永生的春天读后感100字
最近我读了这本书。
书中的主要人物是：笑猫、虎皮猫、胖头、二丫、三宝、万年龟、老老鼠等等人物。
其中我印象最深的的一句话是：大自然是最好的课堂，爸爸妈妈想要成为孩子们最好的老师，最重要的就是学会激发孩子的求知欲。
故事的主要内容是：小可怜死后，清明刚过，笑猫就带着虎皮猫和小猫们离开了来到望龙山下那一望无垠的樱桃沟，来到了的爷爷奶奶家，他们家里的动物都很奇怪，有能在山谷中飞翔的，爱管闲事的阿黄，的鹩哥，滑板高手母白鹅
经历着一件件奇怪又有趣的事。
读了这本书后，我的感受是：动物们都很善良，用自己的特殊本领保卫者自己的家园，它们热爱生活，热爱大自然。
笑猫是一只品质高尚、非常有责任心的一只猫，用它的爱带领着孩子们在大自然中不断接受新的知识，让它们健康快乐地成长。
100字的读后感
苦儿流浪记读后感： 我在寒假里看了几本书，最吸引我的是《苦儿流浪记》。
这本书主要写了雷米小时候被小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了她。
但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活。
不久，维泰利斯被饿冻死了。
好心的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪。
后来雷米经过千心万苦找到了自己的母亲。
小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活态度和矢志不渝的真诚爱心，伴他闯过了一道道难关，他就像温暖灿烂的阳光在融化着冰川大山。
我被雷米那不怕苦难的精神所打动，也被雷米那勤奋好学，富有孝心的精神所感动，和苦儿比，我实在是太幸福了。
我以后要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学。
爱的教育四月春天来了读后感
《爱的教育》读后感 期里,妈妈给我买了意大米契斯著的《爱的教育》,我非常喜欢,气就读完了. “爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!在安利柯的生活中,父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱.《爱的教育》中,作者把爱比成很多东西.的确是这样又不仅仅是这些.我想：“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道,“爱”是没有限制的,同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑…… 透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的老师!当安利柯的老师说道：“你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子、女儿；我爱你们,请你们也喜欢我!你们之中,我一个都不愿责罚,请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!”先生的这些话,让所有的学生都信服于他,这位老师的坦诚深深地打动了我!他让我们意识到,老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要!每个人在生活中,在成长过程中,不可能不犯些错误,可是我们作为小孩子,却常常受到严厉的批评；而我们的进步却常常会被忽略!每个人都不希望成为老师心目中的差生,或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子.“只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰,也是最深刻的爱. 这本书教会我们要真正的把爱心,献给需要的人,应当从点滴的小事做起,从换位思考做起,学会理解、谅解和宽容.这不仅是大人们的事,我们逐渐长大了,很多事,同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师,和养育我们的父母.
读后感（100字）
整篇故事讲述了一个卖花的小男孩与一位开车司机的对话。
一位等红灯的司机在向小男孩买花时，绿灯亮了，司机因怕耽误后面的车辆，而以粗暴的态度结束了与小男孩的对话。
而小男孩却礼貌地回了一句“谢谢，先生”。
读到这里，我猜想是小男孩的天真与无知使他对司机的态度毫不计较；然而，后面小男孩的举动否定了我的这一想法。
开了一小段路后，司机对刚才粗暴无礼的态度感到良心不安，于是善意地拿出五块钱作为补偿给了小男孩，让他买一束花送给自己爱的人。
此时，我的心中改变了对司机的不良印像。
当司机回去发动车子时，发现车子出了故障，动不了了，这时，一辆拖车迎面驶来，帮司机把车拖到了维修场。
事后得知是一个小男孩用古块钱雇了一辆车去帮助司机，在拖车上，还有一张纸条，司机打开一看，大为吃惊：“这代表一束花。
”事情的结尾令我心潮澎湃，有一种说不出的感动……由此，我才知道，小男孩对司机先前粗暴无礼的态度毫不计较，并不是他的天真与无知，而是他那颗善良的童心忽略了这“不美好的一瞬间”这篇故事告诉我们知错就改，善莫大焉，立即表达心中的想法并勇于认错的才是真正的智者。
“我们的善意往往能立即得到回报”，这句话耐人寻味。
回想起现实生活中的我们，常常摆出一副“事不关己，高高挂起”的样子，随心所欲地，不顾及他人感受地说出一些伤人的话，事后才知懊悔，故事中的主人公不正是我们吗
渺小的我们少了一点宽容，多了一点自私，少了一点善良，多了一点任性。
由此我想到了一句有关这篇故事的谚语：也许失去一朵花，春天不会缺失什么，而善待一朵花却延长了春的生命。
可见，“善”是多么重要
它是扫除人生道路上障碍最得力的助手，一切因它为每件事画上了最完美的句号。
也因它，而体现出一个人高尚的品德。
善待别人，就是要正确待人，宽容待人。
如果我们人与人之间能多一些善待和宽容，少一些怨恨，我们的社会将会越来越美好。
同时，我也深切体会到：多读一些蕴含着大道理的故事能净化我们的心灵，从而更加成熟地面对人生。
让心住在春天里读后感
“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。
这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。
这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。
“我唱，你唱，他唱……影片《放牛班的春天》如一声响雷，让法国合唱事业如雨后春笋般地繁荣起来，时至今日，共汇集起几十万各个年龄段的合唱业余爱好者。
” 落魄的音乐家马修作为代课教师来到了一所专门收留问题少年的学校，马修遇到了不少麻烦，学生的尊师重教状况与网上流传的北京某艺校的视频片断差不多。
不过，学校有一间禁闭室，有一位善于体罚的校长，影片情节显示，学生被关禁闭最长时间至少为15天，这对学生有一定的震慑作用。
影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教育理念有着天壤之别，最后校长一败涂地。
插班生莫丹，心理医生把他放到这所学校作实验。
莫丹无恶不作，人性几乎已被泯灭殆尽，他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警察局，在校长准备因窃取了马修的成功而摘取勋章时，莫丹从警察局逃出来一把火烧了学校的某几间房，同时也烧掉了校长的勋章。
而马修取得了某种意义上的成功，他得到了学生的认可、同事的认可。
在他被校长解雇时，害怕被关禁闭而不敢出来送行的孩子们在窗口挥动着小手，带着祝福的纸飞机从窗口不断地飞出来，宛若花儿朵朵。
而那个在二战中失去父母的小不点，在马修即将踏上离开的巴车时，跟着来了，乞求马修老师带他一起走，最终，出人意料地，马修果真带他走了。
马修的这种成功的背后，是他对学生的父亲般的爱—— 我没有见到任何一位孩子的父亲，马修填补了这一空缺——而这种爱心的表现往往是超乎一般教师的对学生过错的宽容。
为了使伤害校工的学生免于被关禁闭，他“ 包庇”了他，并把它作为教育的契机，让他去医务室服侍校工直到他痊愈，让这位孩子在内疚中悔悟。
即便是他发现了那位偷了20万法郎的孩子，他也没有简单化地将他移交校长或警察局，他冷静、耐心地找他谈话，了解那位孩子的作案动机——仅仅是为了买一个热气球，那是他的理想。
同样，马修把这位孩子的简直是不可饶恕的错误当作了教育的资源。
谁能做到如马修般地对学生付出彻底的真爱，谁也许就能转化至少一个后进生。
我之所以在“爱”前加上“彻底”和“真”字，是因为很多“爱”不“彻底”，也不“真”。
然而教育，仅有爱是不够的。
马修成功的背后，还有一个因素，他爱好音乐，他把这班因各种不幸造成的千奇百怪的问题学生训练成了一个合唱团，在悠扬、和谐的歌声中，孩子们的笑容是率真的，甚至是无邪的。
看完影片后，我想得最多的是，作为老师，应该有一点特长。
设若马修一无所长，可能就没有这么成功。
模糊的印像中，我觉得似乎有几部大片，往往由没有受过专业训练的代课教师以自身的魅力解决了问题。
如果我们有一技之长，那么尽快把它用到你的教育教学中去，享受你的成功吧。
《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修，不过在 1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫水池底部，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。
到任后克莱门特发现学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。
当听到这部影片的名字时，首先给我的感觉是温暖的，在春天这个温暖的季节发生的故事自然会让人觉得温暖。
可是当影片开始播放的时候，我发现这影片的感觉并不是我开始想象的那样，背景音乐总是略带着一些忧伤，把整部电影的气氛映衬的有些忧伤。
但是，继续看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。
也许是因为他们有同个爱好——音乐，在马修的培养下，他们合唱的歌声是那么动听、美妙。
它没有国际大片的华丽场面，没有动作大片的华丽的打斗，没有科幻大片曲折新颖的故事情节，但它感人的故事、鲜明的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。
一日的春光读后感50~100字
前几天，我读了一篇精彩的散文，它叫做《一日的春光》，这是冰心老人所写的。
文章在平实的叙述中倾注了作者的深刻的情感。
这篇显出了婉约典雅，凝练流畅的特点，写了作者所期待的北平春天。
第一句里“我要尽量地吞咽今年北平的春天。
”我看出了作者在寒冬中对春天强烈的期盼之情，在这里，“吞咽”的含义是尽情的享受。
往下阅读，作者通过冬天的寒冷从侧面写了作者的期待春天之意，过后，作者又写出初春万物生机勃勃的动态。
作者在院里种了丁香，珍珠梅等花，可作者最爱的是海棠花，作者之所以爱它是以为“若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶遮映，彩色宜人，胧纤适中，充满生机。
我虽没见过，可也在作者的笔中看到了。
整篇散文，作者反复提到“我不信了春天”，我也反复阅读，才知道作者苦苦等待春天，可春天迟迟不来，作者到处寻找春天，却发现春天早已远去。
欲扬先抑，突出下文的“一日的春光”。
作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，我想可能是因为春天来得太晚，作者等的很痛苦吧，可是，作者仍然深感满意，因为“一日的春光”烂漫，光艳，是作者感受到了快乐，活波和生命力。
在这中，我体会了只有一日春光的寒冷，这一天的春光是多么美好，难得的，就像我们人生中所应该珍惜的机会，如果错过了一次，就只能等到下一次，下一次还不知道到什么时候。
在吉林，春天几乎是“糟糕的”。
正如冰心的“九十天中。
只有一日的春光”。
到处都是水，很泥泞。
但是，我仍喜欢“九十天中那一日”的春光。
一到了春天，就像拥有了活力。
我通常会在小区里的花园里走，看看“一串红”什么时候开。
到时候，就可以吃到里面甜甜的花蜜。
如果花开了，就要像个小孩子般在花丛中捉蝴蝶。
伴着晴朗的天气，自然是再好不过了。
可是，当花开了，蝴蝶来了，却已到了夏天，是很不尽人意的。
我想要那一日的春光。
在郊游的时候，深吸一口气，就能感受到春的气息。
使人心旷神怡，心神荡漾。
也就想起了韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”这一日的春光，好美
像木兰从军归来脱下军装，穿上花衣裳，柔中有刚，好美
像孩子们在跳一段舞蹈，轻柔优美，好美
使我不禁陶醉其中，怡然自得了。
对于我们这些“书虫”来说，坐在一个幽静的小花园里，喝茶品书，是再好不过了。
那么，就需要花丛。
春日里的花丛，有兰花，菊花，丁香花，步登高，杏花。
万花点缀着春，冰心的文集散发着淡淡余香，像一朵绽开的花。
是的，春天来了，万物复苏了。
碧蓝的天空照应着沉睡的大地，大地苏醒了。
呈现出的是一派生机。
我愿把眼睛留给春天，在那一日里，我可以看到小鸟在枝头歌唱，万物欣欣向荣；我愿把鼻子留给春天，在那一日里，我可以嗅到百花的芳香，留得千日陶醉，万日余香；我愿把耳朵留给春天，在那一日里，我可以听到山际里河流融化的声音，永远萦绕耳旁。
那一日的春光，好不舒畅，多么令人向往
我似乎永远不会长大，因为每年都会接来那“一日的春光”。
“喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千栏，只为的是今日在此枝头，快意姿情的一放
”就是这一放，使我对春的认识又拉进了一步。
正如冰心说的：“在生的季候里做成了永远的春光
” “暮江平不动，春花满正开。
流波将月去，潮水共星来。
”纵使只有那一日的春光，我也要等待。
那是春天的真谛，明年，我还会等着它来
