
然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本的转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。
邓稼先就是这些留学生之一，当时他听说中国的科技状况，放弃了博士学位，决心回国为祖国贡献自己的一份力量，因为他知道：自己是中国的儿女，是炎黄的子孙
他回到中国，参加了原子弹的研制工作。
邓稼先不怕困难，经常带领工作人员到前线工作。
他亲自到黄沙满天的戈壁取样本，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。
终于，在他和大家的共同努力下，原子弹试验爆炸成功了
随后，邓稼先又以惊人的速度研制成功了氢弹、东方红卫星。
爷爷提到邓稼先，说：“两弹是他的勋章，中国为他骄傲
”这些知识分子中，还有很多默默无闻的人废寝忘食地工作在第一线。
他们这么刻苦努力的工作，是为了什么呢
中国有那么美丽的河山，那么悠久的历史，那么灿烂的文化，他们就是为了不让祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。
故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌
泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观
造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲
当鲜红的五星红旗冉冉升起时，我们都会想起那些爱国的知识分子。
正是这句话，成为了他们的动力——我是中国人，我爱中国
同学们好:今天我向大家演讲的题目是“祖国在我心中”。
我国是一个历史悠久、历经沧桑的文明古国。
我国虽然历史悠久，但是在大家的心中有一段忘不掉的经历。
抗日战争、虎门销烟、九.一八、七.七事变多历历在目。
但我国的历史也有光辉璀璨的一面。
是古人发明了汉字。
很久以前，古人并不会写字、记事，有人想出了绳结记事法，但是太麻烦了。
就有一位叫仓颉的人发明了甲骨文。
在我国的文化史上那些诗人、文学家是不可缺少的。
文天祥的《过零丁洋》是千古绝句；孟郊的《游子吟》歌颂了伟大的母亲；李白的《静夜思》表达了他的思乡之情。
还有那些著名的文学家。
司马迁的《史记》被鲁迅称为‘史家绝唱，无韵之离骚’；孙武的《孙子兵法》是古典文化遗产中的瑰宝；孔子写的《礼记》是中国古代一部分重要的典章制度书籍。
我国还有美丽的大好河山。
长城是我国古代人们的一个骄傲，长城全长6330公里，在太空上，用肉眼看是一目了然。
珠穆朗玛峰高达8444.43千米；纳木错是世界上海拔最高的咸水湖，海拔高达4718米；雅鲁藏布大峡谷是世界上第一大峡谷，深6009米......让我们把这悲惨的历史铭记在心中，去创造更美好的未来，让祖国更加富强
让我们行动起来吧
“祖国在我心中”演讲稿同学们：这次，我要演讲的主题是“祖国在我心中”。
中国有着五千多年悠久的文化、历史和壮丽的河山。
在那漫长的历史长河中当然不会是一片和谐的美好光景，那片不可磨灭的沉痛阴影也是其中组成的一部分。
罂粟花，一种美丽的植物。
它原本并不邪恶，可它的果实却被英国侵略者利用，制成了那让人丧失自我，为它而倾家荡产的毒药——鸦片。
鸦片，这种毒药不但危害了中华人民的身体健康，使大量资金流入海外，而且成为了中英两国战争的导火索。
在这段混乱的时光中，仍有明星在散发着自身的光芒。
在清政府的指派下，林则徐等人来到了广州调查并解决鸦片问题。
在林则徐的主持下，那年的7月7日，著名的虎门销烟发生了。
在那之后，虽然林则徐为了防卫英军的进攻，加大了武装的力度。
但是，林则徐等人的这一举动被小人指控为有意谋反。
愚昧无知的清政府盲目地听信了这一谎言，拆毁了大炮，将林则徐等人调离了广州。
酿成了鸦片战争的巨大失败。
祖国壮丽的河山现在要有我们来保护
长江、长城、黄山、黄河，我们不能让它们在受到侵犯
那些耳熟能详、流传千古的唐诗、宋词、元曲与中华五千年的灿烂文化将有我们来传承
走出时代的背影，让我们翻开中国历史上的新一页
2004年‘神五’的上天与成功回收；继‘神五’之后，2005年10月7日凌晨3时44分，‘神六’成功着陆。
即将在首都北京举行的第29届奥运会。
这些事例让中国人站在世界的舞台上大声说：“我是中国人
”让我们牢记祖国曾经蒙受过的屈辱，不忘祖国的光辉历史、灿烂的文化和那壮丽的河山。
大声喊出：“我爱中国
”祖国在我心中尊敬的老师、亲爱的同学，大家好，今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场。
她曾遍体鳞伤，千疮百孔。
。
乌云笼罩下的中国在艰难的行进。
祖国的路在何方
民族的希望何在
此时此刻，是一个又一个中华儿女，在这母亲生死存忘的危难关头，是他们用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震惊世界的呐喊，抒写了一首首悲壮的诗歌。
为挽救我沉沦的中华民族，他们求索奋斗、折戟沉沙、浴血疆场、马革尸还……林则徐虎门销烟的熊熊大火，刘胡兰宁死不屈的回音，红军战士爬雪山、过草地、气吞山河的壮举，狼牙山五壮士惊天地、泣鬼神的豪气，让我中华儿女呐喊、奋起。
母亲呀，你曾凝结着多少代人的痛苦、辛酸和血泪。
数十年的期待，数十年的煎熬，数万万同胞的奋斗，终于换来了天安门城楼那一声惊天动地的声音——“中国人民从此站起来了”
我看到了气势恢宏的三峡大坝，看到了奥运健儿手中那金光闪闪的奖牌。
悠悠五千年，泱泱大中华。
伟大的中华民族这一东方巨龙，载着改革开放的旗帜，载着中华民族的憧憬，正以惊人的速度向前飞奔
同学们
沧桑的岁月已经留下痕迹痕，繁荣的祖国正兴盛。
当中国队踢进世界杯时，我们怎能不狂欢
当我们听到萨马兰奇老人说出“ Beijing”的时候，我们怎能不欢呼
当神州六号腾空而起，再次成为世人所关注的焦点时，我们怎能不自豪
当中国加入WTO时，我们怎能不激动
曾经的民不聊生，曾经的满野战乱，曾经的东亚病夫，都已成往事……如今，这片热土早已是天翻地覆，龙腾虎跃了。
同学们，少年强则国强，祖国人民在期盼着我们，时代赋予的责任和使命，我们能忘记吗
当然不能。
那就让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力
谢谢
祖国在我心中在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。
但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。
中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。
在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。
尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出
这是一个除旧立新的祖国。
这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。
我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。
滔滔的江水,滚滚的黄河,连绵不断的山路,都属于我们伟大的祖国。
祖国的山川雄奇,祖国的河水秀逸,祖国的胸怀无比广阔.当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候,每一个有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。
为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争.闻一多拍案而起,横眉冷对暗杀者的手枪；吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌,走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中；张学良,杨虎城将军为了挽救民族危亡,毅然发动了西安事变……英雄长已矣!古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,祖国在我心中.正是这千千万万的赤子,才撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望;正是他们,在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。
再翻开五千年的历史，我发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往
长江——那是祖国的脉搏吧
跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。
黄河——那是祖国的血液，沸腾着、沸腾着，奔涌着，奔涌着，无力不摧，昂着向前，何等的自信和骄傲啊
五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞……耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。
改革开放二十多年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展。
刚刚结束的雅典奥运会上，体育健儿凭借自己的“十年磨剑”，使中国首度跃身体育强国之列。
五星红旗一次次高高飘扬在雅典的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。
“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。
正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。
我们现在的幸福生活是革命烈士的血换来的，看到胸前飘飘扬扬的红领巾，在我心里，便有了这样一条信念，祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设的更强大。
祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野的宝藏，有山川五岳秀丽的风光。
思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是洞庭的水，西湖的波吧
祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。
祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中
作文我的大学梦
人生如梦，岁月如歌，在日月如梭的人生岁月里，不知会有多少梦随着光阴的流逝而飘零、淡忘。
但有些梦却让你刻骨铭心，永不忘怀。
我的“大学之梦”，当始于那个“史无前例”的年代。
古人说：人生识字忧患始。
记得我的“大学梦”从上小学时就开始了。
一次，读过大学的伯父回来探家时，拍着我的头说：“你要好好读书，将来得上大学。
”并把装着他大学课本的旧书箱留给了我。
就这样，在我幼小的心灵里，深深的播下了遥远的“大学梦”。
然而，这“梦”很快被那场“史无前例”击碎了。
同时，也使我今生的求学之路变成了“求学三部曲”。
回顾这段历史，是令如今的后生学子们难以理解的。
但那确是一段真实的、令人回味和感伤的史实。
1966年，在我的小学还未毕业到时候，那场“史无前例”的运动铺天盖地的降临了。
大鸣大放大字报，批斗游街大串联，那真是“横扫千钧如卷席”呀
是整个社会生态都改变成一个近乎疯狂模样。
教育和学校这个社会最敏感部位当然首当其冲的成了“重灾区”。
正常的文化课是上不了了。
除了搞运动，老师能拿到课堂上讲的只有“语录”和“诗词”了。
在读完了能读的“语录”之后；在背完了该背的“诗词”之后；在“泼墨写意”“刷”够了满墙的大字报之后；我厌倦了这所谓的“校园生活”，艳羡起生产队那“扬鞭催牛”的“田园牧歌”来。
那一天早晨，便以家庭生活困难，缺少劳动力的实际情况为由，办理了退学手续，义无反顾地加入了农村“我们用双手修红地球”的光荣行列。
那一年我十三岁。
然而，如此“壮举”，已意味着我那萌芽状态的“大学梦”，就这样被“历史巨轮”无情地扼杀于摇篮之中。
从此，我便完全投身于故乡的广阔天地“大有作为”了。
一干就是三年。
生在农村长在农村的我，在这之前也从没间断过田间的农活。
但这三年才是我真正踏进社会的第一步；是我真正接触人生、体味世态炎凉的第一课。
在这一千多个日日夜夜里，我真正用皮肉感受到了生存的艰辛，用心灵感受到了人间那种美善与丑恶的真谛。
一年四季365天的沉重的劳作，日复一日奴隶般的处境，严寒酷暑，霜刀雪剑，“抓革命促生产”。
在我和贫下中农一道斗遍了能斗的父老乡亲之后；在我学会了、干完了所有的农活之后，我真的“长大了”。
我不得不重新认识和审视这个世界。
我一步踏入的决不是想象中的“田园牧歌”，我的“毅然决然”的“退学行动”，无异于宣判了自己今生的求学之路“死刑”。
从开始 “推荐工农兵上大学”的那一天起，又唤醒了我的“大学梦”。
但人家说，中学你都没上过还想上大学，死了这条心吧。
当时，我的心中大有“一失足成千古恨”之慨叹
然而，正如那句老话所讲：天无绝人之路。
1968年家乡的一所中学高中招生差半个班学生，学校到村里招生。
于是我顶着来自各方面的压力，又挤进了阔别三年的课堂，跨越了初中的门槛，直接驶进了高中的港湾。
然而这时坐在课堂上的已不是当年那梦想“田园牧歌”的“纯粹”学生。
当时正赶上那段教育界所谓的“回潮”，老师说高中毕业后可直接考大学，同学们的学习劲头可想而知。
但谁知“天有不测风云”，临近毕业时节一个“反回潮”，一巴掌把我们从“浪峰”打回“波谷”，我的大学梦再次破灭了
尽管我的毕业考试成绩已位居全县前２名，但也不得不恋恋不舍的离开校园，回归到“修理地球”老路。
这一年我十七岁。
十七岁啊我的十七岁
这是生命最璀璨的流金岁月；这是人生最珍贵的求学时光，但我却背负着沉重的“大学梦”，一头扎进“广阔天地”，开始了长达七年 “寻梦”的漫漫征程。
“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。
在这七年里，且不说庄稼地里的耕秴铩种、摸爬滚打，我修过铁路挖过河，干过铸造拉过石头，后来还卖过雪花膏。
我曾在数九严寒的冰碴河水中挥汗如雨；我曾在炼铁炉前围着2200度高温的铁水包赤膊上阵……我用心灵和血肉历览了人生的“水深火热”。
这七年里，我没有一天不在等待和期盼：渴望着大学之门为我闪开一道门缝．但我看到的却是一批批“别人”捷足先登，哪怕有的连小学三年级都没读过
这使我醒悟：在当时 “土皇上”的一统天下，我上不了大学，根本不在于读没读过高中，是因为我没有能给他们进贡的“朱门酒肉”和“金钱、秀色”。
“大学之梦”将永远是我的“白日梦”
为此我曾有过由失望到绝望的悲哀，由无助到愤慲的迷茫。
但在那近乎荒诞的年代，哪有你绝望的余暇。
有凛凛之躯，有“发达的大脑”，有青春作伴，我还有梦
在那历史的严冬里，我“不信春风唤不回”
既然近乎残酷的劳动强度压不垮我的脊梁，空白荒漠的文化生活反而赐给我自学的天地。
在擦干了每天的汗水之后，在陋室昏暗的灯光里，我默默打开了伯父留给我的旧书箱。
“我的大学”就此开课
在那些厚重的老高校教材中，最使我流连忘返的是那本《大学语文》，我贪婪的研读着鲁迅、郭沫若、茅盾、艾青……研读着《药》、《女神》、《包身工》、《大堰河》……在文学先辈们用思想和语言打造的文学意境我暂时却了现实的一切……在那漫漫长夜里，无论《高等数学》、《高等物理》、《历史地理》，还是《农机制造》，我饥不择食，一路通吃，无论心领神会还是似懂非懂。
我要用全人类创造的文化武装自己，我在上“自己的大学”。
我没有再彷徨，没有去乞求“土皇”们赐给我希望。
从1972年冬天我就开始磨砺我那已“铮铮作响”的蘸水笔，在包茶叶纸上，在废报刊的空白处，在香烟盒的内面，描摹的心声，我内心深处的“呐喊”。
1974年，当我的那篇题为《鲍邱河的号角》的散文在一家文学杂志发表的时候，我感到我的心灵终于与这个世界沟通了，我的存在已经得到社会的承认。
我已经向祖国和人民交出了一张答卷。
那场“十年动乱”恶梦终于结束。
1977年10月，“恢复高考制度”的佳音，像无声的春雷响彻了神州大地，这人类的历史长河中短暂的一瞬，却在中国的历史上留下了永恒的辉煌，它一举改变了一代人的命运。
我同亿万青年一道迎来了梦幻人生的又一个春天。
我理直气壮的报名；堂堂正正的走进考场，满怀希望的迎接命运赋予我的新一轮挑战。
在那个晴朗的日子里，生产队的大喇叭播送了要我去领录取函件的通知。
当我取回信函，在亲人们人眼前展开那张我祈盼了近十年的大学录取通知书那一刻，我心中一片茫然，脸上表情淡漠，只有泪水无声的流……翻开当天的日记，上面这样写道： “忽得录取之信，心情激荡，感慨万千，终成无题一首，略为念意： 怎奈春芽萌中秋，愁果怒结恨枝头。
本欲开怀冲天笑，不禁笑中泪纵流。
创业艰难心将碎，回首征程梦里哭。
壮志斩断千行泪，笑踏今生又一筹。
” 这首似试非诗“小诗”，虽显幼稚，但却真实的反映了当时的心境。
这诗不久被已调回本县工作的伯父发现，这位见过这诗的唯一的读者批评我说：“这首诗不对头，你恨谁呀
不要……”是的，的确应采纳苏轼老夫子的观点：“不应有恨，何事长向别时圆”，生活的一切，一切的生活，全如普希金老先生的结论： “一切都是瞬息，一切都将过去 而那过去了的，就会成为永久的怀恋。
” 应该感谢生活
心灵的压迫和磨难，锤炼了我坚强的意志；艰苦卓绝、近乎残酷的体力劳动，磨砺出我刚强的体魄。
此时我突然萌发出一种“笑傲江湖”感慨：当我历览过人生的酸甜苦辣，当我饱尝了世间的“水深火热”，在今后的征途上，一切艰险对我来说都将 “曾经沧海难为水，除去巫山不是云”了。
古人云“天道酬勤”。
在这个被称作“国家和时代的拐点”时刻，党中央英明决策，“公平竞争”、“科学”、“民主”重放的万丈光芒，又让我辈体现了一次自身的“人生价值”。
感谢命运之神的厚爱，在全国1180万考生“大比武”中，让我成为全公社300名大、中专考生中跳过大专“龙门”的佼佼者。
高校的大门终于为我敞开。
让我圆了期盼十年的“大学梦”
这一天永远让我纪念。
这一年我二十四岁。
柳暗花明，阳光灿烂。
当我第三次坐在陌生的大学课堂，难免又有一番滋味在心头。
兴奋和激动之余自发出一种紧迫感和压力感。
经历了十年浩劫，我们深知学习机会来之不易。
时光荏苒，我们的大多数已不再是“花季少年”。
“四人帮”已夺走了我们人生最宝贵的黄金岁月。
当时有一个口号叫做：“把'四人帮'耽误的时间夺回来
”我们这些今天可称之为大男大女的兄弟姐妹们，早已深知时间的的宝贵、知识的重要。
在那段难忘的日子里，我们就像饥饿的孩子遇到甘甜的乳汁，就像干燥的海绵适逢无边的海水，近乎贪婪的、拼命的吮吸着、吞食着，不遗余力。
我们夜以继日、通宵达旦地学，我们没有周末，没有假日，自习就是休息。
我们仿佛是一个精力超常的群体。
每每晚餐过后，自习室里，桌边一暖壶水、炉边一个窝头，陪伴我们渡过一个个不眠之夜。
自习室不息的灯火里，每天都有半屋子师兄师弟师姐师妹们一直自学到天明，然后迎着晨曦的微光，回宿舍洗把脸又开始了新一天的课程……求知欲与上进心，召唤我们抓紧每分每秒来和时间赛跑，责任感和使命感，鞭策我们用每一学科的优异成绩来铸造明日的辉煌…… 子在川上曰：逝者如斯夫
三十年过去弹指一挥间。
回眸三十春秋岁月，我们这些当年的莘莘学子，早已告别母校，在社会、人生的长河里跨过了“知天命年”。
或“早生华发”或“层林尽染”。
我们实现了当年的心愿：不慕达官显贵，无求飞黄腾达，只求用当年那种拼搏的学习精神投入工作，把当年那些崇高理想化为现实，加倍回报党和国家，人民和时代；加倍回报生我养我的父老乡亲和乡梓热土，在各自的工作岗位上，用我们与时间赛跑夺得的知识宝藏，建功立业，兢兢业业，填写面对人生与社会的完美答卷。
无求功名显赫，只求今生无悔。
辛勤耕耘，默默奉献。
只求在回首往事时，无愧于党和人民的厚爱，无愧于乡梓父老的养育，无愧于革命先驱和未来后辈，无愧于造就我们成长的历史和时代。
无愧于我们的“大学之梦”。
岁月如歌，人生如梦，青春无悔，感谢生活。
三十春秋尘与土，十万朝暮云和月 ，我的“大学之梦”做到如今：但那已是对那段幸福的校园生活的甜蜜回忆和缱绻温习……
