{我的早年生活}读后感500字
本题公式为：平均速度=总路程\\\/总时间.首先算出甲地到乙地的平均速度：平均速度V1=（V Vo)\\\/2 =（0 60)\\\/2 = 30km\\\/h设甲地到乙地的路程为X，可得甲地到乙地时的时间为：t1 = x\\\/v1 = X\\\/30再算出乙地到丙地的平均速度:平均速度V2=（V Vo)\\\/2 =（60 120)\\\/2 = 90km\\\/h由乙地在甲丙两地的中点可知，乙地到丙地的路程 与 甲地到乙地的路程 相等.故乙地到丙地的路程为X，甲地到丙地的路程为2X.同理可得：乙地到丙地的时间为：t2=x\\\/v2 = X\\\/90总路程为2X，总时间为X\\\/30 X\\\/90，根据平均速度=总路程\\\/总时间，可得汽车从甲地到丙地的平均速度为45km\\\/h.望采纳
{我的早年生活}读后感500字
本题公式为：平均速度=总路程\\\/总时间.首先算出甲地到乙地的平均速度：平均速度V1=（V Vo)\\\/2 =（0 60)\\\/2 = 30km\\\/h设甲地到乙地的路程为X，可得甲地到乙地时的时间为：t1 = x\\\/v1 = X\\\/30再算出乙地到丙地的平均速度:平均速度V2=（V Vo)\\\/2 =（60 120)\\\/2 = 90km\\\/h由乙地在甲丙两地的中点可知，乙地到丙地的路程 与 甲地到乙地的路程 相等.故乙地到丙地的路程为X，甲地到丙地的路程为2X.同理可得：乙地到丙地的时间为：t2=x\\\/v2 = X\\\/90总路程为2X，总时间为X\\\/30 X\\\/90，根据平均速度=总路程\\\/总时间，可得汽车从甲地到丙地的平均速度为45km\\\/h.望采纳
我的早年生活 读后感400字 2篇
《我的早年生活》读后感（2篇）作者:加入日期：13-04-26最近，我读了一篇文章，名叫《我的早年生活》，对此，我深深地受到了感触。
丘吉尔说过“一个人绝对不可在遇到危险的威胁时,背过身去试图逃避。
若是这样做,只会使危险加倍。
但是如果立即面对它毫不退缩,危险便会减半。
”在他眼里，每个人都有着自己闪光的地方。
不要认为自己在某个方面不行就认定自己方方面面都不行。
最终的成功不是看你有如何卓越的才华，而是你自己对自己有没有信心。
作者丘吉尔是英国的首相，这篇文章写了他12岁时，就进入了考试，主考官们最喜欢的不是他喜欢的历史、诗歌和写作，而是拉丁文和数学。
他很乐意向别人展现他知道的，但考官总是揭露他的无知，所以场场都失败了。
但丘吉尔还在不断挖掘自身的潜力，在知识和能力之间寻找最佳的平衡点，所以他才在以后的学习、工作中取得成功。
我体会到了在我们以后的生活中也会遇到同样的事，不过我们不能放弃。
我和丘吉尔比，我是十分渺小的。
我没有他那永不放弃的精神；也没有他那坚强的意志力；更没有他那在尴尬的处境中，还能继续生活将近一年。
就是因为长期生活在差班中，才使丘吉尔了解那些聪明学生的优势。
丘吉尔一面在低年级停滞不前，而另外却能一字不漏地背出麦考利的1200行史诗，并获得全校优胜奖，还通过了军队征兵考察，一切都令人觉得前后矛盾。
读了这篇文章，我仿佛身临其境，丘吉尔度过的日子给了我无比震撼，我应该向他学习他的品质和精神。
第二篇：作者 保靖县雅丽中学九（9）班 周寒梅最初读这篇文章时，我只为文中幽默的语言而欣喜，我佩服丘吉尔的风趣以及他那乐观的心态。
因此我想在大多数欧洲人当中都是乐观的，不知这种普遍的现象是因何而成。
若以历史为据，那便是欧洲长期动荡，国与国之间的战争或议和成为家常便饭。
这就造成了欧洲人的乐观思想，因为没有什么比战争、死亡更可怕，又何必为一些小事而发狂。
读了这篇文章，我也知道，并非每一个伟人在少年或孩童时就异常聪明的，那样的人只能算得上是所谓的神童。
“每一个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”丘吉尔这句话可谓是十分经典，是他对自己的评价。
以我个人情感来看，我十分赞同丘吉尔的想法。
“刚满十二岁，我就步入了考试这块冷漠的领地，主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。
我喜爱诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风，不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。
我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计揭露我的无知。
这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
”我喜欢丘吉尔的这篇文章，所以我只是纯粹的欣赏，不想去解剖它的内在，因为我个人认为那样只是会把这篇文章杀死，使它变得毫无趣味可言。
我也不喜欢以读《我的早年生活》有感，而把自己的感情强加进去论述，那样只会使这篇文章变质，并且我也没有权利去做。
这样出现的结果只是：以作家本人为媒介，把文章抄写下来罢了。
因为我并不能了解他的感受，也不能把自己的感觉强加于他的身上。
毕竟每一个人都是独一无二的，以丘吉尔的语言来说，每一个人都是一种昆虫，就算都会飞，但形状却不一样。
就像每个人都有属于自己的理想与命运一般。
《低碳生活，从我做起》读后感，500~600字，大家帮帮忙，急的~~~~~~~
在生活的细节注重节能减耗，这就是低碳。
从前我开灯的是每个屋都开开，开空调有有把门窗，打开，谁龙头有都没有关紧，冰箱没有关紧就不管了。
现在，大家都注意低碳生活了所以嘛
我们也不能落后呀
每当一筒洗衣粉的能量被耗光了，老妈几准备吧洗衣粉的外壳扔进垃圾桶的时候，我报上去连忙阻止，说老妈，现在大家都开始低碳生活了，咱们家也不能落后呀，您看这个外壳可以做垃圾桶呀。
老妈连忙说是是啊，就这样找作文网，我们家的低碳生活开始了，你只到是怎样的吗，那就请听我一一到来吧每当我洗完澡的时候，下面就要放一个盆子，这样洗澡的时候剩下的水就流到了盆子里，在水龙头关不紧的时候下面也放一个盆子，这样这些水就可以用来冲厕所了，在上课外班的时候不要带一次性的杯子，开空调的是后，开到25-27°，吧门窗都关上。
一节电池可以害死一缸的鱼，可以祸害一平方米的土地，从现在，让低碳普遍每一个家庭，让们的地球变成一个绿色的地球吧
初一语文我的早年生活读后感200字
“每个人都是昆虫，而我是萤火虫”多么恰当的比喻，当你慢慢在读一篇文章时，好像只是在写一些平淡之事，但当你在仔细读时，就想在大海上迷失的方向的时候，一个微笑的女孩给了你人生的指南针，我独自长吟，我喃喃自语，作者在成绩非常不好的前提下。
还是考上了学校，但在中国的话作者会考上吗
不用多问，不能，中国就是让很多成才的人才，和工作侧身让过。
在看一下作者在考入军官学校的时候，是他运气好，多少人会说这么一句。
但在我看来切不是，因为就算他知道的新西兰的地图，她没有努力一怎么会考上呢，因为苹果不知道落了几百年，但只有牛顿去思考，所以不要说上帝没有给你机会，只是你不会思考罢了。
锡兵在我们眼的玩具，但作者切让兴趣变成了自己的才能，因为我们不一定都是优点，但要把优点放大，这样你才会发光。
初一语文我的早年生活读后感200字
“每个人都是昆虫，而我是萤火虫”多么恰当的比喻，当你慢慢在读一篇文章时，好像只是在写一些平淡之事，但当你在仔细读时，就想在大海上迷失的方向的时候，一个微笑的女孩给了你人生的指南针，我独自长吟，我喃喃自语，作者在成绩非常不好的前提下。
还是考上了学校，但在中国的话作者会考上吗
不用多问，不能，中国就是让很多成才的人才，和工作侧身让过。
在看一下作者在考入军官学校的时候，是他运气好，多少人会说这么一句。
但在我看来切不是，因为就算他知道的新西兰的地图，她没有努力一怎么会考上呢，因为苹果不知道落了几百年，但只有牛顿去思考，所以不要说上帝没有给你机会，只是你不会思考罢了。
锡兵在我们眼的玩具，但作者切让兴趣变成了自己的才能，因为我们不一定都是优点，但要把优点放大，这样你才会发光。
