中国动画片观后感
[中国动画片观后感] 中国的动画片起步很早，在四十年代就做出了《铁扇公主》等长片，中国动画片观后感。
六十年代有一段中性，到八十年代又焕发了一段异彩。
然而伴随着上海美术制片厂的没落，动画也江河日下。
那些可以说是世界级的中国动画大师万氏兄弟，还有特维等老前辈的相继去世，中国的动画出路更加迷茫。
现在各种电脑技术的加入是动画的艺术不那么纯粹，这些新技术没有为我们动画增色，相反倒是冲散了中国动画的本质性格，那些剪纸片，水墨片基本绝迹，不能不说是一种悲哀
在这里对我们国家的曾经优秀作品列出，以供缅怀。
不到之处，还望多多补充
必须说的是我国的动画片艺术性很强，而且别有特色。
《大闹天宫》大家都看过吧，里面的绘画和着色非常非常的漂亮。
另外《小蝌蚪找妈妈》的水墨画画法堪称有中国特色的动画片， 并且影响了早期日本的动画片(例如《聪明的一休》)另外，那个时候的歌曲出奇的好听，这是后话，不提。
另外那时的动画片教育性很强：《雪孩子》教育我们要舍己为人，《小马虎》教育我们要仔细，《三个和尚》教育我们要协作，...... 单集的动画片 《小蝌蚪找妈妈》：中国动画片的张三丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。
据说是齐白石先生的原画!!! 《渔童(渔盆的故事)》：爱国主义教育片，强力推荐!里面那外国坏家伙说：“捞头(老头)，愚盆是窝们国家地(渔盆是我们国家的)。
渔童忍无可忍，终于教训了那外个国的坏家伙。
典型 的中国画法。
《丁丁的故事(丁丁战猴王)》：不是英国的丁丁，是中国的少年。
丁丁有一把金钥匙，用科学技术打败了孙悟空。
挺古老的，估计记得的人不多。
《老狼请客》：你要是没有看过，那你的童年就真是太不幸了。
里面老熊唱的“老狼请吃鸡”我最喜欢听了。
(今恩天安好运气一，老狼昂请吃鸡，请吃鸡一一。
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) 《哪吒闹海》：酒是陈的香，哪吒是老的好
《小黄鹂学唱歌》：经典!也是典型的中国派画法，可惜现在很少了；歌也不错，现在也很少有了。
讲小黄鹂练胆子学唱歌的故事：“小黄鹂，你唱的很好啊”“可是，我的胆子很小，怎 么办呢”...另外其中有两首绕梁三日的歌，一个是“我是小小的歌唱家，要把美丽的歌儿唱，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，唱起歌来真快乐；唱啊唱啊愉快的唱啊，唱起歌来真快乐...”另 一首是“红太阳，挂天上...”(开心，开心的流涕) 《九色鹿》：又一个经典——美丽的九色鹿。
配音和画面都是很唯美的感觉，我语言乏力，实在没法称赞它。
我只是想说：让我再看一遍吧
如果金钱可以买回过去的时光，我愿意倾家 荡产去看《九色鹿》。
《小马虎》：另一个经典——挂在电线上的马小虎。
尤其是马小虎开汽车“吧吧呜，呜~——”当年我坐我老爸的自行车，就会来这一句。
《小鲤鱼跳龙门》：超级无敌大经典。
《猴子钓鱼》：经典中的经典，中国动画片的代表作。
看看中国化的美术，听听中国化的音乐，作中国人真好。
要是你没看过，那你的人生绝对是不完整的。
建议大家在入土之前好好看 看。
《猴子捞月》：也是猴子的故事，也是中国化的动画片。
《过猴山》：里面的老头子跳舞时的音乐很好，什么时候哪个舞厅里也来一段，那就火了。
《等明天》：小猴子老是等明天，结果一直没有盖房子。
《淘气的金丝猴》：里面用国画画的的金丝猴和大熊猫进入了不少教科书!太棒了，任何语言任何文字都没法形容他。
《火焰山》：大概是解放前拍的。
不过很好啊。
《人参果》：不说了。
《开山救母》：老版的《宝莲灯》，上下集。
《娇娇的奇遇》：没有看过《娇娇的奇遇》的孩子，不是好孩子。
《神笔马良》：小的时候我的至爱啊! 《熊猫百货商店》：剪纸片，教育我们要全心全意为人民服务。
《小熊猫学木匠》：教育我们要仔细。
“我们我们我们猴子，爱吃爱吃爱吃桃子...没吃桃子，少了桃子...” 百唱不衰啊。
《差不多》：讲一个小猎人的故事，也是教育我们要认真。
《狐狸打猎人》：和《差不多》是同时代的。
《人参娃娃》：横里看，竖里看，怎么看怎么好。
白白净净的人参娃娃叫的那声“小哥哥”，太天真太可爱了。
《张飞审瓜》：一个有趣的动画片，不过大家可能都忘了。
《猪八戒吃西瓜》：没吃过猪肉，还能没见过猪走
《醉酒》：一个卡车司机酒后行车，开到建筑工地，撞了。
演的次数太多了，不过风格跟别的不太一样，倒是有点像某版的《翠花上酸菜》。
《济公斗蟋蟀》：不用介绍了。
《蟋蟀》：《聊斋志异》里的《促织》故事，感人。
《天才杂技演员》：木偶剧，好故事，好片子。
主人公叫台(太)骄傲和郑(正)用功。
《骄傲的将军》：一个无敌大将军打了胜仗就刀枪入库，结果最后被打败了。
《三个和尚》：教育我们要协作，要勤劳!三个和尚红黄蓝三原色的搭配，因为简单，所以美丽。
《摔香炉》：老爷爷和老奶奶摔香炉的故事，废除迷信，崇尚勤劳。
建议法轮功练习者看三遍写出观后感。
《好猫咪咪》：教育我们要“苦练杀敌本领”!另有壮胆歌“老鼠怕猫，那是谣传，一只小猫，有啥可怕，壮起鼠胆，把猫打翻，前年谎言，彻底推翻”。
《小鸭呷呷》：大家还记得吧。
《三只狼》：和《小鸭呷呷》一样都是折纸片，好玩，好玩。
《鹬蚌相争》：剪纸片。
《半夜鸡叫》：小学时代看了《半夜鸡叫》以后，所有姓周的同学都惨了。
《红军桥》：估计大家都看过。
《山伢子》：剪纸片，山伢子勇斗白匪军的故事。
《善良的夏吾冬》：好人有好报，我最喜欢了。
《崂山道士》：崂山道士老唱“穿墙进去，我穿墙进去，拿了就...跑!”结果撞墙了。
《长发妹》：美丽的长发妹，美丽的故事，可惜俺是男孩子没办法留长发啊。
《没头脑和不高兴》：一高一矮的没头脑和不高兴。
没头脑盖了一个999层的大楼，要爬3个月；不高兴在楼顶上演武松打虎，结果...哈哈。
《小红脸和小蓝脸》：保护牙齿的故事。
看了以后，现在我还是早晚刷牙。
《过河》：讲小狐狸独吞桃子结果被朋友抛弃的故事。
里面的歌“哎呀有只坏狐狸...”朗朗上口。
《曹冲称象》:木偶剧，挺好玩的，尤其是黑糊糊的印度人。
《一夜富翁》：当时小猪猪储蓄罐好流行啊。
《愚人买鞋》：木偶戏。
我看过若干遍了。
《小兔偷瓜》：被粘住的小兔特可怜的哭喊：“老爷爷~~”，还记得吗 《咕咚来了》：咕咚来了的邮票现在涨的特快，尤其是小本票。
《草原英雄小姐妹》：深入人心的故事。
《路边新事》：红领巾拾金不昧的故事，前几天中央六刚刚演过。
社会主义好，社会主义好，就是好来就是好，观后感《中国动画片观后感》。
《小哥儿俩》：木偶戏。
星期天一早哥哥就急忙离开家，弟弟以为哥哥踢球去了，到了学校，发现哥哥原来在为班上修理坏椅子...俺当年曾经写过观后感，还得了小红旗呢! 《松鼠理发师》：木偶剧，里面的小松鼠理发师挺可爱的。
《老虎学艺》：还好，幸亏猫留了最后一手。
《母鸡搬家》：谁看过
讲三只不同颜色的老母鸡接到搬家通知... 《西岳奇童》：只有上半集，因为导演去世了... 《喵呜是谁叫的》：讲一只从没出过门的小狗，经过千难万险终于知道了是喵呜原来是猫叫的呀。
《刺猬背西瓜》：剪纸片。
《大名府》：梁山好汉! 《蝴蝶泉》：很经典的纯音乐动画片。
片中没有任何对白，不过仍然非常动人。
《山水情》：号称中国近十年动画片之最。
该片融入了中国的道家师法自然、与世无争思想和禅宗明心见性的灵感。
杰出的水墨技法与古琴技艺无不出自大家之手。
折服无数中外人士。
绝对可以作为划时代的见证。
有部片子是说一只老鼠希望变成猫，变了以后又想变别的...变来变去最后又变成老鼠哦
我还记得它变成猪的时候还唱了首狂搞笑的歌：“当猪当得好快活，罗哩洛哩罗，当猪当得好快 活，罗哩洛哩罗，吃吃那个睡睡，罗哩洛哩罗...” 还有《猎人海力布》《水鹿》《假如我是武松》《金币国游记》《斗鸡》《大扫除》《眉间尺》《火童》《鹿与牛》《八仙与跳蚤》等。
连续剧和系列剧有 《大闹天宫》：中国动画片的NO.1。
实在没的说，再多说一句都是多余的。
前几年的动画片《西游记》根本没法比。
《黑猫警长》：“眼睛瞪的像铜铃...”黑猫警长的歌曲真是VERY GOOD。
早期的黑猫警长有五集，分别是《夜袭搬仓鼠》《食猴鹰》(原名不是这个)《偷红土的小偷》《吃丈夫的螳螂》 和《吃猫鼠》。
第二集中围剿食猴鹰的战斗最激烈——“实行第一套作战方案...神枪手掩护...占领制高点...”。
到了最后食猴鹰被剃光了，说了一句“我是贼，我该死”，这是本人小学时 被女同学“欺负”的时候的认罪语。
另外，大象河马需要吃红土(那个时候俺到了动物园还要找红土喂大象呢，嘻嘻)，女螳螂要吃掉自己的丈夫才能生小螳螂，还有吃猫鼠的存在，长知识啊 。
尤其是每一集结束的时候，黑猫警长掏出手枪乓乓乓乓打出四个大字——请看下集——真是酷闭了。
《阿凡提的故事》：木偶戏，好多集，有《卖树阴》、《种金子》等等。
阿凡提一边骑驴一边唱“我的小毛驴，小毛驴...”，还有种金子时的咒语“埋沙子种金子沙子一袋子金子一屋子 ...”妙哉妙哉。
大家都看过吧，不过12集都看全了也不容易啊! 《天书奇谭》：里面的小主人公蛋生把天书看了一遍就背下来了，厉害!还有蛋生吃饼的动作也帅呆了。
《天书奇谭》情节曲折，实在是扣人心弦啊。
《陶陶的故事》系列：棒!怎么称赞都不为过。
陶陶是一只兔子，比兔子罗杰可强多了。
《看不见的朋友》讲陶陶对着山谷说话——“你对别人友好，别人也对你友好；你对别人没礼貌， 别人也对你没礼貌”，挺有教育意义的。
《雪孩子》让人潸然泪下，讲雪孩子为救小兔自己化成水变成了白云，挺美的故事。
值得一提的是里面的雪孩子一边滑雪一边唱的歌曲“雪花，雪花...”——哎，怎一个美字了得!另外 还有好几部，大家想想吧。
《葫芦兄弟》：本事各异的七个葫芦娃，大家都知道。
《葫芦小金刚》：《葫芦兄弟》的续集，歇菜了。
结论：中国的连续剧，不能拍续集。
《邋遢大王历险记》：只是记得好玩，印象不深了。
《小龙人》#：“我头上有犄角，我身后有尾巴”它是谁
“就不告诉你，就不告诉你”《小龙人》不算动画片，可是也很有影响力。
虽然是90年的，但是我也列出来了。
这个片子的想象 力很是惊人，不像是孩子写的。
《小灵通》#：二十集，我没看全，但是我有书(是叶永烈先生写的，他的博士警察金明是我的儿时偶像)。
第一集是中央电视台，后来讲邮票、自来水、煤气、冷饮、火柴的制造，讲塑料 博览会、玩具博览会、航模制作等等，最后一集是北海舰队。
绝对棒绝对棒的科普片。
《舒克和贝塔》：郑渊洁的成名作，颂扬小耗子的。
不知为什么，我最喜欢臭球。
不过99年砸美国使馆的时候，据说北航的兄弟们高喊“舒克，舒克，舒克，我是飞行员舒克”，北理工 的弟兄们也应和“贝塔，贝塔，贝塔，我是坦克手贝塔”，然后就是...真是，真是... 《封神榜》：长篇动画，比较晚。
《孙悟空三打白骨精》：跟西游记写的不一样，孙悟空从花果山回来才把白骨精打死。
当初我是在电影院里看全的，旁边一些大人也都伸着脑袋看。
《旗旗号巡洋舰》：是《七巧板》里播出的，谁还记得
里面有一只小耗子是厨师，不过被诬陷偷了花生米。
不久前一次我睡不着，竟然想起了旗旗号巡洋舰的歌——“拉响风的汽笛... 七七号已开始起航...啦啦啦啦...”，哈哈... 拐个弯：当初星期四鞠萍姐姐的《七巧板》和星期五董浩的《天地之间》大家记否
我的表姐当年就喊鞠萍姐姐，现在她的宝宝三岁了，还是 喊鞠萍姐姐。
我最喜欢《七巧板》里的学学做做栏目和《天地之间》的主题歌“从天到地，从地到天...谁能揭开这些奥秘，必会变的聪明无比...”最奇怪的是几年前清华大学要保送生时的 宣传片的插曲和背景音乐就是《天地之间》?!?!?!不知道现在还是不是。
《动物王国盗窃案》#：全是动物演的，开始时猩猩博士撅着嘴说“发电站的金轴被盗了”。
还有猴探长、狗熊局长。
想起来了吗
《琴岛和海尔》：海尔公司的赞助片，当初只拍了几集，《我们爱科学》杂志还连载过。
现在又拍了，不过名字叫《海尔兄弟》。
《皮皮的故事》系列：有《小白兔不见了》《牙齿逃跑了》等等，十多集，教育大家养成好习惯。
比较晚的，但是大家提到的：《蓝皮鼠和大脸猫》《皮皮鲁和鲁西西》《小蛋壳奇遇记》 注：#表示非动画，是人演的。
附：70年代的动画片，谁看过
谁要是看过我服了他! 《奇怪的球赛》：一场冰球赛，不过好象是反苏修的。
《两张布告》：与白匪斗争的故事。
《歌声飞出五指山》：木偶剧，红军的故事。
《西瓜炮》：小刀会OR太平军
《小白鸽》：——解放军的信鸽。
《奇怪的病号》：——狡猾的菜青虫。
《象不象》：大象象不象
《芦荡小英雄》：类似于鸡毛信的故事。
《山羊回了家》：雷锋精神的体现。
《战旗似火》：讲“农业学大寨”的动画片。
《出发之前》：上山下乡的故事。
《两只小孔雀》： 西双版纳的傣族红小兵与孔雀的故事。
《火红的岩标》：藏族人民深切悼念毛主席。
《画廊一夜》：鲜明的阶级斗争色彩呀!哈哈。
《主课》：阶级斗争! 《渡口》：阶级斗争! 《长在屋里的竹笋》： 集体的利益高于一切! 《树苗》：树苗在集体的果园里才能结出丰硕的果实。
《骏马飞舞》：抓住反革命分子! 《大潮汛之夜》：大潮汛，大批判! 《带响的弓箭》:抓住“北极熊”! 还有——《大橹的故事》《东海小哨兵》《小八路》《万吨水压机战歌》《放学以后》《试航》《金色的大雁》 60年代的动画片： 《我们爱农村》《南方少年》《李科长巧难炊事班》 《湖上歌舞》《红领巾》《小林日记》《四点半》《冰上遇险》《牧笛》《黄金梦》《孔雀公主》《金色的海螺》《集体有余》《画像》《一条丝腰带》《一棵大白菜》《小溪流》《红云崖 》 〔中国动画片观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
】
春天应如何给三个月大的小孩着装
小宝宝冬季穿衣成了妈妈的心头大患，穿得薄了怕冷到，穿得多了怕焐着，包成粽子一样还是感冒了，到底需要注意哪些问题呢
1、背脊凉热决定穿衣 0-2个月的宝宝，自身调节体温的能力还不完善，最好比妈妈多穿件衣服；2个月以上的宝宝相对要好些，所以最好比妈妈少穿件衣服。
妈妈可以时常用手摸摸宝宝的背部，确认他有没有出汗，这是衡量宝宝穿着是否合适的好办法。
如果宝宝的背脊靠近脖子的地方是凉的，就是冷了，要加衣服；如果是潮热的，或者冰凉但是有汗，就是热了，要减衣服；如果干爽温暖，那就是正好。
2、一件厚衣不如几件薄衣 通常小宝宝躯干部分很温热，可是四肢却冷冰冰的，温度有时相差3度到5度。
这是因为宝宝的四肢暴露在外时间较多，加上四肢较其它部位温度低。
所以改善的方法是：不要让宝宝穿太厚的衣服，而是多穿几件薄衣服，这样衣服与衣服之间会形成隔绝冷空气层，达到保暖作用。
3、别让腹部焐热尿布 换尿布是在冬季护理中常见的问题，新生儿排尿很勤，更换尿布次数较多，而大多数父母都是把尿布盖在宝宝腹部，而尿布的温度明显低于宝宝腹部温度，一天十几次更换尿布，宝宝不断用他们的腹部焐暖凉尿布，容易受凉。
所以衣服最好选分体款式的宝宝服，连体的也要选换尿布时肚皮处不用打开的那种，免得宝宝受凉。
或者在换尿布之前先准备一条小棉毯，尿布抽出来的时候就把棉毯盖在宝宝的小肚肚上，这样就不容易受凉。
4、洗澡后别马上穿衣 刚洗完澡后，要用浴巾将宝宝的身体拭干，之后别马上穿衣服，由于洗完澡后宝宝的体温特别高，马上穿衣服会使他患上小儿汗症。
所以，要等宝宝的体温降下来后再给他穿上衣服。
5、穿衣环境不可忽视 在为宝宝换衣服时，别一下子就将宝宝宽衣解带，因为宝宝无法适应忽视袭来的冰冷空气；这时还是需要先布置一个温暖的更衣空间才行。
6、选择易穿脱的衣服 冬季，室内外和昼夜的温差较大，所以适合给宝宝穿便于穿脱的衣物。
如背心和前开的毛织物。
出汗时就可以马上给宝宝脱去多余的衣物，温度降下来可以及时地添加，不会麻烦。
小贴士： 1、不要给宝宝穿化纤衣服，化纤衣服易产生静电，它会加重皮肤的干燥和不透气感。
2、不要给宝宝穿高领毛衣或绒衣，虽然它可抵御风寒，但容易引起颈部瘙痒及荨麻疹。
3、不要给皮肤过敏的宝宝穿羽绒服，因它可诱发全身皮肤出现皮疹及支气管痉挛。
小学语文最重点的篇目有哪些
最好是s版教科书
本册共有阅读课文29根据主题，分成6个单元二单元是好的春天”，第元是“学会关心他人”，第四单元是“童年故事”，第六单元是“学会观察”，第七单元是“良好习惯”，第八单元是“神话童话”。
本册阅读课文，有三个特点。
第一是新课文多，有八成是从未入选教材的新文章。
第二是课文选材贴近儿童生活实际，富有童真童趣。
有简短的儿歌、古诗、对对歌等，朗朗上口，韵律优美，节奏明快，易读易诵易背。
有儿童现实生活中的故事，有想象世界的童话故事和神话故事，折射了儿童的经验世界和情感世界，学生喜读乐学，容易产生共鸣。
也有美丽的大自然，神奇有趣的动物世界，能够满足儿童的好奇心和探索欲望。
还有人际交往和儿童道德习惯方面的有趣故事，潜移默化地教会学生学会做人做事。
第三是课文蕴涵了丰富的文化内涵，既大力弘扬中华民族的优秀文化，又注重吸收世界先进文化，充溢着传统文明和现代意识。
课文既具有较强的思想性和人文性，又具有很强的生活趣味和儿童情趣。
既注重传承优秀文化传统，又贴近时代发展的脉搏。
《阳台上的小鸟》《寄给青蛙的信》《谁住顶楼》表达了关爱、谦让、友好的人文情怀；《山青青》《春雨的色彩》《世界多美呀》《春晓》《村居》《登鹳雀楼》《古朗月行》描写了大自然的生机和春天的美丽；《夜色》《鸭子和白兔请客》《大熊猫》《小蝌蚪找妈妈》《小猪画画》《月亮和云彩》《燕子妈妈笑了》，教会学生认识事物特征和自然规律；《演一棵大树》《毽子变乖了》《小熊和小鹿》《只听半句》《蝴蝶花》《快乐的小青蛙》《咕咚》，通过生动有趣的故事，潜移默化地教育学生做事要认真，不马虎，要有毅力，要讲信用，要守规则，要相信自己，要学会自立；《丑小鸭》《炎帝的传说》《尧帝凿井》是经典童话故事和神话故事，神秘而又有趣。
总之，课文内容丰富，体裁多样，题材广泛，文质兼美，儿童喜读乐诵，便于学会祖国语言，并对完善儿童人格具有潜移默化地熏陶和感染作用。
2．关于课后练习 课后练习重视语文基础，如安排拼音、字词句的基础练习。
也重视语言积累和实践，安排朗读背诵、感悟理解的练习。
还重视学习方法的指导，安排学生自己探索发现。
课后练习，力求既全面，又少而精。
课后练习设计，题型多样，有想一想、说一说、写一写、演一演、读一读、背一背等，内容丰富，联系课文，拓展课外，有趣味，有价值。
3．教学建议 阅读教学的任务主要是培养和提高学生的阅读能力。
教师的作用应当是引导、启发、帮助学生学会读书方法。
低年级阅读教学要特别重视朗读，指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
读准读正确，纠正不标准发音，指导学生读通读熟，读流利，不加字不丢字，学会断句，不唱读，不破读，敢于高声朗读，指导学生读出感情和韵味，读出自己的感受。
能背诵要求背诵的课文和文章。
阅读教学要重视阅读方法的指导及阅读习惯的培养，除了阅读课文以外，还要引导学生养成课外阅读的习惯，首先要读好配套的《语文同步读本》，增加学生的阅读积累。
阅读教学要注重读，特别是学生自己的读，通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力，通过读来培养学生朗读技能和语感。
阅读教学，要做到多读少讲。
阅读教学要注重教会学生学习联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。
能懂得课文的主要意思，学习体验课文的基本情感。
认识逗号、句号、问号和感叹号，能根据标点体验并读出不同的语气。
阅读教学要注重学生个性感受和个性体验，特别是要引导学生独立思考，要鼓励学生有自己的独特见解，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解，也要学会与人分享阅读信息，学习交流阅读感受。
阅读教学，还要让学生发现问题，提出问题，思考问题，通过读书，通过交流，通过讨论，通过合作解决问题。
这种方式可以培养学生自主学习、交流合作、研究探索的良好学习习惯，转变教和学的方式，增大课堂信息量，活跃课堂学习气氛，增强学习兴趣和动力。
（四）关于“语文百花园” “语文百花园”每个单元一次，一般包括字词句和拼音等方面的基础练习（语海畅游）、读读背背，口语交际（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话、综合性学习（语文大课堂）等。
1．字词句基础练习方面。
每个单元都有，一般3道题。
主要为标点、拼音及字词句方面的内容，形式多样，呈现方式灵活，而且以学习伙伴口吻提出要求，予以引导、示例和激励，有的还配有图画，创设了很好的学习情境，有利于避免了基础练习的机械和枯燥。
教学中，教师要注意培养学生自主探讨，与人合作，自己解决问题，完成练习。
如学生有疑难，教师要引导、启发点拨。
2．读读背背方面。
每个单元都有，一般两道题。
短小的、容易的既要求学生读，也要求学生背。
长一点的、难一点的，只要求学生读。
这些文章，朗朗上口，生动有趣，学生爱读能读，长期坚持，可增加积累。
3．口语交际（能说会道）方面。
本册安排6次口语交际，第一单元是“我识字的办法多”，第三单元是“小乌鸦爱妈妈”，第四单元是“我喜欢玩儿的游戏”，第五单元是“怎样过六一儿童节”，第六单元是“看谁想得妙”，第七单元是“请不要这样做”。
这些话题，都从儿童的学习和生活中来，配有提示文字和情境图，儿童参与积极性高，有话可说。
口语交际与以往的听话说话和看图说话不同，更加强调语言的实际运用，既要听，也要说，还要想，还要注重礼貌和交际对象反应。
因此，更加有现场感和参与感。
口语交际教学课，要重视交际情境的创设，要重视每个学生的主动参与。
话题选择，要适合学生和当地的实际，要让学生感兴趣，有话说，能说好。
教师既要预设教学流程，又不能拘泥于固定的流程，教师要根据课堂变化随时做出调整。
教师要学会倾听，注意观察，在学生充分交际的基础上，发现学生充满童趣富有创意的语言，及时肯定、鼓励。
口语交际教学，除了采取听说等基本方式外，还要采取问、答、评议、讨论、表演、演讲等其他多种方法来补充。
以形成师生互动、生生互动的课堂交际氛围。
口语交际还要重视语言规范和交际态度，让学生学会文明交际。
除了口语交际课，还要抓好日常口语交际训练，在语文教学的各个环节渗透口语交际能力的培养。
4．自主积累方面。
语言积累方面，分两类分别在课后练习和“语文百花园”中安排。
课后编排“词语花篮”，让学生积累课文中的优美词语。
“语文百花园”中，设计“我的采集本”，由学生自主采集，有很大的自由度和个性色彩。
本册在第二、第四、第五单元安排了“我的采集本”，意在使学生养成勤于积累的好习惯，增强积累意识，学习积累方法，主动收集信息，丰富语言储存，增加文化积淀，拓宽知识视野。
5．写话训练方面。
本册在第二单元和第四单元安排了两次专门的写话训练内容，属于看图写话，先看后说再写。
有些课文也渗透了学习写话的内容，如第9课、第14课。
另外在第二、第五、第七、第八单元的能说会道和语文大课堂中也渗透了写话训练的内容，先说后写。
这部分的写话练习，教师可根据学生实际情况灵活掌握，如果没有时间可以不写。
因为一年级学生会写字不多，所以专门的写话内容安排较少，而且要求不高，初步尝试，重在培养兴趣，起好步，开好头。
要注重良好习惯和写作兴趣的培养。
多引导，多激励。
学习写话，要用上标点。
写话教学，要把说写、读写、观察写、想象写、看图写、抄写等结合起来。
丰富形式，增加兴趣。
写话中学生没学过的字，可用拼音代替。
但学过的字（会写字）必须写汉字。
6．语文大课堂，即语文综合性学习。
这是一种新的学习方式，意在通过语文综合性学习，引导儿童主动参与，进行语文实践，培养语文能力，提高语文素养。
本册安排两次，第二单元是“和春天交朋友”，第八单元为“小小读书会”。
“和春天交朋友”，让学生走进春天、感受春天、喜欢春天，通过语文活动的方式，发现春天的美丽，表达对春天的赞美。
“小小读书会”，要让学生积极参与读书活动，从读书中学到知识，学会读书，获得读书快乐，交流读书心得。
语文大课堂要具有开放性，培养学生对语文活动的兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想法，从各方面得到锻炼。
四、评价 新课程教学，要重视语文课程评价的研究。
评价，重在促进学生的发展，重在促进教师教学水平的提高，重在改进语文教学，完善课程设计。
语文课程评价要突出整体性、综合性、多样性、全面性。
从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观全方位考查学生语文素养。
评价次数不可太多，评价形式要多样，要把观察、考察、考试等多方面结合起来。
考试也可实行开卷和闭卷结合，不要一张试卷定结果，也不要一次结果定学生，要给学生多次机会，要把考试当做学习提高的手段。
语文素养是多方面的，因此既要强调综合评定，也要注重分项评价。
不同的学生语文素养的长项各不相同。
多把尺子衡量学生，就会多一批优秀学生。
最好不要搞统一考试，最好由教师根据学生具体情况，自主考评学生。
不要把考试结果作为衡量学生和教师的唯一依据。
考试不是目的，考试只是为了教师和学生的提高与成长。
总之，教材只是教学的有效凭借，是教育思想和文化的载体。
教师要创造性利用教材，更要多方开发其他教育资源，融于自己的智慧和文化，开发适合学生和自己的教学，为学生学好语文打下良好的基础，让学生乐学、会学、学好、学活，不断提高语文素养，不断发展成长。
如何培养大班幼儿的良好学习习惯
良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终身受益。
陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。
”面对就要踏入小学校门的大班幼儿，无论是家长还是老师，一定会有一种立刻培养好幼儿良好学习习惯的迫切感。
国内外教学研究资料表明：对于绝大多数孩子来说，学习的好坏，百分之二十与智力因素相关，百分之八十与学习习惯相关。
而现在的大班幼儿学习习惯普遍存在坐姿、握笔姿势不正，学习兴趣淡薄，盲目服从别人、遇事不动脑筋等不良习惯。
对于这些马上就要进入小学的大班幼儿来说，良好学习习惯的培养尤为重要，对他们今后的学习和发展起着至关重要的作用。
所以说强化孩子学习习惯的培养，刻不容缓。
对此，我结合了自己多年大班教学实践的经验，在培养大班幼儿学习习惯的方面得到了一些体会和有效的方法。
一、营造良好的学习环境，充分发挥环境对幼儿学习活动的促进作用。
学习环境是一种特殊的生存方式，能潜移默化地影响幼儿的情感，思维，行为，习惯以及品质的形成。
良好的学习环境是指优美的校园自然环境，整洁的室内学习环境，和谐的人际环境和健康的舆论环境的综合。
为了营造这样的学习环境，我们从几点入手来创设。
1、园所环境创设。
开学初，全园老师就对幼儿园的园所环境进行了整改，班级走廊外主题进程墙的更新，让孩子和家长来园有一个崭新的面貌，处处都觉得温馨亲切。
2、活动室环境创设。
班级里，物品的放置井然有序，通过文字的提示，让孩子明白，拿取物品，轻拿轻放，哪里拿哪里放，也有助于让孩子对认识文字产生兴趣。
在来园活动或自由活动中，播放轻音乐，让音乐渲染活动气氛，告诉孩子在活动室活动要安静，有序。
3、活动角环境创设。
在区域角和一些需要提示的地方，采用图示法来代替教师的语言提示，减少不必要的喧哗声。
4、墙面环境创设。
继续进行“今天我值日”活动，加强对值日生，小组长的指导。
创设入学通行证，鼓励幼儿努力做到“入学通行证”上的要求，争取光荣毕业，顺利入学。
与幼儿一起创设主题墙，让幼儿感受我们在学习，我们在进步，营造舒适的班级环境。
让环境感染幼儿，从而达到我们的教育目的。
二、在丰富多彩的教学活动中培养幼儿良好的学习习惯。
教学活动是实施素质教育、培养幼儿各种能力、塑造幼儿人格的主要活动形式。
应以《纲要》为指导把传授知识、激发情感、培养能力相结合的活动。
在各种教学活动中，我们创设生动活泼、富有情趣的活动情境，激发幼儿主动学习、积极探索，在引导幼儿主动求知的过程中，幼儿学习习惯的培养十分重要。
幼儿学习习惯与幼儿对活动的积极性和知识的掌握是紧密联系的。
（一）培养孩子乐于倾听的习惯倾听是一个很好的学习习惯，这是现行的教育形式中孩子获取知识的主要途径。
乐于倾听，关键在于“乐”，要让孩子愿意听，那么首先我们的语言要抑扬顿挫、富于魅力，再配上一些肢体语言帮助孩子理解，不枯燥，单调，孩子才会被吸引。
告诉幼儿会听，是一种能力，及时表扬“倾听”能力强的孩子，让不会听的孩子有个努力的目标，及时抓住进步的孩子，并给以肯定的表扬，重建孩子的自信心。
孩子爱听了，会听了，久而久之，听就变成了一种习惯。
其实所有的孩子都知道“上课要认真听讲”，那为什么他们总是做不到认真听讲呢
经过一段时间对幼儿集体活动中表现的观察，得出原因如下：1）坐姿不端正，思维分散。
所以，我在每个集体活动前都会提醒幼儿坐端正，抓住大班孩子萌发的竞争意识，我会说“看看今天谁长“高”了”，孩子就马上坐的直直的看着老师，展示自己今天长高了，当孩子坐端正了，注意力都集中在教师身上，马上开展活动，这样活动开始的气氛就非常舒服。
2）没有掌握正确倾听的方法。
有的孩子听了没有听进去。
面对这样的孩子，我们可以请他复述他人的话，当然往往是答不出来的，于是提醒孩子会听别人发言很重要，认真听了就能把别人的话说出来，这是一个大本领。
也可以换个思路，就是让认真听讲的幼儿起来复述他人的话，老师用具有称赞性的语言和眼神及时给以表扬奖励，让会倾听孩子充满信心，让不会倾听的孩子有了倾听的动力。
有的孩子听了半句就要发表自己的意见，没听完整，还对说话的人不礼貌。
这个时侯，我们教师就要非常有耐心地正面引导。
面对这样的情况，首先肯定他在听，只是没有听完，表现出以自我为中心，对别人不礼貌。
那么，老师可以停下来对喊的小朋友说：“你爱动脑筋，很好。
可是，没听人家讲完就要发表意见是很没有礼貌的，你可以等他讲完之后，再补充自己的想法。
”之后，再给他机会表现，及时表扬。
在活动中让孩子明白认真倾听他人说话的重要性，当然，养成良好的听课习惯，光靠一两次的活动是没有用的，也不能指望一两次之后就有效果。
多教孩子一些可行的方法，长期坚持下来才会看出成效。
在培养幼儿良好的倾听习惯方面，家长朋友们可以从以下两点做起：（1）、多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础幼儿的思维具有直观性，最喜欢模仿。
我们可以有意识的培养幼儿倾听别人说话的习惯。
为吸引幼儿安静的倾听，在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。
说话时放慢语速，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准的音，我们说话时口型稍微夸张些，这样能使幼儿看清发音的口型，便于模仿。
（2）、适时提问是培养幼儿倾听习惯的关键幼儿都喜欢听故事，我们可以让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事，特别是绘本故事，让幼儿边看边听，家长们可以及时提出问题让幼儿思考。
（二）培养孩子勇于发言的习惯。
勇于发言，关键在一个“勇”字。
要培养孩子的大胆与自信。
同样的活动，同样的老师，孩子的能力有差那么多吗
答案肯定是不会，那为什么活动中总是那么几个孩子会举手呢
有些孩子不发言是什么原因呢
主要是因为心理因素，他们胆怯，不敢在人多的地方讲，怕讲错；是一种习惯，习惯不举手不回答；会紧张，话在口中，不知怎样表达；几次没被请到，就索性不举了。
首先我们要做到肯定是鼓励，鼓励那些孩子举手发言，对进步的孩子给予极大的肯定，让孩子感受到举手发言被表扬的喜悦。
细心观察，给予每个举手的孩子都有发言的机会，无论错对，都要肯定他举手发言是很棒的。
对于心理因素引起的不敢举手发言的孩子，还进行个别交流，并同时和其家长交流。
我们班里有个上学期转来的孩子，已经一学期过去了，发现这个孩子别的能力很强，属于老师眼里乖巧文静的孩子，但是在活动中从来不举手，有时叫她了，也不回答，起初，老师认为她的学习能力跟不上，发现她在操作活动中也不比其他孩子差。
我们就与她的家长进行了交流，家长反映孩子在家与在幼儿园性格完全不同，在家有点霸道，很活泼。
这样我们与家长合作，让家长把老师的想法告诉孩子，在幼儿园里时不时的表扬她的优点，一个星期后，孩子就能举手了。
（三）培养孩子认真书写的习惯及正确的书写坐姿。
在幼儿园，一般没有写汉字的要求，但是，到了大班，幼儿处于书写的最佳时期，幼儿就应该开始学习书写自己的名字和数字、拼音字母了。
我们不要求孩子写多少字，但对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。
很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。
我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。
为了让孩子有正确的书写习惯，我给孩子们开展一拳一尺一寸活动。
一拳，胸离桌子一拳。
一尺，眼离书本一尺。
一寸，手离笔尖一寸。
为了让孩子能更好的理解记住一拳一尺一寸的要求，于是，我设计了一拳一尺一寸的一个教学活动，让“尺，寸”的含义显现化。
让孩子知道眼睛近视给生活带来的不便，重视保护自己的眼镜，动手制作一尺和一寸的测量工具，有了帮助他们书写的工具，孩子书写的姿势更正确了，也十分喜欢书写。
所以我们希望家长能与老师一起配合，当孩子在家书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。
（四）培养幼儿的注意力注意力是否集中直接影响孩子的学习效果，注意力的培养也是良好学习习惯养成的重要部分。
通过这几年的学习、观察、探索，根据幼儿注意的特点，下面谈谈在家庭中有助于培养孩子注意力的几点做法： 1.有规律的生活。
简单而有规律的家庭生活节奏，对孩子的成长非常有好处。
每天起床、吃饭、做游戏、睡觉、讲故事的时间都应该安排得较为固定。
对于注意力不易集中的孩子，尤其需要父母帮助建立规律的生活。
2.营造安静整洁的环境。
安静整洁的环境能够让孩子少受外界干扰，更好地保持注意。
比如，家中物品的摆放不杂乱，孩子的用品和玩具收在固定的位置，每次不给孩子过多的玩具，成人在家里不大声说话和看电视，不做孩子的干扰源等等。
3.限制孩子看电视和电子游戏。
如果孩子习惯了充满声光影的刺激，就不容易静下心来看书、思考和学习，尤其是对电视和电子游戏上瘾的孩子，即使家长强迫孩子读书学习，也是“身在书本心在电视”。
所以，要限制孩子对电视和电子游戏的使用时间，平时尽量让孩子多看书、多接触大自然。
4.多关爱孩子，及时调整孩子的情绪状态。
孩子在身心状态不佳的时候，比如伤心、疲惫、有压力或者生病时，是很难集中注意力的。
此时家长要多给予孩子关爱，而不是盲目地严格要求。
只有在保持愉快心情时候，孩子才更易于专心致志地做事。
三、加强家园合作，了解正确的教育方式。
良好的学习习惯主要包括：喜欢学习，对学习活动有兴趣，能集中注意力专心地某一项活动；有正确的读、写、坐和握笔的姿势；会按照一定要求去翻阅图书，能爱护图书文具，会整理这些用品。
为了解大班家长培养孩子学习习惯的教养方式现状，有助于今后培养孩子的学习习惯，我们对全园大多数家长进行了相关调查，由此发现多数家长希望和老师配合培养幼儿良好的学习习惯，但也不乏有些家长在家的培养方式比较不科学，不合理。
我们不仅要教育孩子良好的学习习惯，更要做好家园配合工作，家长们要了解孩子学习习惯培养的重要性，并纠正自己错误的教养方式，给予孩子正确的指导。
家长们平时要多关注我们教室门口的家园联系专栏，多参加幼儿园开展的一些亲子活动，平时主动与老师交流，反应幼儿在家的情况，并了解幼儿在园的表现，与老师配合好，补孩子所缺，加强对幼儿学习习惯的培养。
在平时的交流中，我认为还是个别交流比较有效，这样我们老师和家长都可以比较准确的反映孩子的表现，发现孩子的不足之处，这样对症下药是最有效的效果了。
通过老师的口头传述，家长们对于幼儿在园的表现了解不是很多，幼儿园开展了一些家长开放活动，主动邀请家长来园参加活动，特别是对于一些特殊的孩子，如在园纪律性很差，十分内向不愿和老师交流的，行动比较慢的孩子，认知能力比较差的等，对于这些与其他孩子差别较大的孩子的教育会比较困难，比较吃力，我们会主动邀请这些孩子的家长来园参加班上的亲子开放活动，在活动中让家长直接的了解孩子在园的表现和老师的指导，发现孩子的不足之处，并积极予以配合。
比如我们班有个特别聪明的孩子，但是他的行为习惯很不好，集体活动中总是闹出点事引起老师和其他孩子的注意，午睡习惯也很不好，针对这样的孩子，我们与孩子的家长进行了更多的交流，在发现家长和我们是站在同一立场的时候，我们就及时地与家长共同制定教育目标及方案，这位家长对于我们的工作也十分的理解，非常积极地配合教师做好教育孩子的工作。
培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。
建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。
创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。
让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。
在教学中，我们常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。
而这些孩子更经受不起挫折。
因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。
四、细心观察，及时帮助幼儿矫正不良学习习惯。
我国是一个地大人多的国家，现在的幼儿园普遍的一个情况就是孩子多，老师少。
幼儿园大班2个教学教师，一个保育教师，孩子却有40个左右，孩子在入学前的家庭教育也不一样，而且大多数的活动是集体教学活动，对于个体差异较大的孩子该怎么办呢，就需要我们细心观察，及时的给予帮助。
如对插班生的阶段观察，由于他们处在的幼儿园班级环境的变化，个别幼儿没有上过幼儿园，会发现这类孩子大多不适应幼儿园学习生活，那么我们就在自由活动时间，对孩子进行个别指导，坚持天天观察，经常与家长交流，家长也积极配合，矫正孩子的不良习惯，帮助他和班级孩子和谐起来。
“今年开学初，我们班就转进一个男孩子，个体差异特别大，学习习惯很差，与班里的孩子格格不入，认知能力差，坐姿不好，上课经常走动或看教室外面等等，班里的孩子要说他，排斥他，家长也反映自己的孩子在能力上比别的同龄孩子要弱点，所以，我们班里的3位老师特别关注他，从最基础的知识进行教育，坐姿怎么样，看电视不能斜视啊，画笔怎么拿等等，对他进行耐心的教育。
”慢慢地，我们发现现在这个孩子的学习积极性上去了，什么都愿意做，都尝试的做。
在和班里孩子的交往上，通过“谁愿意帮助新小朋友“这个活动，让班里的孩子都主动乐意去与他交往，让他感受到和同伴在园一起学习游戏的乐趣，他性格也比较开朗，和主动和他交往的孩子愿意一起玩，一两个月下来，班里的孩子都很喜欢和他玩了，他还能主动上台给大家朗读儿歌了，让我们老师感到十分安慰，家长也开朗起来，对教育孩子有了信心。
良好的学习习惯，孩子一生的命运。
最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，我们老师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。
孩子在取得了一定的成绩时，家长们要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。
良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要我们老师和家长耐心的指导和督促。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
由此可见，培养良好的学习习惯是多么不容易。
习惯是一种惯性，也是一种能量的发动机，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。
我们应当高度重视孩子的习惯培养，并持之以恒。
花儿因为有了阳光更鲜艳，草儿因为有了雨露才更生机勃勃，我们的孩子有了幼儿园和我们家庭的共同关爱，一定会成长得更加健康茁壮
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它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。
在这宽松、愉悦的学习环境中，幼儿根据自己的兴趣和能力，选择活动内容，体验操作和交往的乐趣，积极主动地发现、探索和表现，有效落实《幼儿园教育指导纲要》精神，是对集体教育教学活动的有效补充，是促进幼儿全面发展的较理想的教育手段之一。
语言区是活动区中必有的基本区域之一。
在幼儿园活动室的一角，我们总会看到这样的场景：图书架上陈列着若干图文并茂的幼儿读物、识字卡片、指偶或木偶等等。
这样的布置通常会维持相当长的时间，而教师很快会发现，幼儿到语言区去的次数越来越少，直至有一天，无奈地看到这个漂亮的角落变得冷冷清清而没有幼儿光顾了。
语言区到底应该怎样来设置，投放相关材料，以满足不同层次幼儿的发展需求
如何让幼儿对语言活动感兴趣
如何让语言区的活动能够与外面的游戏相结合，“活”起来
是值得我们探讨的一个重要问题。
对儿童而言，通过阅读，能扩充儿童的知识经验、改变儿童的看法、升华儿童的思想情感、迁移儿童的学习方法和生活技能。
而且使儿童扩大书面词汇量、掌握丰富的文学语言的表达方式，提高儿童的语言能力、思维能力和解决问题的能力。
语言区是幼儿进行语言锻炼的活动区域。
怎样设置好一个宽松和谐的语言区，支持鼓励并吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣是非常重要的。
一、科学合理的开展阅读区阅读区是幼儿园几乎每个班都有的一个区域，把阅读活动有机的融入区域活动，将会有效的提高幼儿的阅读质量。
教师可以为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，孩子们会从中体会到学做小作者的快乐和自豪。
此外，还可以为孩子提供一些卡片，让幼儿在学会观察的基础上，编述故事，幼儿可以利用区角内的录音机录下自己编述的故事，然后帮放给小伙伴听，既锻炼了幼儿创造和表达的能力，又培养了幼儿的自信心，让幼儿根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了幼儿爱书的情感。
在孩子们阅读完一段内容后，可于小伙伴之间进行相互交流，从而创造 一种氛围。
在交流的过程中，幼儿会将自己的感受告诉同伴，进行相互交流，相互讨论，从而对阅读内容加深印象，体验成功的快乐。
通过同伴的相互交流不仅可以促进他们的言语表达能力，还增加了幼儿的阅读兴趣。
二、平等融洽的谈话角在谈话角里努力营造轻松和谐的环境氛围，激励幼儿有话敢说，愿意说、有话可说、想说。
教师创造机会让幼儿参与交流，增强其自信心，使其真正体会到自己是生活的主人。
谈话角创设的实例：1、悄悄话。
我们在教室的角落里放置了一个自行设计的、相对封闭的木头小屋，上面垂挂着轻盈透明、色彩柔和的纱，里面放置柔软的座垫和各种毛绒玩具，可以容纳两三个幼儿大小的空间，我们给它取名叫悄悄话屋。
我们努力营造出一种温馨、和谐、隐秘的环境氛围，给幼儿以舒适、安静的感觉。
2、新闻台。
在班级设置新闻角，引导幼儿收集、剪贴国内外的新闻实事的新闻图片、照片，幼儿在信息交流中丰富知识，增长见识。
三、丰富多彩的操作讲述角。
在讲述角里可以提供故事拼图、过塑的动物卡片、立体教具、背景图、贴磁贴绒教具，各种画册、智力学具，造型各异的工艺品、教师自制的“电视机”道具等，采用观察操作讲述的方式，引导幼儿进行创造性的语言活动，鼓励幼儿多想多说，摆脱集体教学中攒动的听和讲，把做做、玩玩、说说结合起来，在丰富多彩的活动中，动口动手动脑，获得快乐和满足。
四、富有想象和创造的童话剧表演角童话剧是幼儿戏剧的一种形式，是一种适合儿童欣赏的易于表演的具有特殊幻想性质的叙事性文学体裁。
它是供幼儿演出和观赏的戏剧。
1、善于发现和掌握幼儿的兴趣点，了解幼儿的需要和经验。
兴趣和需要是幼儿参与同话剧表演的出发点，而幼儿的已有经验不但是同话剧表演顺利进行的保证，而且决定着同话剧表演的发展方向。
然而，幼儿的兴趣和需要是多方面的，他们的经验也存在着个体差异。
我们可以通过观察幼儿的游戏，倾听他们之间的对话发现其关注点。
冬天，幼儿之间有关“小动物都到哪里去了
”的议论引起了我的注意，在我的引导和支持下，一个以幼儿自编小动物过冬的故事为内容的系列表演活动——《挖洞的故事》开展起来。
我还组织一些能引起幼儿共同兴趣的参观或观察活动，引发出表演活动，如《小蝌蚪找妈妈》系列表演活动，就是从春天观察小蝌蚪后开展起来的。
2、充分发挥讨论在同话剧表演中的作用讨论还可以起到承上启下，把活动引向深入的作用。
幼儿尝试用单一材料制作道具表演《挖洞的故事》后，下一步是扩展有关小动物过冬的知识经验，还是继续表演故事呢
我决定听孩子的。
讨论结果，他们提出要用更多的材料制作道具，活动便向探索用不同材料制作道具的方向发展下去。
讨论上一次活动中存在的问题，还可以作为下一次活动的出发点。
在第一次《小蝌蚪找妈妈》的表演活动中，幼儿搞不清青蛙产卵后是否还要孵卵，这个问题就成为第二次活动的主要议题。
通过讨论，幼儿得出青蛙只是产卵并不孵卵的结论，还想出在纸条上点黑点拴在腰上表演青蛙产卵过程的方法。
另外，我用录音、录像、笔录等方法记录幼儿的讨论情况，随后，再共同分享记录结果。
如把幼儿编的《挖洞的故事》记录下来再读给幼儿听，这样可以帮助幼儿理解口头语言和书面语言之间的关系。
而记录幼儿下次活动所需材料、分工、方法等建议，则使幼儿理解大家的主意可以汇成一个完整的计划。
3、把握有效的指导时机当准备对幼儿的反应做出反馈时，必须明白这不是让幼儿简单地掌握某些事实或某种知识，而是支持和帮助幼儿继续主动去探索和表达。
皮亚杰说过：“每当过早教一个幼儿那种他能自己发现的东西时，就抑制了发现它的机会，也就抑制了对它的完全理解。
”因此，教师的指导要把握时机，不要因幼儿的一时失败而急于求成。
在表演《挖洞的故事》过程中，幼儿第一次用多种材料制作道具，原定用来做洞的纸箱，在加工时被幼儿割成一块块碎纸板，没有一个孩子达到预期的目的，活动在看似不成功的情况下结束了。
但是，下一次活动中，幼儿仍提出要用纸箱做洞，只是纸箱不能乱割，否则就站不住，没法用了。
这说明幼儿从自己亲身尝试中发现的问题，获得的经验，比教师的说教印象更为深刻。
因此，我们必须认识到，幼儿的发展是一个长期的过程，是一个经验积累的过程，而有效的指导时机应存在于整个发展的过程中。
它可以是幼儿遇到挫折或困难时，也可以是获得成功体验后表达或与大家分享感受时。
环境与幼儿始终共在，幼儿既依赖于环境，也可以作用于环境，幼儿与环境的相处方式直接影响他成长的质量，创设阅读环境对幼儿阅读能力的培养具有举足轻重的作用，教师应善于从幼儿与环境的互动中形成主题方案，需要在区中为幼儿提供大量的、有具体意义的、形象的、生动的、有新意的阅读材料，引导幼儿观察感受书面语言，潜移默化的接受有关书面语言的知识。
培养幼儿探索事物的态度，创设有系统的，安全的，层次分明的语言区，有效的开展阅读教育，不断培养和提高幼儿的阅读能力。
大众娱乐做背景下的中国喜剧电影发展研究 具体
中国喜剧的发展历程 中国喜剧发展至今，沿用中华元素以及参考海外喜剧元素，汲取国内外精华，虽说没有达到喜剧的巅峰，成为万众挚爱，但是其发展历程将伴随中国电影事业的成长。
中国喜剧无处不在，反映生活，来源生活，是人生的缩影，为的是给大众的生活增色添彩。
这也是电影喜剧发展的动力以及备受推崇的原因之一。
一、 香港人看中国喜剧 ---- 简述中国喜剧的发展历程 由香港民间学者郑景鸿博士历经十多年艰辛研究，自费出版的《笑里沧桑80年——中国喜剧电影发展史》本月在香港面世，获得了此间学者高度评价。
今年是中国电影诞生100周年，郑博士10月18日表示，他赶在庆祝国庆的日子，出版这书作为献给百年中国电影的“小小礼物”。
香港演艺学院电影电视导演及编剧系主任刘成汉评价该书表示：香港电影学者有系统地研究中国大陆电影的著作可谓凤毛麟角，至于有关大陆喜剧电影的研究更前所未有，郑景鸿的研究是可喜和重要的突破。
《笑里沧桑80年——中国喜剧电影发展史》一书，探索了自1909年中国出产第一部中国人拍摄的喜剧电影《偷烧鸭》，一直到1989年，80年间中国喜剧电影发展的过程，并旁及整体中国电影，以至中国近代文艺发展的一些情况。
郑博士希望通过这个“十分有趣和别具意义的题目，能够填补中国电影研究空白的一角，以还中国喜剧电影在近代中国文化发展上应有的地位。
”作为一个在香港土生土长的民间电影研究人，郑博士研究中国喜剧电影的“缘份”早在数十年前结下： 郑博士说，60年代他小时候家住新界，能够听到广东人民广播电台的广播剧，如白求恩和雷锋及民间故事，因而对内地的文化艺术产生了兴趣。
70年代末，他留学美国期间参加了“美中友好协会”，在勤工俭学之余，帮助协会安排在大学放映优秀的中国电影。
他还记得，当年放映的《小蝌蚪找妈妈》和《孙悟空三打白骨精》等动画片，美国观众都很喜欢看。
1988年郑博士参加了在广州举行的“第三届全国喜剧美学研讨会”，与会者包括老牌导演王为一等内地著名电影人。
与会者，尤其是经历过多番政治风雨的老前辈，在回顾“新中国”喜剧电影的发展史时，均认为中国喜剧所走过的是一条曲折沧桑的道路。
研讨会研讨了中国喜剧电影面对困难如何提高。
郑博士深深地为那些“经历了这么多苦难”、还“充满热情”、“充满使命感”的中国电影人所感动。
此后，郑博士利用假期和工余时间，频繁走访北京、上海和广州等地，深入电影制片厂，搜集了大量资料，观看了逾百部喜剧电影，采访了数十位老电影人，经过十多年的艰辛，终于出版了这部具文化历史价值的研究著作。
学者认为该书最重要的贡献有两方面：以年代为经，制片单位为纬，经纬分明地，逐一年代探讨中国喜剧电影的发展历程；研究整理出80年间中国内地所出产的300多部喜剧电影目录，是现今最完整的。
二、国产喜剧突破 在《闲人马大姐》之后，中国的情境喜剧市场上沉寂了一些时日，除了一些方言情境喜剧例如《外地媳妇本地郎》、湖南经视的《一家老小向前冲》等在本地观众群中有不错的收视情况以外，从全国的范围来看，并没有出现一部能在全国产生广泛影响的情境喜剧作品。
而到了2005年年末，这种情况终于被CCTV－8首播的一部古装情境喜剧《武林外传》打破。
按照该剧编剧宁财神的说法，《武林外传》是以郭芙蓉这个初入江湖的黄毛丫头的视角来看世界。
出身名门的郭芙蓉一心向往投身武林，成为一代女侠，但是她一心助人却好心帮了倒忙，最后被同福客栈的老板娘点醒在客栈中当了个杂役。
老板娘佟湘玉心地善良、风情万种，但却抠门至极，刚过门丈夫就去世了，于是担负起了抚养小姑子莫小贝的重任，她和小贝之间的关系与其说是姑嫂，还不如说更像母女。
再加上和老板娘有些暧昧关系的跑堂白展堂，饱读诗书却又十分迂腐的账房先生吕秀才，厨师姜大嘴，这些人在每天人来人往的同富客栈中演绎各种各样的故事，俨然就成了一部中国式的《老友记》。
无论是从形式还是从内容上来看，《武林外传》都是一部完完全全的中国式情境喜剧。
从形式上来看，美国情境喜剧例如《老友记》、《辛菲尔德》都是用20多分钟的篇幅同时进行3～4条情节线，其中的故事往往非常简单，有时甚至不成其为故事，而只是一个生活中意味深长的小感悟、小片段。
而以往我国的情境喜剧则是用一至两集讲一个完整的故事。
《武林外传》从形式上寻求了突破，它既不同于外国经典的情境喜剧，也不同于之前的中国情境喜剧，而是借鉴了我国古典章回体小说，一个回合讲两个主要故事的样式，在一集40分钟的时间里讲两个有一定关联的小故事，当然这个故事有可能是十分完整的，也有可能只是生活中的一个小片断。
连每集的名称都借用了章回体小说的样式，例如《入丐帮老邢丢公职，升捕头小六打官腔》。
以往的情境喜剧都是带观众笑声的，不论是现场录制的观众笑声还是“罐装笑声”。
英达甚至认为有无观众笑声是判断一部电视剧是否是情境喜剧的最重要的标准。
《武林外传》的录制现场有20名观众，根据观众的反应随时调整台词、剧情和演员的表演，但是和通常的情境喜剧不同的是，这部剧从头至尾都没有带观众的笑声，而是替之以生动的具有民族器乐元素的音乐。
这对于一直借鉴国外情境喜剧的中国情境喜剧来说不能不说是一次大胆的举动。
《武林外传》选取了中国特有的武侠作为题材，这在中国情境喜剧的发展历程上是绝无仅有的。
虽说是一部武侠题材的情境喜剧，其实它不过是借了武侠这个外壳来看社会。
同福客栈虽说武侠云集，既有传说中的“盗圣”，又有衡山派掌门，还有关中大侠，但他们其实只是如你我一样的普通人，说到底同福客栈更是当下中国社会的一个缩影，同福客栈里的众多故事其实是当代中国现实问题的投射，在这里既有未成年人的教育问题，考学压力，又有家庭暴力问题，连商业恶性竞争在其中都有所反映。
无厘头风格的台词是这部情境喜剧区别于国外情境喜剧及以往中国情境喜剧的一个重要特色。
以往的情境喜剧都是从传统的相声艺术中吸取营养，这部剧则反其道而行之，大胆跟随当代中国流行文化的发展脉搏，事实上，这也是很多看着周星驰电影长大的年轻观众极力追捧它的最重要的原因。
例如，吕秀才的经典台词“子曾经曰过”、佟湘玉带有陕西口音的“额滴神”（我的神）、“我化个妆先”，还有郭芙蓉的“确定一定以及肯定”，都让熟悉流行用语的中国年轻观众产生了强烈的亲切感。
另外，强烈的拼贴感也是成就这部后现代风格情境喜剧的重要因素。
在这部剧中，传统与现代、东方与西方、幽默与温情、后现代风格的解构和现实主义的教诲、对武侠的反讽与对侠义精神的弘扬都奇妙地混合在一起，还掺杂着网络语言、流行歌曲、广告段落、综艺节目、时事新闻、时尚资讯等等，所有这些元素融为一体，就拼贴成了这部“中国式情境喜剧”。
中国情境喜剧从引进至今已经有十多个年头了，在这十几年里，中国的情境喜剧经历了诞生时的辉煌、探索时期的平淡以及最近几年的重新崛起。
随着播放平台的增多，一些优秀的创作人才逐渐加入到情境喜剧的创作队伍中来，情境喜剧不再是英氏一枝独秀，作品总体水平也呈不断上升趋势。
在中国的传统文化中,加入现代时尚元素,从而形成了一种新的中国喜剧电影文化的模式,中国传统文化的三侠五义也在现代人的颠覆中.变得更加的无厘头. 三：喜剧电影对人们生活的影响 世界卫生组织设定的心理健康指标，第一点就是有幸福感。
它是一种综合心理素质的一种表现。
现代社会，人们自我的心理压力日趋严重，找回真正的幸福感是目前不少都市人都渴望的。
农历新年到来之际，以此文献给辛苦了一年的人们，愿辛苦的人们别再“心苦”。
在这个社会中，每个人都梦想着获得幸福，但我们所追求的幸福似乎都不在身边，所拥有的条件似乎都不足以让我们感到充分幸福。
据中国社会科学院的调查显示，2005年，72.7%的城乡居民感觉生活是幸福的，比上年下降了5个百分点。
这表明中国人的幸福感在滑坡，虽然按照《现代汉语词典》给出的解释是，“(生活境遇)称心如意”。
还配了这样一个例句：“随着喜剧电影的发展，人民越来越幸福”。
可事实并非如此，面对着我们失去的这5个百分点，人们如何才能找回属于自己的幸福感
该笑就笑，笑也是保持心脏健康的一剂灵丹妙药。
研究发现，看15分钟喜剧电影,可以给人带来45分钟的外周血管松弛和血通量增加,这样对促进心脏功能很有好处.研究人员建议,人们每天应该大笑15分钟. 美国医学杂志《心脏》日前公布的一份研究报告显示，观看喜剧片能够对人体的血液循环系统产生非常积极地影响。
试验过程中，研究人员共挑选了两组年轻健康的志愿者。
试验期间，第一组志愿者观看的节目被限定为严肃和惊险题材的电影(其中也包括斯皮尔伯格的《拯救大兵瑞恩》)，而第二组则以观看喜剧片为主。
测试期间，所有的志愿者都被要求不得饮用酒精饮料、开展体育运动或是服用维生素类药物--也就是说，完全排除了其他因素可能对被测试者血液循环系统的影响。
研究人员在志愿者们观看影片前后分别测量了他们的血压。
结果显示，在观看严肃题材电影的20名志愿者中，有14人的血液循环速度都出现了不同程度的减弱现象。
而在观看喜剧影片的志愿者中，则有19人的血液循环出现了明显的增强现象。
测试的组织者们认为，在观看喜剧影片的过程中，人们无意识地增加了对氧气的摄入量，从而促进了血液循环系统的运转。
喜剧电影往往给人一种幸福感,幸福感是持久的,延续不断的.就如回忆起喜剧电影里头某些桥段,一些无厘头的搞笑片段,心情自然而然就好了起来.心中的阴霾一扫而空. 喜剧电影往往是现实生活的缩影,在巨大反差和强烈冲突中将传统与现代、正规与反常、高雅与庸俗、新奇与陈旧等多个对立项捣毁成“痕迹”的碎片，导致了常规期待的落空和阵阵笑声的爆发。
追问： 非常感谢，只是……问题的前提是以 大众娱乐作背景 ，且未问 情景喜剧 啊.... 回答： 你可以加点自己想要的元素进去呀，把这篇文章修改和补充一下，变成自己的，再加以参考和运用。
不是更符合自己想要的效果吗。
追问： 谢谢
