夏至未至读后感不少于800字
——《夏至未至》读后感 浅川的夏季，草长莺飞，桃花盛开，那些被时光切割成碎片的日子从他们身边匆匆而过，他们告别了又一个过去，浅川的相遇，香樟树流动的绿色带给他们美好的时光，也带走了曾经自认为永远的岁月。
他们陶醉在香樟树由翠绿变为墨绿草绿的季节中，在那个盛夏，每个人尽情演绎着自己的年轻与美丽。
一、傅小司 《夏至未至》告诉我，不要轻易否定任何一个人的成果，一个“不”，可能会毁了一个人，甚至几个人的一生。
小司的天赋被恶毒地污蔑，是无能为力，还是不屑争辩
他选择了躲在阴暗的一隅，让泪水肆意流泻。
我感到揪心的疼痛。
曾经，朋友炽热的泪水灼痛我的心。
“你不应该这样炫耀你的侥幸
”我冷冷地说。
“我没有
”也许你不屑于向我多作解释。
我转身离去。
直到晚上，我看见你偷偷落泪，失意的泪水告诉我，我错了。
我跑过去搂着你，说不出半句话。
你哭着说：“你以为成绩是从天上掉下来的吗
我也付出过啊，为什么你们只看到别人的努力却否认了我的汗水
”对不起
我的心在大喊，我知道是我亲手刺伤你的心，而我唯一能做的是收好这把刀，不让它再刺伤另一个脆弱的灵魂。
小四（郭敬明的别称），有人说小司是你的影子，我想说，就算这个世界否认了你的文字你的真实，但是，在一个你不曾了解的地方，有这样一个人永远被你的文字深深的感动着。
她明白，你是真实的，永远都是那个世界上唯一的一个能写出如此清澈纯粹文字的小四。
二、立夏 含着泪，我一读再读。
却不得不承认，青春是一本太仓促的书。
成长是一个摆脱幼稚天真走向成熟的过程。
成长需要代价。
立夏出生贫寒，但却不卑不亢，朴实、勤奋、自尊，尽管对城市生活感到陌生，她从没有盲目的追求，仍安心学习，为偶有落后的学习成绩寝食难安。
我想，每个人都需要用自强的霓灯来照亮自己人生的舞台。
小小的蜗牛懂得要一步一步往上爬，我们有怎能躲在自己的蜗壳和幻想国度里蹉跎光阴呢
蜗牛用其自强的汗水构筑属于它的天地；立夏用自己所有的力量为小司撑起一片低矮的天空；而我们呢，我们将用什么来实现自己最初的梦想
三、陆之昂 陆之昂，这个失堕在俗世的天使，即使自身正承受着折翼的痛苦，却仍要用自己微弱的光去照亮周围的阴暗，去温暖身边冰冷的心。
想起他被捕的时候，他乞讨的时候，才发现曾经的那个笑容夸张的大男孩已经离我们而去了，他为了友情，为了小司，付出得太多太多，所以，他忘了自己，忘了自己对立夏的感情，他的悲痛，没人能理解。
当之昂流下眼泪，当他泣不成声时，一切都戛然而止了，时间回到了那个香樟茂盛的盛夏，那个没有忧伤，没有痛苦的时刻。
但每个人都清楚，大家已经不能再像从前一样放声大笑了，他们经历的事情太多了，以至于遗忘了快乐，遗忘了幸福。
感谢生活，让我身边有那么一群天使，他们带给我欢乐，带给我泪水，带给我希望，带给我失意，正是他们，带给我完整的青春。
日子仍在一天天的流逝，面对友情、长大、分离，曾经那样清晰的痕迹转眼消失不见了，明白了很多事情其实是没有永远的，“我们可以做永远的朋友吗
”或许有一天，我将带上所有的不快离开你们的记忆独自远行，但在我的心里，永远留着那么一席空间存放你们带给我的精彩。
我将永远记得：那些男孩，教会我成长；那些女孩，教会我爱。
许多美好的记忆犹如发生在昨天，曾经的荣誉成为过眼烟云，沉淀下来，留在记忆深处的还是那些美好的友情。
四、遇见 无论社会是多么的残酷，无论生活是多么的坎坷，遇见总是倔强地面对一切，只为心中那个不灭的信念。
而从小孤独的遇见，放弃了自己在浅川的一段与青田的美好感情而单独去了北京，开始为实现自己的歌唱的梦想而努力。
七七在上海因为一次陪朋友参加歌唱比赛而成为了歌手，在发完第一张唱片之后飞速成为全中国的青春偶像，而反倒一直为了唱歌而辛勤付出的遇见，却在北京辛苦地生活着。
逝去的青春，淡淡的爱，那些走出校园的青涩的脸，早已留下了命运的痕迹，小时候向往的青春，竟被岁月如此摧残。
尽管如此，遇见依然没有放弃成为最好的歌手的梦想……寻梦的旅途中写满了辛酸与沧桑，年轻的腰脊历尽风雨的洗礼，但要到达大洋彼岸就必须经受沿途波浪的冲击，要登上高山顶峰就必须跨过一路丛生的荆棘，这，就是追梦，就是生活。
《夏至未至》是一场奢华的文字盛宴，用华美的文字谈论着悲哀，谈论着爱，谈论着一切我们熟悉而又陌生的事，充满着悲哀和难过，郭敬明凄美伤感的文字，让我们又一次眼睁睁看着我们所期待的唯美结局被扼杀。
泪，在意想不到中流下，但却因为小司的才华、立夏的自强、之昂的赤诚、遇见的执着而变得纯真透明，经过彻底净化后的心情，在这炎炎夏日静静流淌，舞动着青春鲜活的绿……
高中自评 要求写500字 高中三年自我评价 尽量不要复制的 谢了
三年的高生活转眼逝，在这三年里我学到了许多。
在步入高中以前，我的衣食都是由父母掌管，然而进入高中后，我不得不自己掌管自己的生活，经过三年高中生活，现在的我已且有一定的管理能力。
在步入高中以前，我很少接触篮球、足球，但是进入高中以后，我经常与同学样一起踢足球、打篮球。
忙中人偷闲，使自己以更好的精力投入学习。
在高中生活中，我认识了许多朋友，结下了深厚友情，我们共同生活，共同学习，组成了一个美好的大家庭。
在三年的高中生活中，让我感觉最充实的是学习。
高中的学习不同于初中，它对我们要求更加严格，所以为了适应它，我已建立了成套的学习方法。
在高中学习中，充满挑战，我们要敢于挑战，要努力拼搏。
在高中生活中，我体会到了压力，有了动力，提高了能力。
难忘高中生活，难忘高中的酸甜苦辣。
高中----我人生的转折点。
光阴似箭，岁月如梭，高中三年如流水般悄悄流逝，又是一个春绿江南的日子，在这个草长莺飞的日子里回首往事，不禁让人有些失落，伤感。
其中又蓬勃着些许生机。
短短三年中，我从一个无知的少年成长为一个立志报国的青年，虽然在美好的年少时光里，我没有将足迹遍布于祖国的名山大川，但我对祖国的一草一木，一山一河爱得那么深。
虽然在枯燥的学习生活中，我无数次失败，但我从不放弃。
我知道，每一次在挫折面前站起就能成功。
所以我屡败屡战。
虽然我还没有真正领会到生命的真谛，但我不会放弃对生命的探索。
没上过高中的人，他的生命里注定少一道风景。
而没有上完高中的人，他的人生必定充满遗憾，有人说：“上高 ，后悔三年，没上高中，后悔一过辈子.是的，正是高中的生活磨练了我们，坚强了我们，使我们对未来无所畏惧。
未来是属于我们的，我们不会满足现状，以上就要开启人生又一段历程，我对自己说：“为梦想而战，永不放弃，永不止步”。
花开花落，冬去春来，十几年的求学生涯转眼已逝。
一路走来，我终于走过了高中
经过高中生活的洗礼，我已脱去孩提的稚气，走向成熟。
我懂得了在社会这个大家庭中该如何正确看待自己。
我是家庭的主人，我是自己的导演，尽善尽美的表现自己怕实力。
靠实力崭露头角，靠实力一路领先。
把自己完全融入这个大家庭中，友好真诚的对待身边的每一个人，以一颗宽容的心对待别人；学会了感恩，体会那存在世间的无处不在的亲情。
高中三年的求学生涯让我知道了人生的意义何在，我真正需要的是什么，设定了人生的目标，执著于自己的追求，纵使前面布满荆棘，困难重重，纵使筋疲力尽，心力憔悴，也从不放弃，永不言败。
高中的生活我真正体会到拼搏无悔，因不铁只有经过炽热火海的煎熬才能椴造出最锋利的剑。
石只有经历风吹浪打的磨砺，才能被雕刻的棱角分明。
高中的经历告诉我，我要做海燕，以无所畏惧的飞翔去搏击人生途中那最猛烈的暴风雨，我要做石竹，永远屹立在风霜雪雨的千磨万击中。
高中三年给我太多美好的回忆，她见证了我青春的足迹。
我将用我高中所得去开创我的未来。
高中三年对于每一个读过高中的学子来说都是永远无法忘却的经历。
高中三年我收获了许多知识，也学到了很多做人的道理。
贯穿起三年的每一个片断，学习是主旋律。
我怀揣梦想，步入高中，投入到高中紧张的学习中去。
经过前两年的摸打滚爬，成绩渐渐有所起色。
尽管还不尽如人意，但我仍要竭尽全力。
有时会觉得很累，有时也因某次成绩的下滑而沮丧，但我从不没有气馁过，因为我在高中生活中懂得了一个人要想有所成就，就必须经得住痛苦的磨炼。
高中生活带给我的除了知识储备丰富，还让我的心智更加健全。
我清楚地感觉到我比以前成熟了许多。
年少的轻狂和不羁变成了现在的稳重。
遇事我不再盲目冲动，而是用成熟的思想和丰富的知识去解决。
我发现高中就像是连接自我和社会和纽带，在高中，我们学会了如何走向社会。
高中，是我们用青春绘成的宏图，是我人生最美的一页，我要将其永远铭记在心。
高中三年如白驹过隙转瞬即逝。
高中三年，有过成功的喜悦，有过失败的痛苦。
但毫无疑问的是我真诚度过了每一天。
我可以问心无愧的说一句：我用生命充实了高中每一天
从知识方面来讲，无论从知识的宽度还是深度都有了进一步拓展，我和同学们一起以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神勤奋学习，提升了成绩。
从思想行为方面，我逐渐变得成熟，我会怀着感恩的心去对待辛辛苦苦培养我的父母，勤勤恳恳教育我的老师，真真切切对待我的同学。
我用智慧丰富内涵，我努力成为一名有思想有道德的人。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”短暂的痛苦与未来相比算得了什么
我宁愿忍受寂寞·我不后悔我的高中
回味高中，我更加充满信心，我将继续努力，为成为社会栋梁而努力奋斗
夏至未至，三年的高中生涯即将结束。
回头想想那些痛中带着快乐的日子，收获就在其中。
记得刚入学时，学校组织的军训活动让我深刻体会到作为一名高中生应该怎么做。
做事情要认真，严肃。
做人要诚实，勤恳。
那时起我学会了规范自己，严格要求自己，学会了如何将自己融入到集体中。
高一的下学期，我们分了文理科，面结这样的决择，同学们徘徊在文理科之间。
我非常坚定的选择了理科。
因为我懂得选择了变不可以后悔，但是必须是经过深思熟虑的，我不太喜欢犹豫，总觉得那样太浪费精力。
“人在高三，身不由已”。
高三，的确是相当痛苦彷徨的日子。
心情随引导成绩起起落落，也确实体会到撞在玻璃上的苍蝇的感受。
前途是光明的，道路是没有的，可是仍然执着地生活，执着的向往阳光，因为我知道如果我不挣扎，我的分数会让我没有反抗的余地。
我知道这三年的高中生活将会成为我生命中最难忘的岁月。
那些欢乐，那些痛苦，还有在梦想与现实的徘徊，将永久地刻在我的生命里，成为青春的永恒。
抬头看到倒记时板，还有两啊月，三年高中生活就过去了。
记得刚进高的时候，很是兴奋，因为考上了地所重点中学，接下来的日子便是学习，却从没有想过为什么而学，总之那时候脑子里没有一点儿大学的印象，当然也没有可能为会去那么一个地方而学习。
大概只是为了兑现父母的教诲，只是因为身处学校而不得已所为吧
然而，高中毕竟是启蒙思想的地方，是孕育理想的地方，越来越快的生活节奏让我逐渐感受到这里的不同，由于终日处于老师同学的耳濡目染中，并且了解到了各种刊物对社会的剖析，思想开始不再单纯，心绪出再出不能平静。
我知道了自己是社会中的一员，迟早会涉足于社会的竞争之中，我也有无限的潜力，我需要一个目标，一个让我奋发图强，坚持不懈的目标，为自己的大学梦努力着。
总之，高中的生活让我完成了由无知迷茫到充满激情，敢于挑战的转变。
让我感受到了一个人的社会价值，而现在在高考来临之际，我将凝聚全部的力量，经最饱满的热情，最昂扬的斗志投入学习中，努力为商三交一份最好的答卷，为高中生活画一个完美的句号。
步入高中，就步入了一个新的人生殿堂，在这青春流淌的季节里，我们逐渐成熟了，学会了自立、自强、也学会了与人相处，更获得了丰硕的科学知识，经过高中三年的学习和生活，我们逐渐将自己浮躁的心平静下来，面对以后的生活，以后的风雨，我们没有了畏惧，也不再退缩，因为我们知道了风雨任平生。
在高中的学习生活中，我学会了爱，学会了自信地面对人生，从容地面对困难，学会了珍惜人生中的真情，面对老师的谆谆教导，我看到了老师的辛勤，在同学充满友好的眼神中，我体会到了手足之情，我学会了感恩感谢我的老师、同学，感谢母校对我的栽培。
高中三年，转瞬即逝，在这流金的岁月里，我们承载着梦想，从这里展翅飞翔，我们在这里付出的太多，承载着太多，这难舍的岁月出必定会成为我们闪光的回忆，难舍高中
那流金的岁月。
高中三年转瞬从指间滑过，犹如一场夏日暴雨，说来就来，说走就要走了。
但是这场雨洗涤了我身上的尘埃，洗涤了我的心灵，如一棵“久旱逢甘露”的幼苗，我汲取着它的营养之水茁壮成长。
的确，高中生活教会了我很多受益一生的东西。
在二年的磨砺与成长中。
不论是自己的能力，还是精神，都有了一个巨大飞跃。
首先，能力的提高上，我学会了如何独立，有效的解决问题。
学习方面，有了一套适合自己的学习方法，学会自己管理自己，给自己订计划。
安排时间等。
紧张的学习生活中，我学会如何寻找快乐。
与他人沟通交往中，学会理解，学会宽容。
再者，精神的提升。
三年的成长历程赋予了我坚强、自尊、自信、爱集体、爱祖国的精神品质。
“弘毅励志，自强不息”的校训深深烙入我的内心。
对待学习，我勤奋；对待他人，我理解；对待成功，我理智；对待失败，我坦然面对；对待苦难，我有信心去战胜
现在的我，斗志昂扬，精神饱满。
我坚信，成功一定属于我
经过三年的高中生活，我懂得了许多，学到了许多。
在这里，我学到了很多知识，丰富了我的精神生活，让我更有信心去赢得我的未来，为我的未来打下了坚实的基础。
我在这里，出学会了做人的道理，让我懂得了如何处理好与同学之间的关系，出知道了做人的标准与准则，我成熟了许多。
现在我已习惯了高中这种紧张的生活，我知道时间与青春对于我来说是紧重要的，把握住每一分每一秒，好好的利用它，成功就会属于你。
在高中的三年里，我都是在进步的，不仅成绩提高了，而且道德品质和身体素质出在逐步提高。
我的每一步进步不，都灌注着老师对我的关心与帮助。
我感谢老师，感谢高级中学，是它把我培养成有用的人，让我对未来充满信心。
我不会辜负他们对我的希望，我会更加努力，成为国家有用之才
时间的年轮缓缓的驶向艳阳高照的六月，我们出即将告别这美好的高中生活。
回首这三年的高中生活，一股辛酸涌上了心头。
高中生活是我们人生重要的一部分，它是我们个性的转折和成熟期。
高中生活使我们懂得了生活，也使我们了解到处事的礼节。
我们懂得如何去面对生活中的成功与失败。
不以物喜，不经已悲。
时刻保持着一种积极的乐观态度，去迎接生活的磨难。
我们开始试着用一颗包容的心去对待自己的同学老师，海纳百川，有容乃大“‘只有容忍别人的缺点，才能找到纯洁的友谊。
高中就像人生道路上的一块黄金，走过它，捡起它，从此我们的人生便有了底线，便有了搏击蓝天的资本。
它教会我们如何更正确的认识自己，如何去发掘自己的潜力。
把自己当成一只苍鹰，只有把目标放在苍穹，才能使自己飞的更高。
自从走进高中学校的大门，三年已在不知不觉中流逝，高中生活的第一堂课——军训，使我明白了只有具备了顽强的毅力才能够有所成就。
三年来，我总是以集体的荣誉为先，每年的运动会上都会有我的身影，各种各样的活动也让我认识到了团结的巨大力量，并连年评为“模范团员”，为班级的荣誉贡献出了一份力量。
紧张而丰富多彩的三年，使我更加成熟，老师的谆谆教导使我掌握了更多的科学文化知识，参加一系列的文娱活动，让我更勇敢，语言表达能力进一步提高。
在学习上我与同学们互相帮助，在生活上互相照顾。
许许多多张笑脸让我体味了高中生活的美好和温馨，当然紧张的学习气氛也磨炼了我的韧性，无论有多艰苦，都一次次地顺利地走过来了，使我的心中充满了喜悦。
活泼好动的我，在高中生活中得到了充分的体现，每次体育课上，最活跃的人群中总会闪现出我的身影，也正是由于了健康的体魄，增加了我学习的动力。
回想飞逝的三年时光，有苦有乐，充满了酸甜苦辣，让我难以释怀。
高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回首过去的生活，使我真正体会到为什么别人曾说：“缺少高中生活的人生，不能算是一个完美的人生”，通过三年的学习，成长，我的人生观、价值观都有了很大的变化，知识贮备也日趋完整，身体等综合素质有了很大的提高。
三年的高中生活，使我逐渐认识到，国家的现代化建设，需要有纪律、有知识、有道德的接班人，在校，我模范遵守《中学生守则》和《日常行为规范》，严格要求自己，特别是自高一担任班长以来，我对自己的要求有了进一步的提高，热爱祖国，衷心拥护党的领导，时刻关心时事政治，培养自己的集体荣誉感，热爱劳动，在长期的班级工作中逐渐形成了较强的组织能力，同时还主动团结同学，发挥友爱互助的精神。
由于我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大的进步，并做到了各科的均衡发展，学习过程中我积极探索，总结出了一套适合自己的学习方法。
懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。
同时我还积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。
当然，在学习之余，我还注重锻炼身体，身体是一切的基础吗
平时我对各种体育活动都深感兴趣，尤其是对篮球，我感觉篮球不仅能带给我健康，还能锻炼我各方面的能力，我曾在一次学校组织的篮球比赛中，以班级队长的身份，带领班级获得了全校班级一等奖的成绩，个人得到最佳组织后卫奖和最佳射手奖。
虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚认识到自己的不足之处，在今后的学习中，我相信我一定能克服这些缺点，以自己的所学、所长报效祖国。
少年时，升入高中是我人生理想的第一个愿望，望着高中的大门，我心中也暗自有了目标。
升入高中后，许多事物都提醒我应以新的状态面对。
高中的生活给我带来了许多人的生感悟：高中的酸、甜、苦、辣让我明白自己的人生位置，明白自己该做什么，不该做什么。
三年的高中生活让我过得充实，让我问心无愧。
高一时，赵老师的关照和张老师的深切关爱对我感触最大，让我懂理人间的爱，懂得人生的奋斗踪迹，老师那慈祥的面孔，让我时常想起在家劳苦的母亲，她的背影时常闪现在我的脑海中，让我时刻理解自己的处境，懂得面对困难，老师的笑给了我鼓励，重新审视自己，正确面对自我。
同学们的互助让我懂得彼此间的友谊，懂得珍惜现在所拥有的东西，同学们成为我学习的榜样，成为我心中的指向标，他们战胜困难的决心，使我进一步认识到信心的重要性，困难是可以克服的，但可怕的是缺乏信心，没有勇气面对困难。
三年的高中生活让我学到了许多，学会如何做人如何生活，如何关照弱小的同学，如何面对生活中的坎坷和困难。
三年的高中生活值得我回味，它会影响我的一生，影响了以后的人生之路，也为我如何正确面对人生指明了方向。
以“读书”为题的作文600-800左右
书里东西是博大精深需要地质学家去开采掘，读书就更需要了。
我们要想达到理想，就必须向地质学家学习，虽然没有经验，但是我们有时间，我们可以去挖掘出它。
老人们常说，读书有很多方法。
第一种就是吃透它。
曾经，见过这样一幕，小表弟把自己的画书，一页一页撕下来，夹在两片面包中间，一口一口吃了下去。
当然，我这个表姐肯定会冲上去，阻止他的行为。
我好奇地问他：哇
你怎么敢吃书，不怕消化不良吗
他幼稚的告诉我说：叮当猫就是这样做的，他吃下去，就可以背出好多字，那么我吃了这些漫画，不就可以背出课文来吗?就不怕老师了。
奶奶也经常说要把书'吃透'呀
我哈哈大笑小表弟的幼稚，看着他满脸疑惑，我也只好告诉他了，要不然他要拉肚子了。
其实吃透也就是要精读、细读，把里面蕴含的知识，全部挖掘出来，要弄懂、弄清，更重要的是要记到心中，学会运用。
第二种是粗读。
粗读的要求并不严格，要求把大意读懂，把里面的字、词的音、形、意，全弄明白，要做到心中有数。
记得，陶渊明曾在一篇文章中写道，他对自己的要求并不严，只要求了解每篇大意，可以让自己每天都过得充实，他每天还要去朋友家喝酒和长谈，还要作诗。
粗读是相对那些归隐山林，每天耕地，每天娱乐的文雅人士而说的，如果要达想，粗读不适合我们这些人，他只会浪费时间和光阴。
第三种就是略读。
略读的俗语是一目十行。
他只要求读过一遍后，可以了解大意，弄懂生字和生词的音、意，它是相对预习课堂而言。
略读虽然简单，但也是需要熟能生巧。
书中知识如同大海中的动物，如果不去探索，它里面有几种动物，有几种海藻，就永远不知道里面都有些什么
因此，读书是前提，我们要先学会读书。
望能给予你帮助，本人是不求回报的，全凭楼主满意
有谁知道江西省宜春市卢村乡韩唐奉公梁玉兰（别名梁小玉）现在那里打工
地理课学习地理是一门必修课程，高中学生了解地理环境，形成地理技能和可持续发展的概念。
我们的初中地理课程目标：通过初中地理课程的学习，了解地球和地图，世界地理，地理和当地的地理环境，了解环境与发展问题的基本知识，基本的地理技能，以及地理教学能力，使学生具有初步地理科学素养和人文科学，培养爱国情怀，从而形成一个初步的全球意识和可持续发展的概念。
地理课中学的学生整体素质的提高具有非常重要的意义，它是要学习地理。
地理学是研究地理环境，以及人类活动与地理环境之间的关系的科学。
地理学的研究对象，它有两个突出的特点：第一，综合性。
上到宇宙，下到地球内部，以及我们生活在人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也属于地理学的研究领域。
所以我们说，地理是一门综合性科学的自然和社会科学的双重性质。
二，区域。
不同的地区，地理环境是不同的。
地理研究的不同的地理环境，分布规律及其原因。
此外，地理位置也是非常实用的。
地理与人们的生活，在生活中，我们可以观察到许多有用的地理知识在生活中了解到许多有趣的地理现象，反过来，我们也可以用所学的地理理论来指导我们的实践活动。
不仅是地理起着重要的作用，在现代科学中起着重要的作用，在解决人口，资源，环境和发展问题，当今世界面临的。
由于地理环境是非常重要的，我们如何能学习地理了吗
一些学生认为，地理并不难，关键是一个美好的回忆，只是死记硬背，有些学生枯燥的地理课，除了备份或回。
事实上，发展的地理环境定期更换，人类活动与地理环境规则之间的关系可以发现，地理也有自己独特的学习方法和技巧。
只要我们有这方面的学习方法和技术，我们将学习是既简单又有趣。
如培养空间的概念，学会了正确的读图图。
品种繁多，数量庞大的地图地理课的课程从另一个显着特点不同，所以有人说，“没有地图，没有地理”。
一旦你掌握了正确的读图，养成良好的用图的习惯，并形成基本的地理技能，你已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
首先，养成良好的读图图的习惯。
要知道地理知识不仅存在于课本的文本，其中也包含了地图。
地理学习做就离开了正确的书，注意在任何时候访问映射的地图，地图地理知识的地理规律性。
长期坚持下去，你就可以做这个词的眼睛，思维导图，文本和图像结合在一起，形成正确的空间想象。
“其次，要掌握正确的方法读图，读图要注意顺序，看看在图名，图例，规模和方向，知道图中表现的主要内容，范围等。
，然后观察图中的具体内容。
仔细观察，千万不要错过每一个信息。
例如：我们观察到在网格图上的知识有：①在图片中可以看到，有许多线，连接南北两极线的经线和垂直交叉线的经线纬线。
②经线和纬线的特点：所有的纬线是圆的，相互平行的长纬线圈或短赤道最长向两极逐渐缩短，最后一个点，所有的经线是半圆，长度相等，且相交于极。
③指示的方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
④纬度和经度变化：0子午线东经度，西经0子午线西经度自西向东逐渐增加的程度逐渐下降的经度，纬度的赤道，北纬，南至南纬度的纬度从北到南，从大至小，南纬，由小变大。
⑤刻度的程度：确定点的位置地球。
案件原理：我们已经汲取了教训，对森林资源，其图名叫做“护坡林土壤和水的原理。
我们的图片作为一个例子，讨论几个主要步骤，读原理图。
第一步骤，获取信息，和各种类型的信息被显示在Get概略。
“护坡林土壤和水的原理，我们可以看到在山坡上，两个林带，降水和河流，不同厚度，不同的颜色和不同的箭头，有微量的水成河”和“泥沙径流”等文本。
第二步骤中，分析的地图，在附图中，我们获得各种信息和内容之间的关系的分析。
图中我们可以看到：山坡从上到下，由粗到细，颜色深深浅浅的“跟踪大量的水进入河流地表径流的箭头，终于转过身，这些指令沉淀在土地的过程中，在地上的森林树叶，枯枝落叶层块，促使大量的雨水渗入空气，地表径流流量不断减少，泥沙逐渐减少。
护岸林减少沉积物流失水平，发挥作用，在维护倾斜的土地和水。
BR \\\/>第三步，说明的原则，明确描述的原理原则。
网站护坡林带土壤和水源涵养图“，表明森林中有一个微妙的水，土壤和水资源保护的作用。
二，学会阅读和掌握科学的阅读方法。
地理教材地理知识，提高地理素养的重要途径。
课本上的地理知识如何学习呢
我们应该注意以下几点： 1。
阅读书阅读材料，首先要阅读和理解这本书讲了些什么。
例如，教材中引入的一个地理区域，一般从本地区的地理特征进行了讨论。
这方面在哪里
这里的自然剖面是什么
经济发展如何
有什么问题吗
地理环境知识网络的各种元素组成一个有机的整体，相互制约，相互影响的地理环境读出，任何地理特征的变化，都可能影响到其他的要素的变化。
我们应该理清这些地理特征，并形成头脑中的地理知识网络之间的关系。
例如：通过世界地理的学习，我们知道，一块特殊的南极大陆，那里的地理环境独特，雪，冷，烈风是南极洲最显着的气候特点，世界上最大的大陆冰川，植物和动物物种的稀缺性，极昼和极夜现象，美丽的极光......等。
位于高纬度的南极圈以南的，因为绝大多数的南极洲，以及许多其他地理特征有着密切的联系与这个项目的最关键因素，在这些地理特征的形成。
3。
学会梳理知识①教科书的论述角度类似的知识相似性和规律性地理教科书中有广泛的更多信息，但它是同一类型的知识来描述的角度，有很多的相似性和规律性。
描述，例如，一个国家或一个地区的气候特点，经常被解释为温度和降水。
温度和包括的内容，年平均气温年较差的温度及温度分布，降水主要由每年的降水，降水的时空分布的组成。
除了这一点，我们也可以明显的差异或相似的国家或地区，进行对比梳理。
②明显的差异或相似之处的国家或地区，不同的对比梳理国家和地理环境或地理要素有明显的差异或相似之处。
我们可以了解到这一点，用比较的方法，比较的差异，以找到的相似度。
如印度，巴西，日本，英国，北方和南方的国家，长江三角洲和珠江三角洲，非洲和南美等地的研究，我们可以用这个方法。
例如：在中国南部和北部地区，无论是在自然条件，经济发展或生活习惯有明显的差异，如果我们用比较的方法的总结和概括，然后是南部地区和北部地区许多的差异就清楚了。
食品油籽作物的作物糖作物水果能源金属矿产的人主要的传统 >交通的工具的运动项目北部地区小麦花生甜菜苹果梨煤，石油，铁面食马车滑冰滑雪南部地区的水稻油菜甘蔗，柑橘香蕉液压有色金属稻船游泳赛龙舟我们将两个地区之间的两个国家不仅有明显的区别，但也认为，如何将这些差异被形成。
这些差异主要表现在中国南部和北部地区由于地理位置的关系，在不同的自然环境。
不仅通过比较梳子找到差异，我们可以找到的相似性，如印度和巴西，这两个国家，虽然地处在不同的大洲，但在许多方面，他们也有类似的，利用对比归纳法，我们知识点的两个主要国家的地理特征清晰的梳理。
位于印度和巴西的热带沿海国家，平原和高原的地形，丰富的优质铁矿石资源，是世界著名的热带经济作物生产国和出口国，近年来，电子工业和信息产业得到了迅速发展发展中国家较为发达的工业国家。
发展地理思维能力文化的地理思维能力的一个重要目标的初中地理课程，高中学生学习地理是非常重要的。
的各种元素的组合物的地理环境之间彼此连接，任何地理事物的发展不是由单一因素引起的，但由各种因素引起的相互作用。
但是，在许多地理因素，一个或两个元素发挥了关键作用。
我们应该学会识别的关键因素，以及相关的其他元素为线索，要正确理解各地理要素之间的内在联系。
初中地理主要侧重于区域地理的学习。
在一般情况下，最重要的因素，影响一个地区的地理特征是该地区的地理位置（也就是我们常说的区位因素），该序列的教材已经被清楚地显示出来。
同时，在讨论中的每个区域，也是土地的位置，在该半球提出
什么纬度
陆地和海洋的位置
邻居是什么
等。
所以认为应该抓住的地理位置以此为突破口，其他地理特征分析的特点。
位置影响的自然环境，中国西北地区最有代表性的。
西北地区与其他地区的国家相比，具有许多独特的地理特征。
如沙漠广泛分布的人烟稀少的草原，荒漠植被，河流和湖泊，主要是内部的河流和内陆湖泊，耐旱植物和动物具有明显的特点，农业生产，畜牧业，灌溉农业发展...等等，这些现象的直接原因是大陆性气候，这里是显著的，降水稀少，导致降水极少，干旱的根本原因是“隐蔽的内陆的地理位置。
课程，地理位置偏僻的西北干旱气候新界等方面发挥了重要的作用。
所有区域地理特征，形成该地区的一些地理特征的位置的主要因素，其他因素形成的发挥更重要的角色，青藏高原是一个典型的例子。
中国的青海，西藏高原是一个特殊的区域。
其特殊的高海拔这里。
我们都知道，青海，西藏高原是世界最高的高原，高海拔地区在这里，带来了与众不同的低温和强日照，从而导致了一系列其他地理特征的变化。
说明：在寒冷气候下的“制高点”的结果，青藏高原雪峰持续，广泛的积雪和冰川，长江，河流的发源地，由于气候寒冷，主要是顽强的草甸草原，农业河谷农业和高山的特点畜牧业;广泛分布的高原3大牲畜的是寒冷和缺氧的耐受性，藏绵羊，藏山羊和牦牛;由于天气恶劣，是最小的中国的人口密度地区，交通也比较落后，但丰富的太阳能资源和地热资源;奇怪的雪域高原风光和独特的地理环境，这里成为一个旅游景点和我们的国家研究基地。
社会科学内存许多学生反映地理并不难学，难记。
事实上，教科书有很多名字，数据，财产，确实不容易记住他们。
在这个时候，我们首先，你应该区分的课程标准这些地理事物，它必须被记住，或者可以记入的时候要记得，只要我明白需要记住清除这个问题，我们可以回来到探索的内存。
1。
及时审查，重复的内存记得如何快速，准确，我们更关心的事情。
克服遗忘了，其实，最好的方式来增强记忆，就是重复，这是由人的生理结构。
审查的一天学习的内容，然后再检讨约1-10周，然后再作检讨的两个月之内，这是非常有效的巩固记忆。
学生们认为，不正确的，本机检测到教师，学校安排，期中或期末考试期间是一致的，一致的。
调动感官，增强记忆力从心理学的角度来看，由多种感官（视觉和听，念，手写，脑想）参加在学习活动中，最好的记忆效应，这些感觉是眼，耳，口，手和脑。
在研究过程中，应该尽可能地阅读，思考，谈论和做一做，并结合记忆法。
例如，读图的时候，不只是观察地图，也需要彩色笔素描涂抹。
热带沙漠气候区年降水量地图在地图上的非洲气候与热带草原气候区，热带雨林气候区，一个绿色的笔着色黄色笔着色的红色着色。
另一个例子是1600毫米，1600毫米至800毫米，800毫米和400毫米，400至200毫米和200毫米至50毫米的降水区被涂成不同的颜色，关于非洲的知识的气候分布特征刻在你的脑海年降水量的分布格局。
这种深刻的记忆。
3。
适当的联想，有趣的记忆学生学习地理在除了反复记忆，感觉记忆中，也可以充分发挥自己的想象力和创造力，利用联想的认识增强的内存。
例如，一些内在的联系不不密切的地理事物，整理了一些朗朗上口的短语或句子的记忆，也是一种有效的方法。
八个国家在南亚，包括：八个国家在南亚，斯里兰卡近海与马， ：内陆迈锡尼文明，专业海蒙印度和巴基斯坦。
学习中国行政区域地图，省轮廓的记忆，可以让学生发挥自己的想象力生动的记忆，像大象的头一个美丽的天鹅，广东，黑龙江图像，，台湾省黄油叶的是对祖国的怀抱船......等等，记忆效应是更好的。
另外，学习地理，我们可以利用自己的经验和感受，在生活中学习了解的知识，增强记忆力。
例如：三大种族的物理特性，我们可以根据自己的观察不同颜色的人在电视上，画报，将能够很容易地告诉他们的肤色，发面部特征。
大量的农村人口转移到城市，主要是由于人口增长过快，社会问题，我们并不想记住的，但根据我们的经验，生活和感情，了解当地的回忆。
\\\/> 4。
抓接触，理解记忆地理环境各要素之间的相互影响，相互制约，这决定了有一定的地理知识之间的内在联系，只要我们理解知识之间的这种联系，把握这些连接的知识，即使是千头万绪，我们也清楚地记忆。
相反囫囵吞枣死记硬背的知识，一方面不能全面灵活运用失败另一方面，很容易拉四忘记了身后的前面。
复杂我们学习地理的地理知识，一千个线程。
学会抓住知识记忆之间的联系有很多的好处。
例如：日本教科书介绍，这么多的知识，单独的机械记忆是不够的，应该是找到知识之间的联系和知识的记忆，但这些烦恼什么联系，我们可以根据这些链接的记忆
学生在电视机前，我给它一个尝试：日本是一个群岛国家的东部部分亚洲，是位于太平洋上的，这个位置日本的气候是海洋性季风气候海洋性季风气候，雨量充沛，加上在小领土，丘陵地形，河流短，水力资源丰富的山区和湿润的气候条件，分布广袤的森林，矿产资源贫乏的，蜿蜒的海岸线，沿太平洋海岸，许多优良港口，海洋和便利的交通条件，大量的工业原料和燃料的进口，丘陵地区;由于国内市场小，大量的工业产品需要出口产业的许多优良港口和濑户内海沿岸，附近水域的群岛国家集中在丰富的渔业资源，渔业发达的日本，像这样的不好记一些呢
5。
抓住的相似性和差异内存抓住地理事物之间的差异和相似之处之间的内存也是一种有效的记忆方法，如长江，黄河是著名的两条河流，它们之间在许多方面存在着差异，采用比较的方法要记住的长江和黄河的知识是比较合适的。
如果你是在研究或审查的长江和黄河，我们设计了一个表比较，它一定会帮助你的记忆。
长江例如：长江，黄河水文特征及其开发和利用的状况比较河流的名称长度流域特征流经省到海洋流汛期的冰川开发和利用黄河 5在生活中学习地理，学习的可使用年限地理学习地理，学习不仅是书本上的知识，掌握基本的知识和技能，还要特别注意联系现实生活的生产生活中学习地理，学习地理的使用寿命。
应用我们学到书本上的知识在社会生产实践活动，巩固和深化知识，在实践中，同时也可以提高学习地理的兴趣。
在学生的日常生活中，有许多地理问题，同时，许多的热问题，在今天的社会中，如人口，资源，环境，可持续发展和密切相关的地理环境。
我们有一双敏锐的眼睛有一个硬的思维头脑观察地理现象的生活，寻找好的一面的地理问题，学习地理知识来指导自己的现实生活中生活的地理现象的解释，探索生活中的地理问题，学到更多的地理知识。
1。
观察地理现象，在生活中学习地理知识。
例如，观察天空，我们知道月亮有时像一个圆盘，有时会呈现月牙，我们可以亲自观察到的月相是如何改，改成什么法律;当然，有兴趣的同学可以进一步探索月球的相位变化。
在一个晴朗的夜晚，我们也可以看天空有哪些星座，一般人斗，牛郎星，织女星，北极星在哪里
是银河系
8时00分O'时钟和9点钟，10点钟，我们前往的星座是一样的吗
另一个例子气象观测，我们可以观察到的云的形状。
说教科书阳光明媚，多云，阴沉沉的天气条件下，量的云在天空的区别是什么
雨季云是什么
天空会下雨吗
什么是云表示，阳光灿烂的日子吗
温度的观察：首先，设计一个表，以确定观测时间，然后在这些时间测量的温度记录。
下午2时08分至14时20分观测时间温度（°C）温度每天平均
日平均气温是多少
为什么，最高温度值不会出现在正午
你觉得这一天，最低温度值
出现在午夜测得的温度和气象观测站广播呢
哪些因素会影响您的观察呢
2。
学到的地理知识来解释生命现象现在是时间6月石家庄高温中心在中国北方，天气干热，这是为什么
我们了解到，每100米的海拔高度，气温下降了0.6°C，相反，每100米的海拔高度低，气温将上升0.6℃，石家庄位于太行山东部，在中国北方平原，气流从西北沿太行山东坡下沉的过程中温度，湿度越来越小，体积更小，干燥的空气和石家庄正在初夏变暖的进程，从而使更多的干热。
仔细观察会发现，很多人的生活习惯与地理环境有着密切的关系。
饮食：南甜北咸，东酸西辣服装：西藏居民的习惯，穿着藏居住区：北部壳体内壁的厚度内的火炕，南方人习惯睡木板床或竹床。
在我们的日常生活生活中，有许多谚语，成语，诗词与地理有着密切的关系。
正如谚语：天上积雨云地面雨水淋漓 - 云和降水的关系; 一个寒冷的秋雨 - 一阵一阵热烈的春天 - 降水，暖锋弹簧之间的关系; 春雨贵油 - 一些春季降水的特点，秋季降水和冷锋之间的关系; 这句话是：滴水穿石 - 水侵蚀飞沙走石 - 沙漠地区进行风的影响沼泽 - 地壳是在不断运动和变化中国古代诗歌的许多诗句和地理。
反映三峡湍湍急流，水位落差大：朝讲话白帝彩云，数千公里，江陵天也。
两岸猿声啼不住，我们的地势西高东低的船已过万重山，河流向东西方的地理现象：回忆是痛苦的，春天到东部。
分布不均，人口，城市密集，人口集中，人口稀少的农村分散：城市十万23。
我们所熟悉的第二十四节气有许多与地理密切相关。
冬至，夏至 - 中国北方一年，在正午的阳光最低或最高日春分，秋分 - 是全球性的昼夜等分的两天。
5月21小满，俗话说：“小满大满江河满，它反映了关系的河流汛期和道德勇气。
节气表明，我们的河流，特别是在南部河流进入汛期。
6月8日芒种，这只是中国北方夏粮丰收节气，最好秋播季节。
在世界各地，在我国有较大影响的事件一定的地理背景和地理的原因。
五月 3月伊拉克战争：战争的时机选择，战斗基本结束（6月热带沙漠地区一个非常炎热的季节，，后生活在温带困难的，以适应美国和英国部队在高温条件下 - - 重点）地震在日本，菲律宾，阿尔及利亚中旬至五月下旬，这些国家的地理原因
为什么会出现如此频繁的地震吗
（地壳板块边界活动的）特殊的节日，我们有各种媒体的接触，有更多的时间看电视，听收音机，上网，看书，读报纸更多的时间。
各种媒体，拓宽我们的视野，丰富我们的知识。
中央和地方电视台的一些知识，最有趣的部分，如“开心辞典”，“幸运52”，“探索与发现”，“人与自然”，“环球”，“天气预报”，“探索时代，给了我们丰富的地理知识。
例如：下面的节气前的顺序：在短短的时间安排寒食，重阳，端午，元晓，春节，中秋节和清明节例：“柴达木少数民族语言的含义是：C. D.盐泽 A.沙漠B.盆地石油双通道题为”开心辞典“看。
在查看这些兼职，除了娱乐，也是我们学习地理知识的链接，学会用我们学到的地理知识解释一些部分中所描述的现象。
3。
活动与探究假期，学生也可以使他们想要做的，但没有足够的时间做一个小制作，小实验的学习，你也可以探讨一些感兴趣的地理问题。
例如： 1。
乒乓球通过这条生产绘制的刻度，我们可以更清楚的相互关系之间的经度和纬度线的经线纬线的意义，以及分布在地球的经度和纬度，书本上的知识是巩固。
2。
绘制家庭计划，学习如何设计自己的传奇，标志着注释，选择合适的规模。
3。
画一个平面图的宿舍，和深入的了解，你住什么样的基础设施细胞与你的日常生活最密切相关的设施，你认为存在哪些设施在设计，布局和管理不足，如何改善是应该的，应该建立什么样的新设施
等。
你的想法和建议，区管理部门沟通。
4。
5。
6。
2009年广东省普通高中学业水平考试地理试卷
仰望荷花 荷花是要仰望的。
尽管它并不含苞于我们的头顶，怒放于我们的眉睫。
荷花生在池塘、河湖，远望是平视，近看是俯视，但我依然觉得，我们是在仰望。
因为荷花从来都盘踞在我们的景仰之上。
当它从诗经的河流中崭露头角，一路上袅袅娜娜，羞羞涩涩，至遇上时，便大放异彩。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳，是慧眼识荷，把荷披在身上，让荷贴近他的肌肤，他的志向，他的情操。
他高山仰止的形象，第一次将荷高高举过世俗的目光。
之后，荷便与诗人结缘，并且植根诗中。
它在诗中徜徉，在杜甫诗中踌躇，在王维诗中禅定，在诗中啜泣。
当它迈步北宋，一头闯进的怀抱，它便登上高处。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩。
七种品质，卓尔不群，从此大写于我们的心空。
荷花载着高贵的品质，载着诗意的生活，姗然于我们的眼眸。
在乐府民歌里，一句“，莲叶何田田”，翻动过多少真诚的向往，灼热过多少深挚的思慕。
而中绵邈的吟唱，更是青如莲子，柔似流水，萦心绕耳，千年不绝。
而摊开绝句，那种“荷叶罗裙、芙蓉向脸、乱入池中，闻歌始觉”的采莲生活，是我们永远无法企及的经典。
的“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”的幽梦，我们只能神往了又神往。
也许我们也曾误入过藕花深处，只因为缺少几杯沉醉，便无法“惊起一滩鸥鹭”，栖息于暮归的诗情。
荷花无言，可它捧着清香的呓语，开在城市的边缘，乡村的怀抱，摇曳在我们的窗前屋后。
它将深碧的绿意，送进我们的凝望，即使烈日炎炎，只要你能静对，你浑身上下便会流淌着潺潺的凉气。
它将荷风吹进你的幽室，荷香渗进你心脾;它纯净的花色，一如处子的眼神，微匀的呼吸，那种宁静与安恬，让你不忍心有丝毫唐突。
这一刻，你感觉荷塘是一个梦，乡村是一个梦。
幽幽清梦，只能被星光微照，被蛙声拉长，被突然而至的蝉歌提到杨柳的梢头。
青青荷钱平铺时，尖尖小荷上立蜻蜓时，我们的目光在水上，是颤动的涟漪，一再被荷超越。
阳光从天空而降时，我们的目光在荷伞之下，享受阴翳，也享受云层中洒下的雨点敲出的清响，那是一片鼓的节奏，一片锣的音韵，抑或几声弹拨，不紧不慢，未成曲调先有情。
荷花行走在唐诗宋词中，唐诗宋词是高于我们目光的永恒风景;荷花开在明清水墨画里，悬挂于厅堂，那是让我们永远仰望的艺术;荷花亭亭玉立在朱自清和余光中的散文，他们的散文是激荡于我们心灵河床的波光艳影。
那吒是站在荷花之上的，他舍去了血肉之躯，是正义和勇敢的化身。
菩萨是站在荷花之上的，她普渡众生，是我们理想的寄托。
我们只能端坐在荷花下，用一生仰望，且慢慢将自己砸碎，揉进碧荷，揉进红莲，揉进埋没千年依旧能胚胎萌芽的莲子。
仰望荷花，我们注定要与这个世界藕断丝连。
写景抒情作文700字
我爱夏天的雨天上的乌云就像脱缰的野马，如潮水一般滚滚而来，吞噬了整个蓝天，不留一点空隙。
突然，一道闪光划破天空，轰隆隆的雷声随即而来，地崩山裂似爆破轰鸣声，夏姑娘已。
“夜雨染成天水碧，千里雨声洗红埃”，那一场炎热送清凉的雨倾盆天下，夏由腼腆的小姑娘华丽成为千军万马。
介绍一下夏天的兄弟姐妹们吧。
春天的雨，温柔而细腻。
它带着香甜和清香，在屋檐上翻滚，在树叶上跳跃着，在花朵上捉迷藏，那清浓地带着泥土芳香的小水珠，使人流连忘返。
“啪嗒”一声落入池塘，落入草丛，落入我们每一个人心中。
秋天的雨，萧瑟而缠绵。
它带着万物丰收的气息而来，香甜的气息已经弥漫而来，利剑似的雨滴儿纷纷射向大地，一股凉爽的气息随风而来，带着甘甜的水汽，羞滴滴地伴起交响乐，弹奏起一曲婉转的小调。
冬天的雨，冰冷而凄清。
她湿冷冷的来了，不只是雨裹着风，还是风裹着雨了，我并不喜欢冬天的雨，它很冷，冷的直插入我的胸膛，寒冬中的腊梅迎风而立，在雨的鼓励下，腊梅才显得异常美丽，给了我一种不一般的雨景。
我最喜欢夏天的雨，热情而利落。
倾盆大雨而来，有的人猝不及防，成了街上的“落汤鸡”；有的人躲在屋檐下，仍感觉到雨的肃杀；有的人望着窗外的雨，吟唱起脍炙人口的“撑着油纸伞，独自仿惶在悠长有寂寞的雨巷”。
我喜欢雨，但是我更喜欢夏天的雨，喜欢痛痛快快地再下一场夏天的雨，站在雨巷，静静的等候，一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
雨说来得快，去得也快，一阵狂风暴雨之后，一切又都恢复了平静，夏姑娘带走了城市的喧闹与炎热，留下雨的印迹。
我爱夏天的雨。
试述古希腊时期数学的主要内容和特点
（一）古哲学的思式 ?古希腊哲学家冷静地看待客观世界,是什么?世界上的怎样运动?泰勒斯说,万物源于水,是水的变形,但又复归于水,水包围着大地,大地在水上漂浮,不断从水中吸收养分．赫拉克利特说,万物既不是神创造的,也不是人创造的,而是由火产生的．火浓缩而变为气,气浓缩而变为水,水浓缩而变为土,土融解产生水,水蒸发产生气,气又返回到火．德谟克利特认为,一切事物的本原是“原子”和“虚空”,具有各种形状的、大小不等的“原子”构成万物,“虚空”是原子运动的场所． ?赫拉克利特在观察世界时认为,一切皆流,万物皆变．他形象地用奔腾不息的河水来说明世界上一切事物都在不断地运动、变化,不断地产生、消亡的道理．他说：“我们不能两次踏进同一条河流”．他认为事物都是对立面的统一,他说：“互相排斥的东西结合在一起,不同的音调造成最美的和谐”． ?亚里士多德面对客观世界的种种现象在找原因．比如为什么物体下落的快慢是不同的?他认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的,物体越重,下落得越快．车子为什么会运动?他认为必须有马拉它或者其他的力推动它,车子才能前进．对于亚里士多德的这两个判断,我们可能会认为是两个不同领域的问题,因为我们在高中物理的不同章节中读到了它,前者是运动学问题,后者是动力学问题．这两者真的是孤立无关的吗?亚里士多德认为,物体在造成之后并不是总是静止的,他发现有截然不同的两类运动．一类是自发的运动,物体都有趋向其“自然处所”的特性,石头这样的重物体向下落,火焰这样的轻物体向上窜腾,石头越重就应当降落得越快．另一类是强迫的运动,停在马路上的车,它没有“自然处所”,所以必须有马拉的力或者别的什么力作用于它才会运动．撇开具体结论的对错,我们的确可以看到,在亚里士多德的思想中,他对客观世界是在作统一的描述． ?我们解读古希腊学者,感兴趣于他们思考的内容,更感兴趣于他们思考的方式．如果我们把古希腊哲学家的思考方式用一句话进行概括的话,那就是“天人相分”．也就是说：古希腊哲学关注自然,把自然当作研究对象,人和自然是相分的． ?我们中国哲学的特点是“天人合一”,人与自然是融为一体的．而古希腊哲学家思考这个世界,是站在这个世界的对面而打量它的,好像将地球仪捧在手中观察世界一样,尽管人是不能超然物外,更不能离开这个世界而打量世界,但就思维方式而言,他们却正是这样做的．古希腊学者阿基米德有句名言：“给我一个支点,我就能撬起地球”,这真是这种“天人相分”哲学观的生动写照． （二）古希腊哲学的理性主义精神 ?理性主义精神包括两个方面,首先是纯粹理性,这是指人超出自己的感官欲望和利害关系,不求功利、不计得失地探索各种抽象思辨的问题．这种思辨是形而上学的玄思,其动机可能是为了追求完美和绝对,可能是出于创造冲动,可能是为了满足求知欲和好奇心． ?相传,人们因为泰勒斯贫穷而抱怨哲学一无用处．据说,他通过观察星象知道将有一个橄榄大丰收年,因而早在冬季时,他就凑集了一小笔资金赁入了米利都、开俄斯岛的全部橄榄榨油作坊,由于无人跟他竞争,所以租金十分便宜．果然第二年橄榄大丰收,油坊紧张,人们急切地要求使用作坊．这时,他便将油坊按自己的条件出租,获得了很大的利润．他以此表明,哲学家要富起来是容易的,如果他想富的话,然而这不是他们的兴趣所在． ?关于纯粹理性精神,最典型的是欧几里德的几何．他那严密的公理体系,从公理得到定理都经过严格的证明．在欧几里德的几何中作图只能用圆规和直尺,直尺上不能有刻度,因为尺、规是最简单的．想到我们在少年时代,十三、四岁的年纪,初中二、三年级,在欧几里德几何的海洋里畅泳,冥思苦想,运用严密的逻辑推理,巧妙的作图设计,大家想到功利了吗?古希腊学者的传统是：他们讨论问题,从来不关心有什么用处．当年欧几里德的一个学生提出“学习几何有什么用处?”的问题,欧几里德就说：“给他5分钱,让他滚!”就把他赶出大门．应当说,古希腊的精神是无功利的精神． ?德谟克利特甚至认为“找到天下一件事物的原因,其快乐有甚于当波斯国王”,这是一种多么高尚的精神! ?联想到我们当前的教育,比如习题教学,虽然有的地方脱离实际,这是应当改进的,但是批评也应当有度,不能要求每一道物理习题都要联系实际,不能指责所有的光滑斜面、小球、木块之类的抽象题目是应试教育,其实它也是素质教育,因为这也是在培养纯粹理性精神． ?其次是实践理性,这是指人以精明的合理的态度处理自己与周围世界的关系,一切动机和目的之意在结果对人有利,也就是说人从事合理活动的精神． ?泰勒斯第一个测定了太阳从冬至到夏至的运行,发现了冬至、夏至和春分的联系,提出了一年四季,并把一年分成365天．他还根据金字塔的影子来测量金字塔的高,即按照人的身影等于自己身长的那个时刻来确定金字塔的高度．他用几何的知识计算海上船只与海岸的距离．这些都是人类生产劳动的实践活动所需要的． ?德谟克利特是希腊人中第一个百科全书式的学者．在一个夏天的收麦季节,他知道天气会下雨,劝大家停下割麦,先去收割已经割下的麦子,果然一会儿暴雨倾盆．德谟克利特使他人的劳动成果少受损失． ?古希腊“医学之父”希波克拉底,医术高明,著作甚丰．他还很重视医生的道德,流传后世有“希波克拉底誓言”,体现了医生对病人的道德义务和救护责任．我们的新闻传媒把在这次我国抗“非典”过程中广大的医生和护士的高尚医德与“希波克拉底誓言”相提并论,可见其影响之深远． ?人们在讲到欧洲的许多国家的发展演变时,必然会涉及他们的宗教,而当我们讲到古希腊的精神时,却要联系到他们的神话． ?关于普罗米修斯的神话故事是这样的：主神宙斯拒绝向人类提供文明生活所必需的一样东西——火．普罗米修斯想了一个巧妙的方法,用一根又粗又长的茴香杆,在太阳车驶过天空时,他将茴香杆伸到太阳车的火焰里点燃,然后带着闪烁的火种回到地上,人间就升起了火焰．普罗米修斯因此受到宙斯的惩罚,他被吊在高加索山的悬崖峭壁上,每天被恶鹰啄食他的肝脏,他为了人类忍受着痛苦的折磨,始终没有屈服．普罗米修斯带给人类的不仅是火种,还有正义、勇气和舍生取义的伟大精神．可见,古希腊哲学的实践理性精神与他们的神话也是一脉相承的．
读书滋味长600初中作文
每个上过学、读过书的人，一定听说过这样的顺口溜吧
“春困秋乏夏打盹儿，睡不醒的冬三月。
”“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。
秋有蚊虫冬打盹，收拾书包待明年。
”总之是懒人的逻辑，一年四季，唯恨觉少。
我也有另一种懒人的逻辑，是说一年四季都是读书的好时节，所以不该去上班工作，以免浪费了天赐光阴。
春天，实在是读书的好时节。
拂面不寒杨柳风，鹅黄初上树枝头，万物都充满生机，温暖而多情。
心绪和感触也萌醒着，总似有千般慨动、万种激情。
这种季节，在午后的阳光里，该携一部诗集，去柳梢浮影的湖边，倚在长椅里或是躺在草地上，读上半天书，然后，独自看夕阳余晖，会默念起刚刚读过的诗句，让自己感动到潸然泪下。
也可以在不是周末的日子去大观园或紫竹院或玉渊谭，在水边的亭子里读书，偶因注目于闲游的野鸭，得以领会一回'清风乱翻书'的情趣。
夏天里读书却是别一番滋味。
屋外烈日炎炎，闷热难当，但似乎都与你无关。
舒舒服服地冲个凉，穿上居家的棉质便服，从冰箱里抱出半个冰透的沙瓤西瓜。
坐在那把老式藤椅上，一边用勺子挖着吃那又沙又甜的西瓜，一边捧一本川端康成的《雪国》，或是兰姆的《伊利亚随笔》来读。
电扇放到最弱的一档，象是有席席凉风从窗外吹来，根本觉到空调的多余，早已暑气全消，悠然进入清凉世界。
光脚、露腿、赤膊，有凉风、冰西瓜、人浼炎鳎馐窃跹南硎苣兀? 如果是下午，而你又有午睡的习惯，一边读书，一边睁不开眼了，那便随手将书一搁，凭自入梦，这便是尝到了'手倦抛书'的滋味。
神清气爽、空气新鲜的秋天，是不可多得的读书天。
特别是深秋时节，落叶纷飞，秋雨绵绵，守着孤灯一盏，秋窗一扇，静听雨打竹叶的'嘀哒'声，读一部《红楼梦》直到天明，真是'秋风秋雨愁煞人'。
或是天高月明之夜，独坐桌前，满目清辉，发一回怀古悠思，让古诗古韵伴你，可入绝妙境地。
阳光明媚的下午，可以去一间熟悉的咖啡屋，要一杯浓咖啡，坐在临窗的小桌旁，暖阳下读麦基的《思想家》，到华灯初上，顶着秋空中最早的几颗星，走过车水马龙的城市街道，回家。
冬天更是读书的最佳季节。
大雪封门，寒风打窗，一切户外活动都让人犹疑再三，也少有'最难风雨故人来'，更断绝了外界的消息，此时，还有什么能胜过闭门读书呢
烧一只小炉，烹一盏香茶，在温暖舒服的床上或是地毯上拥衾而坐，一边品茗，一边读大部头的书，不急不忙，一页一页翻下去，一整天都是属于你的。
或有冬日惨淡的阳光照进来，更增添一些写意。
而寒冬之夜，听着窗外呼啸的风声，越显出屋内的寂静、温暖。
放上一张喜欢的唱片，低徊的乐音伴读马尔克斯的《百年孤独》。
人生得一夜晚若此，尚有不足
