以《赞左公柳》写一篇300字作文，急，明天交作业啊
读过的文章千千万万，所得的心得体会也各不相同，深触我心弦的这篇文章便是。
湘军著名将领，文章中的主人公一生一世经历了种种危机四伏、暗藏杀机的历史事件，自幼就聪明机智、志向高远的他多次率兵前往硝烟四起的边疆战场作战，动人肺腑。
自己年经大了，边塞路遥远，崇山峻岭，战火纷飞，面对的强敌凶狠狡诈，气势汹汹，而他仍不顾一切顽强阻敌，英勇奋战，最终成功。
当我读到力排众议，奋不顾身请缨时不禁流下了激动的泪水，当时朝廷军官贪生怕死，眼看就要放弃新疆，全然不顾个人安危，坚持己见，自告奋勇坚决认为不能放弃，他是那样勇敢，那样坚定，那样坚强。
而现实生活中的同学们，当老师提出问题时，没人敢说出答案，一声不响的坐着，当第一个声音冒了出来，同学们便纷纷放弃了自己的答案而人云亦云，却不知自己的答案才是对的，有的甚至害怕说错干脆什么都不说。
最使我感动涕零的便是左宗棠出征的片段，他抛开了一切杂念，不顾自己和征战的重重困难，怀着报效祖国的一腔热血，毅然决然地率兵出征了，浩浩荡荡的车队走着。
突然，我目瞪口呆了，这行军就行军，干嘛抬上一口大棺材
这是干什么
原来这是左宗棠自己为自己准备的，我更疑惑了，接下来仔细一看，才知道左宗棠深知征战的艰难困苦，早已把个人的生死置至度外，一心想着以身报国，才做出这番惊人之举。
相反，生活中的我们大都碰到困难就畏缩不前，学习中不求甚解，只求完成任务。
真是相差太远了。
读罢，感受到一种铁骨铮铮、刚毅睿智的人格，它将永存我心中，成为我学习的榜样。
我读过许多文章，其中使我受益匪浅的文章。
《左公柳》这篇文章记述了作者塞外发现了一株高大挺拔的柳树，导游讲述了树背后的故事，表达了做这对左宗棠爱国精神的赞美。
这篇文章有许多难理解的语句，如‘这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。
’这句话表面上是写戈壁滩上的左公柳，实际上是对左宗棠力主收复新疆，维护祖国领土完整的高大形象的赞美。
‘这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势
’这句话表面上是写树在隔壁摊上艰难生长，很自然地使我们想到左宗棠再收复新疆的过程，面对强敌，兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等重重困难，他们肩负国人的重托，仍信息百倍的奔赴战场。
表达了做这对左宗棠勇于克服困苦的大无畏精神的赞美。
‘这哪里是一株普普通通的柳树?它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树
’前面一句是反问句，是想说明这不是一株普通的树。
后面一句是感叹句，通过联想，将树与人的精神联系起来，运用托物喻人的手法，高度赞美了爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神。
读了这篇课文我学到了新的一种写作方法是“托物喻人”，还体会出了左宗棠与将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神
左公柳读后感300字
灵魂-读左有感导读： 人的灵魂是肯定。
而人却某些利益而出卖魂，而又有些人，却某些行动来证实了是个有血，有肉，有魂的人，的灵魂也将被的所装饰．．．．．． ，学习了《左公柳》一课，文章主要讲的是：作者在塞外了一株柳树，导游讲述了树背后的故事。
而这事的主人公，便是刚毅，睿智，将生死置之度外的爱国人士左宗棠。
当我一口气读完了这篇文章后，掩卷静思。
我不禁被这六旬老人爱国爱民，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的精神所震撼和打动。
想想，假如儿女孝顺的老人，六旬之时，是在家享清福了，哪还会为吃穿发愁
哪还会担心大事
而左宗棠不同，他在平常人享清福的年龄，却请缨，前往千里之外的茫茫大漠去收复失地。
想想，他去是抱着必死的决心去的，要不然他怎么会抬着棺材上战场
他那视死如归的气势又能压倒多少贪生怕死之徒呀
战场杀敌必定会生灵涂炭，我相信，左宗棠也明白的道理，要不然他也不会让部队边打仗，边植树。
再加上戈壁荒凉，多年居住，让战争一闹，就又会这大漠面积，植树造林便是必不可少的了。
这树一植，许多乡民回来了，这丝绸之路又重新打开了。
想到这儿，我不禁有个疑问：为左宗棠一把年纪还要战场杀敌呢
假如说是誓死保卫祖国的每一寸土地，那大臣们都主张放弃，皇帝也开始动摇了，他又何必多此一举
得罪了那些皇室贵族，也会让皇帝心里多少有一点不舒适。
假如新疆是个聚宝盆，非守不可，他也大可不必请缨，以年岁已高，行动不便等借口完全可以把重担扔给别人，也不让的家人提心吊胆，又可以不用上战场拼杀，何乐而不为呢
可他，在他骨子深处的灵魂，心里装的是兴亡，百姓安危，的灵魂不正是现在的人正需要的吗
语文s版五年级下册22，左公柳，想一想，本文为什么用左公柳命题
用左公柳命题的原因： 这些柳树不但成了收复新疆失地的见证，而且还使古老的‘丝绸之路’开始获得新生。
人们为了纪念左宗棠，便将这柳树称为左公柳。
s版五年级下册22课左公柳分段段意和主要内容
1、《左公柳》课文段意： 第一部分（第1—3自然段）描绘玉门关外的柳树那高大挺拔的形象。
第二部分（第4—13自然段）记叙导游讲述的左宗棠的故事。
第三部分（第14自然段）抒发“我们”对左公柳的景仰、歌颂的情感。
2、《左公柳》课文的主要内容： 这篇课文通过对沙漠中左公柳富有感情色彩的描述和讲解，向我们生动介绍了一位100多年前为祖国领土完整，不顾年老体衰，毅然主动请缨，千里抬棺赴敌的英雄形象，表现出左宗棠热爱祖国，保卫边疆，建设边疆的壮志豪情。
新课标语文五年级下册《左公柳》的表达方法
一阵风吹来,小树在风中摇摆。
改为拟人句： 一阵风吹来，小树在风中欢快地舞蹈。
五年级语文 左公柳一文 左宗棠是怎样的人
清代著名的爱国将领。
快乐课堂五年级下册语文22课左公柳快乐冲更上一层楼答案
慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气.楚楚动人：:形容美好的样子引人怜爱.不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服,表现十分顽强.
听完导游的讲述我们为什么情不自禁地再次凝望眼前这棵柳树? 小学五年级下册，左公柳
当时左宗棠经过那里的时候 鼓励人们植树造林。
，柳树一是巩固路基，二是防风固沙，三是限戎马之足，四是利行人遮凉，凡他所到之处，都要动员军民植树造林，并且制定保护树林的措施，严加执行。
后来有个文人杨昌浚曾在一棵柳树上刻下一首诗：大将筹边未肯还，湖湘子弟满天山，新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。
5年级的话，往环保上写把。
你情不自禁的想到现在的污染严重，应该注意环境保护。
