老师布置的中秋节的作文怎么写
总之：有感而发。
讲讲：中秋节---中国传统文化 讲讲来历， 为什么要吃月饼。
在讲讲：你们中秋节干了什么
求20个日记题材（题目也行） 越多越好
察 日记 月季花 蚕 小白 赏 菊 观察搬食 观花 “大力士 日记四则 下雨了 小书亭 草 莓 我的“铁甲小将军” 养蜗牛 龙虾，我想着你 春 寒 小金鱼 小鸭子 观赏昙花 雾 朝阳路变了样 日记二则 猫的一家 小螃蟹 雪 可爱的“雪白” 观察日记四则 雨 景 蒜苗是怎样成长的 春天来了 海上观日 初冬的早晨 星 星 和平鸽 地球仪 早春的集市 蚱蜢走路 小猫的星期天 观察日记一则 观察日记 错 字 想象 日记 看钓鱼 梦游太空 观 云 梦 漫游月宫 海 梦 礼 物 梦中旅行 一场及时雨 七色彩虹 我长大了干什么 我做了一个美丽的梦 活动日记 营火晚会 学与玩 庄严的时刻 捏橡皮泥 一次有意义的活动 记一次有意义的活动 快乐的野炊 吹泡泡比赛 焰火晚会 难忘的一日 “六一”儿童节庆祝会 日记二则 决 赛 我站在国旗下 给世界冠军献花 愉快的课间活动 给孤寡老人拜年 野 炊 记一次扫墓活动 中秋赏月晚会 跨“巨人步” 日记一则 授巾仪式 我参加了七巧板联欢会 记一次游戏活动 拔河比赛 大队会 愉快的游戏 老鹰捉小鸡 我的兴趣 快乐的春游 一次难忘的演出 丢手帕 游览 日记 游北海 游都江堰 登西天目山 游“红领巾公园” 游五台胜境 神奇的芦笛岩 黄山游记 山川秀色 难忘的龙门涧之行 游晋祠 长城游记 游览黄果树瀑布 游青城山日记二则 旅游（二则） 我上北京去旅游 参观日记 家乡的石榴节 参观“珍藏动植物”展览 参观历史博物馆 参观中国地质博物馆 参观首都博物馆 参观图书馆 参观窑村机场 参观造纸厂 参观鲁迅铜像 参观飞机场 看冰灯 读书日记 读书日记一则 读《三毛流浪记》有感 读《当太阳请假的时候》 像小溪那样永远前进 在爱心中大声歌唱 《人的智慧》读后 新 书 读 《小萝卜头在狱中》有感 赖宁在我心中 读 《神童王全》 随感 日记 《周恩来》观后 《火烧圆明园》观后感 愿人类和动物成为朋友 水滴石穿 令人深思的一件事 砍水漂的启示 为了明天 日记一则 鞋 从烧柴想起的 日记一则 我亲眼看见的 春 蚕 雨 后 练跳杆 “雪 人” 白 发 看爸爸妈妈下棋 助人为快乐之本 在美的音乐里 新年畅想 老师到我家 一颗米饭粒 动人的歌 盲人伯伯是我的引路人 地 图 学车的启示 让 座 爱心的播种 我真惭愧 爱 鸟 春天的启示 遵守时间 粗心的我 逆水行舟 不进则退 我征服了害怕 劳动日记 擦玻璃 学种花 拾稻穗 劳动生活摘记 第一次钉扣子 扫楼梯 种 豆? 第一次收稻子 搬 煤 拔 草 放 牛 “南泥湾开荒’ 浇 地 学习日记 我懂得了一个道理 数学考试 我考上了八中 新 害人的小马虎 我最喜欢的一节课 蛋壳怎么变软了 日记一则 第一次受表扬 写日记的乐趣 王老师教我学琵琶 语文游艺会 我多想痛痛快快地玩一天 默写生字 日记一则 小墨点不见了 我挨了“五十大板’ 42分，我不能告诉妈妈 当我拿到新书的时候 第一次做实验 学习，给了我乐趣 粗心的烦恼 人物 日记 我写我自己 玩得高兴，我忘了“骄傲 家长会上“出洋相” 乘“极地号”归来的爸爸 爸爸，讨厌的爸爸 妈妈们笑了 妈妈又哭了 不徇私情的姑姑 哦，她原来是残疾人 我的爸爸 我的妈妈 妈妈的唠叼 我的表姐 爸爸的爱好 邮递员 一个爱护小树的人 可敬的售货员阿姨 越活越年轻 三个慈祥的母亲 个体户老爷爷 杨炮伯伯 我的弟弟 表妹改错 捏糖的老人 吵 架 武警叔叔 啊 老倔 生日日记 过生日 献给祖国妈妈一支歌 快乐的生日 小瓷葫芦的风波 日记一则 妈妈的礼物 给姥姥过生日 礼 物 难忘的生日宴会 送给妈妈的礼物 生 日 新奇的生日礼物 生日礼物 我十二岁了 生日礼物 孙悟空与阿童木 聚 餐 节假日记 学游泳 看花灯 喜上加喜 寒假观光日记二则 正月十五 新年礼物 灯 中秋节 智阻“三只手 圣诞老人到我家 这事发生在暑假 舞狮子 原平街景一瞥 逛庙会 难忘的中秋节 十·一看升旗 买 书 家庭 日记 让妈妈吃一惊 第一次做菜 新装电话的风波 妈妈炒菜 餐 桌 洗碗比赛 我帮妈妈做家务 包粽子 洗青菜 一碗几乎倒掉的面条 日记一则 妈妈，回来吧 学包饺子 学做被子 打碎花瓶 照顾奶奶 量血压 做鳝鱼 心里美 第一次洗碗 看妈妈炒菜 敲钉子 怎样端饭碗不烫手 炒 菜 看剖鳝鱼 家逢喜事 今天我当家 邻里之间 给爸爸做挂面汤 第一次买菜 夹老鼠 我当上了最佳“设计师’ 家庭音乐会 家庭发奖会 我有自己的小天地 趣事 日记 课余趣事 踢毽子 最幸福的一天 奇妙的“跳跳糖’ 小实验 趣 事 吃瓜做灯 捉小鸡 打雪仗 拔 牙 “热 狗 玩碰碰车 地雷花种子和药 打“水漂漂” 捉老鼠 小狗“白白’ 今天我玩得真开心 我和爷爷放风筝 吹肥皂泡 坐飞机 可爱的米老鼠 雪 兔 抓小鸡 钓 鱼 有趣的一天 用石子摆成的画 快乐的一天 一支钢笔引出的笑话 我剃和尚头 挑西瓜 制作“不倒翁 捉螳螂
日记题目
观察 日记蚕小赏 菊观察蚂蚁搬食观花“”日记四则下雨了小书亭草 莓我的“铁甲小将军”养蜗牛，我想着你春 寒观赏雾朝阳路变了样日记二则猫的一家小螃蟹雪可爱的“雪白”观察日记四则雨 景是怎样成长的春天来了海上观日初冬的早晨星 星早春的集市走路小猫的星期天观察日记一则观察日记错 字想象 日记看钓鱼梦游太空观 云梦漫游海 梦礼 物梦中旅行一场七色彩虹我长大了干什么我做了一个美丽的梦活动日记营火晚会学与玩庄严的时刻捏一次有意义的活动记一次有意义的活动快乐的野炊比赛焰火晚会难忘的一日“六一”儿童节庆祝会日记二则决 赛我站在国旗下给世界冠花愉快的课间活动给拜年野 炊记一次扫墓活动中秋赏月晚会跨“巨人步”日记一则授巾仪式我参加了联欢会记一次游戏活动拔河比赛大队会愉快的游戏我的兴趣快乐的春游一次难忘的演出丢手帕游览 日记游北海游登游“”游五台胜境神奇的黄山游记山川难忘的龙门涧之行游长城游记游览游日记二则旅游（二则）我上北京去旅游参观日记家乡的石榴节参观“珍藏动植物”展览参观历史博物馆参观参观参观图书馆参观窑村机场参观参观鲁迅铜像参观飞机场看冰灯读书日记读书日记一则读《》有感读《当太阳请假的时候》像小溪那样永远前进在爱心中大声歌唱《人的智慧》读后新 书读 《在狱中》有感在我心中读 《神童王全》随感 日记《周恩来》观后《》愿人类和动物成为朋友令人深思的一件事砍水漂的启示为了明天日记一则鞋从烧柴想起的日记一则我亲眼看见的春 蚕雨 后练跳杆“雪 人”白 发看爸爸妈妈下棋助人为快乐之本在美的音乐里新年畅想老师到我家一颗米饭粒动人的歌盲人是我的引路人地 图的启示让 座爱心的播种我真惭愧爱 鸟春天的启示遵守时间粗心的我不进则退我征服了害怕劳动日记擦玻璃学种花拾稻穗劳动生活摘记第一次钉梯种 豆?第一次收稻子搬 煤拔 草放 牛“开荒’浇 地学习日记我懂得了一个道理数学考试我考上了八中新害人的小马虎我最喜欢的一节课蛋壳怎么变软了日记一则第一次受表扬写日记的乐趣王老师教我学琵琶语文游艺会我多想痛痛快快地玩一天默写生字日记一则小墨点不见了我挨了“五十大板’42分，我不能告诉妈妈当我拿到新书的时候第一次做实验学习，给了我乐趣粗心的烦恼人物 日记我写我自己玩得高兴，我忘了“骄傲上“出洋相”乘“极地号”归来的爸爸爸爸，讨厌的爸爸妈妈们笑了妈妈又哭了不徇私情的哦，她原来是残疾人妈妈的唠叼我的爸爸的爱好邮递员一个爱护小树的人可敬的阿姨越活越年轻三个慈祥的母亲老爷爷杨炮我的弟弟改错捏糖的老人吵 架武警叔叔啊 老倔生日日记过生日献给祖国妈妈一支歌快乐的生日小瓷葫芦的风波日记一则妈妈的礼物给姥姥过生日礼 物难忘的生日宴会送给妈妈的礼物生 日新奇的我十二岁了孙悟空与聚 餐节假日记学游泳看喜上加喜寒假观光日记二则新年礼物灯中秋节智阻“三只手到我家这事发生在暑假舞狮子一瞥难忘的中秋节十·一看升旗买 书家庭 日记让妈妈吃一惊第一次做菜新装电话的风波妈妈炒菜餐 桌洗碗比赛我帮妈妈做家务洗青菜一碗几乎倒掉的面条日记一则妈妈，学学做被子打瓶照顾奶奶量血压做第一次洗碗看妈妈炒菜敲钉子怎样端饭碗不烫手炒 菜看剖家逢喜事今天我当家邻里之间给爸爸做汤第一次买菜夹老鼠我当上了最佳“设计师’家庭音乐会家庭发奖会我有自己的小天地趣事 日记课余趣事最幸福的一天奇妙的“’小实验趣 事吃瓜做灯捉小鸡打雪仗拔 牙“热 狗玩地雷花种子和药打“水漂漂”捉老鼠小狗“白白’今天我玩得真开心我和爷爷吹坐飞机可爱的雪 兔抓小鸡钓 鱼有趣的一天用石子摆成的画快乐的一天一支钢笔引出的笑话我剃和尚头挑西瓜制作“捉
欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听.，。
，这句话什么意思。
急
鲁迅（1881－1936），浙江绍兴人，祖籍河南省汝南县。
中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，鲁迅原字豫山，后改豫才。
“鲁迅”是其投身五四运动后使用的一个笔名，因为影响日甚，所以人们习惯称之为鲁迅。
鲁迅的生平和创作 鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家。
原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名。
鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个官僚地主的家庭里，但在他13岁那年，他的原来在京城做官的祖父因故入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境便迅速败落下来。
家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响。
他是家庭的长子，上有孤弱的母亲，下有幼弱的弟妹，他不得不同母亲一起承担起生活的重担。
天真活泼的童年生活结束了，他过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖。
他经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药，拿着东西到当铺去变卖。
在过去家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，话语里包含着亲切，眼光里流露着温存。
但现在他家穷了下来，周围人的态度就都变了：话语是凉凉的，眼光是冷冷的，脸上带着鄙夷的神情。
周围人这种态度的变化，在鲁迅心灵中留下的印象太深刻了，对他心灵的打击也太大了，这使他感到在当时的中国，人与人之间缺少真诚的同情和爱心。
人们是用“势利眼”看人待物的：对有钱有势的人是一种态度，对无钱无势的人又是另一种态度。
多年之后，鲁迅还非常沉痛地说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。
”(《〈呐喊〉自序》) 家庭的变故和变故后的人生体验，也使鲁迅从少年时候起就亲近下层人民。
他的外祖母家住在农村，这使他有机会接触和了解农民的生活。
特别是在他祖父入狱的前后，他不得不到农村的亲戚家避难，长时期住在农村。
在那里，他与农村的孩子们成了朋友，与他们一起玩耍，一起划船，一起看戏，有时也一起到他们家的地里“偷”豆子煮了吃。
在他们之间，没有相互的歧视和仇视，而是相互关心，相互友爱。
鲁迅一生都把他与农村小朋友这种朴素自然、真诚单纯的关系当作人与人之间最美好的关系而怀念着，描写着。
在当时，一般的读书人走的是三条道路：一条是读书做官的道路。
通过科举考试，可以升官，可以发财，个人身价百倍，家庭也随之受到世人的羡慕。
这被认为是读书人的“正路”。
当不上官的还可以去当某一个官僚的“幕僚”，为这个官僚出谋划策，奔走效力，接受这个官僚的馈赠。
借着这个官僚的权势，自己也有了权势。
这是当时读书人常走的第二条道路。
假若前两条道路都走不通，还可以去经商，虽然这被当时的官僚所不齿，但到底可以发家致富，不致落到被侮辱、被损害的社会底层。
鲁迅走的则是为当时人最看不起的另一条道路：进“洋学堂”。
这在当时的中国，是被一般人视为“把灵魂卖给洋鬼子”的下贱勾当的。
1898年，18岁的鲁迅，怀揣着慈母多方设法筹措的8块银元，抱着到“异地”去寻“别一类”的“人们”的目的，离开了家乡，进了南京水师学堂，后来又改入南京路矿学堂。
这两所学校都是当时的洋务派为了富国强兵而兴办的，其中开设了数学、物理、化学等传授自然科学知识的课程，这是在中国传统的教育中所从来没有过的。
在课余，鲁迅还阅读了外国文学和社会科学方面的著作，这大大开拓了他的文化视野。
特别是严复翻译的英国人赫胥黎著的《天演论》，更给予鲁迅以深刻的影响。
《天演论》是介绍达尔文的进化论学说的一部著作，这使鲁迅认识到现实世界并不是和谐完美的，而是充满了激烈的竞争。
一个人，一个民族，要想生存，要想发展，就要有自立、自主、自强的精神。
不能甘受命运的摆布，不能任凭强者的欺凌。
鲁迅的生平和创作鲁迅是一个求知欲很强的人，在南京路矿学堂求学期间，他的学习成绩一向优异，这使他在毕业后获得了官费留学的机会。
1902年，他东渡日本，开始在东京弘文学院补习日语，后来进入仙台医学专门学校。
他之选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况。
日本就是通过西方的医学认识到西方科学技术的价值和意义的，鲁迅也想通过医学启发中国人的觉悟。
但他的这种梦想并没有维持多久，就被严酷的现实粉碎了。
当时的日本通过明治维新迅速强大起来，但日本军国主义的势力也在同时发展着。
在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主义倾向的日本人的歧视。
在他们的眼睛里，凡是中国人都是“低能儿”，鲁迅的解剖学成绩是59分，就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考题泄露给了他。
这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。
有一次，在上课前放映的幻灯画片中，鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头，一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。
鲁迅受到极大的刺激。
这使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。
要改变中华民族在强国林立的现代世界上的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，而善于改变中国人的精神的，则首先是文学和艺术。
于是鲁迅弃医从文，离开仙台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。
在当时，他与朋友们讨论最多的是关于中国国民性的问题：怎样才是理想的人性?中国国民性中最缺乏的是什么?它的病根何在?通过这种思考，鲁迅把个人的人生体验同整个中华民族的命运联系起来，奠定了他后来作为一个文学家、思想家的基本思想基础。
在当时，他和他的二弟周作人共同翻译了两册《域外小说集》，他个人单独发表了《科学史教篇》《文化偏至论》《摩罗诗力说》等一系列重要论文。
在这些论文中，他提出了“立国”必先“立人”的重要思想，并热情地呼唤“立意在反抗，指归在动作”的“精神界之战士”。
在留学日本期间，鲁迅对当代世界文化的发展有了更清醒的认识，对中华民族的前途和命运有了更切实的思考，也初步形成了他的独立的世界观和人生观，但是，鲁迅不是一个“振臂一呼，应者云集”的英雄，他的思想和感情不但为当时大多数的中国人所无法理解，就是在留日学生中也很难得到广泛的响应。
他翻译的外国小说只能卖出几十册，他筹办的文学杂志也因缺乏资金而未能出版。
家计的艰难使鲁迅不得不回国谋职。
1909年，他从日本归国，先后在杭州浙江两级师范学堂和绍兴府中学堂任教员。
这个时期，是鲁迅思想极其苦闷的时期。
1911年的辛亥革命也曾使他感到一时的振奋，但接着是袁世凯称帝、张勋复辟等历史丑剧的不断上演，辛亥革命并没有改变中国沉滞落后的现实状况和被西方帝国主义所欺侮的历史命运。
社会的昏乱，民族的灾难，个人婚姻生活的不幸，都使鲁迅感到苦闷、压抑。
在这时，人生像一杯苦酒，喝在肚里，苦在心里，欲吐吐不出，欲忍忍不下。
但也正因为如此，当五四新文化运动发生之后，他的压抑已久的思想感情像熔岩一样通过文学作品猛烈喷发出来。
在那时，他已经在教育部任职，并且随教育部一同迁居北京。
1918年，鲁迅在《新青年》杂志上发表了他的第一篇白话小说《狂人日记》，也是中国最早的现代白话小说，标志着中国小说的发展已经进入一个全新的时代。
这篇小说，凝聚了鲁迅从童年时起到那时为止的全部痛苦的人生体验和对于中华民族现代命运的全部痛苦思索。
它通过“狂人”之口，把几千年的中国封建专制的历史痛斥为“吃人”的历史，向沉滞落后的中国社会发出了“从来如此，便对么?”的严厉质问，大声疾呼：“救救孩子!”可以说，鲁迅的《狂人日记》是讨伐传统封建专制文化的一篇檄文，是呼唤重建中国现代新文化的宣言书。
它带着被侮辱与被损害的中华民族的凄厉的声音向全世界宣告了中华民族重新崛起的意志和信念。
《狂人日记》之后，鲁迅一发而不可收，连续发表了多篇短篇小说，后来编入《呐喊》《彷徨》两个短篇小说集，分别于1923年和1926年出版。
鲁迅的小说作品数量不多，意义却十分重大。
中国的小说，只有到了鲁迅那里，才把目光集中到社会最底层这个更广大的题材领域，描写这些底层人民的日常生活状况和精神状况。
这是与鲁迅的创作目的分不开的。
鲁迅说：“我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。
”(《南腔北调集·我怎么做起小说来》)这种表现人生、改良人生的创作目的，使他描写的主要是孔乙己、华老栓、单四嫂子、阿Q、陈士成、祥林嫂、爱姑这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。
这些人生活在社会的最底层，最需要周围人的同情和怜悯、关心和爱护，但在缺乏真诚爱心的当时的中国社会中，人们给予他们的却是侮辱和歧视，冷漠和冷酷。
这样的社会难道是一个正常的社会吗?这样的人际关系难道是合理的人际关系吗?最令我们痛心的是，他们生活在无爱的人间，深受生活的折磨，啊但他们彼此之间也缺乏真诚的同情，对自己同类的悲剧命运采取的是一种冷漠旁观甚至欣赏的态度，并通过欺侮比自己更弱小的人来宣泄自己受压迫、受欺侮时郁积的怨愤之气。
在《孔乙己》里，有恶意嘲弄孔乙己的短衫顾客；在《阿Q正传》中，别人欺侮阿Q，阿Q则欺侮比自己更弱小的小尼姑；在《祝福》中，鲁镇的村民把祥林嫂的悲剧当作有趣的故事来欣赏……所有这一切，让人感到一股透骨的寒意。
这是一个多么冷酷无情的世界!这是怎样一种扭曲的人生!鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”。
鲁迅爱他们，但希望他们觉悟，希望他们能够自立、自主、自强，挺起腰杆来做人，争取自己幸福的未来。
除了社会底层的人物形象之外，鲁迅还塑造了一些刚刚觉醒的知识分子形象。
这些知识分子有进步的要求，有改善社会的良好愿望，有对人、对己的真诚的感情，真诚的爱，但当时的社会却不能容忍他们。
“狂人”诅咒人吃人的现象，希望人人都能成为“不吃人的人”，成为“真的人”，周围的人就把他当成疯子，必欲除之而后快(《狂人日记》)；夏瑜为社会而牺牲，茶客们说他“疯了”，华老栓则用他的血来治自己儿子的病(《药》)；魏连殳关心中国社会，社会却来迫害他，到他不再关心中国社会时，周围的人却来巴结他(《孤独者》)。
《在酒楼上》中的吕纬甫，《伤逝》中的子君和涓生，都曾为社会，为自己，追求过，奋斗过，但在沉滞落后的中国社会，经历的都是悲剧的命运。
鲁迅同情这些知识分子，就是同情中国社会，关心中华民族的命运，因为在当时的社会，只有这些知识分子还在为社会的进步而挣扎、奋斗。
鲁迅对社会上的两类人是抱着深恶痛绝的态度的，那就是那些权势者和伪君子。
《孔乙己》中的丁举人、《阿Q正传》中的赵太爷、《祝福》中的鲁四老爷、《长明灯》中的郭老娃、《离婚》中的七大人等等，都是这样一些权势者的形象。
他们在当时的中国社会中有权有势，但对他人的命运却没有真诚的关心，对社会的进步没有丝毫的热情，他们关心的只是自己的权势和地位，自私、虚伪、冷酷，阻碍着社会的进步和改善。
《肥皂》中的四铭、《高老夫子》中的高老夫子则是一些假道学、伪君子，他们口口声声说是关心社会的道德，实际上他们自己都是毫无道德心的人。
用一句话概括某一传统节日的风俗习惯及寓意
八月十五吃月饼，拜嫦娥，一家团圆。
五月五日吃粽子，赛龙船，纪念屈原。
年三十晚包饺子，鞭炮响，全家守岁。
九月九日过重阳，插茱萸，携酒上山。
选题目的和意义。
课题任务应该怎么写
初中学生研究训练（1）学校发的学习已经多年，取得了巨大成就，但也部分暴露出来的问题，这些问题的存在在我们的活动中几乎所有的方面的问题。
一个主题。
该主题的研究，是最关键的一步，选择一个良好的，利于操作的主题，研究成功了一半。
选择的标题不是很好，绝对没有成功的希望。
应注意大小适中（一）主题。
我们班的同学话题往往过大。
有些学生选择的汽车问题的研究课题，汽车的发展，汽车，汽车制造，汽车驾驶，汽车保养和维修，等等一系列的问题，每一个问题可以写一本书，我们的学生如何研究历史的。
如果你的话题很窄，把它变成“紧急情况的处理，在汽车行驶过程中，如果你可以把更详细的，差很多新手司机找你咨询一下，写了一本书，做不用担心无法找到读者，不卖了。
一些学生“即墨山调查”主题大即墨市山这么多，你的调查，然而，只有看起来像地方志，如“即墨智“复制别人的东西，不研究。
如果你是的主体较小的研究仅一山之，如形状的山，岩石的性质，一些什么的植物和等。
信部是教师一次学习的即墨市野生观赏植物，它是有道理的，如果你从事园林部门的调查，你不能找到你
我们的学生在选定的主题，也是毒品问题的研究报告“太大，而我们这些谁也不能承担这么大的问题。
（b）应该不会太困难。
如果学生选择的主题是“寻古搜索这一理论的思想家，哲学家，你知道这家吗
如果你不知道在什么呢
一著名的儒家，道家，法国，墨，名，阴阳，农民，军人，哲学家，这本书是非常模糊的，最难以阅读，有些人用他们的整个生活，学习成为郑玄一个典型的大学，搞“毛诗笺”??，几本书，和他们成为了古代和现代的人，他有谈到学校在康成书院在即墨市实验高中在命名时，有人建议，川端康成学校，但没有被采纳，现在叫实验中学，即墨市实验学校，实验学校，谁的人分这么清楚
道家的著作，我怕看了看，我们的学生不读的评论。
“论语”孔子谈与人相处，你可以向他们介绍出来，并进行评估，不仅能增加你的知识和研究能力，培育文明礼貌，你将采集到的事件，是保护生态“孟子”谈了很多，我们的同学古老的中国，你可以写一个儒家的小论文的环境。
一些培养学生“即墨市旅游资源和旅游开发的问题，既大又很难受。
如果你改变了某一个地方，它是最好的，你的家乡发展的想法呢
“农场之旅，或有权田园之旅，它可以很容易地。
（三）研究。
我们的学生选择了一个主题为“收集和识别种子的果实”。
我不知道在哪里邻里拼在一起的一些文字和图片。
苹果，橙子，樱桃，等等，你去将其粘贴在一起，目的是什么
让我们每个人都应该知道吗
他们甚至幼儿园的孩子都知道的。
研究
无法看到的文本的研究。
一些学生还选择了一个收集古代和现代的爱国者的事迹在了一起“打一些文字。
研究过程中收集数据，分析处理数据，最后推理后，得出的结论是拼接的过程中，数据只是研究的初始步骤，我们的学生只是迈出了第一步，后两个步骤是更重要的，更困难的两个步骤不走，形成的东西既不是纸的，也不是研究报告。
文字堆积在一起，如果你把上面如有变更，收集和识别种子水果“，??”萝卜，白菜，中国白菜，苔菜，油菜种子纯度鉴定所有过程，而不是唯一的研究，但也现实意义。
由于这些类型的蔬菜种子在一起是很难确定的，你可以总结的主要特点，之间的差异，需要大量的研究工作。
爱国事迹，可以集中在一个人身上，如果大多数人不明白，就更好了。
如果您参与，我们即墨市名人事迹，可以发送到即墨古今“上去了。
”即墨悠久的历史办公室编制公布的几款今年年内，只有一个人是不是一个很好的文章，我们的学生可以收集信息即墨的历史，人们不知道你写的文章，我可以帮你，建议您发表的，与本出版物的特约编辑。
每一个问题需要文章。
（d）必须是新鲜的。
学生更多的选择，课题研究毒品问题报告“，”寻古搜索这一理论的思想家，“汽车研究，题为都比较陈旧，缺乏新意。
墨水河污染源问题，我们第一届的学生，每年都要做，做，除非它是更多比他们，否则，什么都没有。
即墨市墨水河的治理，近年来政府下了很大的努力，如果变油墨治理的河流，有没有什么新的。
如上述提到“萝卜，白菜，中国白菜，苔菜，油菜种子纯度鉴定，介绍了即墨市数字人不太了解，调查一些民间传说，有什么新的东西。
有些学生调查即墨市海关调查的婚姻习俗，丧葬习俗，节日过法，如果改变了，也很有新意。
此外，从身边做起，调查你的同学，不良的学习习惯或习惯，不仅研究的异性，和学生，将有教育。
收集数据数据点文学，字的口和实物。
如果你想研究一个历史人物或事件，或一件文学作品，可以追溯到更遥远的，没有其他信息可以找到足够的话。
如果你想研究韩息嗯，你必须要检查的“史记”，“汉书”和“资治通鉴”，以及，读当代学者对他的研究。
专着中的数据，来源应该是作者，标题，类别的信息，出版社和版本，如淑珍爆炸。
全国各族人民在中国古代北方的一个简史[M]内蒙古人民出版大厦，1979年。
。
来自的论文，作者，文章标题，数据分类，在出版物中出版的期数，页码。
如陈燮罗马奴隶社会概述[J]。
人文科学，1956（11）38，如果在古代文献中，你可以注意到“史记·高祖本纪。
来源于网上的资料，有一个Web地址（URL）来记录这些被用来做注脚。
> 如果你想在现实生活中的问题研究，你会做实地调查，在现场看到，问。
调查的最重要的过程是面试娴熟的。
在闲暇时，心情还是不错的。
谁不希望收到你喜欢的访谈，是最困难的过程。
以前的许多学生搬到法，比如帮他们做一些事情，和等等等等。
记者采访了老人，陪他们聊天，让他们快乐，学习，创造机会利用机会。
即使是学习生活中的问题，但也应咨询参考一些文献如果你想这项研究做了农村垃圾无害化处理，除了现状的详细调查，对垃圾含有任何对人体有害的物质，这些物质，危害人体健康和环境，以及如何知道，让人家知道，我们不能去忍受样的测试，只能去文献检索的调查报告，很多学生并没有看到影子的文献，这是不正确的。
检查文献表明，源。
收集的数据，但也直来直去，围绕中心，考虑到边缘，第一个是直来直去的话题，比如我们的同学即墨市海关调查问卷的主题“你能举出5即墨市的传统习俗吗
“这是直入正题，也是中心的研究。
调查问卷”您常说的海关和其他的吗
“是远离中心的边缘与线，不无关系。
的中心问题是设计，设计的前沿问题，调查问卷应简洁明了，好让受访者回答。
“你知道即墨习惯，如我们的同学问卷多少钱
”不好回答。
习俗是无数的，你要多少，谁起床吗
“你会海关作为你生活的一部分
”是不是一个很好的答案，我看太少了调查问卷的设计中心为学生设计，设计太边缘的问题。
一个非常广泛的领域中所涉及的海关，婚礼习俗，节日习俗，丧葬习俗，它溶解在日常生活中，互惠的各个方面，你可以选择一小部分，如海关节日期间，你可以问老人，你是如何在中国农历新年（灯节2月2日，清明，端午在六月的第一天，6月6日中秋节前， 9月9日），“是如何结婚的婚姻习俗和葬俗可以问年轻人”的习俗应该被淘汰的事情，应该保留“，”农村死的人儿披麻戴孝你认为好吗
“等这样的内容已经评价带着这样的问题，应根据口头形式的问题和答案，不应该被设计的调查问卷，因为没有人能回答这个试卷。
设计了调查问卷统计，如调查学生的学习习惯，一般可以设计出这样的主题：你在课堂上，满意地理解，或（ ） A.满足于了解C.都做注意你讲课，力争全面掌握B.（） A.斤斤计较，从来没有漫步，B.偶尔漫步?。
经常去神，发行类试卷分析和处理信息，回答特写统计，计算的百分比数据处理。
另外的类别，凌乱的东西，但也处理的信息。
四，写作一般情况下，研究性学习的文本的最后阶段形成的一份调查报告，研究报告和论文有三种形式，三种形式的所有相互关联的性质，表达的结果科研，都非常认真，严谨，列举的事实，说得很清楚，原因是共同的价值观，所以，什么样的文学修辞手段，一般不具有访问。
的风格稍微独家，调查报告，研究报告，小论文将结合他们的措辞，所以我们知道的字眼之一，其他两个一般也将目的。
（一）调查报告调查报告可以总结的社区调查中的典型问题的正面经验，也可以是一些中性的主题。
调查某种形式的社会习俗，属于中性的主题。
一般点的两个板块，一个论坛可以支付的现状和建议分成几个部分。
它们的结构，子课题，调查队（标题）和成员组，概述，事实描述的事实分析，结论和处理意见或建议。
附件：XX农村垃圾收集和处理的调查与思考（签名）XXX XXX XXX <\\\/ （概述）2009年，全市开展了大规模的农村“工程，农村垃圾处理工作取得了很大的进展，但突然由于农民的一些坏的习惯很难摆脱，以及其他原因，所以这个问题仍然困扰着改善的卫生面貌，解决这个问题，我们做了深入的调查，有些人认为在这个问题上的城市，镇的决策提供依据的基础上， BR \\\/>（事实）一个农村垃圾处置现状农村环境危害的垃圾，垃圾，厨余垃圾，粉煤灰; 2，建筑废料，化学废料：废电池，废日光灯管废水银温度计，医疗废物，废薄膜，农药; 4，油烟农田果园，植物的叶子，稻草，秸秆焚烧垃圾。
垃圾农村环境造成了极大的伤害，对地表水环境的污染。
倾倒垃圾无处不在，以及垃圾池，垃圾填埋场渗滤液造成水体污染，尤其是，特别是在村庄附近的河流沿岸，产生大量的垃圾，水和河水混合的混合物。
<\\\/ 2，受污染的地下水。
垃圾将分解大量的酸或碱，重金属和其它有毒物质，渗入地下水污染。
3，受污染的土壤。
垃圾渗滤液渗入土壤污染所造成的，从而影响了农产品质量大气污染，垃圾发酵分解会产生大量的沼气沼气，同时含有氨，硫化氢等恶臭气体也含有甲醛等有害物质。
\\\/ a> 5，传播的害虫和蚊子，鸟类，老鼠带到其他地方垃圾池填埋场的活动将拒绝病原体。
6，有害的看法。
垃圾池垃圾填埋场经常脏漫天飞舞的塑料袋，纸，令人作呕。
（事实）两个（一）农村垃圾收集，处置和管理不到位的症结??所在。
城市和镇政府有卫生机构，但管理的范围主要集中在市区和镇中心，的边缘区域管理的不到位。
（二）缺乏资金支持政策。
清洁人员和设施在农村地区，由于缺乏资金，配置不均衡，导致在时好时坏的环境。
（三）有关法律，法规不健全致力于一些相关的法律和法规为按照农村垃圾管理的治理带来了困难。
（四）农民的健康意识是农民的垃圾堆满成为一种习惯，而不是自己的意识不高。
义务，以保持良好的健康。
（五）缺乏整体规划，农村废弃物处理农村垃圾的收集，运输和处理，没有形成全城的长远规划，在不同程度，形成城镇村庄“政治的。
”重点对农村垃圾的限制（一）农民的生活相对分散，决定到农村地区，集中废物处理成本远远高于城市一平方公里的城市，七，八千人居住生活的数量是小于城市的十几家在农村居住区一些村庄。
分散购买生活设施成本高的垃圾，中转站，压缩建筑，运输车辆和其他卫生设施，人均分配比例是远远高于城市系统的运行成本。
运走的垃圾收集，运输成本高，清洁人员或不足，或浪费。
（二）镇，村级经济承受能力弱，缺乏工业和商业村，由于取消了农业税，村集体基本上没有收入来源的，可以不负担费用的垃圾清运处理，许多农民买不起或不想承担这笔费用转嫁到农民。
（c）缺乏成熟有效的处理技术中常用的浪费处理技术，有三个简单到废弃的采石场和坑垃圾填埋场一般垃圾，产生的垃圾渗滤液污染土壤，垃圾填埋场沼气对大气的污染，老鼠的繁殖，苍蝇传播的害虫和疾病二堆肥。
采用静态发酵工艺，虽然投资，降低运营成本，但相对镇，村仍然难以承受了;其环保设施不齐全，有大量的污染风险，造成二次污染。
三是焚烧技术，这种技术只适用于一般的低热值不低于5000千焦耳\\\/公斤的垃圾，但投资成本，深圳等，目前，只有少数几个城市，所以，没有多少现有的技术条件下有效，适用的技术，我们选择。
\\\/ a> （结论，处理意见或建议），农村垃圾集中对策（一）垃圾收集和处理应遵循的四项原则 1，建立政府，农民个人投资的主要投入，辅以废物处理垃圾填埋场的模式，卫生设施建设由政府负责垃圾清运处置费用由政府和农民个人共同负担。
> 3，先行试点，后推。
选择2-3个不同的情况下，镇为试点，在试点过程中改进不足，总结经验，逐步推广 4，结合预防与控制。
注意清除，收集，运输，处理无害化治理措施，但也关注减少废物，减少资源的措施包括：推广净菜户，减少使用一次性消费品，拒绝使用超过包装的商品。
资源的措施包括：推广秸秆气化，秸秆和青贮饲料，垃圾分类，回收利用，有机废弃物堆肥。
（二）农村垃圾无害化处理可以采取3种经营模式 > 废物处理场所周边城市的市加工模式可以选择家居清洁村收集镇转运方式，浓缩村里的垃圾运到一个大型废物处理场所处置。
2，多镇建立一个共享的模式。
位置的基础上，市委，市政府统一规划建设垃圾填埋场和垃圾填埋场可以使用几个城镇之间的废坑，石坑，处理的范围可以从简单的垃圾填埋场卫生填埋，污染预防和控制，以满足国家环保要求。
村偏远的乡村行政村或乡村单位，在本地建立一个简单的垃圾填埋坑或焚烧炉（窑）垃圾填埋场或焚烧，堆肥浪费坑（塘）处理模式。
处理。
文字的形式公布的一份调查报告，但如果电影和电视，后一种做法可以参考中央电视台“焦点访谈”文本的形式公布的调查报告，如果由电影和电视，后一种做法可以参考央视焦点访谈“。
初中学生研究训练（二）（二）研究 \\\/ a> 研究调查报告的措辞，它指向的主题（所有船员），导师，简要背景说明（须提出），目的（这样做的目的和意义的主题），任务（完成几项任务完成的主题）方法（所采取的措施，以完成上述任务和方法），数据分析和结论（进一步提出合理的建议）等几部分组成。
方面的措辞一般除了文字外。
出版的形式，也可以协助的图片或图像（三）小论文小本文是一篇散文，不一定局限于一定的格式，是能说清楚，怎么写都OK ，但小论文具有一定的科学性的文章，很讲究，结构合理，逻辑严谨措辞，第一次，一个不能夸大事实，不要过度抒情和感情。
从学生写调查报告，小论文看，有两个大问题，一个是不处理的数据，但很多学生手里的东西，学生学习的“水浒传”山东“水水浒传“电视连续剧到56一遍又一遍地看，小说阅读了无数次，摘录自一大本厚厚的材料，最后形成的文字是真实的与主题相关的，但不超过300字。
调查的来源，污染的河流，四，五人跑了一个星期，和数十人的采访，记录了上百万字的形成无关的文字极少数的几百字。
研究一种文化的传承，听取了一些人的研讨会，获得大量的信息，一遍又一遍的研究小论文或研究报告的最终形式，是不是，不管红色和绿色的黑与白，眉毛胡子抓住乱写的一个健忘的，就随便写一些材料，不构成任何一点价值的角度来看。
讨论的第二个问题，不表示在研究过程和介绍的两个过程联系在一起的，相对独立的，因为两个独立的过程，因此，马克思以自己的方式表示不同的结果①我们的学生表示，当绝大多数但是这两个过程相混淆的表述应该是结果而不是过程中，我看到学生写的历史小论文，文学是四舍五入的成果的重心在牺牲了大部分的文字用于描述的过程。
介绍学校领导，如何照顾好他的问题，以及如何支持他的父母如何严重的是，谁给了他一些指导，他查了几天，看到了多少次的视频，遇到什么样的困难，他是如何被克服了。
..几一千字的文章，论点10的话，参数百的话，真正的相关主题文字可以不占三分之一的总长度的前一个，与他的妻子的父亲学徒，他想学做的木箱，但盖与盒并不总是一致，他需要一定的干燥方式，终于可以不解决这个问题，岳母女婿最后痛苦，她说，我看见你的父亲，你如何如何，如果你是一个木匠，它不会做箱子，你要听到这个故事的一部分，是来听如何木匠是很难的，一天又一天，不吃饭，不睡觉，每一天，熬夜，还是要听他的婆婆告诉他什么
当然，妻子的母亲说了什么
婆婆说，以及削减写的论文是最关键的部分，他是它的参数的结果。
如何使用这些信息，收集到的信息是如何被包含在文章中的想法，具体的操作同学看到的信息。
信息：“论语”先学子曰：“弟子入则孝，出的弟弟，我愿意相信，泛爱众，而亲仁，行有余力，需要学习的地方的文字。
“，子夏说：”贤贤易色，事父母能竭其力，事君致的身材，真正的字给朋友。
虽然男人说，不识字的，而我将会是这样的学问的人。
“出于政治上的第二孟医问孝，孔子说：”我并不反对。
“樊迟御，子部门，他说：“莽孝顺问我，我说：”没有违反'。
“范慈说：”你是什么意思
“孔子说：”生，事之以礼，死，葬之以礼，礼节日。
“孟吴博问孝。
孔子说：“父母只有自己的病情在恐惧中。
”子游问孝。
孔子说：“孝顺，这可以提高的乐趣，能够提高;不尊重，是什么区别
”，子夏问孝。
孔子说：“困难的颜色。
的东西弟子，他的劳动，葡萄酒和食品，原本以为孝乎
”谓孔子曰：“子熙是不是政治
”孔子说：“书上说： “孝几乎卫校的，朋友的兄弟，适用于政府。
”又是一个政治，喜的是政府吗
“勇第六孔子说：”那没有共青他的父亲和兄弟的事情，葬礼不敢不勉，不酒困了，有什么是到几点
“高级第十一的孔子说：”孝的确闵子骞
其父母昆弟之间的话。
秀子自然要问：“仲由，冉仇描述为部长吗
“孔子说：”我独家的Q子被要求和需求。
所谓的部长：道使君，而不是结束。
今天和需求，可谓部长进。
说：“而从”孔子说：“杀了他的父亲和国王，亦不从也。
”阳货第十七杀了我的孩子问：“3年的哀悼期编号绅士。
三年的仪式，仪式将是坏，三年不为乐，音乐就会崩溃。
老谷既不是新谷，既升，钻随变火灾时期都没有了。
“孔子说：”食物加的夫稻，服装女保安的丈夫鉴乎
说：“安。
女保安来了
悼念丈夫的绅士，食品，旨在不愿意，听音乐不乐，居处不安，事实并非如此。
这名女保安，相比
“宰我，孔子说：”我不仁也
分子生物学三年，然后免于父母怀孕的。
夫三年之丧，通过葬礼的事情在世界上也。
我也爱自己的父母或向下
“子路第十三，”叶公语孔子说：“我党的直弓，他父亲扔进混乱羊证书。
“孔子说：”我党的直不同。
母儿藏隐式，直子的父亲，其中男性。
“”师傅说：“事父母几谏。
讲述，尊重不违反劳动而不是抱怨。
师父说：“父母不远游。
”儿子可能。
“师父说：”三个没有改变，父之路可谓孝进。
师父说：“父母的一年，也是不知道的。
”他们很高兴和恐惧。
“齐景公问政于孔子孔子说：”君君，臣臣，父父，子子。
“公曰：”好，好
六月通知书之君，臣不臣，父不父，子不子，虽然小米，我有吃的东西都
“师傅说，：”小子
何莫学夫诗
诗，刘星，你可以看到，你可以抱怨。
孔子的内容和状态的“孝”的思想“论语”，孔子的“孝”的30多可见的程度，他所指的地方重视孝顺。
关于孝道的内容，他更是具体的。
要正确地支持父母说：“很难颜色的东西弟子，他的劳动，葡萄酒与食物的，”他说。
（政府）父母远游。
儿子也成为父母有真挚的感情，“当年的父母，我不知道一个幸福的守在一旁的父母，地方担心。
”（里仁第四）知道年龄的父母一方面为他们长寿而高兴，但也觉得自己年纪大了，可能离开的恐惧。
父母去世，悲伤的心。
绅士哀悼，食品，旨在不甘，闻到的音乐不是音乐，不安居住，并非如此。
“（阳货第十七）父母有错误的劝谏，如果你不接受，不怨恨。
事父母几谏，请参阅叙述，王不违反劳动而不是抱怨。
”（里仁第四）父母隐瞒错误，“叶公语孔子说：”我党的直弓，他的父亲扔到混乱羊，和证书的孩子。
“孔子说：”我党的直从父孩子隐藏，隐藏子的父亲'。
“（字第十三??届）不能违背的意志，他的父亲时，他还活着，即使死者无法逃避。
“三无父之路的变化可谓是孝顺的男人。
” （里仁第四）受到礼貌对待父母。
“孟耶阿子问孝，孔子说：”我并不反对。
“生，事之以礼;死了，埋之以礼，节日礼。
“（第二政治）所谓的”麻烦之以礼首先给家长提供了良好的经济效益比自己的好，但也愉快的生活，色彩是很难作为政治家，第二葬之以礼“是”葬礼不敢不勉“努力办好的葬礼。
他赞成流行的小无忧海关。
他的徒弟宰我主张守孝三年至一年，孔子是一个很大的不公平生硬的批评。
（见第十二XII）的父母要尊重。
今天的孝道，提高为乐趣，能够提高不敬，有什么区别呢
“（政客第二）孔子的思想，孝顺是最大的道德和行为准则，它是与国王的效忠标准杆，他说：”杀了他的父亲和国王，也不是从也“（高级XI）”诗可以兴，可以查看，你可以抱怨。
迩你的父母，远使君。
“（阳货第十七），事父母能竭其力，事君致的身材。
”（学习）孝顺的孩子们的感受，自然
关于中秋节的小学生相声、小品
周而复始 老王在树下休息，老李走过来对他说：“嗨，为什么不去上山砍柴
” 老王说：“砍柴干什么
” 老李 说：“好卖钱啊。
卖到钱就可以买驴，再沿家挨户卖柴。
挣了钱就再 买卡车，然后买木厂卖木器，再买更多的卡车，那样就可以发大财了。
” 老王问：“发了财干什么
” 老李答：“发了财就可以逍遥自在地享清福嘛。
” 老王说：“那你以为我现在在干什么
” 甲鱼风波 甲鱼又叫团鱼或鳖，俗称王八。
味鲜美，价昂贵。
“吃的不买，买的不吃”， 实乃高级礼品，公关丑星。
某乡派数人携众鳖入城进贡。
因其重量不同，又须按“职”分配，为免差错计，故将官 号写于纸上，贴于鳖背。
……至机关干部住宅楼前，天已晚。
不料竹篓倾覆，众甲鱼乘暮色争相逃命，乡人一片 惊呼：“赵局长”跑啦!——那个块头最大的。
快抓住“钱处长”——小心它咬手。
那墙角里黑乎乎的，莫非是“孙科长”?“李秘书”个头小，爬得快，怕是找不到了。
迟了 在地铁里，一位男子发现扒手正在掏他的钱包，便幽默地说： “老兄，你来晚了
我今天虽然领了薪水，但我太太下手比你快 多了
” 情书 小伙子在给女朋友的信中写到：“爱你爱得如此之深， 以至愿为你赴汤蹈火。
星期六如不下雨，我一定来。
“ 无理抱怨 两个人一起吃饭，只有两条鱼，一大一小。
一位先把大 的吃了，另一位勃然大怒。
”多不合适
”他抱怨说。
”怎 么了
”另一位问。
”你吃掉了那条大的，如果我是你就不 会这样做。
””你会怎样呢
””我当然是先吃小的。
”” 那好哇，你抱怨什么，那条小鱼不是还在那里吗
” 为您保密 甲：”这件事我只告诉你一人，请你千万为我保密。
乙：”放心，不但我要为你保密，我还要告诉大家都来为你保密。
” 协议 某夫是个“妻管严”，太太与他有一个协议：第一条： 老婆永远是对的
第二条：如果老婆错了，请参考第一条
好心不得好报 儿子眼睛下边青了一块，妈妈很担心。
听儿子说学校里有一个不讲 理的同学打的，就对儿子说：”你要和他交朋友，把这块蛋糕拿去，送 给他，和他握握手，表示一下友好。
”第二天，儿子回来后，他的另一只眼下边青了一块。
母亲关切地问:”这又怎么了
”儿子说：”那家 伙还想要蛋糕。
” 交换 父亲对即将成为其女婿的年轻人说：”如果我给女儿很多嫁妆，那 你打算拿什么和我做交换呢
”年轻人想了一会，才吐出了两个字：” 收据。
” 坏蛋 一个人来到饭馆吃早点，招待员热情地端来了一盘茶烧蛋。
他尝出 这蛋是臭的，便前去质问经理：“你们为什么要给顾客吃坏蛋
”经理 便转过对招待员大声吼道：“是呀，为什么要给顾客吃坏蛋
我不是多次说过：坏蛋只能用来做蛋糕” 配套 营业员：“好消息，新出版的《电子原理》，买一本送一本
” 顾客：“为什么
” 营业员：“一本是原书，一本是勘误表” 乘电梯 阿肥由于嗜食，以致身宽体胖。
每次上下电梯，别人只要见他在 内，必定要等下一班。
有一次他向大伙抱怨：“为什么要这样伤害我 呢
跟我乘电梯有什么不好呢
只不过上来时慢一些，下去时快一点 罢了。
” 绅士 牛津大学的三位绅士正裸着身子在沙滩上晒日光浴。
突然一游 船开来，几个妇女叽叽喳喳地跳下来,从这几位绅士身边走过之后， 前两位绅士惊问另外一位：“为何遮脸
”后者答：“在牛津，我 的脸才是更容易被认出来的。
” 算卦 一位青年妇女再次求教算命先生。
“先生，五年前，您曾给我 算过一卦，”妇女说，“当时，您说我不但会找到丈夫，还会生五 个孩子。
”“怎么，我算的不准吗
”“太准了，我真的生了五个 孩子。
”“好极了，您还想叫我算什么
”“先生，我想请您算一 算，我什么时候才能有丈夫呢
” 聪明的乡下人 一个城里人与一个乡下人同坐火车。
城里人说：“咱们打赌吧
谁 问一样东西，对方不知道，就付一块钱。
”乡下人说：“你们城里人比 我们乡下人聪明，这样赌我要吃亏。
这样吧，要是我问，你不知道，你输给我一块钱；你问，我不知道，我输给你半块钱。
”城里人自恃见多 识广，觉着吃不了亏，就答应了。
乡下人问：“什么东西三条腿在天上 飞
”城里人答不上来，输了一块钱。
之后，城里人向乡下人问了同样的问题。
“我也不知道。
”乡下人老实地承认，“这半块钱给你。
” 教诲 一只母老鼠带着几只小老鼠在草地里漫步,突然来了一只猫,小 老鼠吓的全都躲了起来,只有母老鼠沉着冷静,没有躲开.远看猫越 走越近,小老鼠们非常害怕,就在这时,母老鼠学了一声狗叫,猫不知 其中有诈,调头跑了.等猫跑远了,小老鼠一个个胆颤心惊的走出来, 望着它们的妈妈,等所有的小老鼠都到齐了,母老鼠才语重心长地教 导小老鼠:孩子们,掌握一门外语是多么的重要啊! 餐巾趣闻 接待处长经常参加公宴。
一次可得宾馆赠之餐巾一条。
日复一日，积少成多， 有泛滥成灾之势。
其妻不忍将其闲置，拼凑缝成裤头，穿于内。
一日感冒，须向臀部注射针 剂，护士令其褪下长裤，俯视，大笑。
右边四红字：欢迎品尝”。
左边三蓝字：“好再来”。
老虎追蛇 老虎追蛇，蛇窜到水里去了，老虎耐心地趴在河边守侯。
半响，爬 上来一只乌龟,老虎一把按住道:“往哪儿跑，穿上背心我也认得你
” 荷包蛋 何医生向护士包小姐求婚，包小姐一口拒绝了。
何医生吃惊地问她 是什么原因?包小姐说:“我嫁了你，生个孩子，岂不成了荷包蛋了
” 庸医 一个医生在街上走。
一个小伙子撞到他身上，把他撞翻在地。
医生 站起来，揪住小伙子的衣领，举起手就想打。
小伙子说道：“你用脚踢 不要紧，千万不要用手打”医生很奇怪：“你这话什么意思
”小伙子 道：“您用脚踢，要不了命；可人们都说一经您的手，就得丢命。
” 提拔 职员：“先生
” 老板：“什么事
” 职员：“我老婆让我来要求您提拔我。
” 老板：“好吧
我今晚回家问问我老婆是否能提拔你。
” 睡不着 夜里，丈夫在床上辗转反侧，睡不着觉。
老婆问他：“怎么，你不 舒服吗
”“是的，我欠了对门邻居王家三百元钱，明天到期，可我没 钱，所以睡不着。
”“就为这个
”老婆颇感奇怪。
于是她下了床，打 开门，对着邻居老王家大声喊道：“喂，老王
我丈夫明天不能还钱给 你了
”说完，她关好门，回到丈夫身边，说：“好了，现在你安心睡 吧，现在该轮到老王睡不觉了。
” 省得麻烦 小姐，这种清凉饮料好喝吗
绝对好喝
不信，您只要尝一杯，保 您越喝越爱喝。
那我就不买了，省得以后麻烦。
惊讶 你们旅馆只有一百多个床位，去年竟有十万人来光顾，真叫人惊讶。
这有什么奇怪的，因为绝大多数人都是看一眼就走了。
文凭 某厂长在全厂干部、职工大会上念秘书起草的讲稿时，把“已经取 得文凭的和尚未取得文凭的干部职工”读成“已经取得文凭的和尚，未 取得文凭的干部职工”，台下顿时哄堂大笑。
厂长见状双眼一瞪，大声 吼道：“笑什么
你们这帮大懒虫，如今连和尚都有文凭了，难道你们 还不应该好好学习
” 里面有人 张三胆小且迂腐。
一天，看见一强盗欲进屋，在门外写了张纸条“ 非请莫入”，强盗一脚踹开了大门。
张三赶紧躲进卧室，并在门上写道 “此路不通”，强盗一脚又踹开了门。
张三又躲进了厕所，强盗敲了几 下门，听见里面咳了几声后道“里面有人”。
鼻子为什麽是扁的
有一天，一个四岁的小男孩问他的爷爷：“爷爷，为什么你的鼻 子和我的不一样，你的鼻子是扁的
”爷爷说：“因为啊我在小时候 有一天不小心把鼻子踩在脚下，所以鼻子就扁了。
” 主要成员 一个人参加考试，家庭主要成员表格是这样填写： 丈夫现年30岁人民教师 儿子今天一岁在家玩 不知咬不咬人 一个男孩去找自己的同学，在同学家的门口看见一只大狗。
同学在门内 嚷：“你怎么还不进来
”男孩：“这只狗咬不咬人
”同学：“我们 也很想知道，因为它是今天才来的
” 如来佛哭了 有一个寺庙住着一个特别灵验的如来佛,日本队,韩国队,中国队,为 得足球世界杯冠军来求如来佛,日本队队员首先进入寺庙求佛,如来说你 们最少需要25年时间,日本队员笑着出来了,韩国队队员入内,佛说,你们 需要50年,韩国队队员出来后哭了,中国队队员进去后问如来佛我们什么 时候可得世界冠军,如来佛哭了......。
洗澡水 一只小甲鱼诡秘地眨眨眼睛：“知道吗，我在一家高级饭店的厨房 供职。
”“又来瞎编胡扯
”老鼠笑道。
“不骗你，”甲鱼认真起来， “那儿把我的洗澡水端去做汤了。
” 香肠 顾客：“我这个香肠不用包装了。
” 售货员：“这是为什么
” 顾客：“瞧，这香肠里伸出一个铁钩，可以拎着回家了。
” 何不早说 贼师父埋怨徒弟说：“你可真称得上是个白痴
我们费了整夜时 间才打开所有的保险箱，可是里面全是空的。
到现在你才告诉我－这 是一家制造保险箱的工厂
原因 职工：“今天馒头怎么怎么黑
” 炊事员：“这是夜班做的。
”
求一篇介绍一幅画，介绍画面内容及你的感受（注意用联象，和想象）的作文急
观察事物用“五觉”，观察方法容易学。
眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯，生活细节细体验； 观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。
观察景物要联想，静态动态细端详； 形状颜色和气味，联系生活多想象。
定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记； 抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。
观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。
观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。
观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。
眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。
观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。
观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风如何写好作文标题开头 作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，是第一印象，因而很重要。
一、怎样拟好标题 文章的标题就象龙的眼睛。
眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。
拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有读文欲。
那么，拟好标题方法有那些呢? 1、运用修辞。
如《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻;《我与自信签约》用拟人;《榜上无名，脚下有路》用对偶;《减负还是加负》用反问;《少年壮志不言愁》引用诗歌;《自考之路通罗马》用借代(罗马借代成功)等。
2、用数学式。
如《减负≠减副》、《8-1>8》、《真诚+守信=真正的友谊》、《学校生活ABC》等。
3、直言事理。
如《上网，让我欢喜让我忧》、《诚信抛弃不得》等。
4、反常求异。
如《我想当个差生》。
在话题作文中，可用原题，也可另拟，只要所写内容在话题范围内即可。
若原题太大，可拟小些的题目。
如话题作文“以人为本”，可拟成“致富以人为本”等。
二、怎样写好文章的开头 文章的开头就象凤的头。
凤头美好招人看，文头亮丽引人读。
文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文彩，能使人一看开头就有想往下读的欲望。
方法有那些呢? 1、引用诗词歌词开头。
如“‘只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。
(《爱心》)又如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现出那圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起钱氏英语。
(《良师》) 2、设置悬念开头。
如“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来?”(《担心》) 3、写景状物开头。
如“朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。
”(《关爱永远》) 三、怎样写好文章的结尾 文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。
方法有： 1、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。
可用抒情议论句直接点出来。
如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用诗词句点题。
如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”表达了师生间的依依惜别之情。
或借用人物语言点题。
如“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。
”(《一次不平常的考试》)又如“我要向您说一句：‘感谢您，老师!’”(《感谢您，老师》) 2、首尾呼应法。
如“那天，阳光好暖，好暖……”(《那天，阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”呼应。
3、描景写事法。
如上例便是描景结尾法。
又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”，以写事法结尾，点出了事情的结局。
编辑本段写作经验交流想象作文写作技巧 一、问题的提出 小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。
一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。
迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。
究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。
他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。
但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。
第二、训练的盲目。
教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。
他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况 (1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
(2)教师自身的创造性不够强。
只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况 (1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。
只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。
漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。
大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。
”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。
例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。
在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
二、研究目标 1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。
主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
三、研究过程 (一)在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。
在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。
可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。
为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
(1)创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。
最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。
(2)从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。
如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。
在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。
春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。
在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
(3)在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。
比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。
在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。
再有就是拆装玩具。
学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
(4)利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。
一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景： 情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。
看到这些，你想到了什么,说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。
这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品，积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。
它的突出特点是形象性。
通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。
鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
(二)凭借想象手法，进行想象片段训练 想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。
它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。
以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。
因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。
想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、关于想象手法的训练 (1)形象地讲明每种手法的特点 关于比喻想象 比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。
比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。
如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。
“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。
同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。
如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象 比拟想象分拟人和拟物。
拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。
如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。
拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。
如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象 猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。
如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象 对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。
如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。
他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
关于回忆想象 回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。
在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
关于象征想象 象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。
运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。
不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。
如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。
蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。
小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。
”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
关于幻想想象 幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。
通常有两种思路。
一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。
如《书包减肥记》就属于前一种思路。
文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。
文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
(2)在阅读中加深想象手法的理解 ¨要求学生作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。
¨课前五分钟小组交流讨论。
¨抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，讲解。
¨讲明各种想象手法的运用范围。
(3)设计想象句式训练题，让学生学以致用。
想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，教师必须设计出大量句式的练习。
要求句式练习必须能做到以下几点： ¨要求明确，有针对性。
¨题型多样，形式丰富。
¨内容创新，有时代性。
例如：运用比喻想象手法的练习。
¨给本体写喻体。
浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
¨给喻体写本体。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。
¨给一个主题，自己运用比喻的想象手法写句。
沉重的书包 (三)想象作文的整体训练 想象作文也是作文，不过是凭借想象手法，以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。
因此，它具有一般作文的共性，也具有不同于一般作文的特征。
这就是：它的基本内容是想象的，它的整体结构是用想象的情节组成的。
但是，所写的非实在事物有又总用来表现或说明现在的事物。
1、针对不同年级的作文水平，想象作文的针对性也就不同。
年级 训练重点 四年级 观察笔记、看图作文 五年级 扩写、续写 2、想象作文的训练过程 (1)指导学生理解各种想象作文的特点。
观察笔记：在仔细观察事物后，能运用想象手法来描绘一种事物或景物。
看图作文：根据所给的一幅或多幅图，展开合理想象来写出文章。
扩写与续写：都属于给材料作文，要求根据所给的一小段文字，自己通过想象，加以展开。
