三年级作文三百字《我最信任的人》描写弟弟的
第1篇：信任，似一股暖流一天放学时，我肚子早已经很饿了。
但“身无分文”。
我眼睁睁地看着一个个小伙伴买这买那，又不好意思跟她们要。
这时，一股暖乎乎的香气拂到我鼻边，原来是摊蛋饼的婆婆那蛋饼上飘来的。
我呆呆地看着那蛋饼，不觉更饿了。
那位婆婆发现了我，笑呵呵地问：“吃蛋饼吗
3元钱一个。
”我吞吞吐吐地答道：“我……我没有钱。
”“没事啊，我先摊个蛋饼给你，你呆会再付。
你说，要不要辣
要不要火腿
要不要萝卜丁……”说着就摊了一个圆圆的饼。
我说：“我家离这近，可也要走十分钟啊
”“没事，你明天付也行
”婆婆爽快地说，把做好的蛋饼递给我。
我轻轻咬了一口，一股暖流顿时涌遍我全身，再不觉得饥饿。
我快步赶回家，拿了钱付给了婆婆。
那婆婆笑了笑，说：“没事，你明天付也行，我相信你是个诚实的孩子。
”又转身对旁人夸起我来。
我觉得心里暖融融的，那股信任的暖流浸润了我的心田。
事后，有人问我，为何不讨个便宜。
我说，因为我载着一种无法背负的暖流。
信任是是夏日清凉的风，冬日里燃烧的炉火；信任是人与人的率真，心与心的坦诚；信任是做人的美德，人生的境界。
愿信任的暖流温暖更多的人。
--500字第2篇：狐狸的愧疚与信任狐狸的愧疚与信任狐狸因为被小猫教训了一次后，心里很愧疚，他下定决心要洗刷狐狸家族的坏名声。
可是小动物都不信任他，他只好四处流浪。
这时，狐狸已经四五天没有吃到食物了，只是靠吃野根，树皮，野菜充饥，勉强地活下来，要是没有这些东西，他早都命送西天了。
今天狐狸的运气是怎样的，能碰到理解他的人吗，让我们来看一下吧
狐狸正躺在软和的沙滩上，放眼望去，是一望无际的大海和碧蓝的天空，多美啊
可是狐狸对这美景一点也不感兴趣，只是一个劲地唉声叹气。
在叹气声中，他不知不觉地睡着了。
这时，一群燕子正在碧蓝的空中展翅飞翔，一只小燕子是刚学会飞，没有经验，飞得很低。
小燕子看见躺在沙滩上的狐狸，就对妈妈说：“妈妈，看
下面沙滩上有一只狐狸，咱把他带回家吧
”“好吧
”这时的狐狸已经奄奄一息，一步也走不动了。
于是燕子们齐心合力把狐狸叨了起来，一直叼到燕子的家里。
燕妈妈用姜汤给狐狸喝来驱寒。
狐狸渐渐地清醒了，对燕妈妈说：“谢谢你，我是一个诚实的人，却没有人信任我，我想开个商店，为大家做好事，创个好名声。
”“我来帮你”商店开张了，商店很受信誉，卖出的商品质优价廉，因此小动物们都非常信任他。
商店红火了，小动物们笑了，狐狸和小燕子也笑了。
--500字第3篇：信任的力量有一个年轻人，好不容易获得一份销售工作，勤勤恳恳干了大半年，非但毫无起色，反而在几个大项目上接连失败。
而他的同事，个个都干出了成绩。
他实在忍受不了这种痛苦。
在总经理办公室，他惭愧地说，可能自己不适合这份工作。
“安心工作吧，我会给你足够的时间，直到你成功为止。
到那时，你再要走我不留你。
”老总的宽容让年轻人很感动。
他想，总应该做出一两件像样的事来再走。
于是，他在后来的工作中多了一些冷静和思考。
过了一年，年轻人又走进了老总的办公室。
不过，这一次他是轻松的，他已经连续七个月在公司销售排行榜中高居榜首，成了当之无愧的业务骨干。
原来，这份工作是那么适合他
他想知道，当初，老总为什么会将一个败军之将继续留用呢
“因为，我比你更不甘心。
”老总的回答完全出乎年轻人的预料。
老总解释道：“记得当初招聘时，公司收下100多份应聘材料，我面试了20多人，最后却只录用了你一个。
如果接受你的辞职，我无疑是非常失败的。
我深信，既然你能在应聘时得到我的认可。
也一定有能力在工作中得到客户的认可，你缺少的只是机会和时间。
与其说我对你仍有信心，倒不如说我对自己仍有信心。
我相信我没有用错人。
”我就是那个年轻人。
从老总那里，我懂得了：给别人以宽容，给自己以信心，就能成就一个全新的局面。
--500字第4篇：信任孩子让孩子自己解决早恋问题在现代社会，孩子早恋是学校老师家长面临的一大难题。
因社会家庭及孩子自身的各方面影响，孩子早恋的时期越来越提前。
有人说孩子不听话，管了也不听从，可不管就更加放肆。
是的，孩子的确不听从，那是因为教育方法不正确。
老师家长该如何去做呢
现在大部分学校都将杜绝早恋设为校纪校规，然而早恋现象并没有消除也没有减少。
面对学校老师家长的棒打鸳鸯法，孩子做出的是反抗。
孩子觉得家长老师不理解自己，并且干涉自己的隐私，从而反感老师家长，更甚至有的孩子会与家长反目为仇，离家出走，对老师恨之入骨，逃学辍学。
而有的家长用放手不管的教育方法。
这种教育方法会导致两个极端，一个是很好的处理了早恋问题，另一个是使早恋更加严重。
其实无论用什么方法，最重要的一点在于孩子是否自觉。
自觉的孩子你不去管他，他也可以做好，不自觉的孩子也并非无法管理，只是要用很多的时间以及精力。
比如家长老师可以以朋友的身份与孩子谈天论地，了解孩子的心理及想法，并向孩子指出早恋的危害和注意事项，告诉孩子你会信任他，希望他不要辜负众望，让孩子感觉到家长老师的爱和信任，使孩子自信的解决早恋问题。
--500字第5篇：信任信任，就是一个人对另一个人的信赖，也就是相信。
信任，对一个人来说是必不可少的，信任对任何一个人都有积极作用。
二战期间，斯大林派朱可夫到一个非常关键的战场，而朱可夫却委婉地推迟，说自己难以担当这个重要的职责，而斯大林却对他说：“我相信你，你会领导工兵代表苏维埃联盟走向胜利的道路。
”这一句话令朱可夫信心大增，随后他布置部队，终于一举在库尔斯克战役中歼灭德军80余万。
为什么朱可夫能发挥出他最卓越的军事才能呢
正是因为斯大林对他的绝对信任给了他信心。
但是，有的人却在某一事件中给对方造成阴影，导致对方不信任自己，这对双方都有伤害。
例如一个人，对方借给了他100元钱，他答应了对方1个月内还钱，而到了还钱的期限，他却因为搞忘了而要下次拿来，这就使对方产生了厌恶感，就使对方失去了对你的信任。
现在，就让我们具体谈谈信任是什么吧。
信任就是你的各个方面的品质在对方的大脑里综合出来对你的期望、依赖程度。
要取得对方的信任首先是要让对方能与你接触，即“特长对口”，然后是要守时，给对方一种你不会辜负他的期望的信息，这样，逐渐就在对方的大脑里提高了你的信任度。
信任，能让友谊更加纯真，能让生活更加美好，能让人们发挥出自己最大的潜力。
--500字第6篇：信任信任，这个词往往都是建立在诚信之上的，人与人之间，有了诚信的言行才能发展出可靠的信任。
从步入社会开始，乃至一个人生，信任都是最可贵的财富，只要紧紧拉着他的手不放胜利的一天终究会到来；人与人之间的信任原自于诚信，而人与社会的交易来自于背叛和名利。
诚信；名利。
这两个有这不同代价的砝码，各立在天平的两端。
如果弃下名利旗开得胜只是时间问题；但是如果倾向名利，他就会丢下你，轰轰烈烈地奔跑而去，让你永远也追赶不上。
两颗等重的砝码无法分出胜负，在这最艰难的抉择中，我们心中的那一克定义着最终的胜家。
这是每个人必经的考验，所以我也不例外。
那时一个仲夏的早晨，虽然只有八点，可阳光已经格外炎热，毒辣得让人受不了，因为路远，我得赶快买好回家，免得被正午的热浪弄得中暑。
来到速食点，点餐、拿菜、走人。
咦，怎么好像少了一个很重要的步骤
算了吧，肯定是太阳太热了，让人头晕转向，我的疑心还重了，应该没事阿
可是我有一种不妙的预感，，像我做错了事一样。
为了加快速度，我赶快跑起来，可是只要脚一落地，耳边就会传来一声声硬币互相撞击响声。
是有小孩在玩硬币吗
我想应该是的，我身上只有两元伍角，而那也刚刚用掉了，现在没有钱。
--500字第7篇：信任人与人之间和谐相处是离不开相互信任的。
我小的时候很喜欢收集卡片，一天我的一个朋友来我家玩，他对我的卡片爱不释手，等他离开以后我发现桌子上的卡片少了一些，我知道是他拿走的。
于是我拿着所有的卡片追了出来，一定要他拿回家好好看个够。
过了几天他把卡片都还给了我，一张都不少。
他还在卡片里夹了一张小纸条：谢谢你的信任和宽容。
可见信任别人，是会得到别人的信任和感激的。
这样人与人之间就会很和谐，相反人与人之间的关系将会很糟糕。
有这样一个故事：一位国王非常信任一位大臣，结果这位大臣把国家治理得非常好，于是全国的人民都对他赞不绝口，功高盖主，国王开始不信任大臣了，一些国家大事再也不交给大臣了，于是这位大臣就离开了这个国家。
没有了大臣的辅助，这位国王的国家越来越混乱，最后就灭亡了。
从上面这两个故事，可以看出信任对人是多么的重要。
人与人之间的信任，小到失去朋友，家庭破裂，集体涣散，大到国家衰败、灭亡。
所以我们的生活是需要信任的。
--400字第8篇：信任卖报、卖报’。
步步高前不时传来一声声卖报声，这是谁在卖报呢
噢
原来这是我们小记者正在进行卖报体验呢
我手握报纸，穿梭在人群中，艰难地寻找着‘顾客’，这时，我突然发现了一个‘目标’--一位个子高高的姐姐，她身穿校服，戴着一副眼镜，看上去又斯文又优雅，‘试试看’我想着，我大步走过去，说‘姐姐，你买报纸吗
’那位姐姐把报纸拿了过去，说‘这有什么好看的内容吗
’我说‘内容可多了，有笑话、故事、最新最精彩的新闻、还有最考验大脑智力的独数能
这份报纸，你看完了以后绝对还想看，让你流连往返不能自拔’。
那位姐姐说‘好吧
看在你这么能说会道的份上，就买一份吧
”“什么
我没听错吧
这么顺利
”我感到太意外、太惊喜啦，正当我沾沾之喜的时候，，意外发生了，“糟了
我没带零钱
最少只有5元”。
姐姐惊讶地说，糟了，只怪我经验不足，身上没带零钱，可我又怎么舍得让这笔生意泡汤呢
于是我对姐姐说“姐姐，我去换零钱，你等我一下，好吗
”话一出口，我就后悔了，我与姐姐素不相识，她能放心吗
“好
我等你
快去快回
’姐姐微笑着说，于是，我大步跑着，嘴里不断的吐出白气，汗珠不断的从我的脸庞落下，但我已经顾不上这些了，心里只想快点找到同学，让他给我换零钱，苍天不负有心人，终于，让我找到了一个同学，换开了钱，于是，我又跑了回去，心想“那位姐姐都等了那么久啦，会不会生气了呢，会不会不买了呢
于是，我又加快了脚步，没想到，我跑到那里的时候，那位姐姐正在低头看报纸呢
她是看得那么深沉，好像和这个世界已经没了关系，完全沉浸在报纸的世界里，我对姐姐说‘姐姐，你的钱
’于是姐姐接过了那些钱，这时我终于忍不住了，说‘姐姐，你难道不怕我逃了吗
’姐姐说‘怎么会呢，你这不是回来了吗
’说完，姐姐合上报纸，正准备离开，我对她说‘姐姐，谢谢你的信任’。
于是我深深地向她鞠了个躬。
耶
报纸卖掉了，可我却觉得那5毛钱是那么的沉，因为它记录了一个故事，故事的题目叫信任。
--900字第9篇：信任的喜悦信任是沙漠里一片茂盛的绿洲，信任是冬天里的一缕阳光，信任是人与人之间拉起的信任的大桥。
5月12日的早晨，妈妈对我说：“走
儿子，咱们去买你一直都想要的凯瑟骑士去
”我非常非常地惊讶
我说：“妈妈，你不是让我期中考试考前十名才给我买的吗
妈妈说：“我相信你一定会考出好成绩的
”说完，妈妈就毫不犹豫地领我去了商店。
到了那儿，我们走进一家玩具店，我一看，那里有好多个凯瑟骑士，我真想马上把他抱回家
妈妈为了能买到一个质量又好，价格又便宜的玩具，领着我左跑右跑走了好几家，累得我满头都是汗，最后终于在一家商店买到了。
价格还挺便宜，48元钱。
我终于买到了我心爱的凯瑟骑士，我爱不释手，非常喜欢
期中考试成绩出来了，我考了全班第四名，妈妈说：“看
我就相信你一定能考好的。
”这次，是妈妈的信任，使我考了好成绩，我要感谢我的妈妈。
此外，我以后要多考好成绩，加油吧
我以后也要多多信任别人
--400字第10篇：有一种美丽叫信任信任是双方交往的基础，是人与人之间最美丽的语言。
一个信任的眼神可以化解矛盾的坚冰，一个信任的口吻，足以让人刻骨铭心，永难忘记。
对孩子，信任是母亲眼里的慈祥；对老人，信任是肩上的那付担子，老人担不动时，儿女们接过来又默默地放在自己的肩上。
我生活在一个温馨的家庭里，但是，在那一秒，我竟觉得我们之间有着一堵无形的墙——信任。
一次，我刚刚放学回到家，爸爸就把我叫了过去，他问我：“茜茜啊，你老实告诉爸爸，是不是你拿了爸爸的20元钱
”我一脸茫然，说：“没有啊
”爸爸又说：“没关系的，如果是你拿的，你就告诉爸爸，爸爸不会说你的。
”“我真的没有拿啊
”我委屈地说。
“你这孩子怎么这样
拿了就拿了嘛，又没关系
”爸爸对我大吼起来。
我气极了，对爸爸叫道：“说了没有就是没有嘛
你干吗要怀疑我
难道我就那么不值得信任吗
”说完，我便气冲冲地跑进了房间……事后，清洁工到我们家搞卫生，在爸爸妈妈的床底下捡到了20元钱，跟爸爸说。
当时，我看到爸爸恍然大悟，脸上明显有些红了。
第二天，爸爸到我房间里跟我说：“茜茜啊，上次的事是爸爸不对，你能原谅爸爸吗
”我笑着说：“我本来就没有怪你呀
不过，以后你可不许再怀疑我了啊
”“一定
呵呵……”我和爸爸哈哈笑起来……自从发生了那件事以后，我们一家人的感情不但越来越融洽了，而且我也发出了内心的感慨：一个缺乏信任的民族是没有希望的，一个缺乏信任的国家是没有未来的。
大到民族、国家，小到团体、个人，没有信任，便如行驶在大海上的船失去了航行的路标。
信任——与金钱无关，却与一个人的操行相连。
当母亲将手放在患儿的额头上，当做儿女的搀扶着年老多病的父母坐在待诊的长椅上，信任的暖流便散发着芬芳，温暖着彼此的心房。
有一种美丽叫信任，它美丽着人们的心灵，美丽着每个不起眼的角落，美丽着这个大千世界
--800字第11篇：信任他人我们永远都会生活在这样的一个圈子里：这里有我们的家人，有我们的朋友，还有许许多多的陌生人。
不知从何时起，我们开始变的自我起来，不信任陌生人，不信任自己的朋友，甚至，对于自己的家人，都会产生不信任感。
也许我们会感到很悲哀，但我们依然重蹈覆辙，去怀疑，去猜忌身边的人。
什么时候起，我们开始变成这样的呢
信任他人是一件幸福的事情。
它会让我们感受到亲情是多么的温暖。
人们总是在一个又一个的抉择中成长。
这些抉择往往会决定我们的命运。
我们会恐惧，我们会不安，我们害怕做出一个错误的选择。
但是不要忘记，我们的身边还有我们的亲人，为何不信任我们的家人呢
他们会帮我们做出一个最明智的选择。
在付出一份信任的同时，也会收获一份亲情与幸福，并且从此以后，你会发现身边有亲人的陪伴是一件多么幸福的事。
信任他人是一件愉快的事情。
它会让朋友们间的关系更加亲密无间。
生活上难免会遇到各种各样的难题，也许你会觉得独自处理这样的事情会有点力不从心。
何必要一个人独自苦恼，为何不信任你的朋友们呢
相信他们是你最好的知己，让他们同你一起解决难题。
在付出一份信任的同时，也会收获一个好心情，并且从此以后，你会发现其实有这么多陪在你身边的好朋友。
信任他人是一件美好的事情，他会让人们的关系变得和谐、美满。
家长难免会有出家门的时候，家中年龄幼小的孩子无人看管。
这时为何不信任自己隔壁的邻居呢
把孩子交给他们暂时看管。
在付出一份信任的同时，也会收获一份信任与支持，并且从此以后，你会发现又多了一个好邻居、好朋友。
少一点猜忌，多一份真诚，便会慢慢拉近人们的距离。
信任他人不只是嘴上说说而已，而是要从心底去真真正正的相信他人。
不要被黑暗的事物蒙蔽双眼，我们应该去努力寻找值得信任的人，我们的家人，朋友，甚至是陌生人。
信任亲友是人的天性，信任陌生人是一种美德。
敞开心胸，去信任他们吧
--750字第12篇：信任——读《信任》有感作文星期天，我读了《信任》这篇文章后，不禁心潮起伏，感慨万千。
是谁让一个向善的犯人对世界产生了失望
是警察对犯人与生俱来的歧视，但更多的是不信任。
然而，又是谁让这位因万念俱灰而越狱的犯人翻然悔悟
是一位姑娘对他的信任。
信任，这两个千斤重的字在我们生活中是多么的重要。
人与人相处需要信任，商人与商人之间需要互相信任，更别说同学与朋友之间了。
如果人们彼此间失去了信任，给自己的心灵上了一把沉重的铁锁，那么，那个欣欣向荣、蒸蒸日上的社会将不复存在，取而代之的会是一个死气沉的世界。
那时候，世间的一切都将变得陌生。
读了《信任》这篇文章，我不禁想起了这样一件事：一位衣衫褴褛的学生模样的人跪在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头里，零零落落地放着几枚一角的硬币。
一个个行人走过，一辆辆汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆视而不见，更别说施舍了，他们的做法可以理解，自从报上登了几起类似的诈骗事件之后，人们便不再可怜这些人。
可是，你们想过吗
如果别人说的是真的，那当你从那些人跟前走过，你又于心何忍。
说到底缺的还是两个字--信任。
信任，是架设在人心的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦。
由许多例子可以看出，信任的力量是何等的巨大，它可以在任何人心中掀起喧然大波，促使他悬崖勒马。
我们不应带着有色眼镜看人，人人多一份信任，就少一分隔阂，这样，难道不好吗
--600字第13篇：信任——读《信任》有感星期天，我读了《信任》这篇文章后，不禁心潮起伏，感慨万千。
是谁让一个向善的犯人对世界产生了失望
是警察对犯人与生俱来的歧视，但更多的是不信任。
然而，又是谁让这位因万念俱灰而越狱的犯人翻然悔悟
是一位姑娘对他的信任。
信任，这两个千斤重的字在我们生活中是多么的重要。
人与人相处需要信任，商人与商人之间需要互相信任，更别说同学与朋友之间了。
如果人们彼此间失去了信任，给自己的心灵上了一把沉重的铁锁，那么，那个欣欣向荣、蒸蒸日上的社会将不复存在，取而代之的会是一个死气沉的世界。
那时候，世间的一切都将变得陌生。
读了《信任》这篇文章，我不禁想起了这样一件事：一位衣衫褴褛的学生模样的人跪在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头里，零零落落地放着几枚一角的硬币。
一个个行人走过，一辆辆汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆视而不见，更别说施舍了，他们的做法可以理解，自从报上登了几起类似的诈骗事件之后，人们便不再可怜这些人。
可是，你们想过吗
如果别人说的是真的，那当你从那些人跟前走过，你又于心何忍。
说到底缺的还是两个字——信任。
信任，是架设在人心的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦。
由许多例子可以看出，信任的力量是何等的巨大，它可以在任何人心中掀起喧然大波，促使他悬崖勒马。
我们不应带着有色眼镜看人，人人多一份信任，就少一分隔阂，这样，难道不好吗
--600字第14篇：信任，信赖“其实，人和人，社会和社会，国家和国家之间，又何尝不是如此
世界和平的日子，只有从彼此信赖中才能得到
”（冰心）前段时间读书，看到齐桓公不记管仲的一箭之仇，信任臣子鲍叔牙的推荐，大度的任用管仲做丞相，并且绝对信任管仲，最终齐国在管仲的治理之下日益强盛，不号而霸诸侯。
虽说管仲的功劳不可磨灭，但是如果没有齐桓公对他的信任，如果齐桓公一开始就听信易牙、竖雕的谗言而疏远管仲，那么齐国三四十年的昌盛局面很可能就会缩水
自古以来君王就要求他的臣民对自己要忠实，认为这样国家才会安定，而要做到“忠”不正需要信赖吗
君王要求臣子忠，那么君王也必得对臣子诚
由此我明白：信任可以产生和谐，催发斗志，创造团结，催生进步，可以定国安邦。
但是，盲目的没有理性的信任也同样可以摧毁人的视听和理智，可以带来无法想象的灾难
齐桓公本人的经历就是最好的明证
由此我又想到“运斤成风”这则成语故事。
这个成语见于《庄子·徐无鬼》。
故事的大意是：庄子为人送葬，恰好经过他老朋友惠施的坟墓。
他默立一阵，然后凄然地对身旁的人说：“楚国的郢都有个勇敢沉着的人，他的朋友石是个技艺高明的匠人。
有一次，他们表演了这样一套绝活：郢人在鼻尖涂上像苍蝇翅膀一样薄的白粉，让石匠用斧子把这层白粉削去。
只见匠人不慌不忙地挥动斧头，呼地一声，白粉完全被削掉了，而郢人的鼻尖却丝毫没有受到损伤，郢人也仍旧面不改色，若无其事地站在那里。
这件事被宋元君知道了，他非常佩服石匠的绝技和郢人的胆量，很想亲眼看一看这个表演。
于是，国君就恭恭敬敬地把匠人请来，让他再表演一次，石匠说：“我倒是会使用斧头，可是我那位鼻子上抹石灰的搭当死去很久了啊。
”唉，自从惠施先生死去之后，我也失去了自己的搭当，我还有什么话可说啊
”根据这个故事，后人将“运斤成风”引为成语，比喻手法熟练，技艺高超。
但是我认为这里道出了人与人之间信任的最高境界。
郢人把自己的性命托付给了石匠，石匠得以把自己的技艺出色的展现。
若是换成陌生人，他不会担心石匠的手艺吗
他还能平心静气的和石匠合作吗
因此说，信任创造人间奇迹，信任考验朋友的胆识，信任也昭示人心境界的高低。
还听来这样一个故事：一个劳改犯人在外出修路时，捡到了1000元钱。
不假思索地交给了警察。
可是警察却轻蔑地对他说：“你别来这一套，用自己的钱变着花样贿赂我，想换资本减刑，你们这号人就是不老实
”囚犯万念俱灰，心想这个世界上再也不会有人相信他了。
晚上，他越狱了。
亡命途中，他大肆抢劫钱财，准备外逃。
在抢得足够的钱财后。
他乘上开往边境的火车。
火车上很挤，他只好站在厕所旁，这时，一位十分漂亮的姑娘走进厕所，关门时却发现门坏了。
她走出来，轻声对他说：“先生，你能为我把门吗
”。
他一楞，看着姑娘纯洁无邪的眼神，他点点头，姑娘红着脸进了厕所。
而他像一位忠诚的卫士一样，严肃地把守着门。
在这一刹那间，他突然改变了主意。
下一站，他下车到车站派出所投案自首。
虽然这是一个听来的故事，但我相信它是真的，因为这世界上，信任是一种珍贵的东西，没有人能够用金钱买得到她，也没有人可用利诱和武力争取得到，它来自于一个人的灵魂深处，是活在灵魂里的清泉，可以拯救灵魂，让心灵充满纯洁和自信。
之所以这样赞美信任，因为我自己就亲身经历过被人信任的美好
那种诚恳的信赖所激发的力量可以冲破一切艰难，让人在困境和迷茫之时相信生活并勇敢寻找人生的出路。
美丽的信任应该是建立在彼此真诚的付出之上，这要求信任的双方都要具备一定的道德水准。
世事复杂，有时我也会遇到信任失衡的事情，当看到媒体对整个社会信用滑坡事件的披露，我也真的有些迷茫。
我询问那个帮助我的朋友：“当初你就不怕我失信吗”
他笑了：“也就一千块，如果你失信了，我就买个教训好啦”
我默默记住了这些话
此后，当我再遇到有人践踏我的信任时，我也就一笑了之
因为，我也希望自己能和朋友一样相信生活，相信善良，相信真情，相信身边的亲友和陌路，相信信任创造的美好
毕竟信任是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，是拉近人与人之间距离的最好方式
朋友们，你把你的信任给了你周围的人了吗
周围的人把他们的信任给了你吗
--1500字第15篇：信任如果说人生是一把火炬，那信任就是那熊熊的火焰。
如果说人生是那汹涌大海，那信任就是那掀起的浪花。
如果说人生是一朵美丽的鲜花，那信任就是那翠绿的花蕊。
如果说人生是那蔚蓝的天空，那信任就是那雪白的云朵。
事情发生在一个星期六的下午，那天下午我我带着滑板在外面高兴的玩耍，玩了一会儿，一位大哥哥走过来说，“小弟弟哥哥要会见可是哥哥我把钱丢了，你能不能借我两块钱坐车费，我明天下午在这个地方把钱还你好吗
”我说“好”回家后我把这件事告诉爸爸爸爸说孩子你太天真了，你受骗了，我说不会的。
到了第二天晚上，我在那默默的等着边等边想爸爸说的话心里又想着他会来吗
就在这时他来了把钱还给了我他说谢谢
从这件事我懂的了世上好人多，坏人少。
如何解决小学生上课的小动作
学生上课爱做小动作怎么办
上传: 曾建英 更新时间：2013-1-7 10:11:46小学低年级学生由于年龄特点和心理规律等原因，普遍存在着上课经常做小动作的不良行为，如：玩铅笔、尺、橡皮、纸巾之类的小物品；咬手指，咬笔杆；用手或笔敲桌子；用脚踢椅子；折纸飞机等等。
这些行为不仅使学生难以集中注意力专心学习，而且破坏了课堂秩序，往往引起上课老师的点名批评、大声斥责或处罚，因而严重地影响了教学效果，阻碍了学习的进程，甚至为其他儿童提供不良的行为榜样。
针对以上现象，根据低年级小学生的心理特点和认知规律，教师可以在语文课堂教学中有计划、有目的、有步骤地尝试矫正低年级小学生做小动作的行为，使这一不良行为得到有效的控制。
经过长期实践，我觉得以下几种矫正方法不仅简单易行，而且效果较好。
一、暗示法暗示是指不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。
每个学生都有个性，有些学生经常做咬铅笔、敲桌子、摇椅子等小动作纯粹是出于无意识的，并非有意破坏课堂秩序。
如果当众点名批评他或大声训斥他，很可能会伤了他的自尊心。
这时可用暗示的方法。
正确地运用无意注意的规律教学，矫正学生的注意力不集中的不良习惯 。
暗示法可以是肢体暗示，如教师可以边讲话边故意走到做小动作的学生身旁，或用手碰碰桌面，或突然终止讲课，用目光向他示意，使其引起注意，停止小动作行为；也可以是言语暗示，如点名请他读课文，或不直接点名，只说第几组的学生注意专心听讲，或利用课堂调控用语，师：“睁大眼睛——”生接：“认真看。
”师：“竖起耳朵——”生：“仔细听。
” 读课文前训练学生唱儿歌：“打开书本，左手按书，右手指字，眼跟字跑，字字过目。
” 写字前，教唱写字歌：“腰挺直，头放正，纸放平，两脚分。
笔要拿稳认真写，一尺一寸记得清，写字时候要安静，要安静
”这样，沉迷于做小动作的学生受到暗示，会立刻领会老师的意思，停止做小动作，将注意力转移到课本上来。
二、 激趣法学生上课时做小动作有很大一部分原因是对学习不感兴趣。
如果在教学中通过生动活泼、直观形象的教学手段来激发学生的兴趣，增强他们的求知欲望，将会引起他们的注意，从而使小动作大大减少。
如：我在教学《小猫钓鱼》一课时，首先媒体出示一幅会动的卡通小猫图，让学生跟小猫打招呼。
学生对小动物的兴趣特别浓厚，正在做小动作的学生也“刷”地一下把目光转向了屏幕。
大家纷纷向屏幕上的小猫挥着一只只小手：“小猫，你好
”“小猫，欢迎你
”揭示课题后，为了进一步激发他们的兴趣，我设计了一个问题：读了课题你想知道些什么
此时，有几个学生可能认为这个问题其他学生一定会回答，自己考不考虑无所谓，所以又做起了小动作。
此时，播放课文动画，让学生带着刚才的疑问有目的地看。
使做小动作的学生重又将注意力转移到课文中来。
大家都被生动形象的课文动画深深吸引住了，连平时最好动的学生也睁大眼睛专注地看着动画，生怕漏看任何一个情节。
所有的学生在一定的时间里把注意力都集中到应该注意的对象上，从而最大限度地减少了做小动作的现象。
三、游戏法英国教育家洛克说：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成游戏似的。
” 低年级学生还带有很多学前儿童的特征，他们仍乐于在游戏中获得知识。
如果长时间用同一方式进行单调的工作，会引起大脑皮质的疲劳，使神经活动的兴奋性降低，难以维持注意，就会不自觉地做小动作。
要是让他们在活动中交替使用不同的感觉器官和运动器官，不但可以使他们减少疲劳，还能引起学生注意。
因此，在课堂教学中，我总是穿插一些游戏活动，使小动作被游戏所替代。
例如：学习拼音或生字时，我组织学生做“送信” 游戏。
（请出一学生当邮递员走出座位去送拼音“信”，大家边拍手边唱：“丁零零，丁零零，邮递员来送信。
送的什么信
送的拼音（生字）信。
”收到信的学生走上讲台，手举卡片，面向大家读卡片上的字，读对了，底下学生齐说：“对对对，就是X。
”读错了，底下学生纠正：“错错错，不是X。
你收到的信是X。
”也可以做“叫号”游戏。
（把字母卡片或生字卡片贴在黑板上，编号码，老师问：“一号一号它是谁
”或“XXX是几号
”学生齐声答：“一号一号它是X
”或“XXX是1号。
”读课文时，组织学生做“滚雪球”游戏。
（请一生做第一个雪球，读一遍课文，读完后去找同伴。
其余学生双手做滚雪球动作，齐唱儿歌：“滚，滚，滚雪球，滚到谁，一起读。
”接着，第一个学生和同伴一起读，依此类推。
）“雪球”越滚越多，参与读课文的人数越来越多，热烈活跃的课堂气氛不仅减少了学生做小动作分散注意力的机率，而且使他们的兴奋点提到最高点，促使做小动作的学生也都想在第一时间加入游戏中去，及时纠正了做小动作的不良行为。
同时，学生在游戏中获得了愉悦的享受，有效地加深了对知识的理解和技能的掌握。
四、目标法小学低年级学生对于“我到学校干什么”“为什么学习”等学习目的的认识十分模糊。
教师通过日常教学，使学生明确学习目标，克服上课爱做小动作的不良行为。
一方面，通过学生学习的深入和知识的积累，晓之以理。
如：在学完了所有汉语拼音后，可以指导他们阅读一些带拼音的读物。
随着识字量的增加，进一步指导他们阅读内容浅显的报刊、书籍，从这些读物上不断习得知识，使学生渐渐懂得：学习是为了长知识、长身体，养成好习惯，长大为国家作贡献。
另一方面，利用学生已有的社会经验动之以情。
在适当的时侯，向学生介绍社会上从事各种不同职业的人为人类所作的贡献，如：老师教我们学习，医生给我们治病，警察为我们维护治安，清洁工为我们美化环境……还可以进一步让学生介绍自已的父母、亲戚从事的工作，夸夸他们为社会所作的贡献。
使孩子深刻理解：只有学好知识学好本领才能更好地为社会服务，为人类贡献力量。
并让学生从主观上认识到：上课经常做小动作对学习是非常有害的。
有了明确的学习目标，学生在学习过程中就能主动矫正爱做小动作的不良行为。
五、榜样法榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范的模式，具有生动、形象、具体的特点。
特别是低年级儿童，善于观察，善于模仿，可塑性强。
树立典型做榜样，可以激励他们向积极的方向努力。
教师可以经常给孩子讲有关专心学习的故事。
如陈毅小时候由于学习很专心，以至于拿墨水来当饼吃；小时侯为了训练自己的注意力，经常故意跑到热闹的菜市场去看书；“头悬梁，锥刺股”、“凿壁偷光”等。
讲故事不仅使孩子的注意受到激励，而且还潜移默化地影响着孩子的思想和言行。
同时教师还应当随时随地在班中树立榜样，如：“某某同学坐得真好，老师看看谁能像他那样。
”“某某同学能坚持到现在，没做过一次小动作，进步真大
看看还有谁像他一样。
”等等。
这样，孩子就会时刻想到：我应该向哪个同学学习，受老师表扬。
并认识到：给同学做榜样是光荣的事。
在教学《小猫钓鱼》一课时，当学生明白“三心二意”是小猫钓不到鱼的根源后，我又趁热打铁：“想一想，你有没有像小猫那样三心二意做事的情况呢
小组合作讨论。
”引导学生联系实际，用自己身上存在的不良行为作反面教材，使学生从中感悟，懂得上课做小动作，不专心听讲会影响学习的道理。
在此基础上，请学生说说周围那些学习非常专心，上课从不做小动作的好榜样，用这种榜样的力量来感染他们，使他们能够立刻行动，学习榜样，规范自己的行为。
确实，学生纷纷表示要向好榜样学习，特别是那些上课经常做小动作的孩子也强烈希望改掉自己的坏毛病。
六、评价法一个人良好的行为的培养与不良行为的矫正都不是一天两天短时期内能完成的，而且在实践中会经常反复，尤其是低年级儿童，无法彻底克服外界的干扰，不能解决学习中碰到的障碍，往往会丧失信心，于是，注意力就分散或转移了。
教师可以根据学生的具体情况，制订出合理、公正的评价方案，对学生的行为及时作出评价。
评价分教师评价、同学评价和自我评价三个方面。
对于有爱做小动作行为的学生来说，表扬和鼓励性的评价更能使他们树立信心，自觉矫正不良的行为。
首先是教师评价。
教师要善于发现他们的“闪光点”，及时予以激励性的评价，增强他们的自信心，。
如果学生安静地坐着，注视老师讲课，老师就应对他说：“你真是一个好孩子
”如果学生能专心地完成作业，老师就应该立即赞扬他：“你进步真大，作业做得又对又快。
”下课后，按表扬与批评的次数适当加分或减分。
其次是同学评价。
由班级小干部和部分普通学生组成评价小组，每天对有不良行为的学生的表现作好记录。
教师要启发、引导评价小组的成员应多看到这些学生身上的优点。
再次是自我评价。
教师应训练学生主动控制自己的行为，而不是被动地接受法规。
可以每天在经常做小动作的学生的课桌上放张纸，让他对自已的行为表现评分。
在实施前，教师必须严格要求他们实事求是，不能隐瞒，如发现情况不符，将加倍扣分。
例如：按自己课堂上做小动作的次数及程度不同扣1～2分；对良好的学习行为，如能在一段时间内集中注意听讲、主动举手提问或回答问题、少做小动作或不做小动作等，按性质不同加分。
一天学习结束后，根据每个儿童所得的分数，分别给予奖励。
凡是学生行为习惯好的、有进步的、改正缺点快的都能奖到小红花，上光荣榜，促使他们互相模仿学习。
逐步使学生在某种程度上自觉地与小动作说“再见”。
总之，尽早矫正低年级小学生上课做小动作的不良行为，是非常重要的。
孩子年龄越小，不良的学习行为发现得越早，也越容易纠正，形成的良好行为也越容易巩固住。
要做到不做小动作，得靠孩子多次反复实践，必须有一定的时间做保证。
这就需要老师在课堂上加强指导，并进行及时检查和督促。
经过课内若干时间的练习，孩子的小动作行为会渐渐减少，以至于最终自行消退。
这样，不仅能促进孩子的学习，而且会使他们终生受益。
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。
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公历：1986年8月18日 狮子座 火象公历：1988年5月3日 金牛座 土象狮子座：金牛座 配对指数 友情：★★ 爱情：★★★★ 婚姻：★★★ 亲情：★★★ 谈情必读： 无妨一试的组合。
基本上本性上会有很大的不同，金牛座是属于保守而朴实的类型，狮子座则是开朗兼豪华的人种，两个人碰在一起很自然会被对方拥有自己身上没有的东西而吸引，不过相处下去，会常因价值观的不同而产生矛盾，双方必须让步一下才可天长地久。
