一个业务员开场白怎么说才能使客户感兴趣
这是第四次读这本书了，前两次是在初中暑假时读的，第三次是在工作头一年读的，但书都是同一本，借蓉姐姐的书来读。
这第四次读时，终于读的是我自己的书，我的《京华烟云》，终于握在手中。
是一位睿智的老人，书中文字并无繁丽的字句，句句朴实，但又不忘穿插当时作者所亲身经历的历史背景。
当初想读这书的念头就因封面的一句话：享现代版《红楼梦》之美誉。
书中也确实有这种氛围，光是人物的名字“”，就相当点题。
书里也是，美文不断，但跟《红楼梦》相比，还是有相当大的差距，光是“余音绕梁”这点就谈不上，或许是因为它有明确的结局
我想不是。
《京华烟云》主要人物有各自的特色，也有很浓的气息，主要是以女主角木兰的人生经历为主线，人物随时代的变迁沉浮，让人想起三字“”，但因人物已经有相当的主见性，所以也有了那么一点“人定胜天”的脉搏在跳跃。
我看书浅薄，但为了与我的兄弟猪头三共同进步，也就壮着胆子，边读书边聊点自己的唠叨，开始： “全书写罢泪涔涔， 献予歼倭抗日人。
不是英雄流热血， 神州谁是自由民， ——” 第一章 后花园富翁埋珠宝，北京城百姓避兵灾 1.笔摘： “在人的一生，有些细微之事，本身毫无意义可言，却具有极大的重要性。
事过境迁之后，回顾其因果关系，却发现其影响之大，殊可惊人。
” 感：一种说法就是：细节决定成败；另一种说法则是：人生某个看似很小的决定，恰恰是它改变了人的一生。
只是，某些事并无真正意义上的结束，它会时不时跳跃出来，在不经意之间，或让人惊喜，或让人惆怅，或让人痛苦。
2.笔摘： 木兰听见父亲说：“心浮气躁对心神有害。
”他的另一项理由是：“正直自持，则外邪不能侵。
”在木兰以后的生活里，有好多时候儿她想起父亲这句话来，这个道理竟成了她人生的指南，她从中获得了人生的乐观与勇气。
一个万恶不能侵入的世界，自然是一个使人乐观奋斗的美好世界，自然活在如此的一个世界的人会有勇气，能奋斗，也能忍受。
感：自身的修养极为重要。
心变宽了，前面的路自然也因之改变。
3.笔摘： 福气不是自外而来的，而是自内而生的。
一个人若享真正的福气，或是人世间各式各样儿的福气，必须有享福的德行，才能持盈保泰。
在有福的人面前，一缸清水会变成雪白的银子；在不该享福的人面前，一缸银子也会变成一缸清水。
感：真正的福气应是与物质无关，一家人健康平安，就是福气。
平淡的一生恰是最完美的一生。
第二章 遇乱兵骨肉失散 贴告白沿路寻人 1.笔摘： 暂时，一切总算平静。
炉台子上一盏小油灯，灯火荧荧，美丽而安稳。
他拿出烟袋，心中沉思。
这是好久以来他难得享受的宁静的夜晚了。
后来他回想到这天晚上，觉得真是幸福的天堂一样，自己的亲人在另一间屋子里安睡，而自己抽着一袋烟，一盏油灯在炉台子上燃烧着晃动。
感：幸福最直接的诠释。
2.笔摘： 丈夫说：“我觉得听见你在梦里喊叫了一声。
“ “是吗
吓了我一大跳。
我梦见木兰在老远的一个山谷里叫我。
我一大哆嗦，就惊醒了。
还好，幸而只是个梦。
“于是看了看木兰，又向身边儿看了看别的孩子。
感：从写法上，用梦做伏笔是常事，但不可否认的是，身为母亲，身为女性，她们自身也带有一定敏感性，及不能用科学眼光来看待的第六感。
或许正是因为母爱的博大，让她们成为了预知者。
梦与生活息息相关。
人的一生又何尝不是一场梦
第三章 曾大人途中救命 姚小姐绝处逢生 1.笔摘： 他骂道：“我知道你要卖这个孩子，你这个拐孩子贼
我知道你干的勾当
” 他对木兰说：“我不能带你去，没办法。
你要小心这个臭婆娘
”说着就走了。
感：章目里的 “曾大人”，与“”相呼应，看来林老先生确实中红毒很深。
木兰与家人走散后，遇见了看似丑陋的老八和他的上司女人，他们带她一路。
人的外貌不一定全是与内心相对称的。
想起小时候，最爱说：“这个人一看不是好人，离他远点。
”后来才明白，不是个个好人头上都大书两字“好人”，相貌只是表象，内心还是要用慧眼来看，静心的看，时间流逝中看。
老八想救木兰，而上司女人则想靠木兰发财，木兰在此上了一课：不可以貌取人。
2.笔摘： 冯舅爷的是顺着运粮河一直步行走到德州的，所以随时停下来找木兰的线索，在渡头和村子的茶馆儿里，他都贴上如下的告白： 悬赏寻找迷失女童启事 敬启者：女童，年十岁，身穿白衫红裤，眉清目秀，发乌黑，输辫子，天足，脸盘小，皮肤细白，身高三尺，北京口音。
…… 感：描写人的外貌，若是直接描写其美或丑，都多少给读者一点主观认识的感觉，而假借他人之口来描述，则在不经意间就入了心。
如红楼里，黛玉外貌的直接描写是没有的，两次描写都是假借他人之口，一次是借用宝玉的眼，一次是借用仆人的嘴。
若隐若现，不失真实的基础上，又留给人想象的空间，这样的美更为饱满及完美。
木兰在第一章里出场，只是交代了几句穿着及态度，而在这里用“寻人启事”来交代其外表的美，自然，简洁，读者心中对木兰的勾画逐渐清晰，妙。
3.笔摘： 就因为大多数女人的脚，无论在大小上，在角度上，都不中看。
所以裹得一双秀气娇小的脚是惹人喜爱的。
小脚的美，除去线条和谐均称之外，主要在于一个“正”字，这样，两只小脚儿才构成了女人身体的完美基底……她父亲看了的“天足论”，并对于当时在北京及其他各地流行的新学说非常向往，坚决反对给木兰缠足。
这是当年跟夕阳文化接触之后，影响中国人实际生活的一件事。
木兰听从了父亲的话，但在心里仍然悔恨没有裹小脚儿。
感：又说到以貌取人这个话题。
裹脚是有一定历史背景的。
当年看似美的裹脚，在我们现代人看来就是畸形，它限制了女人的“行”、剥夺了作为人，应该具备的“跑”、“跳”能力，也从骨子里再次约束女人的行为。
在这里，我第二次佩服姚先生，的父亲，正是这位睿智的父亲为女儿将来的人生之路，指明了方向。
拥有这样的父亲，就是拥有了人生那盏最明亮的灯。
有没有关于秋天的好一点的词语和古诗,我也急着写作业!!!!!
给你几个供参考：《成败(二战风云启示录)》 华章编 金城出版社 《一口气读完二战史》 作者：杨会军 出版社：京华出版社《希特勒(上下)》伊恩·克肖 世界知识出版社 (2005-08出版)《第二次世界大战风云录》，商务印书馆出的《战争与和平》赫尔曼 沃克 著 京华出版社出版的《二战经典战役全记录》《战争文学经典重读系列》、《二战全景纪实》关于二战的书汗牛充栋啊，太多了
有什么易懂的关于管理的书
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” 第三位：《杰克•韦尔奇自传》（《Jack: Straight from the Gut Jack Welch》） 世界第一CEO自传。
本书英文版2001年9月11日出版，立即在Amazon销售排行榜上名列第5。
这本书稿酬高达700万美元，被全球翘首以待的经理人奉为“CEO的圣经”。
韦尔奇是管理界中的“老虎”伍兹，在本书中首次透露管理秘诀：在短短20年间如何将通用电气从世界第十位提升到第二位，市场资本增长30多倍，达到4500亿美元，以及他的成长岁月、成功经历和经营理念。
这本自传是他退休前的最后一个大动作。
巴菲特是这样推荐这本书的：“杰克是管理界的老虎伍兹，所有CEO都想效仿他。
他们虽然赶不上他，但是如果仔细聆听他所说的话，就能更接近他一些。
” 第四位：《杜拉克管理思想全书》（《Drucker`s Thoughts of Management》） 彼得•杜拉克，美国著名管理学家，现代管理学理论的奠基人，他卓越的学术成就曾给他先后带来20多个名誉博士学位。
《商业周刊》称其为“当代不朽的管理思想大师”，《经济学人周刊》更称其为“大师中的大师”。
杜拉克比任何人都早10年或20年开始讨论管理学中现在广为人知的主题：竞争策略、组织设计、成本会计、创业精神和管理信息。
他强调管理的人性和实践性，以三个著名的问题“你的业务是什么
谁是你的客户
客户认知的价值是什么
”简单而深刻地阐明“企业的理论”。
虽然彼得•杜拉克的大多数管理学著作出版于1982年以前，但《福布斯》杂志还是尊称他为一个世纪以来全世界最有影响的 “现代管理之父”。
第五位：《追求卓越：美国最佳管理公司案例》 (《In Search of Excellence》) 1982年汤姆•彼得斯与鲍勃•沃特曼合著。
20世纪影响最大的管理学著作之一，第一本销量超过百万的商业书籍，长达三年位居《纽约时报》畅销书排行榜，在美国总发行量超过600万册，事实上，这本书促成了商业书籍出版业的成熟。
本书源自著名咨询公司麦肯锡的一个内部项目。
当时美国商业界备受日本公司咄咄逼人的扩张姿态的困扰，相比日本严格的制度化管理，面对强烈个人主义的员工，美国公司领导成了被讥笑的低能者。
《追求卓越》则扮演了美国商业的拯救者。
本书为管理设定了一个积极的目标，而非强调面临的难题。
彼得斯提出的杰出企业的8个特性几乎为未来20年的商业管理奠定了格局。
今日的企业领袖没有人不承认深受这些原则的影响。
它也是在中国影响最大的西方管理学著作，中译本多达5种，总发行量超过50万册。
因为这本书，汤姆•彼得斯（第一作者）也从麦肯锡公司的一个“无关紧要的人”，步入世界顶级管理学大师的行列。
谁能帮我写一下<<小学生家庭教育问题研究>>的开题报告
小学生良好行为习惯的养成性教育研究开题报告 开题报告 一、课题的提出 养成性教育就是培养学生良好行为习惯的教育，是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：未成年人思想道德建设的主要任务之一，就是“从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为”。
养成教育是新时期学校德育工作的重点内容。
中小学德育主要是对受教育者进行基础道德和文明行为的培养与训练，使之养成良好的行为习惯的养成性教育。
养成性教育是关系学生一生的教育，是学校教育的重要内容，是学生全面发展的基础工程。
小学阶段是形成良好道德行为的关键时期，如果在这个时期对孩子实施某种教育，可以受到事半功倍的效果，而一旦错过了这个时期，再进行这种教育，效果就明显差多了，有时不只是事半功倍的问题，甚至是终身难以弥补。
小学阶段培养学生良好的生活习惯十分重要。
独生子女在家里得到太多的关爱，基本的生活能力得不到培养，如果学校也放松对学生的要求，将影响孩子的终身发展。
近三年，我校德育工作的重点，也放在学生良好文明行为习惯的培养上，其内容偏重于学生良好生活习惯的培养，收到一定的成效，得到家长的欢迎，社会的肯定。
如果用科学的理论作指导，用科学的方法去探索去实践，定能取得丰硕的成果。
二．课题拟研究的主要内容 1、善于自我保护的习惯 2、懂礼貌的习惯 3、讲究卫生的习惯 4、喜欢运动的习惯 5、从小爱劳动的习惯 6、勤俭节约的习惯 7、自己的事情自己做的习惯 8、珍惜劳动成果的习惯 三．课题研究的原则、方法与预期研究成果。
（一）课题研究要遵循原则 1、主体性原则 2、差异性原则 3、协同性原则 4、发展性原则 5、求实性原则 （二）课题研究的基本方法 1、文献法 2、教育行动研究法 3、案例研究法 4、问题研究法 (三)课题的预期研究成果 1、小学生良好生活习惯的养成的教育研究课题研究报告 2、小学生良好生活习惯的养成性教育研究课题工作报告 3、小学生良好生活习惯的养成性教育研究课题调查报告 4、教师论文,案例等参与评奖并编专辑 四.课题实施的计划与步骤 (一) 准备阶段:2005年10月——2006年10月 对学校德育工作中学生良好行为习惯培养工作进行总结，准备参加省课题研究。
(二) 起步阶段:2006年11月——2007年1月 撰写开题报告和研究方案,成立科研小组,举行开题仪式,进行相关培训,确立子课题,成立子课题小组,做好子课题计划、方案等 (三) 运行阶段：2007年2月——2008年10月 开展调查研究，形成调查报告，组织教师开展课题的实验与研究。
（四）总结阶段：2008年——2008年底 撰与研究报告，形成研究成果，上报总课题组。
五、课题的组织与管理 （一）课题的组织 1、加强领导，分工细致，统筹安排，精心组织。
2、认真学习，转变教育观念。
3、加强培训，提高教师的科研意识。
4、拓宽研究渠道，吸引家长参加有关活动。
5、人员经费保障。
（二）对研究主体的相关要求。
1、重视课题实施，出专人管理。
2、及时参加课题组各项活动。
3、注重过程管理，建立挡案。
六．主要参考文献 1、徐汉林编著《好习惯是培养出来的》海豚出版社2005年9月 2、青华编著《这样培养好习惯》延边大学出版社2005年5月 3、邵夏珍编著《我们教育孩子的方法》中国商业出版社2002年5月 4、纪康保《细节教育》华文出版社2005年5月 5、《卡尔威特的教育》京华出版社2002年4月 6、林正文《儿童行为的塑造与矫正》北京师范大学出版社 7、肖光畔《中国教育问题调查－问题教育》大众文艺出版社2005年6月 8、肖光畔《中国教育问题调查--问题孩子》大众文艺出版社 9、王东华出版《我们是这样教育孩子的》中国妇女出版社2002年1月 10、孙云晓、胡霞《“较量”背后的沉思》海燕出版社2003年11月 11、孙云晓主编《体验成长》]天津出版社2001年1月 12、卫华编著《21世纪我们这样做家长》中国商业出版社2001年11月
