五彩池 的读后感150字
就会抄
小学三年级五彩池的读后感想怎么写
答： 《五彩池》读后感 今天我读了一篇文章，它的名字叫《五彩池》，是我们课文后面选读课文中的一篇，它主要描写了作者小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个五彩池，池里面的水五颜六色，有黄的、蓝的、红的、绿的、紫的。
作者以为这是真实的故事，就一直梦想和山上的神仙一起腾云驾雾去看一看。
到了后来，作者夏天到四川松潘旅游，便发现五彩的瑶池原来不在天上，而在人间。
他到了五彩池那个地方，那里的泉水就是五颜六色的，但水用瓢舀上来以后又变成清的了。
池子的形状也不一样，各有特色。
有的像个菜碟，有的像镰刀，有的像盘子等等。
水为什么会变色呢
原来是因为池底长着许多形状大小不一，颜色不同的石笋，所以真正的五彩池它不在天上，而在人间。
整篇文章的结构、修辞手法很好，是一篇非常优美的文章。
读了《五彩池》后，我感受到了作者写这篇文章的意图。
因为现实中的五彩池非常美，给作者留下了深刻的印象，同时又结合小时候的故事，所以作者的笔下给我们描绘了一个神话幻境中的美丽五彩池。
优美的景色，优美的文章，表露的是作者对五彩池的喜爱之情，所以老师也就选择这篇文章来让我们阅读学习。
世界上并不缺少美，而是缺乏发现美的眼睛，我们应该要多去游览祖国的大好河山，既增长了见识，又锻炼了自己的体力，何乐而不为呢
我梦想着要像作者一样去走一走，看一看，游历于山水之间，说不定会有意外的收获哦
五彩池读后感
这是一篇引人入胜的游记。
作者在一个晴朗的日子，带领我们游览美丽的五彩池，只见藏龙山满山遍野都是大大小小的水池，无数的水池在灿烂的阳光下闪耀着各种不同的光辉，好像是铺展着巨幅地毯上的宝石，有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色，下层却成了柠檬黄；左边是天蓝色，右边却成了橄榄绿，原来池底长着许多石笋，石笋表面凝结着透明的石粉，把阳光折射成各种不同的色彩，加上周围花草树木的倒影，使水池更加瑰丽。
这真是人间仙境。
读到这里，我突然想起了就在城市周边的一些地方，厂房占据了田野，尘土飞扬，垃圾成堆、污水四溢，没有一处干净的地方。
奶奶告诉我这里的田野也曾画出过美丽的图画，金黄的鸭梨挂灯笼，粉红的苹果露笑脸，闪光的稻海翻波浪，火红的高梁点火把。
但是，今天这一切都不见了，都变成了肮脏和混乱不堪的地方。
我知道这一切都因为人口的不断增加和人们环保意识的薄弱。
五彩池这人间仙境能保存下来是因为国家在这里建立了自然保护区，用法律把自然的遗产保护起来。
在没有建立自然保护区的地方，人们也应该爱护环境，现在全球人口已超过60亿，并且还在不断增加，要消耗更多的粮食、资源、能源，增加废气、废水、固体废物等污染物，地球已。
我们每一个人应该在心里建立起环境自然保护区，用我们的行动保护人类的家园。
《追寻美的足迹》里的《五彩池》读后感
这是一篇引人入胜的游记。
作者在一个晴朗的日子，带领我们游览美丽的五彩池，只见藏龙山满山遍野都是大大小小的水池，无数的水池在灿烂的阳光下闪耀着各种不同的光辉，好像是铺展着巨幅地毯上的宝石，有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色，下层却成了柠檬黄；左边是天蓝色，右边却成了橄榄绿，原来池底长着许多石笋，石笋表面凝结着透明的石粉，把阳光折射成各种不同的色彩，加上周围花草树木的倒影，使水池更加瑰丽。
这真是人间仙境。
读到这里，我突然想起了就在城市周边的一些地方，厂房占据了田野，尘土飞扬，垃圾成堆、污水四溢，没有一处干净的地方。
奶奶告诉我这里的田野也曾画出过美丽的图画，金黄的鸭梨挂灯笼，粉红的苹果露笑脸，闪光的稻海翻波浪，火红的高梁点火把。
但是，今天这一切都不见了，都变成了肮脏和混乱不堪的地方。
我知道这一切都因为人口的不断增加和人们环保意识的薄弱。
五 彩池这人间仙境能保存下来是因为国家在这里建立了自然保护区，用法律把自然的遗产保护起来。
在没有建立自然保护区的地方，人们也应该爱护环境，现在全球人口已超过60亿，并且还在不断增加，要消耗更多的粮食、资源、能源，增加废气、废水、固体废物等污染物，地球已不堪重负。
我们每一个人应该在心里建立起环境自然保护区，用我们的行动保护人类的家园。
一篇文章，怎样分析，怎样总结
你好阅读一篇课文，一定要抓住课文的主要内容，这样，才能掌握文章的中心思想，获得知识，受到教育，并提高分析概括能力。
四年级的学生，在三年级学习概括节意的基础上，如何学会归纳课文的主要内容呢
一般可以采用以下的方法进行归纳：1．连接每段段意就是主要内容在认真阅读课文后，概括出每段的大意，再把各段段意连起来综合组织一下，就能归纳出主要内容了。
综合组织意思就是，主要内容并不完全等于各段大意的总和，概括时要区别重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至完全舍去。
如《手术台就是阵地》一课。
可以根据白求恩在不同情况下的表现，在课文的重点段2、3、4节的基础上进行归纳、整理，用节意归并的方法在文字上进行适当的删增，归纳概括文章的主要内容。
2．抓住课文中关键的语句和段落《赵州桥》、《五彩池》、《美丽的小兴安岭》基本都是找文中的过渡句、中心句等本身有概括作用的句子来归纳总结。
3、叙事类的文章，灵活使用归纳方法《走完长征的婴儿》《带刺的朋友》，是记叙多件事的，可以通过先找几个事件——表达事件——归纳事件的方法进行训练。
《狼牙山五壮士》是记叙单件事的，可以通过分析事情的起因、经过、结果的方法，抓住记叙文六要素，恰当地连贯起来，用小标题的形式让学生进行归纳。
《观潮》则与前面的文章略有区别，它描述了钱塘江大潮来前、来时、来后的壮观景象，进行归纳时，要根据文章的主次进行组织归纳。
很明显，本文的重点是潮来时。
归纳主要内容，要在“重点”两个字上下功夫。
一篇文章是由几个段落组成的，但是总会有一两个主要段落。
文章的中心思想，往往体现在这些段落中。
我们要学会边读边想：这篇文章写的是什么人什么事
什么景什么物
哪些段落是重要的
从而归纳出主要内容。
同时还要要注意两点：一是在一篇文章中往往有一两个重点段，应准确判断，才能正确地归纳主要内容。
二是归纳主要内容语言要简洁、明了。
归纳一篇文章的主要内容，语句可多可少，但是要写明白，重点突出，因此，要在认真阅读的基础上，恰当地组织语言和运用语言。
满意请采纳
描写自然奇观的文章有哪些
凉风习习，秋高气爽的星期六上午，我坐在窗边阅读了《五彩石》这篇课文。
读着读着，我发现五彩池的形状、颜色各不相同，连它的“创始人们”也大显伸手
“大大小小的水池形状不同：有像葫芦的、有像镰刀的、有像盘子的、还有像莲花的......读到这儿，我心想：呀，池子的形状可真多。
我要用奇形怪状、千姿百态来形容这些水池
“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
有些水池的水还不止一种颜色：上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左边是天蓝色的右边却变成了橄榄绿了......”我笑了，自言自语说：“呵呵，是哪位‘大画家’把池子‘画’得那么漂亮。
”好奇心使我继续读了下去......瞧瞧，“彩”池的“创始人们”也各不相同：有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，还有的像成簇的珊瑚......哈，原来“创始人”就是石笋呀
真是一片片“不折不扣”的镜子......原来幻想中的五彩池就在人间的藏龙山，不在天堂哩
怎样分析和总结一篇文章
一，语言特色的赏析1，本文语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。
2，本文句式灵活多变，长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。
3，本文中的……，抓住了……的特点，运用……几个极富表现力的动词，把……写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅……的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前。
4，本文所表达的……感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容，始知天下……之情与共。
5，本文语言极富夸张、讽刺的味道，特别是……几句，把……的形态刻画得入木三分，令人捧腹大笑之进入对……的深深思考，令人受益匪浅。
6，本文语言极富哲理，特别是……几句，告诉我们……，使我们读后懂得了……的道理，并能启发我们对……进行更深层的思考，令人受益匪浅。
二，写作手法的赏析1，小中见大：本文从我们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。
（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。
）例，《哨子》《帆》《萤火虫》。
2，对比：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化（或说优
