一朵小花 读后感600字
一朵小花 读后感本身是闲暇时的读物，却蓦然觉得心一下子平静了。
看，那是洁白的梦昙花在晶莹的帷幕里，纯稚而高贵地绽放。
那窗外的放花，那柳枝的荫绿，那阳光的朗朗，此刻化作一杯香茗，戛上一口，那样浓郁而芬芳，久久在心头萦绕。
品读《泰戈尔诗集》，我仿佛就与他微笑对视，看到他深邃的双眸，他高洁的精神，在刹那间花开满园，芬芳氤氲。
读罢，心中有一种莫名的冲动，翻到刚读过的一篇又一遍，二遍，直到读得舒服了，读得沉醉了，才肯罢休。
仿佛他就有这种魔力，让你欲罢不能。
走近他，聆听他，那是朝露般晶莹的天使之歌啊，那是生命和爱情的哲理之声；这感悟人生的奥义之言呵，这隽永明彻的智者之语，如一鼓晨钟扣开我灵魂的殿堂，我听见了天使的嬉笑。
抚摸这一页页的诗篇，那文字流入指间，或小巧玲珑，或气势磅礴，亦或灿烂辉煌。
泰戈尔用他的哲学，他的思想，向你我展示了一个丰富多彩的世界，讲述着那古老而熟悉的智慧故事，那朴实而多姿的美妙人生。
他，泰戈尔，着一个爱国者，这一位哲者和诗人，他始终喷溢出他温暖的心灵。
擦亮眼眸，我仿佛看见一个洋溢着微笑的宝贝向我缓缓爬来，他是在寻找他的梦，还是在寻觅那偷梦的人，闹着和他做朋友。
那个花丛里的妙龄少女，那田间路上吹者牧笛的顽童，那海边波涛中的捕鱼者，是怎样一幅幅动人的画面。
”若是你因错失太阳而流泪，你也会错失繁星”，”听，我的心儿，聆听着尘世的私语吧，这是在向你示爱
””让爱融在记忆里，让痛苦化为歌吟。
”那是智慧的箴言，隽永的音韵。
我只觉得一阵雪亮，一种清澈，拨开那迷朦的雾，擦亮双眼，将世界看得如此透彻。
你说过：”我不能从春天的丰盈中为你送一朵小花，从远方的云朵上为你送去一抹金霞，打开你的四下环望，从你群花怒放的园中，采集百年前消逝的花朵的芬芳回忆。
”可，这已经够了，够了。
看，那心灵静处，芬芳氤氲的梦昙花就是最好的证明。
一朵小白花，读后感怎么写
一日，无意中了一首金写的《一朵小花》甚欢，我曾经被朋友喻为“一朵无名小花”，多了个“无名”，就更切合我的心意了，朋友说我是“蓝天里的小花”、“最素净的小花”,我知道“无名小花”更适合我，小花哪里都可以开放，而我只能开在无人的旷野里，开在寂寞的沙洲里，我这朵无名的小花有幸成为朋友眼中的美，而且到现在都被传递着、珍藏着、寄予了顽强的生命力
无名小花在迷茫中温暖了我。
我轻吟《一朵小花》，体会一种前所未有的感受，我仿佛发现了潜在的美：前日，我忽然发现，教室里干渴得如同枯木的三角梅竟自信地开出几朵小花，隐含的淡粉，拼命向外伸展，在并不明媚的春光中透着那么一份惊喜。
它们的根扎在这块毫无湿意的土地上。
它们，以怎样的毅力生长起来的呵
我索性俯身凝视一朵小花，它向我微笑。
因它的缘故，我发现阳光也美妙了。
一朵小花，三片花瓣，像两只举起来欢呼的小生命，它整个形象微小精致，令人不忍触碰。
一朵开放在春天的小小花朵，它猛然让我感悟到生命力的强大。
在如此干燥的土地上扎根，吸收到哪怕一丁点的养分和湿气，顽强地生长出来，绽开小小花朵，捧起这微小的颜色，微小的喜悦，它终是春天的花朵一种
它的呈现，抚慰我心头枯燥的北国春天。
我在北国漫长的冬季延伸下的春天里，甚至把希望都寄托在这些小花身上了，因为它们比我灿烂。
因为它们有好听的名字“三角梅”，它们度过了漫长等待，迫不及待地开放了，而我呢
至今还没有打出花苞，也不知道我的开放有没有人在乎
有没有人驻足
因为我毕竟只是一朵“无名小花”，还没有在相宜的季节里开放罢了，不过，我当然不是《暖春》里的哪个小花，我比她可是要幸福。
呵，一朵小花，不经意间就拂去了我心头的冷寂和积尘，它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已。
我有它的从容吗
有它不起眼的外表里饱含的激情吗
有它那么一点点亮色吗
我好象呼吸到了小花儿的一缕清香，它在阳光里暗放。
终于看得久了，我用心灵轻轻抚摸它，我心霎时也芬芳，即便是在北国春寒料峭的土壤里，它也能养育一种花朵。
可见所谓的荒凉，原为心灵所生，真正的土地，总会有花朵，会有小小的花朵。
我就用这朵小花拂去我的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让文字也暗香浮动。
记得，一次期末冲刺前，我穿梭在教室里指导学生复习，一抬眼看见离赛提哈力最近的窗台上开放着一朵美丽的小红花，我顺口就说了句：“赛提哈力，瞧
窗台上的那盆花为你开放了，这次期末考试你一定会成功。
”我不经意的话，没想到让赛提哈力如此动心，在他的心里这朵红色的小花真的就是为他开放的，他课余时间对这朵小花倾注了爱心，在这朵小花的激励下，他竟然真的考了全班第一名。
事后，他在日记中说：“感谢王老师送给我的这朵小花，它让我触到了希望，让我愿意为这朵小花拼搏。
”他的文字打动了我的心，也温暖了我。
安徒生童话里拇指姑娘用什么当被子
安徒生里拇指姑娘用罗兰的作垫子,以及玫瑰花瓣作被子、拇指姑娘的故据说从前有位妇人，她非常想拥有一个自己的孩子，哪怕是丁点儿大的，但是她一直没有身孕。
于是她就去询问一位著名的巫婆。
她对巫婆说：“我非常想要个小小的孩子，您能告诉我怎样才能得到一个吗?”“嗨!这个很简单啊!”巫婆说。
“这颗大麦粒你拿去吧。
它可不是一般的麦粒，不是乡下人田里种的那种，也不是鸡吃的那种。
你把它埋在一个花盆里。
不久你就可以看到你想要的东西!” “谢谢您。
”妇人说。
她掏给巫婆三个银币。
当她回到家中，立刻就种下那颗大麦粒。
过了一段时间，花盆里长出来一朵美丽的大红花，绿色的嫩叶紧紧地包在花骨朵的周围，它就像一朵含苞欲放的郁金香。
“好美丽的花儿啊!”妇人感叹道，同时情不自禁地在那美丽的、黄而带红的花瓣上吻了一下。
正当她吻的时候，奇迹出现了。
花儿“啪”的一声开放了。
一朵真正的郁金香呈现在她的眼前。
但是使人惊讶的是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，皮肤白皙，十分可爱。
因为她没有大拇指的一半长，因此人们就叫她拇指姑娘。
妇人给拇指姑娘准备了一个光得发亮的漂亮胡桃壳作为摇篮，蓝色紫罗兰的花瓣作垫子，以及玫瑰花瓣作被子。
在晚上她就睡在这里，而白天她就在桌子上玩耍，因为这儿有妇人为她准备的特制的小舟。
在桌子上，那个妇人放了一个盘子，里面又放了一圈花儿，花的枝干浸在水中。
水上浮着一片很大的郁金香花瓣。
而拇指姑娘就可以坐在这花瓣上，用两根白马尾作桨，从盘子这一边划到那一边，悠然自得!这样儿真美啊!她还会唱歌，而且唱得非常好听，那歌声是那么温柔而又甜蜜，从来没有人听到过。
一天晚上，一只外表丑陋的癞蛤蟆从窗子外面跳了进来，因为窗子上有块玻璃已经碎了。
这只癞蛤蟆又丑又大，而且一张大嘴巴“啪嗒、啪嗒”的流着口水，搞得全身黏糊糊的。
她一直跳到桌上，看见拇指姑娘正在花瓣下熟睡。
“乖乖，真是个美人啊，我儿子一定喜欢!”癞蛤蟆自言自语道。
于是她一把抓住拇指姑娘正睡着的那个胡桃壳，小心翼翼地背着它跳出窗外，一直跳到花园里去了。
癞蛤蟆家门口有条大河，其实是花园里的一条小溪。
它的两岸又低又潮湿，终日不见阳光。
癞蛤蟆和她的儿子就住在这里。
哎呀!有其母必有其子，小蛤蟆也长得奇丑无比，不堪入目。
“咯!咯!呱!呱!”看来小蛤蟆尚未成年，还不曾读过四书五经呢，当他看到胡桃壳里这位美丽的小姑娘时，他激动得只能讲出这样的话来。
“说话不要这样大声嘛，不然你会吵醒她的，”老蛤蟆说，“她这么聪明伶俐，而且又轻得像根天鹅的羽毛，说不定哪天她还会从这儿逃走。
我们得想个好法子把她给软禁起来。
”“呱!呱!呱呱!”小蛤蟆连声附和。
“不如把她放在溪水里睡莲的宽叶子上面，那对她来说，简直就是一座小岛。
她在上面是没办法逃跑的。
在这期间我们就可以把泥巴底下的那间房子装修一下，作为新房，你俩以后就在那儿过小日子喽!”老蛤蟆又说。
小溪里漂浮着大小不一的绿舟，随着水波的起伏而上下荡漾，这样的风景煞是好看。
这些绿舟就是体态宽大的睡莲。
老蛤蟆向其中一片浮在最远也是最大的叶子游去，把胡桃壳连同睡在里面的拇指姑娘一并放在它的上面。
这个可怜的、丁点大的姑娘一大清早就醒了。
当她发现自己独自在一片宽大的绿叶上时，她不禁伤心地哭了。
因为叶子周围都是澎湃的溪水，而她实在是想不出什么好办法能让自己回到陆地上。
由于新媳妇即将住在泥巴底下，老癞蛤蟆觉得房间应该收拾得漂亮一点才对。
她坐在泥里，用灯芯草和黄睡莲把房间装饰了一遍。
随后她就带着她的丑儿子向那片托着拇指姑娘的叶子游去。
他们要在她没有搬进新房之前，先把她的那张美丽的胡桃壳床搬到新房里去，这个老癞蛤蟆在水里向她深深地鞠了一躬，同时介绍说：“这就是我的宝贝儿子，他以后就是你的丈夫啦。
你们俩将会在泥巴里生活得很幸福的。
” “咯!咯!呱!呱!呱!”这位少爷只能发出这种单调的使人是那只可怜的蝴蝶因为系在叶子上，没法飞开，只能跟着那片叶子一起游。
天啦!尤其是当金龟子带着她飞进树林里去的时候，可怜的拇指姑娘是多么害怕啊!不过她更为那只美丽的白蝴蝶难过。
她怀疑那只紧紧地被系在叶子上的白蝴蝶，是否能摆脱腰带的束缚，如果不行，他就一定会被饿死的。
但是金龟子一点也不理会，他带着她一块儿飞到树上最大的一片绿叶上，并把花里的蜜糖掏出来给她吃。
虽然她一点也不喜欢金龟子，但是金龟子还是说她是多么多么漂亮。
这时，住在树林里的那些金龟子全都来拜访了。
他们上下打量着这位不速之客。
金龟子小姐们摇了摇触须，皱了皱眉头说： “嗨，她怪难看的，只有两条腿!” “触须，她连这个基本组成都没有，她长得好奇怪啊!”她们说。
“呸!腰这么细，好丑啊!她完全像一个人嘛!”所有的女金龟子们异口同声地说。
然而拇指姑娘的美丽是不容质疑的。
甚至劫持她的那只金龟子也不免要这样想。
不过众口铄金，积毁销骨!当大家都说她长得很难看的时候，他最后也只好相信这话了，于是他也不愿意要她了!她现在可以随便到什么地方去。
她被金龟子从树上带下来，被放在一朵雏菊上面。
她在那上面哭得很伤心，因为金龟子嫌弃她丑而不要她了。
可是她仍然是人们传说中的一个最美丽的人儿，那么娇嫩，那么纯洁，像一朵最鲜艳的玫瑰花瓣。
整个夏天，孤独的拇指姑娘可怜巴巴地住在这个巨大的树林里。
但心灵手巧的她已用草叶为自己编了一张小床，为了使得雨不致淋到她身上，她把小床挂在一片大牛蒡叶底下。
她吃的是从花中取的蜜，她喝的是每天早晨凝结在叶子上的露珠。
夏天和秋天就这么过去了。
现在，寒冷又漫长的冬天来了。
那些曾经为她歌唱的鸟儿现在都飞向那温暖的国度去了。
树和花也都开始凋零了。
而那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。
可怜的拇指姑娘，由于她的衣服都破了，而她的身体又是那么的削瘦和纤细，冷飕飕的寒风吹来，使她感到十分的寒冷。
如果她再想不出法子，就一定会被冻死的。
天空开始下雪了，每朵雪花落到她身上，就好像满铲子的雪块砸到她的身上一样，因为她毕竟不过只有一寸来长。
她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是密封性并不好，因而这里并不温暖。
为了生存下去，她只好去寻找食物。
在她现在来到的树林的附近，有一块已被收割了的麦田，冻结的地上只留下一些光赤的麦茬儿。
在它们中间行走，对她来说，简直就是穿过一片广大的森林。
啊!她冻得发抖，抖得多厉害啊!最后她在一棵麦茬下面发现了一个小洞，原来这是一只田鼠的家。
洞里又温暖，又舒服，田鼠大婶还有一间漂亮的厨房和一个饭厅，并且她还藏有满满一房间的麦子。
可怜的拇指姑娘站在门外，像一个讨饭的穷苦孩子。
她眼巴巴的渴求田鼠大婶施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。
“你这个可怜的小人儿，你饿坏了吧!”田鼠心疼地说——因为她本来就是一个心地不坏的老田鼠——“快到我温暖的房子里来，和我一起共进晚餐吧。
” 因为她现在很喜欢拇指姑娘，所以她说：“你可以跟我住在一块，度过这个冬天，不过你得把我的房间弄得干净整齐，同时讲些故事给我听，因为我就是喜欢听故事。
” 作为报答，拇指姑娘一一答应了这个和善的老田鼠所要求的事情。
在那儿，她住得非常快乐。
“不久我们就要来客人了，”田鼠说。
“我的这位邻居每个星期都要来看我一次，他很富有：他有宽大的房间，住得比我舒服得多，他穿着非常美丽的黑天鹅绒袍子。
只要你能够得到他，并让他做你的丈夫，那么你一辈子可就吃穿不用愁了。
不过他是个瞎子，眼睛看不见东西。
你得描述一些你所知道的、最美的故事给他听。
” 拇指姑娘对于找个这样的丈夫没有什么兴趣，因为他是一只鼹鼠，所以她从心里不愿意跟这位邻居结婚。
第二天，鼹鼠穿着黑天鹅绒袍子来拜访了。
田鼠夸耀地说，他是怎样有钱和有学问，他的家是怎样的大。
他有很高深的知识，不过他不喜欢太阳和美丽的花儿，因为他生活在地下，并且自己从来没有看见过它们，因而他还养成了喜欢说这些东西坏话的习惯。
拇指姑娘得为他唱一曲歌儿。
她唱了《金龟子呀，飞走吧!》，又唱了《牧师走上草原》。
鼹鼠不禁爱上她了，是因为她的声音是那么动听。
不过他没有表示出来，因为他是一位出名的绅士。
为了接近拇指姑娘，他最近特地从自己房子里挖了一条长长的地道，通到她们的这座房子里来。
他还经常邀请田鼠和拇指姑娘到这条地道里来散步，而且只要她们愿意，随时都可以来。
不过他忠告她们不要害怕一只躺在地道里的死鸟。
他是一只完整的鸟儿，有翅膀，也有嘴，只是身上有些灰尘。
毫无疑问，他是不久以前，在冬天开始的时候死去的。
鼹鼠打穿的地道恰恰通过鸟儿现在被埋葬的地方。
鼹鼠嘴里衔着一根引火柴——它在黑暗中可以发出闪光。
他走在前面，为她们在这条又长又黑的地道中照明。
当他们来到那只死鸟躺着的地方时，鼹鼠就用他的大鼻子顶着天花板，朝上面拱着土，拱出一个大洞来。
阳光就通过这洞口射进来。
在地上的正中央躺着一只死了的燕子，他的美丽的翅膀紧紧地贴着身体，小腿和头缩到羽毛里面：这只可怜的鸟儿无疑地是冻死了。
这使得拇指姑娘感到非常难过，因为她非常喜爱一切鸟儿。
的确，在整个夏天，这些鸟儿对她唱了美妙的歌，和她喃喃地讲过话。
不过鼹鼠用他的短腿一推，说：“他现在再也不能唱什么了!生来就是一只小鸟——这该是件多么可怜的事呀!像这样的一只鸟儿，什么事都不能做，只知道唧唧喳喳地叫，到了冬天就不得不被饿死，冻死了!谢天谢地，我的孩子们将不会是这样。
” “是的，你是一个聪明人，说得很有道理，”田鼠说，“冬天一到，这些‘唧唧喳喳’的歌声对于一只燕子有什么用呢?他只有挨饿和受冻的一条路。
不过我想这就是大家所讲的了不起的事情吧!” 拇指姑娘不吱声，她心中另有打算，她非常同情这只燕子。
当他们两个人把背掉向这燕子的时候，她就弯下腰来，把盖在他头上的那一簇羽毛温柔地向旁边拂了几下，同时在他紧闭着的双眼上轻轻地吻了一下。
“在夏天里，曾对我唱出那么动听的歌的人也许就是他了。
”她想。
“这只可爱的、美丽的鸟儿，不知给了我多少快乐!” 鼹鼠现在把那个透进阳光的洞口又封闭住了，然后他就陪着这两位朋友回家。
但是这天晚上拇指姑娘翻来覆去地睡不着，她依旧惦记着那只冻死的燕子。
她从床上爬起来，用草编成了一张宽大而又美丽的毯子。
她拿着它到那只死了的燕子的身边去，把他的全身盖好。
她同时还搜寻一些她能够在田鼠的房间里找到的软棉花，把它们裹在燕子的身上，好使他在这寒冷的地上能够得到温暖。
“再会吧，你这美丽的小鸟儿!”她说，“再会吧!在夏天，当绿树成荫的时候，当温暖的太阳光照着我们的时候，你唱出了美丽的歌声——我要为这感谢你!”于是她弯下腰，把头贴在这鸟儿的胸脯上。
但她马上惊恐起来，因为在他身体里有什么在跳动，这分明是鸟儿的心脏在微弱的上下起伏。
这鸟儿并没有死，他只不过是躺在那儿被冻得失去了知觉罢了。
现在他得到了温暖，所以又慢慢地活了过来。
在秋天，所有的燕子都必须向温暖的国度飞去。
不过，如果有一只掉了队，他就会遇到寒冷，他就会被冻得落下来，像死了一样。
他只能躺在他落下的那块地上，一动不动，任凭冰冻的雪花把他全身盖满。
拇指姑娘非常惊恐，浑身抖得厉害。
难怪她会这么害怕，是因为这鸟儿跟只有寸把高的她比起来，真是太庞大了。
可是她鼓起了勇气，因为她相信这可爱的鸟儿是不会伤害她的。
她把棉花紧紧地裹在这只可怜的鸟儿的身上，同时她把自己常常当作盖被的那张薄荷叶拿来，覆在这鸟儿的头上。
第二天夜里，她又偷偷地去看他。
他现在已经活过来了，不过还是有点昏迷。
他只能把眼睛微微地睁开一会儿，望了拇指姑娘一下。
因为没有别的灯盏，拇指姑娘只能手里拿着一块引火柴站着。
“我非常感激你——你这位可爱的小宝宝!”这只身体不太好的燕子只能慢吞吞地对她说，“我现在感到了舒服和温暖!不久就可以恢复体力，我又可以飞了，在暖和的阳光中飞了。
”说完，他准备站起来，活动一下筋骨。
“啊，你不要乱动啊，何况你的身体还很虚弱。
”她说。
“外面可冷了!狂舞的雪花，三尺的寒冰。
还是请你安静地睡在你温暖的床上吧，我可以来照料你呀。
” 她用花瓣盛着水送给燕子，并一口一口地喂。
在喝完水后，燕子就告诉她说，天气渐渐冷后，他和其他燕子正飞向一个遥远的、温暖的国度。
他们飞得是那样地轻快，但是在他们中途休息的时候，他的一个翅膀在一个多刺的灌木林上擦伤了。
最后他只好落到地上来了，可是其余的事情他现在就记不起来了。
他完全不知道自己是怎样来到了这块地方的。
燕子在这儿住了一整个冬天，他恢复得很快，因为拇指姑娘待他很好，并且还非常喜欢他。
而鼹鼠和田鼠一点儿也不知道这事，因为他们不喜欢这只可怜的、孤独的燕子，对他是不闻不问。
春天到来了，当太阳把大地照得很温暖的时候，燕子就要和拇指姑娘告别了。
她把通道顶上那个鼹鼠挖的洞打开。
太阳非常明亮地照着他们。
燕子拍了拍翅膀，对拇指姑娘说：“愿意跟我一起离开这个黑暗的地方吗?如果你愿意，可以骑在我的背上，这样我们就可以飞得远远地，飞向绿色的树林里去。
”不过拇指姑娘知道，如果她这样不辞而别，田鼠就会感到伤心、痛苦的。
“不行，我不能离开!”拇指姑娘说。
“那么再会吧，再会吧，你这善良而又可爱的姑娘!”燕子说。
于是他就向太阳飞去。
拇指姑娘在后面望着他，她是多么喜欢这只可怜的燕子啊，看着一起共患难的好朋友远去了，她的两眼里闪着泪珠。
她一直默默地注视着燕子，直到他消失在天际，伴随着燕子的歌声：“滴丽!滴丽!” 拇指姑娘感到非常难过，她是多么渴望温暖的阳光，而田鼠只让她呆在屋内。
在田鼠屋顶上的田野里，麦子已经长得很高了。
她毕竟只有不过一寸来高，对于这个可怜的小女孩子说来，这麦田简直是一片浓密的森林。
“在这个夏天，你得把你的新嫁衣赶制出来!”田鼠对她说，因为那个令她讨厌的邻居，即穿着黑天鹅绒袍子的鼹鼠，已经向她求婚了。
“你得好好准备一下毛衣和棉衣。
当你做了鼹鼠太太以后，你应该体面一点，你应该有坐着穿的衣服和睡着穿的衣服。
” 拇指姑娘现在得摇起纺车来。
由鼹鼠聘请的四位蜘蛛织工，日夜为她纺纱和织布。
而鼹鼠则每天晚上来拜访她一次。
鼹鼠老是在嘀咕地说：“等到夏天快要完的时候，太阳就不会这么热了;现在炽热的太阳把地面烤得像石头一样硬。
”是的，等夏天过去以后，他就要跟拇指姑娘结婚了。
不过她一点也不感到高兴，因为她很不喜欢这位讨厌的鼹鼠先生。
每天早晨，当太阳升起的时候，她就偷偷地走到门那儿去。
当风儿把麦穗吹向两边时，她就能够看到蔚蓝色的天空，她在黑暗的屋内想像外面是多么光明和美丽，于是她就热烈地希望再见到她的可爱的燕子。
可是这燕子不再回来了，无疑地，他已经飞向很远很远的、美丽而且青翠的树林里去了。
现在已到了秋天，拇指姑娘的全部嫁衣也都准备好了。
“四个星期以后，你就要和鼹鼠先生举行婚礼了。
”田鼠对她说。
但是拇指姑娘哭了起来，说她不愿意和这讨厌的鼹鼠结婚。
“胡说!”田鼠说，“你不要这么固执，他这么有钱，又有渊博的知识，他哪点配不上你!你再胡说的话，我就要用我的白牙齿来对付你!他是一个很可爱的人，你必须得和他结婚!就是皇后也没有他那样好的黑天鹅绒袍子哩!他的厨房和储藏室里都藏满了东西。
你能得到这样一个丈夫，是前世修来的福啊!” 现在就要举行婚礼了。
鼹鼠已经来了，他来亲自迎娶拇指姑娘。
她得跟他生活在一起，住在深深的地底下，永远也见不到温暖的太阳光了，这是因为鼹鼠先生讨厌太阳光。
这位可怜的小姑娘感到非常难过，因为她现在不得不向那光耀的太阳告别——这太阳，当她跟田鼠住在一起的时候，她还能偷偷地在门口望一眼。
“永别了，光明的太阳!”她说着，同时向空中伸出双手，并且向田鼠的屋子外面走了几步——因为现在麦子已经收割了，这儿只剩下干枯的茬子。
“永别了!永别了!”她又重复地说，同时用双臂抱住一朵还在开着的小红花。
她亲切地对花儿说：“假如你看到了那只小燕子的话，我请求你代我向他问候一声。
” “滴丽!滴丽!”在这时候，一个声音忽然在她的头上叫起来。
她抬头一看，正是那只小燕子刚刚飞过。
他一看到拇指姑娘，就显得非常高兴，亲切地和她打招呼。
拇指姑娘对燕子说：“我非常不愿意嫁给那个丑恶的鼹鼠。
如果我嫁给他，就得住在深深的地底下，那儿太阳将永远照不进去。
”一想到这点，她就忍不住哭起来了。
“寒冷的冬天不久就要来了，”小燕子说，“我要飞得很远，飞到一个温暖的国度里去。
你愿意跟我一块儿去吗?如果你愿意，就可以骑在我的背上!用你的腰带把你自己紧紧地系牢。
这样我们就可以离开这只丑恶的鼹鼠，从他黑暗的房子上面飞走——飞过那险峻的高山，飞到那温暖的国度里去：那儿的太阳光比这儿更美丽，那儿只属于夏天，那儿永远开着美丽的花朵。
跟我一起飞吧，小甜心!你是个好心的人儿啊，我一直念念不忘你的救命之恩。
当我在那个阴惨的地洞里冻得僵直的时候，是你救了我的生命!” “好的，我愿意和你一同飞去!”拇指姑娘说。
她坐在这鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他一根最结实的羽毛上。
一切准备就绪，燕子扑了扑翅膀，飞向了空中，飞过森林，飞过大海，高高地飞过常年积雪的大山。
在这寒冷的高空中，拇指姑娘冻得抖起来。
于是她就钻进这鸟儿温暖的羽毛里去，只伸出她的小脑袋来，用好奇的眼睛，打量着她脚下的美丽风景。
最后他们终于来到了那个温暖的国度。
那儿的太阳比在我们这里要耀眼得多，天似乎也比我们这儿高得许多。
最美丽的绿葡萄和紫葡萄爬满了田沟和篱笆上，可口的柠檬和橙子到处悬挂在树林里。
空气里飘着桃金娘和麝香的香气，许多非常可爱的小孩子在路上跑来跑去，追逐一些颜色鲜艳的大蝴蝶儿。
随着燕子越飞越远，风景也越来越美丽了。
在一个碧蓝色的湖旁有一丛最可爱的绿树，它们里面有一幢白得放亮的、古代的宫殿，它是由大理石砌成的，非常漂亮。
许多燕子窠都是修建在一些高大的圆柱上面，而圆柱的周围则有许多葡萄藤丛生着。
这儿有一个窠就是现在带着拇指姑娘飞行的这只燕子的住所。
“到家啦!这就是我的房子。
”燕子说。
“你看，这下面长着许多美丽的花，你可以选择你喜欢的一朵。
我可以把你放在它上面。
那么你想要住得怎样舒服，就可以怎样舒服了。
” “太棒了!”拇指姑娘拍着她的一双小手非常高兴。
那儿有一根巨大的大理石柱，倒在地上，并且跌成了三段。
不过在它们中间生出了一朵最美丽的白色鲜花。
燕子带着拇指姑娘飞了下来，并把她放在它的一片宽阔的花瓣上面。
这个小姑娘感到好惊奇呀!在那朵花的中央有一个小小的男子坐着!他好像是玻璃做的，皮肤是那么白皙和透明。
他头上戴着一顶最华丽的金制王冠，肩上生着一双发亮的翅膀，而他本身和拇指姑娘差不多大小。
他就是花中的安琪儿①。
这儿每一朵花里都住着这么一个小小的男人或女人。
不过这一位却是他们年轻的国王。
“我的天啦!他好英俊啊!”拇指姑娘低声对燕子说。
这位小小的王子是那么细小和柔嫩，对他说来，燕子简直是一只庞大的鸟儿，因而他非常害怕。
不过当他看到拇指姑娘的时候，他马上就变得高兴起来：她是他一生中所见到过的最美丽的姑娘。
因此他从头上摘下金王冠，把它戴到她的头上。
他询问她的姓名，问她愿不愿意做他的夫人，而这样她就可以做一切花儿的皇后了。
只有这位王子才真正配称为她的丈夫，他比起那只癞蛤蟆的儿子和那只穿大黑天鹅绒袍子的鼹鼠来，完全不同!因此她就对这位逗她喜欢的王子说：“我愿意!”这时每一朵花里走出一位小姐或一位男子来。
他们都是那么可爱，就是看他们一眼也是感到非常幸福的。
他们每人送了拇指姑娘一件礼物，但是其中有件最好的礼物就是从一只大白蝇身上取下来的一对翅膀。
他们把这对翅膀安到拇指姑娘的背上，这样，她现在就可以在花朵之间自由地飞来飞去了。
这时大家都欢乐起来。
燕子坐在自己的窠里，为他们唱出自己最好听的歌曲。
然而在他的心里，却感到有些悲哀，因为他是那么喜欢拇指姑娘，他的确希望永远不要离开她。
“你现在不应该再叫拇指姑娘了!”花的安琪儿对她说。
“这是一个很俗气的名字，而你是那么美丽!从今以后，我们要把你叫作玛娅，只有这个名字才能够配上你!” 第二年春天，那只小燕子又要走了。
“再会吧!再会吧!”燕子说。
他又要从这温暖的国度飞走了，飞回到遥远的丹麦去。
在丹麦，他在一个会写童话的人的窗子上筑了一个小窠。
他对这个人唱道：“滴丽!滴丽!”而我们所讲的这个动人的故事就是从他那儿听来的。
求经典绕口令
播音主持必练绕口令1、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
（双唇）2、巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。
八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。
（锻炼唇力）3、门口吊刀，刀倒吊着。
……（反复说，锻炼舌的顶力）4、山前有个催粗腿，山后有个催腿粗，俩人山前来比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，c和ch还是催腿粗比催腿粗的腿粗。
5、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。
f和h主持人播音员专业八级绕口令考试试卷第一题：老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。
农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。
第二题：牛郎恋刘娘刘娘念牛郎牛郎年年念刘娘刘娘牛年恋牛郎郎念娘来娘恋娘第三题：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。
七巷漆匠用了西巷锡匠的锡， 西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆， 七巷漆匠气西巷锡匠用了漆， 西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
第四题：初级大声说20遍(红凤凰)中级大声说20遍(粉红凤凰)高级大声说10遍(红凤凰.黄凤凰.粉红凤凰花凤凰)1）丝瓜藤丝瓜藤上绕满绳，瓜藤绕着绳架伸。
绳长藤伸瓜儿长，绳粗藤壮瓜儿沉。
2）风吹银铃叮铃铃小琳琳，爱银铃，琳琳用劲摇银铃，银铃的铃声真好听。
风吹银铃叮铃铃，小琳以为
如何维护课堂教学秩序
教师要维持好课堂秩对学生要严格要还要不断更新观念，不断改进新方法，多站在学生的角度设想，充分发挥学生的主体作用，这样才能形成井然有序的课堂秩序，更好地促进学生发展。
众所周知，良好的课堂秩序是课堂教学顺利进行，提高教学质量的重要条件。
然而在我们的日常数学教学中，却时常缺少这种保障。
青少年学生的思想不成熟、自控能力较差，他们常常会身不由己地违反课堂秩序。
我们都曾遇到过这样的情形：交头接耳、左顾右盼、做小动作，高声喧哗;你回答你的问题，我说我的话，做自己的事;游戏时热热闹闹，教学任务却落不到实处……因此，课堂秩序的问题自然而然地摆在了教师面前。
新课程改革实施也对教师提出了更高的要求，让学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，主动参与，积极发言，营造一种宽松、自由的课堂氛围。
那么，如何维持好课堂秩序，做到严而不死、活而不乱呢?一、落实课堂常规训练， 形成明确的课堂纪律规范数学知识具有高度的抽象性和逻辑性，而小学生则习惯于感受生动具体的事物，数学课对小学生来说不免有些枯燥，学生一旦没兴趣，课堂秩序就会出现混乱。
没有规矩，不成方圆，课堂教学是一种需要在有序的环境中才能进行的活动，无序、混乱将使教学无法展开，而有效的课堂纪律管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。
教师面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子。
如果没有一套行之有效的课堂常规，就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。
1.教师引导，学生共同参与，通过讨论达成统一认识，形成基本的课堂纪律规范。
课堂纪律规范要符合学生的年龄特征，切合班级实际，要循序渐进，不断地提高要求。
要求学生尊重他人，倾听他人的发言，发言要找准适当的机会，不能在课堂上做与本节课学习无关的事等等。
对个别课堂纪律很差的特殊学生，可以特别对待，提出他们能达到的要求，这种特殊情况，要先和全班学生商量好，不然学生会觉得老师不公正。
2.课堂纪律的监督执行。
制定了课堂纪律就必须严格执行才能发挥它应有的作用。
按照事先制定的制度，该怎么办就怎么办，绝对不能心软手软，即使制度有不合理的地方，在修改前也要“错”下去，以维护制度的尊严。
除了老师当纪律的“裁判”，还可以根据学生实际，发动学生参与课堂管理，发挥集体的力量，人人都是监督者，也都是被监督者，互相监督，互相提醒。
这样既可以帮助老师管理，减轻老师负担，也可以培养学生自我教育、自我管理的能力。
3.运用奖励手段鼓励正当行为，惩罚制止不良行为，是巩固纪律管理制度、提高管理效率的有效途径之一。
明确做得好会受到什么样的赞扬或奖励，违反了规范要承担什么责任，将受到什么处罚。
小学生好表现，渴望得到别人的赞扬。
当课堂上，有的学生在做题目，而有的学生却在嘀嘀咕咕，如果这时，老师对全班说：“你看，XXX做题目做得多认真啊!”保证那些在嘀咕的学生立即端正姿势，自觉地开始做起来。
可见学生的积极性行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。
在奖励的方式上可以是物质性的，也可以是非物质性的，但主要采用非物质性奖励，如课堂上学生的表现令人满意，教师可以报以微笑，投以赞赏的目光等。
在教师的举手之间，眉宇之间，让学生意识到行为的正确性，从而起到“蜻蜓点水”的作用。
维持纪律的另一种有效方式就是采取一定的惩罚，所谓惩罚就是教师有意识地通过使学生经受不愉快的体验，以影响和改变学生行为的一种手段。
但惩罚要讲究技巧性，不能滥用，更不能进行体罚。
有时针对不专心听讲的学生，点名叫他回答问题，就是一种惩罚。
奖励与惩罚都能刺激学生正确的课堂行为，但一味地奖励、一味地惩罚都会影响学生行为的积极性。
在纪律管理上，奖罚必须相结合，实习期间我所在班级的老师在教学中对学生的课堂行为实行了加减分制，课堂教学收到了良好的效果。
具体操作如下：(1)期初发放给学生每人一份课堂行为计分表，表中有姓名、得分、周次等，得分又分成每课得分、一周得分和总得分。
(2)明确计分方法：每周5节数学课，教师每上完一节课，就应总结学生的表现情况，并点名宣布加减分数，表现突出的、或有进步的可适当加分;表现差的则适当减分;表现一般的则不加不减。
加减分值视班级情况而定。
(3)期末，请学生自行算出总得分。
将总分转换成一位小数，纳入期末笔试分。
加的则在笔试分中加上，倒扣的则在笔试分中扣除。
二、提高自身的教学组织能力教师作为课堂的组织者，既要放得开，又要收得拢，具备较强的驾驭课堂的能力。
1.抓好一节课的三个关键点。
每节课的三个关键点是开头、中间和结尾。
可以利用预备铃到上课铃的几分钟，要求准备好学习用具、回忆上节课的内容、想想这节课要学习什么;刚一上课，教师不要急于讲课，要让学生先坐好，检查学习准备情况，同时要精心设计导语，激发学生的学习热情，把学生的注意力引导到学习上来。
当课上到中间，有些学生开始产生厌倦情绪，教师就要变换教学方法，让学生动起来，甚至牺牲一分钟时间开个玩笑，活跃一下课堂气氛，让学生重新焕发学习热情。
每节课结束前几分钟，教师就不要再讲课了，更不要拖堂，可对学生进行随堂检测，也可让学生做练习，因为，这时学生已感到困乏，教师如果继续灌输，很难产生好的教学效果，甚至可能使学生产生反感情绪。
2.运用有效的沟通技能，建立和谐的师生关系。
有效的沟通技能在课堂中的作用与他们在生活其他方面的作用一样重要。
事实上，它们是良好管理的基础。
如果不擅长沟通技术，我们形成良好管理机制以及建立和谐师生关系的努力就会受到限制。
3.用鼓励性的语言强调纪律，充分利用评价的激励和导向功能。
如赞美评价法——“这个同学的想法与众不同，请大家给予掌声鼓励。
”榜样评价法——“这一组的同学讨论得很热烈，合作得真好，希望其他组同学也能像他们那样。
”夸张评价法——“这个同学很认真倾听别人的发言，要是针掉在地上，他也能听出来。
”假设评价法——“如果你在这个地方改一下，那就全对了!你能自己改正吗”等等，使学生在老师的赞赏中领略到成功的自豪感。
4.对待违纪学生要方法灵活，把握好轻重缓急。
要明确哪些是可管可不管的，哪些是必须管的，哪些是可以暂缓处理的，哪些是必须马上处理的。
小学生违反课堂纪律往往是自制力差，控制不住自己，所以，老师要多用眼神、表情、语言、动作暗示、提醒，保证和保持正常的课堂秩序。
如，课堂上学生有小毛病，老师可用眼神提示他改正，或者自然地走到学生身旁促其收敛，或者用声音的抑扬顿挫暗示;如果学生的违纪影响较大，可以突然终止讲课，用威严的目光告诫学生，把全班学生的目光引到那个学生身上，此时无声胜有声，一般就能制止。
对不服管教的学生，教师可以采取冷处理，为了不影响全班上课，课后再采用多种方式教育感化。
5.处理偶发事件，就需要教师的教育机智了。
所谓教师的教育机智，是指教师成功地处理教学中意外事件的特殊能力。
课堂教学是一项双边活动，教师课堂教学的对象是活生生的人。
几十名学生在一起学习，他们的知识水平、兴趣爱好、性格特点各异，课堂教学中的表现必然是千差万别。
加之外界环境的影响，课堂教学中出现偶发事件，那是难免的。
当偶发事件出现时，教师应当善于因势利导，正确地处理好课堂教学中的偶发事件。
课堂教学中，由学生引起的偶发事件占课堂偶发事件的绝大部分。
教师一般的处理方法都是视问题性质对当事人进行批评教育，以消除不利于教学的因素。
批评教育能有效地制止学生的不良行为。
然而，偶发事件作为突发的事端，其背后隐藏的动机是多种多样的。
对那些因品德不良引起的偶发事件，教师必须在思想上高度重视，严肃地进行批评教育;对那些因调皮、捣乱、无知等引起的偶发事件则无需采取十分严厉的态度，不必扩大事态，上纲上线;而对那些因自身工作失误或外界干扰引起的偶发事件，要善于出奇制胜、超乎常规地加以解决。
正如俄国教育家乌申斯基所言：“不论教育者怎样地研究了教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。
”三、不断提高教学艺术，增强讲课的吸引力一节课40分钟，如果学生感到教师讲课枯燥无味，而数学本身就具有抽象性和逻辑性，所以学生很容易就会产生厌倦和怠慢的情绪，因此，提高教师的教学艺术，增强讲课的吸引力，也是维持课堂秩序的重要因素。
那么如何提高教师教学的艺术呢?1.授课方法要灵活，张弛有度单调、死板的教学方法肯定让学生生厌，灵活多样的教学方法会使学生产生新鲜感，并牢牢吸引住学生，这就要求教师在讲课时注意知识性和趣味性相结合。
知识性要求学生有意注意，趣味性会使学生无意注意。
两种方式相结合才能形成张弛有度，变化有序的课堂节奏。
特别是小学生，以无意注意为主，所以老师更要注重趣味性，用有趣的知识、有趣的方式不断地调动学生学习的积极性。
2.讲课要用谈话法，语言要有幽默感讲课用谈话的形式容易贴近学生，师生之间也容易互动。
一节课便会在提问、回答、设疑、解难、争论的过程中悄然度过。
如果教师语言幽默更能调动学生听课的热情，课堂气氛会显得轻松愉快。
充满情趣的数学课堂是孩子们向往的课堂，是孩子们享受快乐学习的课堂。
当然，不能盲目追求幽默风趣而脱离教学实际，那样只能华而不实，影响教学效果。
教师要维持好课堂秩序，除了对学生要严格要求，还要不断更新观念，不断改进和创新方法，多站在学生的角度设想，充分发挥学生的主体作用，这样才能形成井然有序的课堂秩序，更好地促进学生发展。
一、课堂违规行为的预约1、制定具体行为规则，每学期开始用一定的时间来解释基本行为准则。
这样有利于学生明确自己什么事情能够做，什么样的事情不能够。
即使是在做错了事情的时候，学生也能够及时的承认错误并改正。
2、把握教学程序，课前做好各方面的工作，其次教师应注意教学过程的流畅性。
一堂优秀的课，应该是一气呵成的，不能够有长时间的停顿，若是有的话，这个时间学生极易开小差，甚至扰乱课堂的秩序。
3、面向全体学生教学，随时发现问题，解决问题。
就是在这次的听课过程中，校长也是严重的指出了我的这个缺点，而且在每一次班主任看到有其他学生没有注意听讲的时候也是体醒我要注意学生的全体性。
4、使所有的学生的学都有事可做。
这一个方面我的感触比较多。
我们的学生将近是有四分之三的学生都能够跟上老师讲课的速度，但是也有极慢和更快的同学。
在比较聪明的学生做完题之后，就没有事情可做了，就开始说话，这时候要是不给他们继续留作业的话，他们会继续扰乱课堂，让写的比较慢的学生也浑水摸鱼，开始说话了。
5、给学生表现自我，体验成功的机会，未经允许发现离开座位，干扰其他同学，对这样的学生要给予适当的惩罚。
二、课堂违规行为的干预1、将引起分心的事物，放学后再还给他。
2、强化恰当的行为，让遵守纪律的学生得到精神上的表扬或鼓励。
3、提高学生兴趣，在学生表现失去兴趣是可以宣布完成多少任务鼓励帮助学生将注意力放回到学习任务上来。
4、调整教学改变教学活动，做学生喜欢的游戏，或组织小组讨论。
5、可以与违规的学生进行目光交流，或是提高制止学生不恰当的行为，帮助他将注意力收回，也可以将手放到学生的肩上让其安静。
在按照这些方面努力的过程中，一步步的发现学生们在改变，发现学生开始真正的喜欢我的课了。
1、按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课，有事要请假。
2、与老师、同学间交谈要有礼貌。
不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物3、穿戴整齐大方，不穿拖鞋4、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹，双手放在桌上，眼睛注视老师5、课堂上不能吃食物喝饮料，也不允许屑铅笔，不能随便下座位6、课堂上要积极回答老师的问题，回答老师问题时需站立，呈立正姿势，有必要端书时需双手端书7、当同学回答问题时，其他同学要认真倾听，有不同意见或看法要举手，不能打断别人发言，若发言有误不能嘲笑8、当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读、背已学内容;当同学学习有困难要及时提醒帮助。
课堂是教学的主要场所,是师生进行交流的园地。
而课堂秩序是课堂上师生之间通过互动行为的规定性得以体现的状态和规则,它制约着教学活动的成效。
如何建构一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序对所有教师，尤其是新教师来说是非常迫切的问题。
一、加强学生的思想教育和前途理想教育，帮助学生认识到遵守纪律的重要性和违纪行为的危害性，只有思想上认识到了问题的存在，行动上才能去解决它。
况且，这也是对学生自觉性的培养，令其受益终身。
新教师在第一节课时不要忙着上书本内容，应该先为自己的学科和课堂制定好几项有针对性的规则，这几项规则要实用，要通过仔细的反复思考，并且要能操作。
例：回答问题正确加平时分1分，达到十分，平时考试可加1分等，还有低年级同桌之间都表现好，评为“优秀同桌”等。
因为不认真听讲往往是同桌之间相互影响的。
当然还有其他的规则，要考虑好。
但在平时一定要作到，让学生认为你是严谨的说道作到的老师，这很重要。
二、教师改进教学方法，不断加强业务等方面的学习，使课堂丰富，有趣，让人不忍离去。
这样一方面树立了自身的形象与威信，另一方面也维护了课堂秩序。
1、取先进教学手段 。
在课堂教学中，教师应根据教学实际交错使用多种教学方法，活跃课堂气氛，不断点燃智慧的火花，做到因材施教，使全体学生的内在潜能得到充分发挥，从而创造一个较为理想的课堂教学情境。
例：情景教学法：陈磊的练声训练放在来到大海边，大家呼吸新鲜的空气中完成；练声放在对大海的呼唤中完成；学生都比较投入。
金漪课把新歌的学唱放在情景中完成学生很感兴趣。
（唱歌教学是难点，拎出声音词、接唱解决）有唱有舞蹈、有打击乐器等方法很多。
2、精心设计教学语言，调动学生乐学情绪。
“教师高度的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上的效率”。
由此看来，艺术性的课堂教学语言，不仅能最大限度地调动学生学习的主动性，而且能使学生对教学产生美的情感体验。
例：过程之间的串联词：“引入：迎着海风、迎着海浪，我们来到了大海边，你们在海滩上发现了什么
找一找。
（各种海螺和贝壳）可真漂亮
这是大海送给我们的 礼物。
其他小朋友别急，我们来动手做一个海螺。
（教师带领制作）这下可好了，每人都有大海的礼物了。
听说在有的海螺中能听到大海妈妈的呼唤声，你听听，有没有声音，（个别吹）果然能发出“呜呜”的声音。
让我们全体拿起海螺，跟着音乐用“呜”字，学一学好吗
学生拿起自制的 海螺，跟音乐哼唱歌曲旋律。
”小朋友们表现得真好，但你们别担心，在我们人类智慧的创造下，再险恶的海上风暴都将被征服，你们看，在不久的将来，在我们海盐的海塘和慈溪之间就将架起这一座“跨海大桥”，到那时，我们在海面上悠闲的散步，汽车在海面上奔驰，和海鸥亲切交谈都将成为现实，真是奇迹呀
最后让我们一起这座漂亮的 “跨海大桥”下，迎着海浪放声歌唱吧。
过度语言不仅要有承上启下的作用，还要有激励的作用。
语言要抑扬顿挫，不能一相同的速度或相同的音量来讲解，高兴是，伤心是要有表情等。
（笑时发出的声音就是笑）一句话要吸引学生。
3、发挥非语言行为在教学中的作用。
从教学信息交流的情况来看，单凭语言还是不够的，因为有些信息无法用语言准确、恰当地表达和传递，还必须籍以身势、情感等非语言行为来表达。
通常说的“只可意会、不可言传”、“此时无声胜有声”、“言传身教”等都是非语言行为在教学中的具体概括。
如身势是传递信息、表露情感的重要手段和方式，都是恰当利用身体、运用手势，眼神和微笑可以使师生之间产生心的共鸣，激发学生旺盛的求知欲，增加课堂教学的形象性和感染力，提高教学信息的有效传递和交流。
例：回答精彩时老师带着惊喜的笑容看着大家；竖起大拇指；教师鼓掌等等，都是很吸引学生的。
还有常规专用手势：“表示停止动作；减弱动作等等。
三、加强师生间的互动与交流，适时给落后的学生以鼓励。
加强互动让学生集中了注意力，鼓励则给后进生增强了信心。
1、走到学生身边去有好多青年教师在上课时总不肯走到学生中间去，总在讲台前溜达，和学生之间产生距离感。
特别是多媒体进入课堂以后，一些教师把鼠标当成了羁绊与学生交流的绳索，更难走下讲台。
这是很不好的现象，要上好课首先自己要投入，不说和学生是朋友，但要和学生融在一起，这样学生会感到你的亲近，而又不可侵犯，才会有共鸣。
另外，相对而言，教室后面的学生更容易出现纪律问题，究其原因，教师与他们空间距离大了，心理距离也大了，而教师的影响力却小了。
加强新课程课堂纪律管理的其中一条建议就是：教师要走到学生身边去，相对近距离地对学生施加影响。
好处很多，有不遵守纪律的学生：眼神的交流，走过去帮他书本放一放，不要中断自己的讲课，尽量不要引起其他学生的注意，是你们之间的秘密。
等等。
2、让学生分享老师对纪律管理的情感在新课程课堂上，在课堂纪律管理中，要非常注意让学生分享老师的体验，收到了很好的效果。
如： “某某同学这样做，老师很为他高兴。
”课堂是师生之间情感交流的场所，教师把自己真实的情感体验让学生分享，不仅有利于纪律管理，而且可以使学生学会分享别人情感，尊重别人情感，正确地表达自己的情感。
3、使学生产生纪律需求一般来说，小学生参与教学活动，除了内部动机外，表扬、奖励等外在因素也是影响学生行为的重要原因，了解和利用学生的外在需求，并使学生产生纪律需求是进行纪律管理的有效手段，如：“这么多同学举手，老师现在要请一个刚才认真听其他同学发言的小朋友回答。
”“你刚才的发言很精彩，老师想把小红花奖励给你，可是小红花不愿意，它告诉我，它不喜欢不守纪律的孩子。
”“谁更遵守纪律，我就请谁来回答问题。
”比“123，坐坐好”要好的多。
4、当学生比较乱的时候，利用课件可以及时调动起学生学习的积极性，调集起学生的各种感官，要求学生用眼认真观察，耳朵认真倾听，大脑认真思考等。
当学习方式比较单一的时候，也可以利用课件为学生换一种口味，重新激发起学生学习的积极性；比较重要的题目、学生比较难理解的题目，可以利用课件加深学生的印象。
总之，在教学中，要因势利导，激发兴趣，精心设计课堂教学，在减轻学生负担的同时，提高教学效率，有效地培养数学人才。
有一位女人，本想活成大哥心目中的女人，不料活成了女人心目中的大哥，该怎么去点评她，
不是的1.出身农村 干家活常累昏 陈小春原本姓李，因为家贫，小春的爷爷被到广东省惠阳县一个姓陈的村子，李家人才改姓了陈。
年，陈小春在惠阳出生。
由于家庭贫困，13岁那年，小春书读到初中一年级就辍学了。
此后，他便开始给一些缺少劳力的农家打短工。
当时，身材瘦小、面黄肌瘦的他插秧、种田、割稻等农活样样能干，由于营养不良加上阳光曝晒，小春干活时几次都晕倒在田地里。
原本细嫩的皮肤，也变得黝黑。
但这些，比起被蚂蝗咬，被饥饿困扰的滋味，已算不得什么了。
2.初到香港 住贫民窟 年，陈小春随父亲来到香港。
初到香港，生活的艰难是小春一家人始料不及的。
当时，陈小春与全家人都挤在贫民窟的三间笼屋里。
在香港，住笼屋的人大多是社会最底层的人。
每到晚上，各种声响和气味，常搅得小春难以入睡。
每当这时，小春就会从心底暗暗发誓：我一定要出人头地
让全家人都住上大子
不久，父亲在建筑工地谋到了一份苦差事。
小春见笼屋环境太差，便决定出去找活干，以便早日搬出那个鬼地方。
可是，由于缺乏营养，小春看起来比实际年龄要小很多。
15岁了，个头却只有1.4米，面黄肌瘦，根本没人愿意雇他。
无奈，小春只好来到父亲干活的工地打零工。
因为年纪小又很懂事，工友们都很照顾他，不让他干重体力活，而只留些像量标线、传空桶之类的轻松活给他干。
但不论干啥，小春都干得特别认真力。
以后，建筑队的工程完成到八成，装潢队就进驻工地。
只见过砖头水泥、钢筋石块的小春对这些铺地板、刷墙面的新鲜活顿时充满了兴趣，每当有空就跑到装潢队去看人家干活，时不时也给人打打下手。
很快，聪明的小春便学会了铺木地板，打下手也干得像模像样。
一天，装潢队的头儿对他说：“春仔，要不你就到我们队来打工吧，我给你每月港币
“小春兴奋极了，要知道，多了几百港币，他们就可以租一间小子，而不必蜷居在笼屋里受罪了。
第一笔工钱到手后，小春就在外租了一间小屋，让家里人搬出了笼屋。
从此，他更加力地干活。
在装潢队，小春干的是铺木地板的活。
铺木地板是室内装潢最基础的一项工作，也最能考验人的耐性。
因为是新手，小春对待每一项工序都很认真。
打线是铺地板的第一道工序，一般有经验的人用目侧，草草画画了事。
可小春每次打线时都跪在地上用长木尺一段一段地画，画得特别认真。
第二道工序是用电钻在水泥地上打洞，这需要很大力气。
小春年纪小，没有那么大力气，他就把身体倾斜在电钻上，使出全身的力气，才能勉强干这活。
但接下来，往水泥洞里敲木桩、铺木地板就更不轻松了。
因为他铺的木地板都是粗糙的半成品，非常毛糙扎手，而一条条的地板对槽又必须双手去拼接，不到半日，他的双手就扎满了细小的木刺。
待好不容易忙完一天，晚上回到家时，小春的母亲就会在灯下，小心地用绣花针帮他把木刺一根根的挑出来。
母亲一边替他挑刺一边落泪，她多么想让儿子去读书，不再做这些苦工啊
但是，如果小春不打工，他们就会连个家也没有了。
铺完地板，接下来的的活就是打磨，由于小春的手受伤，又被纱布缠绕得厚厚实实，因此，他拿砂纸磨地板时就显得笨手笨脚。
没有办法，他只好拆下纱布，用布满伤口的手，拿着砂纸在地板上拼命地打磨。
4个月后，大楼的装潢任务完成了，小春虽然赚了一笔钱，但随之装潢队也撤出了工地。
没有活干，小春也就意味着失业了。
3.跑堂打工，老板逼他吃苍蝇 小春失业后，全家人就陷入了恐慌，看着母亲默默地流泪，听着父亲无奈的叹气，陈小春就想，一定得找份活来帮助父母撑起这个家。
那一年，16岁的小春告别了父母，独自一人来到了铜锣湾。
一周时间里，他虽然跑了很多地方找工作，但人家见他的身体太单薄就拒绝了他的求职要求。
后来，一家大排档的黄老板被他磨得没办法，便答应先让他试用一个月。
当然，试用期小春是没有工钱的，老板只供他吃住，一个月内，如果干得好，才能留下。
老板提供给他住的地方是一个简陋的仓库。
由于仓库太潮湿，里面的蚊虫太多，人在床上一躺，身上就会被蚊虫咬起一片疙瘩。
头一个月，小春一天几乎要干16个小时，切菜、洗碗和拖地的苦活脏活都得干。
开始的时候，因为他干活性急，还差点被烫伤。
那次，大厨让他端炉子上的一只大锅，可他也没仔细看锅里装的是什么，反正觉得没有冒热气就不会有问题，于是动手就端。
可他偏没想到，锅里装的却是滚烫的热油。
待他将锅端下来，两只手就被溅出的油烫起了大水泡。
但第二天，陈小春照样还得在店里忙活。
一个月的试用期满了，由于陈小春勤快、肯吃苦，黄老板正式聘用了他，并发给他每月元钱。
这样，小春才算有了一份稳定的收入，可是好景不长，一天晚上，店里来了一桌客人，小春负责给他们上菜。
但客人吃到一半时便叫了起来。
黄老板出去一看，发现客人正指着菜说里面有只苍蝇。
他好说歹说安抚了客人后，就恶狠狠地冲进厨，把刚才给客人端菜的小春一把揪出来，对着他的脸就扇了两耳光。
黄老板边骂他瞎了眼，一边硬逼着他把菜里的苍蝇吃下去。
说是既然能给客人吃，自己就能吃。
是可孰不可，尽管小春非常害怕丢掉这份工作，但是，这种屈辱他哪能受
年少气盛的他，顿时大骂了老板一顿，卷起铺盖就走人。
4.流落街头 饿得晚上睡不着觉 结束了短暂的跑堂生涯，陈小春又开始奔波在香港街头。
身无分文的他，流落异乡街头，那种感觉对他来说，真是上天无路，入地无门。
也许是老天爷起了怜悯之心，几经辗转后，陈小春终于在湾仔的一家规模颇大的&uot;蓝坊&uot;理发店里找到了一份零工，干些接待客人、跑腿之类的杂活，渐渐学着给人洗头。
&uot;蓝坊&uot;的老板是个女人，大伙都叫她蓝姨。
此人心虽不坏，但一生气就爱骂人。
由于是新人，陈小春一去就无缘无故地挨她骂，有时候，气得他跑到厕所里扇自己的嘴巴，然后坐在厕所的地上哭。
刚开始的时候，蓝姨不提供小春吃住，他只能吃最便宜的饭菜。
可由于吃不饱，小春常常饿得晚上睡不着觉，实在受不了时，就冲着家的方向&uot;咚咚咚&uot;地磕头，并声嘶力竭地对着夜空高喊：&uot;妈妈，我－想－你
&uot;好在这种日子没过多久，蓝姨看他勤快、老实，就给了他一个住的地方，供他一日三餐饭。
由于小春头脑灵活，发型师也很喜欢这个好学的男孩。
于是，在他打下手的时候，就常传他一些基本的理发知识和技巧。
这样，小春学会了一些理发技术后，蓝姨就在忙不过来的时候让他去给客人理发。
从此小春每月就能给家里一点补贴了。
不过，香港理发店这样的场所，经常会来一些黑社会的人物，每次，这些人一来就会搞得人心不安。
或许，成功人士注定都要经历磨难才能成器，小春在&uot;蓝坊&uot;干得好好的，可有一天，一个醉醺醺的家伙来理发时，由于店里忙，蓝姨也没看进来的人是谁，就让小春给他理发。
但这家伙酒喝多了，小春给他理发时，他打起瞌睡来了，头猛地向前冲了一下。
&uot;嗤――&uot;地一下，来不及收手的陈小春猛然把他左边的一小撮头发刮平了。
这下糟了
那人醒后，看见镜子里自己的模样，当即就叫骂起来。
客人的叫骂惊动了蓝姨。
蓝姨一看来人竟是黑帮的一个小头目，忙陪着笑脸向他道歉。
但那人一把就揪住了蓝姨的衣领。
小春火了，也一把拽过他大声说：&uot;打女人算什么本事，有本事冲着我来
&uot;那人见有人档横，顿时就从腰里抽出一把，直抵着小春的脖子。
可小春没有任何畏惧，他说：&uot;要怎样都随便你，只要你找我一个人算账就行
&uot;见此，那人反被小春的勇敢给震住了，愣了一会儿，他才说：&uot;算你是个男人
&uot;然后就晃晃悠悠地走出了理发店。
经历了这次&uot;劫难&uot;，蓝姨对小春更加器重，黑社会也没有再来滋事，理发店的生意也越来越好。
5.吃尽苦中苦，理发匠终于成了大明星 此后，小春在理发店一干就是两年，他已从一个瘦弱的少年成长为一个健壮的青年。
这时候，他开始寻找更大的发展机会了。
也算巧合，一次偶然的机会，一位来理发的客人随口对他说，他下午要去应试香港无线电视台的舞蹈艺员。
小春听了顿时也来了兴趣，因为他从小就喜欢跳舞。
所以，他在向那位客人问清楚时间地点后，当天便赶去参加考试。
意想不到的是，小春在考场跳完几个指定动作和发挥动作，评委就看中了他灵活的动作和酷酷的长相，当场录取了他。
舞蹈艺员每月可拿港币的酬劳，这可是一笔大收入呀
第二天，小春就辞去了理发店的工作，来到香港无线电视台签了约，正式成为了一名舞蹈艺员。
6.受尽嘲讽----&uot;只要自己肯努力，就一定会有回报。
&uot; 新招的舞蹈艺员要进行为期两个月的舞蹈培训，这对于没有任何舞蹈基础的陈小春来说，就异常艰苦了。
从绷腿到拉筋，他每训练一个动作都疼得直咬牙。
可是教练不心软，他告诉小春，18岁是个可塑性很强的年龄，如果好好练就可以弥补薄弱的基础，荒废以后再练就晚了。
小春牢牢记住了教练的话，除了训练课之外，每天晚上还跑到练功去加练。
他的苦练终于赢得了教练的赞赏，可与此同时，他也遭到了同事的嫉妒。
人们嘲笑他是个住过笼屋、种过地的老土，说他这样出身的人在无线电视台是绝无仅有的。
面对别人的讥笑，小春根本不去理会，因为他坚信，只要自己肯努力，就一定会有回报。
很快，两个月后，小春培训结束并开始登台表演。
作为优秀学员，小春和几个同事被推荐给了谭永麟做演唱会伴舞，这对于初涉演艺圈的小春而言，可是个极大的鼓舞。
要知道，谭永麟曾是陈小春心目中的偶像呢，别说为偶像伴舞，就是能看上他一眼也是心中的一个梦想呀
为了把握好这次机会，小春开始加紧苦练。
这样，在演唱会前的第一次彩排中，谭永麟就注意到了他，并发现伴舞的男艺员中这个男孩动作十分到位。
作为鼓励，谭永麟走上前拍了拍小春的肩膀，对他说：&uot;你跳得不错，加油啊
&uot; 谭永麟拍了 小春的肩膀，还表扬了他，这使小春激动得把嘴张得老大。
原来自己的偶像竟是这样随和呀
小春心里感到了从未有过的幸福。
这次，小春和谭永麟的合作非常成功。
之后，谭永麟见他的舞蹈动作十分过硬，便又将他推荐给了梅艳芳、陈百强、张国荣和林忆莲等大腕明星们做演唱会伴舞。
在熠熠生辉的大明星照料下，尽管没有人会注意一个默默无闻的伴舞演员，但是，可以和大明星们同时站在一个舞台上唱唱跳跳，小春已经很开心了。
此后，这样的日子一直持续了七年。
直到年，陈小春在一次为林忆莲伴舞后，他才赢来了人生的机遇。
那次，在庆功酒会上，小春被同事推上舞台表演节目。
大家原以为，这个伴舞男孩肯定是跳一段劲舞，却想不到，他竟拿起话筒唱了一曲谭永麟的《水中花》，直唱得林忆莲都大感震惊。
她感叹地说，想不到我的伴舞队还是一个藏龙卧虎的地方。
小春的声不仅震撼了林忆莲，也吸引了星工厂的老板许愿。
许愿找到陈小春说，他现在正组织一个唱跳舞的团体――“风火海”，想培养三个既能唱又能跳的组员，问小春有没有兴趣加入。
能够加入演艺团体对舞蹈艺员而言简直就是最佳归宿了，小春立刻答应了，并与朱永棠和谢天华给成了三人组合“风火海”，迅速与星工厂签了约。
之后，小春的演艺之路迅速出现了转机，渐渐地，他也有了一些片约。
香港一些导演见小春十分机灵古怪，便叫他陆续出演了几个小角色。
年，香港一位导演在拍摄电影《晚九朝五》的时候，便让他在电影里出演了2人物。
没想到，他这次扮演获得了巨大成功，当年就荣获了第14届香港电影金像奖最佳新人和最佳男配角奖。
可小春知道，自己依然不是红花只是绿叶。
直到年，由文隽编剧及监制的《古惑仔》投拍，陈小春才真正走上星途。
7.“吃得苦中苦，方为人上人”----小人物终成大明星 其实，刚开拍《古惑仔》时，他们并未找陈小春饰演，小春也是无意中从好友谢天华和朱永棠那儿听说，当时，陈小春甚至连《古惑仔》是很流行的漫画书也不知道。
后来坐船时，小春问那些年轻的运货工，没有没看过《古惑仔》。
他们都说：“当然有
我们都爱看，每本都
里面的人讲话都够硬，像我们一样
”小春这样才知道《古惑仔》这么受欢迎。
回想当年自己在理发店打工，也曾遭遇过黑社会，也曾经历过打打杀杀，他觉得自己一定能演好那个有血有肉、亦正亦邪的角色――山鸡。
于是，他找到导演，不想导演也看中了他，遂邀请他主演了《古惑仔》中的“山鸡”。
《古惑仔》这部戏虽然由郑伊健饰演“陈浩南”，陈小春饰演“山鸡”；但人们觉得，陈小春饰演的“山鸡”比“陈浩南”更真实、更有人性的种种弱点。
这部后来风靡港台和大陆的电影，不仅捧红了郑伊健和陈小春两位男星，也使陈小春由此名声大震。
这之后，陈小春便开始平步青云。
年，他一口气接拍了《我爱厨》、《古惑仔》、《基佬四十》、《神偷谍影》和《爱上百分之百英雄》等电影。
之后，又演出了《鹿鼎记》中的韦小宝，扮演了《七品钦差刘罗锅》中的刘罗锅，主演《龙堂》，从此开始名声大噪于天下。
演而优则唱。
在尝试了许多新鲜不同的角色之后，陈小春接着推出了首张个人专辑《大件事》，并在“叱咤乐坛颁奖曲礼”上夺得了香港“乐坛新力军铜奖”。
接着，他又相继推出了两张专辑：粤语《爱妻》和国语《人见人爱》。
年5月，陈小春第二张国语专辑《大明星陈小春》出炉。
这张专辑，在秉承了精彩编曲的同时，还加入了新元素乐与怒，更使小春的艺得以充分发挥…… 现在，陈小春的片酬已达到多万港币，演艺事业正处于辉煌阶段。
有了不菲的收入，小春的父母也早已落叶归根，回到惠阳老家安享天年。
小春也在老家了一块地，盖了一栋大子给父母住，他的弟妹也受他的资助，各自出国留学……眼下，小春最大的愿望就是将来自导自演，拍一部很棒的舞片，并让唱跳舞演戏同时进行。
我们相信，不久的将来，人们一定会看到他更大的成功
从小工到跑堂，由理发匠到伴舞艺员，再到大明星，陈小春的成长过程看似水到渠成，顺理成章，但其中却蕴涵着一个深刻的人生哲理：人面临困境时，不能自暴自弃；有了机遇时，就要牢牢抓住。
所谓吃得苦中苦，方为人上人就是这个道理。
陈小春于年加入TB舞蹈艺员训练班，及后被许愿的舞蹈表演罗致，与罗文合作，任豹小子成员，在几位当红手的演唱会中任舞蹈员。
其后与谢天华及朱永棠组成跳舞组合风火海，风火海只维持了一段时间便解散。
及后得曾志伟提携主持无线电视台综艺节目《超级无敌奖门人》，与林晓峰并列奖老，但因唱及电影事业开始好转而辞去奖老一职，由钱嘉乐接替其位。
陈小春演出的首部电影是《晚九朝五》，凭此片获提名第十三届香港电影金像奖最佳新人奖，同年凭陈可辛执导的《金枝玉叶》获得最佳男配角奖。
强执导的《古惑仔》系列，把陈小春的事业推至高峰，陈小春在片中饰演山鸡一角，为人熟识。
一木妈很快反应过来，打趣的说：“我是不是走错了门
1 今早起,发现柜边有一只小蚂蚁一块比自己身体还大的蛋渣,一步一步艰难行走着.那残昨晚吃蛋糕时不小心掉下的,没想到被这只小蚂蚁发现了。
看着这只蚂蚁，背着一块巨大的蛋糕渣走着，真有趣儿。
我一时心血来潮，想到一个有趣儿的办法，我可以戏弄这只小蚂蚁，看它到底有多大的能耐可以把蛋糕渣搬进它的蚂蚁洞。
于是，我找来一根小木棍，把蚂蚁身上的蛋糕弄下来，我用小木棍去弄了蚂蚁，结果它身上的蛋糕渣果然掉在地上了。
但蚂蚁似乎没反应过来，它继续走了两步，似乎感觉不对劲，于是才发现身上的蛋糕渣不见了，它回过头来，有把蛋糕渣努力地背了起来。
我很纳闷呢
对于它来说这么中的蛋糕渣，怎么它还有勇气调回来搬呢
不怕我弄死它吗
不行，得给它点颜色看看。
于是我有把它身上的蛋糕渣弄到了地上，并且还弄到了离它有一分米的地方。
它这会儿可小心谨慎了，刚发现不对劲，就调头回来找，看着它一步一步好不容易才走到蛋糕渣旁，我又把那蛋糕渣一挪，嘿
又挪了一分米远。
就这样，它一来，我就挪，挪了一次，二次，三次……我都挪厌烦了，它还不死心。
我分明感觉有一种坚持不懈，不可抗拒地力量，它的威力好大
好强
这种力量在着我的心。
我手一松，把木棍放了，一下子呆住了。
我突然想起，五岁那年，我因跳舞摔伤了腿，疼了我几天。
因此我放弃了我一直深爱的舞蹈，我怕，我又怕会遇到同样的事，所以一直不感提，也不想提“舞蹈”二字，直到它从我的脑海中渐渐消失。
天啊
眼前这个现实，我不得不承认，我的毅力居然还没一只蚂蚁强。
它一步一步，坚持不懈，还不管遇到什么挫折，但它都永远坚持着一种想法。
这种力量，深深地着我的心。
而我呢
我不得不承认自己的懦弱。
那个深深映在我脑海里的小黑点，你的身影会成为我生活的追逐方向，你的执著指引了我解困难的方向，你的努力诠释了成功的真谛
蚂蚁，我向你致敬
2 放假啦
放假啦
我终于可以打篮球、放风筝、游泳……但是事情并不像想象的那样。
当我高高兴兴地跑回家，正要拿起篮球往外跑时，传来了一个熟悉的声音：“东升
不许去玩
我已经为你订好了暑假里的计划，快点进来
”我想：唉
打篮球又泡汤了。
我只好极不情愿的走进去。
一到间，妈妈就拉我坐下，说：“这张就是你的暑假计划。
”说着，她拿出一张纸，上面写的全是暑假里每天的活动计划。
我仔细看了一下，哇
一天到晚都是学习，除了睡觉之外根本没有玩耍的时间了。
早上读英语，学数学；每天下午都要先写一篇作文，后预习新学期的数学；晚上跟别人学奥英……不要说做了，光看头就晕了。
但是在妈妈的期待的目光下，我无奈地学了起来。
首先读英语，读了半个小时后还要写呢
学完英语，我已经很疲惫了，有气无力地坐在沙发上，妈妈刚好进来，一见到我这样就生气了，说：“快
快
还有奥林匹克数学呢
”我只好遵照命令了。
我学了一阵，实在是太累了，无意中就趴在台上睡着了……不知过了多久，妈妈不知不觉已站在我后面，手里端着一碗热腾腾的鸡汤，关切地叫醒我：“宝贝儿子，你这种态度怎能学习好
古代那些学识渊博的人，有哪个不是经过一番艰苦的磨练才成功的
正所谓‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’啊
他们头悬梁锥刺股地学习，目的是成为国家栋梁。
世上有哪个父母不希望子女成龙成凤的
” 我本想反驳：妈妈，我理解您的心情，但是得给我一点点呀
我需要一点属于自己的空间和时间放松放松，这样张弛有度，才能正真地学到知识。
只有愉快的心情、充沛的精力，学习的效率才高啊。
不能整天我去学呀。
但一听到妈妈语重心长、在情在理的话语，看到那充满期待又慈爱有加的目光，话到嘴边又吞了回去。
妈妈啊
您又怎知道，我最需要的是心灵的鸡汤啊
3 今天，老师给我们讲了一个故事，大家都听得津津有味，仿佛身临其境
那篇故事的内容大概是这样的： 有一个小乞丐，在雪地里慢步着，这时的他已经又冷又饿了。
他向住在这里的人要饭，但别人一见到他不仅不同情他反而还对他拳打脚踢，此刻的他，心里说不出有多难过。
就在这时，出现了一位老人。
老人把小乞丐扶了起来带回了家，为他煮了一些面，填填肚子。
小乞丐吃饱之后，连一声“谢谢”都没有说就走了…… 其实那个小乞丐名叫白狼，这天，白狼怀着满心怨恨又回到了这个地方，准备把当时那些对他没有爱心的人全部赶尽杀绝。
那位老人得知此事之后，来到了白狼面前劝他不要杀这里的人。
可白狼说：“当时我流落到那种悲掺的地步，不仅不同情我反而还对我拳打脚踢，一点爱心也没有，今天我非杀了他们不可。
老人家，你放心，你是我的救命恩人我不会杀你的
” 逼不得已，老人站在了悬崖边对大家说：“我平时就叫你们做人要厚道，每人付出一点爱心这有什么难的
但你们偏不信，现在可好了个个都要被杀掉了
哎……”大家听了这话之后，惭愧的低下了头，后来，大家都没有死，而白狼也渐渐的离开了…… 老人说的没有错，做人要厚道，人人付出一点善心这有什么难的
只有这样，我们的生活才能更加和谐，社会才能更和平 4 早晨，清脆的把我从睡梦中惊醒，我和妈妈一起到东湖公园去晨练。
东湖公园的早晨一派生机勃勃，大家沐浴在晨风中，有的小孩蹦蹦跳跳的追赶着草地上的鸟儿，那些健壮的大人健步如飞的跑着步，有老态龙钟的人在那儿打着太极，显得十分悠闲、轻松。
在优美的音乐下，许多热爱舞蹈的人都伴随着音乐跳起欢快的舞蹈。
一阵夹杂着花香的的晨风抚面而来，赶走了我一身的睡意，我深吸一口气，也随着悠扬的音乐跑起步来，当我跑累了，我便坐在长椅上，看着周围的红花绿树，听这鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声，不禁心悦神怡，神清气爽
我们继续向前漫步，在祈风阁的小亭子里，一些素不相识的人已会友，他们纵情唱，声传四方，连一朵朵，娇滴滴的出水荷花都不住微微的点头叫好。
我坐在青石板上，听这美妙的声，我被深深的吸引住了，我也想站上前去，高一曲，但听到别人的声如此优美动听，我只能自愧不如了。
听完了，我们走过一座桥，这时我看见几支鸽子在天空中飞来飞去，多啊
有翅膀真好，有翅膀可以象鸽子那样在天空中地翱翔，看着世界的每一个角落，那该有多好啊
随后，我坐在椅子上，拿起书本，朗读课文，在清晨时读书，既可以提高朗读水平，又可以使我词汇量增加，真是两全其美。
渐渐的，太阳升高了，我踏着洒满阳光的道路，回家了 5 一缕温暖的阳光，让人感动；一声悦耳的鸟鸣，让人感动；一句关怀的话语，让人感动；一个灿烂的笑容，也让人感动。
正因为这所有的感动，才让我懂得了感恩，学会了感恩。
??鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中；水对鱼说，我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。
鱼儿懂得了感恩，才能明白大海的博爱；大海学会了感恩，才会懂得鱼儿的深情。
??一个清冷的夜晚，惨淡的月光倾泻在道路两旁的梧桐树上，连连的考试失利，让我的心也如这夜晚一般冰凉。
走过一户人家的窗前，忽然，耳际传来一阵悠扬的琴声，那样的婉转、轻灵。
我似乎听懂了，阳光、鸟语、潺潺流动的小溪，朵朵飘浮的白云……我停住了烦躁的脚步，驻足聆听。
忽而，我的心也变得开朗了，只感觉一股温暖流遍全身，让我如沐春风。
定神，我轻松离去，留下的是一串轻盈的脚步…… ??我感恩于这美妙的琴声，它让我的心变得豁达。
由此，我想到感恩于母亲的关爱，它让我心存温暖；想到感恩于朋友的安慰，它让我懂得坚强。
我感恩一草一木，一个清新的早晨，一个雨后的黄昏，它们让生活变得更加美好。
??一个风雨潇潇的午后，我焦急地在车站等车，雨水打湿了我的发梢，淋湿了我的衣裳。
这时，上方突然出现一片“晴空”。
我诧异地抬起头，一个关怀的目光映入眼帘。
我感激地望着眼前这位陌生的阿姨，目光交织的一瞬间，温暖四溢，驱走了寒冷与风雨。
不久车来了。
我回头轻声说了句，谢谢。
忽然，一阵呜咽声传来，是个小女孩，她的月票丢了。
我将她扶上车，在投币箱里放了两枚硬币。
她抬起头，也用同样诧异的目光望着我。
继而，女孩的目光里闪射出阳光般的色彩，她感激地说了句，谢谢。
顿时，我的心如雨后天晴的大地，洒满阳光。
感恩，让我的心永远温暖。
??感恩是场及时的春雨，滋润你枯的心灵；感恩是阵清爽的凉风，吹散萦绕心头的烦闷；感恩是束光明的曙光，照亮每个人的心窗。
因为感恩，世界才会和谐、美丽。
?? 在感恩中成长，让自己的心灵更加澄澈、透明
6. 放假啦
放假啦
我终于可以打篮球、放风筝、游泳……但是事情并不像想象的那样。
当我高高兴兴地跑回家，正要拿起篮球往外跑时，传来了一个熟悉的声音：“东升
不许去玩
我已经为你订好了暑假里的计划，快点进来
”我想：唉
打篮球又泡汤了。
我只好极不情愿的走进去。
一到间，妈妈就拉我坐下，说：“这张就是你的暑假计划。
”说着，她拿出一张纸，上面写的全是暑假里每天的活动计划。
我仔细看了一下，哇
一天到晚都是学习，除了睡觉之外根本没有玩耍的时间了。
早上读英语，学数学；每天下午都要先写一篇作文，后预习新学期的数学；晚上跟别人学奥英……不要说做了，光看头就晕了。
但是在妈妈的期待的目光下，我无奈地学了起来。
首先读英语，读了半个小时后还要写呢
学完英语，我已经很疲惫了，有气无力地坐在沙发上，妈妈刚好进来，一见到我这样就生气了，说：“快
快
还有奥林匹克数学呢
”我只好遵照命令了。
我学了一阵，实在是太累了，无意中就趴在台上睡着了……不知过了多久，妈妈不知不觉已站在我后面，手里端着一碗热腾腾的鸡汤，关切地叫醒我：“宝贝儿子，你这种态度怎能学习好
古代那些学识渊博的人，有哪个不是经过一番艰苦的磨练才成功的
正所谓‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’啊
他们头悬梁锥刺股地学习，目的是成为国家栋梁。
世上有哪个父母不希望子女成龙成凤的
” 我本想反驳：妈妈，我理解您的心情，但是得给我一点点呀
我需要一点属于自己的空间和时间放松放松，这样张弛有度，才能正真地学到知识。
只有愉快的心情、充沛的精力，学习的效率才高啊。
不能整天我去学呀。
但一听到妈妈语重心长、在情在理的话语，看到那充满期待又慈爱有加的目光，话到嘴边又吞了回去。
妈妈啊
您又怎知道，儿子我最需要的是心灵的鸡汤啊 7 暑假生活如白驹过隙，转瞬即逝，马上就要将近一个月了。
虽说这次的暑假与往年大同小异，已准备的旅游计划取消了，但我过得也很充实，共分五部曲。
水汪汪甜蜜蜜的课外书积累 课外书积累就如西瓜一样，每天必不可少。
在酷暑难熬的情况下，西瓜是最能解渴的，吃一口，清凉甜蜜，沁人心脾，能滋润人的心田。
课外书积累能培养人的意志力，如果坚持下去可以丰富语言，拓展思维，为写作打基础，你也会品尝到成功的甜蜜。
亮晶晶水灵灵的英语 又凉又甜的西瓜是妈妈的最爱，而晶莹剔透，如同珍珠般的马葡萄最能让我陶醉。
在炎炎烈日的盛夏，顺手拿一颗冰葡萄，放进嘴里吮吸，那甜蜜的汁液立刻湿润渴的喉咙，顿觉回味悠长。
到“小新星英语”学校学习的确有同感。
装有空调的教室，小班化的教学，轻松的教学氛围，在游戏中学习，在甜蜜中成长，真是其乐无穷
秘密式的数学 学数学虽然有些苦涩，但当你突破一个新难关，就等于你闯进了秘密，在里面尽情感受大自然的魔力，享受花的芬芳，爱的甜蜜，就好像喝中药一般，苦涩之后，等待的是温馨。
愉快的逛街 逛街好比吃冰激凌。
你头顶烈日，漫步街头，看到中意的衣服，好吃的东西，你会禁不住掏腰包，潇洒一回。
冰激凌吃后十分“爽”，但也要适可而止哟。
的上网 闲暇之余，上网查资料，聊好似吃炸鸡腿一样，酣畅淋漓，毫不拘束，十分痛快。
这就是我简简单单、真真实实的暑假生活，画我爱画的画，看我爱看的书，学我想学的英语，过一个既充实又简单的假期。
的确，简单是含蓄的快乐。
我简单，我快乐。
8 在香港的这几天里，我看尽了香港的一切，我忽然之间觉得香港是那般的多姿多彩。
站在高处，放眼下去，山下的美景尽收眼底，那巍峨的高山，那清澈的湖水，那成的人们，那飞溅的瀑布… 香港确实是香港，不管是什么都那么的完美，那么的称人心意。
看看那轻尘不染的街道，看看那挤车时人那富有秩序的一幕幕……。
都让我深有感触。
如果我的家乡石狮能有香港的那么好，那该是件多么美妙的事情。
望望那香港的美景，确实美不胜收呀
海洋公园`迪士尼都让你为之沉醉，太平山的山顶更是让你爱不释手，还有那秀丽的香港公园`充满知识的博物馆`科技馆，都让我回味无穷。
记的海洋公园给我留下了许多的第一次，第一次做缆车`第一次看海豚表演`第一次……可惜的是我没有在海洋公园玩上过山车，只玩了飞天秋千，还不是很，但是说句实话，我确实有点怕，真的，不要说是我，你坐上去都不一定会说不怕，但始终还是没有迪士尼的飞越太空山惊险，迪士尼的那才叫真真正正的勇气与胆气并存呢
在黑漆漆的世界了，车开得飞一般快，不时给你来个大上坡，不时来个突然下坠，要不在来个下坠中的左摇右摆，如果真的怕的，还真是会幻想着下去呢
我玩了几分钟，还真觉得好，好惊险，真的是吓坏了多少人呢
最好看的的属海豚表演了。
那绝对会让你饱眼福的
海豚`海狮简直像个人似的，还会救人`跳舞`拍掌`跃起，那动作真的与人决无差宜`完美至及。
呼
如果能录个视频，我绝对发给你看，证明我说的话是真是假
嗨
长话到次，让我们在我的文章中在次粗略的品位香港吧
9 放假的日子好空虚，好乏味。
没有了往日的朗朗读书声，没有了往日同学们嘻嘻哈哈、欢乐的打闹声，也没有了老师课堂上叽叽喳喳的的讲课声和粉笔在黑板上“嗒嗒”的响声。
唯一的感觉就是一片宁静。
现在，初放假时的那种摆脱了学习负担后的轻松和喜悦的心情早已荡然无存。
早上不再担心迟到，纵然太阳升的老高，还是懒洋洋的赖在床上胡思乱想，但饱睡后眼睁睁的做着“白日梦”时，又感到无聊和可笑。
于是我赶紧起床，捧起一本以前最想看的书，但眼前晃动的总是开头的那几句话；想提起笔来做数学题，但思维又显得那么的迟顿；无奈只好放下书本看一会电视，却总让啰嗦的打断生动的情节……日子这样无聊的平淡。
这种感觉容易给人一种索然无味的单调，并且会引发潜伏在内心深处的惰性。
整天过着无聊单调的生活，哪天心情正好，想出去逛逛，但老天却不我的单，辣的太阳灼烤着大地，大街上来来往往过种的人无不汗流浃背，只好又赖在家中，只怕又是无聊的一天。
有一天，天空中看不到太阳，却阴雨绵绵，站在家门口，望着天空小雨正稀呖呖的下，再看看脚下穿的崭新的新鞋，算了吧，把鞋弄脏了又要挨骂。
回到家中，我躺在床上，脑子又不由自主的开始胡思乱想。
不行，日子不能在这么混下去了，应该做些什么事。
拿出暑假作业来，对着它勾出了我“剪不断，理还乱”的思绪，好勉强的熬过了度“时”如年的两小时。
我来到电脑前，刚坐下，老妈就开口了：“怎么又玩电脑啊
老师都说了就算是放假也要保证每天学习六个小时才行……” 唉，乏味的暑假什么时候才是个头呀
10 这个暑假最让人难忘的是去旅游。
我过得开心，玩得愉快，感觉。
八月初，我怀着激动的心情同妈妈、三妈、姐姐、张叔叔和钟叔叔等组建了一支“队伍”出去旅游，我们首先去了“国色天香”乐园，一走进乐园，犹如置身于花的海洋，真让人分不清是人还是花
再往前走，到处弥漫着水雾，在炎热的夏季感受到的是春的气息，秋的凉爽。
在乐园里，我们玩了的“转转椅”、“过山车”、“骑木马”，还看了精彩的马戏。
怀着不舍的心情离开了乐园，又来到“西部欢乐谷”，一进入“欢乐谷”，“哇噻，好冷、好冷哦
”和外面的城简直是两个不同的“世界”。
我们把所带的能穿的衣服全往身上“套”了，瞧：我穿了两件短袖背心，可笑的妈妈双手抱着肩，已经把游泳衣都披在身上。
多么个性的打扮呀
可是还在发抖呢
这还不算什么，晚上睡觉还开着电热毯呢
在这里我们感受了冬的寒冷。
可是再“冷”的天也没能影响到我们玩的心情。
我们泡了温泉、玩了电、看过鬼屋、逛了动物园、击了鼓，还看了猴戏。
带着冬的寒冷出了谷，一出谷我们怀着兴奋的心情直奔盼望已久的死海而去。
一进入大厅，映入眼帘的是绿色的海水，成知上万的人。
刹时感觉心潮起伏，激动难耐。
位于大棚内的水上世界，娱乐设施真是丰富多彩，龙滑道、型滑道、互助水屋、海盗船，冲浪……首先，我和张叔叔去了冲浪区，开始浪花不大，我能够大胆地往前走，地嬉戏。
突然，台上的演出开始了，人顿时沸腾起来，欢呼声，尖叫声此起彼伏。
这时一个巨大的浪头过来，我们还没回过神来已经把我们“抬”上了上空，又狠狠的扔了下来，我的心一下子提到了嗓子眼，心脏好像停止了跳动，来不及尖叫，又一个浪头打来了，我一下子从浪尖上跌倒在海水里，还喝了几口咸咸的海水。
沧得我直恨张叔叔，明明知道我不会游泳，还保护才八岁的我，等浪头一过，一看，钟叔叔的眼镜被海水吞没了，三妈的手链也被冲得无了踪影。
真是惊险，
随后，我们又玩了海盗船，船刚开启，我的心随着船的升高也越升越高。
真是又惊险又疯狂。
接下来，我登上高台，进入了滑道，由于我滑的速度比别人慢，后面的把我撞了一下，我一下子就滚到水中，差点把我的摔成三半，真是的…… 四个小时飞快地过去，眼看天快要黑了，我们的大“队伍”要转移阵地，回宾馆休息了，大家依依不舍地上了岸，我的脸上还挂着盐呢
这个暑假令人陶醉，让人回味
一朵小红花看图写话
今天上英语外教课的时候，我积极举手发言，流利地朗读了课文，所以老师奖励了我一朵小红花。
下午放学后，我飞快地跑回家，兴奋地对爸爸、妈妈说:“快看啦!我得了一朵小红花了!”爸爸看看我，又看看小红花，赞许地说:“做得好!”妈妈摸摸我的头，亲亲我的脸说:“好宝贝，你真棒!” 我将小红花小心翼翼地贴在书上，看了又看，心想:我要继续努力，争取得更多的小红花。
小红花好像也在笑着对我说:我愿意与你做好朋友!
海底两万里赏析
1、这真是一片奇妙又少的海底森林,生长的都是高大的木本植物,小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。
没有技条,没有叶脉,像铁杆一样。
在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间,遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。
美丽极了。
赏析：生动的表现出海底世界的富饶美丽,令人向往。
但是尽管它景色优美、令人陶醉,同样的它也险象丛生、千钧一发。
2、那一夜在印度洋上,它不是攻击了某些船只吗?那个葬在珊瑚墓地的人,不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗?而在所有的海面上,人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器!赏析：“诺第留斯”号也曾遇险,在珊瑚礁上搁过浅,受到过巴布亚土著的袭击,最可怕的是,在南极被厚厚的冰层困住,艇内缺氧,艇上的人几乎不能生还。
但是,凭著潜艇的精良构造和艇长的超人智慧,种种险境,均被化解,终于完成了十一万公里的海底行程。
3、你只有探索才知道答案。
赏析：十一万公里的行程,是个大场面,一路所见,可以说无奇不有。
谁见过海底森林?谁见过海底煤矿?谁见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠?当了俘虏的阿龙纳斯和他的朋友们都见到了,正是因为他们的努力不放弃,才使得他们曾经徜徉其间。
4、平常采到一个有珍珠的贝,他们才能得一分钱,何况他们采得的贝里面多数是没有珍珠的。
赏析：正是因为他们的努力不放弃,才使得他们曾经徜徉其间。
5、我的心还在这个国家,并且,直到我最后一口气,我的心也是在这个国家!赏析：尼摩船长搜集海底金银财宝,支援被压迫民族的正义斗争。
当祖国沦为殖民地后,他带领少数志同道合的人潜入海底,用反抗的行动和不满的言论,支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
表面看来,尼摩艇长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士,然而从他内心深处迸发出的炽热的感情,表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。
6、固然他的命运是离奇古怪,但他也是崇高伟大的。
赏析：表现出尼摩的无比勇敢和对人类的牺牲精神。
7、我们在很细,很平,没有皱纹,像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。
这种眩人眼目的地毯,像真正的反射镜,把太阳光强烈地反射出去。
由此而生出那种强大的光线辐射,透人所有的水层中。
如果我肯定说,在水中深三十英尺的地方,我可以像在阳光下一样看得清楚,那人们能相信我吗?赏析：写得如此平静来引出下文的凶险。
8、满地都是腔肠动物和棘皮动物。
变化不一的叉形虫,孤独生活的角形虫,纯洁的眼球丛,被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫,肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣,散在沙间象星宿一般的海星。
赏析：运用比喻的修辞手法,将腔肠动物和棘皮动物描述得淋漓尽致。
9、我于是躺在地上,正好躲在藓苔丛林的后面,当我拾起头来,我看见有巨大无比的躯体发出磷光,气势汹汹地走过来我血管中的血都凝结了!我看见逼近我们的是十分厉害的鲛鱼,是一对火鲛,是最可怕的鲨鱼类,尾巴巨大,眼光呆板阴沉,嘴的周围有很多孔,孔中喷出磷质,闪闪发光。
赏析：这一段较为惊悚,近距离看到鲛鱼时那种内心的感受,以至于“血都凝结了”。
10、旋毛鱼,这鱼发电的力量相等于电鳗和电鱼。
多鳞的纹翅鱼,这鱼身上有古铜色横斜的带纹。
淡青色的鳖鱼。
好几种虾虎鱼等。
最后是些身材较长大的鱼,一条头部隆起的加郎鱼,好几条一米长的美丽的鲤鱼,身上带天蓝和银白相间的颜色,三条华丽的金枪鱼。
不管它们行动得多快,可也没能躲过袋网,脱不了身。
赏析：写了这几种鱼类,最终像我们诠释了无论他们多有本事,但在袋网面前,始终不能够脱身!《海底两万里》（Vingt mille lieues sous les mers）是法国著名作家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。
全书共2卷47章。
小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
如何做好小班20个孩子的老师
幼儿园教师带好
小班幼儿难带，这似乎已成为们达成的共识。
这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头又多了两排牙齿印……问题接连不断的发生，让幼师们每天都在手忙脚乱中度过，很多幼师都害怕这门苦差事。
为了让这门苦差事变得不再苦，本文对“幼儿园教师怎样带好小班”的系列问题进行了阐述。
一、小班幼儿的这些行为，你了解吗
一提到小班，幼师们就会想到，小班幼儿难带，干的事也是最多，最杂的。
不仅要哄哭鼻子的幼儿，也要帮幼儿换尿裤、还要给幼儿喂饭……可是，你想过他们为什么会这样吗
接下来，让我们一起来了解“藏在小班幼儿心里的秘密”，在有的放矢的对其进行引导，比单纯被动的哄孩子，可谓事半功倍。
1、哭哭啼啼小班幼儿，第一次离开亲人，来到陌生的幼儿园，开始过集体生活，难免会有哭哭啼啼的表现，这是很正常的。
不过，幼儿的哭也有很多种，幼师们要辨别不同哭声，找到让幼儿停止啼哭的方法，以达到事半功倍的效果。
① 期待性的哭声解读：期待老师注意，希望老师抱抱、搂搂、亲亲自己；担心妈妈不要自己，盼望家长早点接他回家。
对策：幼师要多抱抱、多搂搂、多关心幼儿，说：“××乖，妈妈会早点来接××。
”幼儿得到了满足，知道妈妈还会来接他\\\/她，就会慢慢平静下来。
②示威性的哭声解读：有些孩子试图摆脱在幼儿园所处的孤立境地，继续保持原来那种被家人照顾的家庭生活，向老师示威、向家长示威。
常表现为：在家长送入园的一刹那，高声喊叫、搂住脖子、撕扯衣服……而当家长一旦离开，他却马上停止喊叫，不哭也不闹。
对策：这样的孩子比较灵活，一旦发现这种方法不灵，他会把依赖转向老师。
因此，针对这样的孩子，幼儿园老师要取得家长的配合，让他们放心的离开幼儿园，不要回头看孩子，更不要留在幼儿园。
③感染性的哭声解读：有的孩子看到别人哭，他也跟着哭；看到大家玩，他也跟着玩；听到别人说的话，他也有同感，继而跟着小声哼哼。
对策：这样的孩子模仿力强，创新意识差。
那就发挥他的特长，暂且不去管他，让他模仿一会儿。
一般只要控制好上面这两种孩子，第三种孩子会自然适应园中生活。
④大哭大闹的哭声解读：这类孩子一离开亲人就大哭，还大叫“宝宝要妈妈，要外婆”“宝宝要回家”，甚至躺在地上撒野，即便老师抱着他安慰他，他仍拼命挣脱。
对策：这就需要家长狠下心来，不管幼儿哭得有多厉害，都要离开幼儿园。
另外，幼师除了哄幼儿外，还要陪幼儿玩一些小游戏，让幼儿感到快乐，自然就好了。
⑤断断续续的哭声解读：这类孩子哭哭停停，午餐时哭哭，午睡起床后哭哭。
对策：针对这种类型的幼儿，幼师要及时稳定幼儿的情绪，有时侯要用一些“善意的谎言”。
比如：孩子哭着找妈妈，就可以说，恩，好，我给妈妈打电话，妈妈一会儿就来，咱们先喝完水，在这坐着等妈妈好不好。
哭声停了，还要做好以下几点：幼儿的哭声好不容易平息了，这是，幼儿教师也不能闲着，得“趁热打铁”，赶紧进入下一环节的工作，让幼儿开始进入新的玩乐环节，让幼儿有得玩，玩得高兴，让他们忘记那不开心的一幕。
①吸引幼儿注意：充分利用孩子好奇心强，求知欲旺盛的特点。
利用新奇的、鲜艳的、美好的位置的事物引起他们的探究心理，吸引他们的注意。
如：用变魔术的方式，来引起刚忍住哭声的孩子的注意。
②丰富活动：学小动物的语气说话，做游戏，复习一些广为传唱耳熟的小儿歌、小故事等。
老师边弹琴边唱歌，启发孩子随音乐节拍拍手，会唱的跟着唱，会跳的自由跳。
这样孩子们就忙碌起来，有事可做了，于是也就逐步适应了新的环境、新的生活。
③树立榜样：作为教师由被动的听孩子哭，到主动的带孩子玩，逐渐占领了阵地以后，就要设法打开孩子的心扉，给孩子见讲浅显的道理，取得孩子的信任。
让孩子知道认真听明白老师讲话，并试着去完成老师布置的任务的，要给与奖励。
如；奖励小红花，抱抱亲亲，等等。
这样一来，得到奖励的孩子就觉得很自豪，从而增强了自信心，对于那些未得到奖励，不配合的，不听劝告的的孩子来说，无疑起到了榜样示范的作用。
2、孤独郁闷这种孩子与上一种相比恰恰相反，并形成了鲜明的对比，这种孩子有的天生内向，不爱说话，性格孤僻。
有的则是父母工作太忙，疏忽了与孩子间的沟通交流，久而久之孩子就形成了这种性格。
对策：针对这种情况，老师要经常与家长沟通，让家长配合找到主心结，然后对症下药，使其慢慢变得活泼起来，逐渐摆脱那种孤单，忧郁的心理。
3、唯我独尊这种孩子是家里的“小皇帝”，“小公主”，六个大人围着一个孩子转，在家里说一不二，动不动就大哭大闹，爷爷奶奶都俯首称臣，在幼儿园想干什么就干什么，没有组织性，没有集体的概念，和小朋友也不团结，特别霸道，而且有一点“破坏性”行为。
如：老师搭建好的房子故意推倒，同伴制作的东西喜欢拆掉。
对策：这就需要我们老师正确的引导，教他们适应集体生活，懂得团结小朋友，让他们养成尊敬老人的好习惯，使他们在幼小的心灵里懂得孝敬老人是一种传统美德，可以通过故事，儿歌的形成引导他们。
同时，也要做好家长工作，提醒他们过分溺爱孩子的严重性，只要家园配合好。
孩子很快就会向正确方向发展的。
4、过于好动这些幼儿比较活泼好动，其中，男宝宝较多见。
幼师们常常说，这样的幼儿聪明，长大了能出人头地。
聪明好动的幼儿，人见人爱，但过于好动，一刻也不消停也是件麻烦事。
对策：遇到这种情况，就需要与家长沟通，同时也需要对孩子的表现作纵向比较，要耐心地与孩子多沟通，交流，使其有静有动，使其知道哪些是危险的，哪些是不能碰的，并通过故事，动画片等举例，使其真正了解，并能够健康活泼的成长。
二、带好小班，要掌握这些技巧小班幼儿年龄小，自理能力差，不会自己上厕所，不会自己吃饭，不会自己穿脱衣服……面对这也不会，那也不会的幼儿，幼师们总是手忙脚乱，无所适从。
其实，带小班也和带中班、大班一样，无非就是幼儿的吃喝拉撒睡学，只不过小班幼儿需要更多的关心、爱护和宽容，需要幼师更有耐心的引导。
因此，从幼儿的吃喝拉撒睡学等多方面制定小班计划，掌握带小班的一些技巧，会让你带小班变得得心应手
（一）生活习惯方面幼儿来自不同的家庭，接受的家教也不一样，使得幼儿的生活能力参差不齐，更有不少幼儿还养成了种种不良的生活习惯，这给他们入园后适应集体生活带来了许多问题，甚至影响学习和生活。
三四岁的幼儿，正处在秩序感发展的关键期，培养幼儿的自理能力是小班保教保育工作的重点之一。
1、饮食习惯的培养①树立榜样作用：小班幼儿的吃饭问题，不仅令家长们担心，也让幼师们揪心。
针对不同幼儿的吃饭问题，幼师要采用不用的应对方式。
幼儿饭量小，不强迫；幼儿挑食，不责怪，不强行制止，而是顺其自然，逐步指导。
如：幼儿不爱吃青菜，可在平时用餐时，通过树立榜样示范的作用——“表扬别的小朋友，你看xxx也吃青菜，多香呀，因为XXX爱吃青菜才长得高，你想不想也长得高高的呀
”过了一段时间后，这些也变得喜欢吃青菜了。
②物资奖励：小班幼儿特别喜欢老师奖励的小粘贴，不爱吃菜的时候，比如说：有的孩子不爱吃胡萝卜，我就把即时贴剪成胡萝卜的形状，当他把胡萝卜都吃了的时候，我就把胡萝卜粘贴奖励给他，孩子特别高兴，久而久之，孩子就习惯了吃胡萝卜的味道，也就改掉了拒绝吃胡萝卜的习惯。
因此，幼师们要好好利用小粘贴的吸引力，帮助孩子克服了挑食、偏食的毛病哦
③学会正确咀嚼：在小班，常常看到幼儿不会嚼饭，嘴张不开，或者只用前门牙嚼饭，不仅影响幼儿吃饭的速度，还对幼儿的口腔发展不利，长大后会影响面部美观。
这时，幼师们可在饭前和幼儿玩“咬一咬，嚼一嚼”的小游戏，让幼儿夸张的张大嘴巴，嚼一嚼，以训练幼儿的打开口腔，用大牙咀嚼。
久而久之，孩子们就学会了正确的咀嚼方法，进餐速度变得快多了。
④定时、定位进餐：幼儿定位进餐的习惯，不仅有利于教师有针对性地进行指导，保持环境清洁卫生，还有利于培养幼儿吃饭时集中注意力，促进胃肠分泌活动。
⑤安静进餐：吃饭时，小班幼儿爱讲话，喜欢交头接耳。
幼师不妨给幼儿将《漏嘴巴》的故事，教育幼儿向故事中的小妹妹学习，不做漏嘴巴的孩子。
此外，在小班，也时常看到狼吞虎咽的幼儿，幼师可通过表演游戏“我这样吃饭”，教会幼儿吃饭时细嚼慢咽，以提高幼儿的进餐质量。
⑥不浪费粮食：在进餐活动中注意孩子的个体差异，估计他们的食量进行盛饭也能使幼儿进餐信心大增，第一碗不宜过多，若一碗吃不饱，要举手添饭。
避免幼儿看到太多的饭菜产生畏难情绪而影响食欲。
此外，还要告诉幼儿，每次要把碗里的饭吃完，才能离开桌子。
平时，可让幼儿欣赏《悯农》，教育幼儿爱惜粮食，不把饭粒弄到桌子上、或地上，也不留剩饭。
⑦学会自己吃饭：有的孩子故意不吃就等着老师喂，这就不能顺着他的脾气，要培养他独立吃饭的好习惯。
在日常生活中，创设相应的环境供幼儿参与操作。
比如：《娃娃家》游戏，用废旧雪碧瓶，制成可爱的张嘴娃娃，再提供小勺，小豆，米粒等，幼儿在喂娃娃的同时，使用小勺的技能也得到了提高，并且知道用正确姿势吃饭，可提高幼儿吃饭的速度，也可逐步改善幼儿吃饭掉饭粒的不良习惯。
⑧养成爱喝白开水的习惯：班上幼儿不爱喝白开水，着实令人头疼。
幼师要想让幼儿喝水，对幼儿说不喝水会生病等，往往说服不了幼儿，这还得多动动脑筋。
如：“你现在不喝水，我们给肚子里的“大口袋”喝水好吗
等他喝了水以后，我就让他鼓起小肚皮，然后我轻轻地拍拍他的小肚皮，竖起大拇指，夸你真棒，这样他既把水喝了，又觉得自己真能干。
⑨读懂幼儿的行为：有的孩子吃饭慢，就去喂喂他，但有的孩子吃饭慢，也许是碗里面有些食物他不想吃，要告诉他不能挑食，或让他说出不想吃的原因。
有时吃饭时一拍肚子，说明他要去小便，有时喂他饭，好好的他就吐了出来，这就表明他已经吃饱了。
有时，幼儿的一个动作，就能表达他\\\/她的需求，因此，幼师们在与幼儿接触的过程中，要学会读懂幼儿的每一个动作，让带班更顺利。
2、卫生习惯的培养①饭前便后要洗手：幼儿在家里是由家长帮助他们洗手，入厕的，他们是完全被动的。
幼儿还有“吃手”、“挖鼻孔”等坏习惯，不但不卫生，举止也很不雅。
幼师可通过《我的小小手》活动，强化幼儿的自我服务意识，并让幼儿初步知道自我服务的基本常识和方法，让他们知道在进餐前，户外活动后，大小便后，都要洗手。
②学会正确洗手：幼儿知道什么时候洗手，但是幼儿还不是很会洗手，借助儿歌，教会幼儿洗手的步骤和方法，可事半功倍，如：先用清水冲一冲，再用肥皂抹一抹，两手交叉搓一搓，小手转一转，清水冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。
让幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。
幼儿很快养成了正确洗手的好习惯。
③学会自己入厕：对于刚入园的小班孩子来说，学会自己上厕所，是一个不小的挑战。
他们要么不会蹲厕所，要么不会提好裤子就走出厕所，为了让幼儿记住正确的步骤，可以通过《自己上厕所》的故事，结合有趣的情景表演，或者在厕所的墙壁上贴上“怎样上厕所的图案”等，可以缩短幼儿学会上厕所的时间。
④自己擦鼻涕：天气变化，幼儿很容易感冒。
一感冒，鼻子里的两条“瀑布”就出来了，若幼儿不知道擤鼻涕，也不懂得擦干净，“嗖”的一声，又把流到嘴边的“瀑布”吸了回去，看上去多恶心啊
因此，幼师们在一日活动中，要教幼儿学会用纸巾、手帕擦鼻涕。
3、睡眠习惯的培养①学会穿脱衣服：小班幼儿的自理能力较差，很多幼儿还不会自己穿脱衣服，这给午睡带来不少麻烦。
幼师可以把穿脱衣服的步骤编成有趣的“顺口溜”。
如“脱衣歌”——小宝宝，脱衣服，从上向下解扣子，小手在后拉袖口，衣服衣服快脱下。
“叠衣歌”——关大门，抱一抱。
弯弯腰，放整齐。
“穿衣歌”——小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
原本枯燥的穿脱衣服，摇身一变，变成了有趣的顺口溜，使穿脱衣服变得多么有趣啊
此外，幼师还可以利用碎布缝制带纽扣的“苹果树、”“汽车”等，投放到生活操作区，让幼儿一一对应练习扣纽扣，以提高幼儿穿脱带扣子的衣服。
②逐步改善原有睡眠习惯：小班幼儿刚入园，在家里的睡眠习惯也被带进了幼儿园，如，睡觉时咬被子、抱枕头入睡等。
此时，幼师不要制止，要帮助幼儿逐步培养良好的睡眠习惯。
如：结合《午睡》儿歌，教育幼儿睡觉时盖好小被子，小手放放好安静入睡。
对于喜欢趴着睡的幼儿，可通过《娃娃家》游戏，引导幼儿发现趴着睡觉的不良后果，帮助幼儿养成良好的睡眠姿势。
此外，要给幼儿营造良好的午睡环境，如睡觉前放一些轻音乐，拉好窗帘，帮助幼儿入睡。
4、家园共育要重视幼儿在幼儿园和在家里表现不一致，好不容易看到幼儿有了进步，可第二天又化为乌有了。
这都是因为家园教育的步调不一致造成的，如：在园时自己吃饭，在家则要家长喂饭等等。
因此，幼师要及时与家长沟通、交流，比如，利用家长早晚接送幼儿的时间，幼儿离园后打个电话，发条短信等等，争取家长协同配合，早日帮助幼儿形成良好的生活习惯，避免自己辛辛苦苦的劳动成果付诸东流。
（二）学习活动方面1、玩中学：玩是孩子们的天性，但也有孩子喜欢看书、喜欢学习。
小班的孩子注意力不能集中多长时间，一般是10-15分钟，要想让孩子去学习一些知识，就需要教师用一些方法去吸引幼儿的注意力，让孩子们在愉悦的情绪中接受知识，一边玩，一边学习，老师孩子都不会累。
2、玩具充足：玩具要大，颜色鲜艳，带声音。
小班幼儿对小的、零碎地、无声响的插塑不感兴趣。
相反，对于直观的，引起注意的声音很感兴趣。
例如：玩积木，教师可帮助幼儿把积木插成各种大的形状，幼儿比较喜欢。
这个年龄阶段的幼儿还喜欢自己占有一堆积木，虽然自己不插，但也不愿意交给别人，这时，教师提供幼儿的玩具量要充足，避免发生不愉快的事情。
3、多听故事：小班幼儿对故事特别感兴趣，尤其是讲得生动的故事，更是让幼儿陶醉。
但适合小班幼儿听的故事并不多，幼师们可要多花点时间，给幼儿选择一些语言简短、容易理解、故事情节简单的故事。
比如，小白兔、大灰狼、小花猫等形象的故事，就挺适合小班幼儿的。
举例：为了鼓励幼儿上幼儿园,做个有礼貌的孩子。
我创编了故事《小白兔上幼儿园》，具体内容如下：小白兔的妈妈送小白兔上幼儿园，,小白兔可高兴了，,到了幼儿园，小白兔很有礼貌，进门就问老师好，老师赶紧说：小白兔好，还夸小白兔是个有礼貌的好孩子。
幼儿听了这个故事后，都争着来问老师好，,我及时地鼓励他们像小白兔学习，收到很好的效果。
4、丰富幼儿活动：爱模仿是婴幼儿突出的特点，也是他们的主要学习方式。
因此，我们经常开展“大带小、小学大”的区域活动，让他们通过模仿，习得别人的游戏经验。
同时，可经常利用春游、秋游、节日活动、外出散步、参观等机会，引导婴幼儿观察各种事物和现象，加深他们对周围世界的认识，以丰富游戏经验。
5、提供适宜的游戏材料：幼儿玩游戏，总免不了要操作游戏材料。
在托班，橡皮泥、多变的结构玩具深受幼儿青睐。
对于玩法单一、缺少变化的材料，如插鱼鳞、扣果子等，虽能在短时讨得幼儿的喜欢，但过了一段时间就不想再玩了。
为了保持幼儿对游戏材料的兴趣，幼师们需要从趣味性、多变性出发，精心投放游戏材料，如“配对”、“布包包接龙”、“随意贴”等游戏材料。
同时，注意投放难易程度不同的操作材料，使不同发展水平的婴幼儿都能找到适合自己的材料，并在与材料的“互动”中积累各种经验。
6、优化材料的投放与管理：在区域游戏角，常常看到有些幼儿只是蜻蜓点水地玩这玩那，或者手里拿了一大堆玩具，结果什么也没玩成。
这通常是投放的游戏材料过多造成的。
为此，幼师们要遵循“少品种多数量、渐投放常更新”的原则。
当婴幼儿玩熟几种材料后，再逐步增添新材料；当幼儿玩腻了某种材料时，教师就将这些材料收起来，过一段时间再拿出来，幼儿又会觉得新鲜好玩了。
此外，还可以鼓励幼儿和家长收集废旧物品，引导幼儿再加工，变成好玩又漂亮的游戏材料，幼儿会很喜欢的。
7、遵循区域游戏指导的原则：a、尊重幼儿的游戏权，不限定幼儿活动的内容和方式；b、以积极的情绪和态度感染、支持幼儿的游戏；c、凡是幼儿能做、能想的，就让他们自己做、自己想；d、给幼儿留有思考、操作的时间和空间，允许他们尝试错误；e、多观察，少干预，多隐性指导，少显性指导。
8、注意观察记录：对幼儿游戏的观察，是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。
在区域游戏活动中，幼师们要仔细观察幼儿的一举一动，并做好记录。
如：观察幼儿最喜欢的游戏活动是什么
兴趣点何在
他们在讨论什么
是否有选择投放材料
能否与其他幼儿合作……通过观察记录，不断反思和调整游戏方案，及时提供适宜幼儿的游戏材料、方式等，以促进幼儿更好的发展。
9、把握介入游戏的时机：在游戏过程中，幼师适当的介入与支持，可以避免幼儿操作探索的盲目性，一般来说，当幼儿遇到以下几个问题时，幼师有必要介入并采取有效的指导：(1)当他们发生冲突或出现危险行为时，教师要适度介入，以防止他们受到伤害；(2)当他们游戏单调、重复、缺乏新意时，教师要引人一些变化，暗示他们模仿、丰富、充实游戏的情节；(3)当他们努力后失败或游离于游戏之外时，教师要引导他们一起玩；(4)当他们有进步时，教师要及时鼓励肯定，这对他们认识自我、建立自信至关重要；(5)当他们能力差异悬殊时，教师可有意识地安排他们搭配结对游戏；(6)当他们缺少材料或对材料感到困惑、使用方法没有突破时，教师可采取增添、设疑、提建议等灵活隐性的方式支持他们的活动。
（三）情绪方面小班幼儿情绪多变，不同幼儿有着不同的情绪表现。
良好的情绪能促进幼儿记忆、思维和创造的发挥与发展。
小班幼儿教师要细心关注幼儿的情绪特征，让幼儿保持积极的情绪，消除消极的情绪，促进幼儿健康成长
1、让幼儿宣泄不良情绪：幼儿心情不好时，适当的宣泄，会让幼儿心里好受些，对保持幼儿的心理健康很有帮助。
如：小班幼儿入园哭闹，这是正常现象，幼师要针对不同幼儿的哭闹做出积极、正确的回应，让幼儿停止哭闹。
这种做法用在很多幼儿身上都是有效，但有少数幼儿还是哭个不停，这时，可适度的让幼儿宣泄，尽情的哭吧，哭出来就好了，这也是幼儿寻求心理放松的一种方式。
2、转移幼儿注意力：小班幼儿情绪易变，适时的转移幼儿注意力，可以有效避免一些不良情绪的发生。
幼儿爱动爱玩爱模仿，幼师们可以选择一些轻松、活泼的户外体育游戏，愉悦幼儿的身心。
如：吹泡泡、开火车等。
幼儿心情好时，可以尝试玩新游戏，培养幼儿多方面的兴趣。
幼儿不爱玩某类游戏时，要加以引导，改变幼儿对这类游戏的偏见，同时，还要创编出有趣的玩发，激发幼儿玩这类游戏的兴趣。
3、帮幼儿树立自信：自信是情绪智慧的重要组成部分。
自信的孩子容易获得愉悦的情绪。
托班幼儿，自我意识还处在萌芽阶段，幼师对幼儿表现出信任、赞美、鼓励的态度，就会有助于幼儿形成积极的自我认识。
相反，否定、拒绝、忽视、甚至嘲笑幼儿，很容易让幼儿产生自卑心理。
因此，幼师们要多给幼儿动手操作的机会，多鼓励幼儿自己的事情自己做，每完成一个新的动作或任务，就适当的鼓励和表扬，自信也就自然形成了。
4、用音乐改善情绪：心情不好时，听听美妙的音乐、动听的旋律，会让人心理好受一点。
对于小班幼儿来说，由于第一次离开家，开始过上幼儿园的集体生活，难免会有点不适应，哭哭啼啼。
这时，若能放一些旋律优美的音乐，如《拍手点头》，幼师再配上夸张的肢体动作，带动幼儿动起来，当他们看到有这么一位可爱的老师，哭声也会慢慢减弱。
5、多与家长沟通：不同幼儿的情绪反应各异，对相同情境的反应也有差异。
小班幼师有必要向家长了解幼儿的一些情绪特征，如：小便时会团团转……这样，幼儿入园后，幼师就可轻松应对幼儿千奇百怪的情绪行为。
（四）其它方面1、讨好幼儿有技巧：幼儿园教师的态度要亲切、自然，不强求幼儿。
例如：宝宝刚入园时，家长一般抱着幼儿入园，教师要自然的与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，就顺其自然，别强求。
此外，幼儿教师还可经常抱抱幼儿，亲亲他们，这是与幼儿贴近的最好办法，同时也可消除幼儿的紧张心理。
2、照顾幼儿要做到“四勤”：小班和中班、大班不同，大班的幼儿通过从小班到大班的幼儿园生活、学习和各方面的培养，到了大班阶段，完全是老师的左右手了。
而小班孩子由于年龄小，自理能力差，什么事都需要老师无微不至的照顾，特别要做到“四勤”。
眼勤：教师需要用眼睛去观察每一个孩子，让每一个孩子都在老师的视线之内，注意发现他们的危险动作，或一些需要。
手勤：发现问题赶忙去解决，扶一下孩子或帮助一下孩子。
腿勤：要以最快的速度跑到幼儿身边，帮他解决问题。
嘴勤：要经常和幼儿说应该怎样，不应该怎样，要他们有这些安全意识。
只要做到“四勤”，孩子的安全就有所保障，减轻一些不必要的伤害。
3、日常常规培养：常规培养是是托班幼儿的一项重要工作。
幼儿入园后，幼儿的座次、位置要安排好。
从幼儿入园三、四天后，可个别指导幼儿记忆自己的标记及日常生活中的要求。
切记不要集体指导幼儿，因为这个年龄阶段的幼儿对针对性不强的话不能理解，个别指导更利于幼儿形成好的习惯。
对幼儿的常规要求要具体，教师的观察要仔细，出现问题及时处理。
在区域游戏中，要根据幼儿的年龄特点，将进出区域的小脚丫图形、物品归放点的标记等贴在醒目处，让规则既具体又直观。
三四岁的孩子都乐意和老师一起收归游戏后的玩具材料。
有了标记，幼儿不仅会归放玩具，还能逐步形成良好的游戏习惯。
俗话说得好“一口吃不了个胖的”，“心急吃不上热粥”，幼儿良好习惯的养成也不是一朝一夕就能完成的。
因此，小班幼师要有足够的耐心和宽容心，对幼儿的不良习惯多一点理解，并逐步帮助幼儿养成良好的习惯，给幼儿营造一个宽松、有秩序的幼儿园环境，让幼儿更加富有个性地健康成长，也让小班的你为此而自豪——因为，带小班不再是个苦差事，而是个美差事
