小蜗牛与小蚂蚁看图作文
一天，一只懒惰的蜗牛看到一群勤劳的蚂蚁吃力地搬运着一块巨大的面包渣，觉得十分好笑。
蜗牛轻蔑地说：“你们这群笨蛋，现在才夏天，搬什么粮食
应该像我这个样子，过着无拘无束的生活才对
蚂蚁温柔地说：”不过你也得准备过冬的粮食的。
”蜗牛刚想说不用你管，可是蚂蚁一看它那一副不以为是的表情，认为说再多也没有用了，便走了。
每天，蚂蚁们都会经过蜗牛的加，去周围寻找食物，可是没有人想说话，就这样，日子一天天过去了……秋天终于到来了，好心得蚂蚁又来到了蜗牛的家，对蜗牛说：“秋天来了，我们一起去寻找粮食吧.”蜗牛不耐烦地说：“今天的太阳暖烘烘的，明天再去吧。
”就这样，一天过去了。
第二天，蚂蚁又来找蜗牛了：“今天太阳被乌云遮住了，我们总可以去找了吧。
”蜗牛说：“不去不去，万一在路上时下起雨来，我被淹死了怎么办
明天再去吧。
”第三天，蚂蚁又来了说：“今天怎么样
亮度刚刚好，我们快去吧。
”蜗牛说：“我今天身体不好，以后吧。
”这样几次后，蚂蚁以为它无药可救了，所以不再来了。
冬天来了，蚂蚁们在窝里吃着东西，而蜗牛则冻死了。
是的，老是喜欢偷懒，迟早会吃亏。
关于巜背着房子的蜗牛读后感怎么写
这本书就是杨红樱阿姨写的《背着房子的蜗牛》。
从前有一只蜗牛，它非常喜欢自己背上背的小房子，并给它起了个好听的名字，叫“小公馆”。
因为这个房子，它开始变得自私、傲慢起来，连地鼠王国宏伟的宫殿、蚂蚁大功告成的地下城堡它都瞧不起。
后来，因为这个小房子，它失去了一位即将迎娶来的蜗牛姑娘和一位很适合做它朋友的鼻涕虫。
从此，它开始慢慢地意识到自己的自私与傲慢，它的性格悄然地发生了变化。
最后，它梦见自己丢掉了房子，和分手的蜗牛姑娘幸福地生活在太阳岛上。
但告诉了我们一个深刻的道理：我们不能把自己的某种拥有看得太重，而对他人傲慢起来。
这样，我们会变得越来越封闭，越来越孤独。
生活是丰富多彩的，我们不应该将某一样特长视为生命的一切。
告诉你们一个秘密，其实我也有过和蜗牛一样的经历呢
当时我的学习很用功，一度被老师评为“学习标兵”，飘飘欲仙的我开始变得傲慢起来，把学习成绩看得比什么都重要。
认为只要学习成绩好，就等于拥有了一切。
一旦有同学找我玩或请教我一些问题时，我都没好气地说：“学习不是一日之功，慢慢想吧
别来烦我，没看到我正在看书吗
走开
”一个好朋友就被我这样给疏远了。
故事小蚂蚁让座读后感
了一只可爱的蜗牛。
我很喜欢它，也经常仔细的观察它。
我发现它的身体可以分成三个部分：头部、腹部和壳部。
先说说头部吧：它的触角非常长，触角上的“黑珍珠”就是它的眼睛；在它的触角下面还有两条更小的触角，那张小的不能再小的嘴巴就长在小触角下面，与其说是嘴巴倒不如说是一条缝来得更形象。
再说它的腹部吧：它走路主要靠腹部，人们称之为“腹足”。
而且，它走路非常有趣，能像吸铁石吸住金属一样吸住物体，再伸展长长的身体，像一名战士一样匍匐前进。
并且，还会一路留下一条长长的黏液，还时不时的拉点“便便”，以证实自己曾“到此一游”
人家说蜗牛有左旋和右旋之分，我发现我的蜗牛是右旋的。
到网上查了资料，我得知：蜗牛是陆生贝壳类软体动物。
它喜欢潮湿、阴暗、疏松的环境，还爱吃菜叶。
并且，我通过观察发现：它会跟人沟通。
比如：我放学回到家和它说话，它嘴巴一动一动的，像在回应我，可惜我听不懂它在说什么。
呵呵，我的蜗牛真聪明。
我爱我的聪明小蜗牛，你呢，喜欢吗
蜗牛的悲剧读后感310字
1.一个农夫住在一个旧宅院里，农夫有个儿子，每天就知道玩。
这天，他找到几只蜗牛，放在火上烘烤，蜗牛遇到火，便大叫。
他乐得大叫：“哈，坏东西你们的房子都着火了，还唱歌?这个故事说，有些人做出不合时宜的事情，难免会受到别人的讥笑和指责2.鼹鼠先生病的很重了, 他非常想念自己的老朋友蜗牛, 有气无力的给他打了一个电话 , 叫他来,来迟了就见不上面了, 蜗牛挂下电话, 蜗牛急就像了热锅上的蚂蚁, 最后,蜗牛想了一个好办法请河马先生做一只风筝 , 上面写祝好朋友鼹鼠老兄身体健康.鼹鼠看到病就好了。
这是我刚看的一篇故事，我觉得好感动啊!我觉得小蜗牛是个了不起的朋友。
虽然他的动作慢吞吞的，但是他爱动脑筋，用最快的方法给生病的朋友送去了他的关心和鼓励，我还明白了朋友要互相帮助，我觉的小蜗牛很聪明，我要向小蜗牛学习助人为乐。
3.《童年与蜗牛》这篇文章写的是作者回忆童年时代，他把蜗牛放在光滑的墙壁是上，蜗牛艰难地往上爬，又被作者拽下来，但它不怕重重困难，继续朝顶端爬上去，最后它成功了，作者再想碰它也够不着了。
读了这篇文章后，令我感受最深的是蜗牛虽小，但它很努力，不达目的誓不罢休的精神。
我最敬佩蜗牛这种精神，而我最缺乏这种精神，如假期在家，妈妈让我练字，刚开的几天还不错，可没过十天，我就坚持不住了，不想再练了，还有数学、英语作业我是乱写、乱画，我今后要学习蜗牛的这种坚强的毅力，持之以恒的精神，读后感《蜗牛读后感》()。
4.墙上的蜗牛》读后感本文是一部意识流小说，小说描写主人公在一个普通日子的平常瞬间，抬头看见墙上的斑点，由此引发意识的发散，产生一系列幻觉和遐想。
主人公一会儿由斑点联想到钉痕、挂肖像的前任房客;一会儿从对斑点的疑惑联想到生命的神秘、思想的不准确性和人类的无知;一会儿从猜测斑点是一个凸出的圆形联想到一座古象，进而想到忧伤、白骨和考古…最后发现墙上的斑点不过是一只蜗牛。
意识流这个名词在我的生活中并不常见，我只是看到过一些称为意识流派别的画作，但当时我并不清楚意识流的真正意义，而这篇文章，带我走入了一个全新的写作风格，让我了解到意识流就是一种完全面向自我的，重在表现人的下意识、潜意识乃至无意识的内心世界的文章，这种文章一般要表现的事物是非常复杂的，同时，这种复杂性也使得意识流并不能称为一种派别。
事实上，在我开始读这篇文章的时候，我并不是很明白作者要写这篇文章的目的，而后，我查阅了一些资料，了解到这篇文章是意识流小说，于是我再次读了这篇文章。
这次，我发现作者对于自己思想的发散描写得非常细致，我着重注意了她联想到的事物的色彩，发现这些色彩大多鲜明艳丽，就像是意识里的模糊的色彩，作者描写的很详细，让我不禁跟着她的思绪联想。
每个人的意识都是发散性的，但是真正能写出这样的作品的人很少。
作者每一个联想都带有某种映射的意味，让人既赞叹于她的奇妙想象又赞同于她的哲理性思想。
整篇文章就像是一个大树，墙上的斑点作为大树的主干，而由此的联系则是它的枝条，由此也分出了密集的树杈，一层层的联想让这些树杈更加完整。
事实上，这种联想能不间断地持续下去，就像是人的思维，可是作者又用她的思想将未完的联想拽回了主干，再由斑点开始想起，如此循环往复，让人看到了意识的散漫无序。
整篇文章看似松散，但其结构却十分严谨，像是一个以支点为核心向四周辐射的形状。
而这个支点就是连接作者的思维和读者的一个跳板。
我想，虽然作者想通过这篇文章讲述一些哲理，从而采用了这种意识的发散似的文章，但这一定也是作者的真实想象，因为没有任何一种联系能像思维的联系这样奇妙，既存在着必然性同时又有着不确定性，我想这才是本文最大的亮点。
一年级下册看图写话一百只蜗牛去旅行
有一天，田野里的只蜗牛要去旅一起看大山。
它们听飞来鸟说，大山那边的风景美极了。
一百只蜗牛背着圆溜溜的房子，排着队朝通向大山的路上爬去。
天上，挂着红彤彤的太阳，可真热啊!蜗牛们停下来，躲进了圆房子里。
“大山离我们多远啊!什么时候能走到呢?”蜗牛都抬头望啊望。
嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!从后面来了三辆拉客的小巴士。
蜗牛们可高兴了，赶快上前一拦。
三十三只蜗牛坐上了小狗开的红巴士;三十三只蜗牛坐上了小猴开的黄巴士;三十三只蜗牛坐上了山羊开的蓝巴士。
嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!三辆小巴士一起发动，向大山那边跑去。
只有一只蜗牛没上车，它要自个儿爬着去旅行……三辆小巴士很快开到了山脚下，九十九只蜗牛下了车，抬头一看:啊，大山真高!它们爬来爬去，看到的全是光秃秃的石头。
不少蜗牛气呼呼地说:“什么好风景?连一棵树也没有!”“兴许山顶上会有美丽的风景，我们上山看看吧。
”一只蜗牛说。
可是，当它们爬上山坡的时候，天已经黑了，什么也看不清。
山上的风很大很冷，它们只好回到了山下。
第二天早晨，蜗牛们再也不想爬山了，要搭车回去。
忽然，它们看到那只没坐车的蜗牛爬了过来。
“你们看到好风景了吗?”那只蜗牛问大家。
“没有呀，”蜗牛们说，“我们只看到光秃秃的石头，你呢?”那只蜗牛笑笑，说:“我一路上看到不少有趣的风景呢。
我看到美丽的野花，看到蝴蝶和蜜蜂跳舞;我看到池塘里的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂蚁忙着搬家。
晚上，我听见蟋蟀和纺织娘弹琴、唱歌，看到萤火虫打着灯笼飞来飞去。
对了，我还吃到了各种各样的嫩草和果子，喝到了甜津津的露水……”蜗牛们听着听着，都睁大了眼睛，说:“呵，这是多棒的旅行啊!”于是，九十九只蜗牛排好了队，它们决定走回去，重新开始一次真正的旅行。
导游呢，就是那只没坐车的蜗牛。
蜗牛读后感
这篇文章我初读下来,有一些感触.我觉得作者很细心,她能观察到我们观察不到的或没有在意过的声音：落到玻璃上的雨滴的声音,嚼饼干的声音……我这才知道原来我的周围有这么多美妙的声音,但我却没有用心去听.文中还写了“聪明人”和“木头人”.聪明人知道什么时候该听,什么时候不该听；还在听的过程中学会了选择和思考.而木头人呢?却是一种人云亦云的境界,已经丧失了接受外界声音的能力,那可是多可怜的事啊!所以呢,我们应该竖起自己的耳朵,好好听听这声音,听听周围的声音,感受周围这些这么美妙的旋律吧!这是第二次读这篇文章了.我怀着一颗熟悉的这篇文章的心细细品味,又发现了其中的奥秘.第1到第3节又用了自问自答的方法：“你听过八十只蚂蚁小跑步的声音吗?”……我觉得作者这样写很有意思,有点像小孩子问大人的问题一样,很可爱,很俏皮,让我体会出了作者桂文亚是怀着一颗孩子的心来写这篇文章的.同时也写出了作者的童心未泯的一种状态.我想自己在写作文的时候也用用这种自问自答的方法来为作文开头,这也是一种很不错的选择,在下一次的文章中我会试试的!
《蜗牛和蚯蚓》这个故事告诉我们什么的道理。
告诉我们只要自己下决心，去做并且是对的，不管别人怎么说，我们都要用行动表明。
