爱听故事的红色小汽车读后感
话说，拿到这本书的时候，辉宝、哲宝都在家，当然还有妈妈，我们仨都非常喜欢这个帅气的小汽车，圆圆的大眼睛，粗粗的眉毛，精神抖擞的，多像一个精力旺盛的小男孩啊
哦，还有尾气呢，红色小汽车一定在奔跑着吧
可是，这么精神的红色小汽车到底怎么了呢
这么无精打采的呢
原来是这样——它很孤单。
前出塞 妈妈很喜欢这种开篇的形式，直奔主题，用一种类似悬疑或提问的方式勾起小朋友们的好奇心，让他们带着问题，自愿的用心听故事，自己在故事中寻找答案。
热心的公交车给红色小汽车出招了“你呀
得找个主人1公交车咧着的大嘴仿佛在暗示他：快去找一个主人吧
然后你就能跟我一样每天这么开心了
这里，这幅图画，妈妈觉得是不是红色小汽车本来就是一辆二手车呢
看到他身上深深浅浅的伤痕了吗
这是我自己的猜想，包括后来看到他一次次出现在回收车市场，引发的小猜想。
有点跑题了… 红色小汽车先后有这么几任主人： 第一任主人：一个年轻人，爱热闹，爱开车到处兜风，爱听震天响的音乐。
第二任主人：一个老爷爷，喜欢安静，喜欢开慢车。
可是，为什么频繁换主人呢
原来，年轻人因为听音乐闯了红绿灯被交警开罚单了，他还是继续这样做，红色小汽车抗议了，他挥动他的雨刷来抗议，年轻人吓坏了，赶紧把红色小汽车卖掉了。
而老爷爷呢
因为开的车实在是太慢了，后面的车堵得排起了长队，警察叔叔把老爷爷连同小汽车一起请下了高速公路。
小汽车又发脾气了，他使劲得鸣喇叭，吓坏了老爷爷，所以老爷爷又把他送回了回收车市常 就像一个调皮的孩子，正在成长中的孩子，他不知道怎样用正确的行为来表达自己的意思。
遇到太浓烈的爱，他不适应，反抗了；遇到太过慢吞吞的爱，他还是不适应，又反抗了。
可是，他反抗的对象们呢
并没有认真看懂他的意思，听懂他的心，反而害怕他，疏远他，把他送得远远的。
那个孤零零在回收市场的红色小汽车一定是悲伤而迷惑的吧
我做错了什么
为什么要被这样对待呢
那种不能被认同不能被接纳的孤独感，有过一次，就会终身难忘了。
那么，反思我们在生活里，是怎么样对待我们的调皮的孩子的呢
在他发脾气时候，可有俯下身听听他的想法
可有给他一个拥抱安抚他同样不安定的情绪呢
又跑题了，继续读故事吧
虽然前两任主人最终选择了离开还是小汽车，可是，他还是迎来了新主人，以为年轻的妈妈，一位会讲故事的，温柔的妈妈。
她既不把音乐开的震天响，也不开车慢吞吞。
关键是，关键是，她会讲好多好听的故事啊
妈妈的故事里有好多红色小汽车的伙伴们呢
有红色自行车、红色婴儿车、红色马车、红色火车、红色水泥搅拌车、红色洒水车…… 这一次红色小汽车没有再发脾气，他只是快乐得眨着他的大眼睛安全的把妈妈送到了目的地。
而妈妈，对于他的怪行为也没有害怕，仍继续讲故事。
就这样，小汽车终于有了一个他喜欢也喜欢他的主人。
故事的结局很温馨，很快活——如果你看到有一辆红色的小汽车大白天老是闪着车灯，那一定就是它了。
书的最后还附有童舟老师的导读。
我们都爱我们的孩子，可是，当孩子调皮捣乱惹祸的时候，我们是怎么爱他的呢
也许这个故事能给我们一些启发。
一句温柔的话语，一个暖暖的拥抱，都比呵斥和怒责要好的多，要更保护孩子的心。
亲子阅读，是一个很慢很慢的过程，它不能让我们一下子收获到什么，孩子不会一夜之间就懂事听话，它也不能立刻给我们带来什么额外的效益。
它贵在渗透，一点一滴，慢慢深入我们的生活中去，不知不觉改变了我们和孩子的习惯。
这种浅且缓慢的变化，只有坚持它的人才能有幸看到。
希望能有更多的父母选择给孩子带去亲子阅读这样的礼物，每天一点时间，共情陪伴，用爱去读书，用读书去改变孩子的未来。
一篇关于安全的读后感
安全读后感生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩。
您的生命，您珍惜吗?要想生命得到保障，那就请您遵守交通规则，维护交通秩序。
人的生活中，处处离不开交通，同时也离不开安全，所以我们处处都要做遵守规则。
想到这儿，我编了一句顺口溜，送给大家，红灯停，绿灯行，交通安全要牢记。
街头标志要遵守，警-察手势要看懂。
拐弯时，要打灯，街头巷尾要慢行。
酒后驾车真不好，赔了车子又蹲狱。
在高速，勿超车，切记车速要控好。
大客货车忌超载，交通安全你我他。
我们的生命安全就在一瞬间，我们身边处处都有危险。
我是一名遵守交通规则的人，我的身边也有危险。
我每天都要坐车回家，我每天提心吊胆的活着，我害怕我有生命危险。
我每天都要五点起床。
我害怕被人抢劫，有生命危险。
交通安全不是针对某一个人，而是针对所有的人，它让我们知道：我们必须学习和遵守交通规则，做到高高兴兴上学，平平安安回家。
人的生命是短暂的，一去不返，它就像一只小小的贝壳，在大海中遨游，一路总是有一些坎坷。
我们要敲响交通安全的警钟，永远铭记血的教训，学习交通全知识，遵守交通规则，提高交通，让生命之树矗立挺拔。
安全的交通有色彩吗?有!它是绿色的。
交通安全的很重要的，几乎每一天都会发生。
你是否看到了潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢?随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。
但因为人们对交通意识的淡薄，一个个鲜活的生命消失于车轮之下当你发现一阵阵欢笑声湮没在尖锐的汽笛声中;当你面对拿些触目惊心的场景时，你能不感到吗?就是因为不遵守交通规则，才会有这么伤人的事情发生，因此——珍爱生命!动荡年代最可怕的是战争，二和平年代最可怕的是车祸，这不是危言耸听。
在全球每年死于交通事故的人相当于一此中型战争的阵亡人数。
就天天在马路上行走的行人;骑自行车的车主;开车的驾驶员等一些人二言，谁能说他们万事称心如意呢?有的人乱闯红绿灯;有的人乱窜马路;有的人不走人行道等一系列违规行为，谁又能保证他们的安全呢?违了落实交通安全教育活动，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，应大力宣传和加强师生的安全教育，提高师生的和自我防范能力，积极营造良好的氛围，杜绝各种，防止发生。
关爱生命，安全出行。
成长红绿灯王者荣耀观后感怎么写
[绿灯侠观后感]影片：《绿灯侠》好莱坞大片，这侠那侠拍了不少了，看多了就发现一个模式：蜘蛛侠是红色的，蝙蝠侠是黑色的，夜魔侠也是黑色的，超人是蓝色的，钢铁侠是金属色的，美国队长是混合色的，而现在的绿灯侠毫无疑问是绿色的，绿灯侠观后感。
看来，五颜六色的侠，美国是有的拍的。
各位侠客皆穿紧身服，俊朗健硕，看得女观众们夜夜失眠。
美式侠客们基本上都有一个面具，或者还有一个斗篷，不但有着稀奇古怪的武器装备，经常还会使古代的刀剑盾牌，而且关键的时候起作用的好像不是那些高科技玩意，而是手中的那把刀剑，手起刀落，干净利落
他们变成侠之前都有一个漂亮的女友，作为花瓶至始至终点缀着这位超级英雄。
他们个个飞檐走壁，神通广大，一纵身，倏地不见了，倏地又回来了，逗得身边那位美女格格傻笑。
侠客们开始都是一个浑身缺点的穷小子，无意中被命运选中，在某种超自然力量的\\\\锻造\\\\下，被赋予拯救人类的神圣使命和超强的力量，往往都具有了金刚不坏之身。
正邪较量在人与人之间，地球人与外星人年之间展开…一个个侠客，最后不辱使命，拯救人类于危难之中；中间最揪心的桥段，莫过于邪恶势力挟持了大侠的女人，迫使大侠千里走单骑，一两拨千金，终使一切化险为夷。
完成使命的英雄无意享受鲜花和掌声，而是抱起那个和他生死与共的花瓶美女，啃在一起：再牛逼的英雄，还是要回到美女的怀抱
不用猜了，也不用期待了，这就是《绿灯侠》的剧情，狗血到不能在狗血，那似曾相识的超级英雄，成功拯救地球的故事，闭着眼睛也能提前预知，观后感《绿灯侠观后感》。
在《绿灯侠》里，又见到了那个似曾相识的戒指，具有无穷的魔力，显然是星际版的《魔戒》嘛
你还可以看到《哈利波特》《魔戒》以及《星球大战》里的那些怪物的亲戚，丑陋的外星人，似曾相识燕归来。
如果你不忍心说《绿灯侠》山寨了上述影片，那就嘴甜一点，说它在向它们致敬。
虽然丑话说到了前头，但不代表说剧情狗血的《绿灯侠》就一无四处。
这样的片子不是《谍影重重》，也不是《盗梦空间》，它就是摆个个人英雄主义的谱，剧情已是浮云，特效才是最大的卖点。
《绿灯侠》的特效，在3D的包装下，完全HOLD住观众。
你完全可以忘了剧情，醉心于那炫目的特技就行了，值得回那俩票钱。
这次的3D，不仅字幕是3D的，那画面和场面绝对3D，尤其是太空中得对决，星球间的穿梭，逼真和震撼完全超越了以前的类型片。
对于美国佬在电影特技上的牛逼哄哄，完全可以不用怀疑。
这次观影的爽劲，不光是视听的震撼，肾上腺的潮起潮落，尤其是座椅跟着山摇地动，让屁股感到了一股又一股的电击，爽是自上而下的，由里而外的。
在这类片子上，老美总有办法花样出新，不断从全世界观众的口袋里扒银子。
你掏钱了，看完了，骂娘了，但你终归还是觉得爽了，一次又一次
《绿灯侠》，会让你再次体验这种感觉
〔绿灯侠观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
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写一篇关于龙族的读后感，内容包括故事大概内容，思想感情，感悟和你从这本书学到什么了，300字左右
《龙族》用一句话来概括就是一个死小孩路明非无意中称为屠龙者的故事。
少年时，我们都曾经脆弱而孤独，渴望着一个浑身闪耀着光芒的ta来将我们拯救，渴望着有一个全新的世界来让我们呼风唤雨。
《龙族》实现了这种愿望。
我们很容易从《龙族》的少年们中找出自己的影子，天台上独自对红绿灯瞄准的路明非，迈巴赫上绝望大吼的楚子航，中二病一样拔刀的凯撒，开法拉利的红发女巫诺诺，善良暗恋明非的绘梨衣。
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龙族的魅力之一在于，它所刻画的主角们并不是高大全无所不能的形象，少年们会哭，会绝望，会屌丝，会痛彻心扉，但也会在巨龙面前勇往直前无所畏惧。
每个人心中都住着一个死小孩。
“谁不曾对着夜空里的星星仰望
谁不曾在喜欢的人面前自卑如尘
至于学到了什么，我只能说，每个人都曾经是死小孩，但可以因为爱而变得勇敢坚强而光芒万丈。
所以，对于成人来说，请善待那些脆弱倔强的死小孩；对于少年们来说，请去追逐自己想要的光芒，去战胜内心的灰暗，去变得坚强。
小学一年级看课外书读后感怎么写
读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我
中华德育故事读后感200字
小学生写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
? [关键词]:读后感;感点;实际 读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。
写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?? 一、读懂原文抓中心? “读后感”的“感”是从读中产生的。
只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。
如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。
在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路:以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。
初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。
二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。
细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。
三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。
我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
? 二、选择重点作感点? 一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。
什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。
面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。
例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点:一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。
二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。
三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。
我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
? 三、读感结合有侧重 写读后感要处理好“读”与“感”的关系。
我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。
读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。
小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。
有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。
写读后感可以说经验，也可以谈教训。
大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。
读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。
可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。
还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。
无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文:要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
? 四、联系实际谈感受? 这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。
没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。
以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考:诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。
而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。
法律与我同行读后感200字
我们只要一提起法律，就应该给人一种神秘、威严、崇高的感觉。
其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为举止。
正是因为由于这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理：正是因为由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障，我们应该感谢法律带给我们的一切。
法律的确和我们息息相关，“与法律同行”从表面意思看是：和法律一起行动。
最简单的例子就是走路了，人们走在马路上可不是那么简单的，它也受法律的控制。
“红灯停，绿灯行”这是法律规定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。
这样，法律就起到了它的作用。
如果发生了交通事故，当纠纷的出现也意味着法律的到来。
它可以合理解决事故，可以让一切平息。
法是要靠我们大家自觉遵守。
，我们要从小做起，从小事做起。
小学生的不够丰富，却自我感觉已经是大人了，喜欢独来独往，而有时却有怀疑自己的能力，需要寻求他人的帮助，因此有些学生喜欢拉帮结派，重“感情”，讲“义气”，崇尚“路见不平拔刀相助”，有人更是无法无天，强行索取他人的个人财产，发生与他人斗殴，一句话说他不对就拳脚相加，打得你求饶为止。
连点学生的样子也没有，说难听点，这就是地痞流氓。
当他们在家庭、公共场所遇到社会难题时，只相信自己，过于信任自己的狐朋狗友，而不听家长老者的劝阻，遇事不冷静，行动不计后果，喜欢“先动手”，“后动脑”，事过之后也没任何反应，知道冷静下来发现出了大祸才惊慌失措，痛恨不已。
在人的漫长的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、善与恶、真与假、美与丑，人性的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人。
愿我们在法制的蓝天下健康成长，成为对社会有用的人
以诚信为话题的读后感
（1）《在冠军与诚实中选择》读后感 诚实，相信大家并不陌生。
可当一个人真正面临诚实，要做出选择时，又能做到这一点吗
读了《在冠军与诚实中选择》这篇文章，我受益匪浅。
本文主要向我们介绍了一个11岁的小女孩——罗莎莉．艾略特参加了全国拼字大赛，当她要拼“招认”这个词时，评委们听不清她的发音是A还是E，而事实，这个小女孩已经从评委的议论中得知正确发音为A，知道自己发音错了。
可当评委问她时，她诚实回答了问题，如果她改正为A，就能获得冠军了，可她没这么做，在冠军与诚实中，她依然选择了诚实。
诚实是什么，它看似简单，可当人们真正面临它时，又有几个人能做到。
诚实就像一笔无形的财富。
虽然有的时候，暂时的荣誉会显得更诱人，在鲜花与掌声之中，的确会有人为了荣誉而放弃诚实。
其实，拥有了诚实，我们会拥有更多的辉煌。
它就像我们人生路上不灭的绿灯，是我们走向成功最好的通行证，它能够使你赢得别人的尊重，从而收获辉煌。
诚实，是一种高贵的品格，它不是先天生成的，而主要是靠后天的培养，我们要从小就学会诚实待人，是自己犯的错误就要勇敢地去承认；要记住：你有什么样的品格，就一定会有什么样的人生。
诚信是人最美丽的外套，是心最圣洁的花；诚信，是价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也永恒不变；诚信是一面镜子，一旦打破，人格就会出现裂痕。
时间会过去，记忆会过去，但高尚的品质却是一生相随的，用诚信面对人生，任何事都会显得自然，沉稳。
（3）读后感曾读过一本书叫：《小学生美德书》感动了我，其中一个故事让我过目不忘。
一个故事是：樱桃树是我砍的这个故事的内容一直在我心坎上跳动，美国第一任总统的乔治·华盛顿的故事。
小乔治的爸爸奥古斯丁在一天早晨问大家是谁把我的樱桃树砍了
那是乔治的爸爸刚从英国买回的优良品种，花了不少钱。
他就问小乔治你知道这件事吗
当时，小乔治犹豫了一会儿诚恳地说出了事情的真相是：当时小乔治想试一试爸爸刚买回来的斧子是否锋利，小乔治就砍了樱桃树。
我想小乔治当时犯了错，但没有撒谎，这是很难得的。
乔治爸爸生气的样子有可能惩罚砍樱桃树的人。
乔治爸爸的冷静也影响了乔治的一身。
从上面的故事让我感受到了：“诚实是一种高贵的品格，你有什么样的品格，就一定会有什么样的人生。
”
