汪国真的《我微笑着走向生活》的读后感简要一点
因题目不完整,缺少具体条件,不能正常作答。
以我微笑着走向生活为话题，不少于800字作文
曾默默地告诉自己,天空不会因为自己而变得更加蔚蓝,老师不会因为自己多一抹笑容,生活不会因为自己而更加绚丽多彩,我的人生也不会因为自己变得顺顺利利.然而,时间还在继续,虽然自己只是大千世界中的一个过客,但还是忍不住告诉自己‘因为你的存在,世界得以绚丽.告诉自己,你是最特别的,你的背后始终有一双隐形的翅膀,在自己疲惫时、伤心时、无助时那双翅膀会带我脱离苦海.所以,我收获了亲情,友情,师生情,这些足以做我成长的后盾,使我毫无顾忌的飞翔.虽然无力改变天空,人生以及现实生活但我得到了很多,我也是最幸福的我的世界因为自己而变得更加充实!告诉自己,命运是公平的.曾经无数次气恼高考对河南考生的不公,在自己埋怨的同时,殊不知其他考生已在暗暗苦下功夫,只为在高考时实现自己的理想,摆脱命运的束缚.虽然自己成绩不佳,但还是轻声安慰自己,不要气馁,生活还在继续着不是吗?我相信,自己的汗水始终不会辜负自己,自己的努力不会白费,自己的人生全靠自己做主.这样想来,原来世界给予我们的都是相同的,不管自己是否身处河南这个考生大省,只要付出,要知道,高考只相信你留下的血汗.变低声的安慰自己∶要好好的努力啊,把握好高考这一仗吧!也曾这样告诉自己,虽然自己不能使天空变蓝,但是我可以使自己的心情变蓝变晴;虽然自己不能使自己的人生之路平平坦坦,但是我可以使自己变得够强大然后努力走好自己的人生;虽然我不能使老师每天充满笑容,但是我可以使自己努力变为一个乖学生.我虽普普通通,但我也可以靠自己的双手改变自己的人生,改变世界,世界会因为有我而更加绚丽多彩.我告诉自己,在困难面前不要退缩;我告诉自己,在失败面前不要哭泣;我告诉自己,永远不要放弃自己.摔倒时,擦干眼泪,继续向着梦想进发,自己终会到达成功的彼岸.告诉自己,激励自己,安慰自己,一步一步走向成功!我看见天空很蓝,我看见自己无忧无虑的在天空飞翔,我看见了那个坚强的自己,在慢慢的追寻着自己的梦想.我笑着告诉自己我对自己的人生无悔,当你选择了天空,就不要渴望风和日丽.当你选择了大地,就不要渴望平平坦坦.当你选择了海洋,就不要渴望一帆风顺.我告诉自己,永远不要放弃,你永远是最棒的,世界也会为我倾倒!
我微笑着走向生活表达了作者汪国真的怎样的思想感情
我微笑着走向生活, 无论生活以什么方式回敬我. 报我以平坦吗? 我是一条欢乐奔流的小河. 报我以崎岖吗? 我是一座大山庄严地思索! 报我以幸福吗? 我是一只凌空飞翔的燕子. 报我以不幸吗? 我是一根劲竹经得起千击万磨! 生活里不能没有笑声, 没有笑声的世界该是多么寂寞. 什么也改变不了我对生活的热爱, 我微笑着走向火热的生活! 【作者简介】 汪国真,祖籍厦门,生于1956年6月22日,北京.他中学毕业以后进入北京第三光学仪器厂当工人,1982年毕业于暨南大学中文系.在学校时,喜读、写诗歌,1985年起将业余时间集中于诗歌创作,期间一首打油诗《学校一天》刊登在中国青年报上.汪国真自称其创作得益于四个人：李商隐、李清照、普希金、狄金森（美国）.追求普的抒情、狄的凝炼、李的警策、清的清丽.毕业后,分配在中国艺术研究院,后任《中国文艺年鉴》编辑部副主任.1990年开始,汪国真担任《辽宁青年》、《中国青年》、《女友》的专栏撰稿人 【为什么这首诗读起来很亲切,也很上口?】 因为本诗贴近生活实际,分别撷取了人们普遍能感知到的东西作为写作的意向.总分总的格式,读来朗朗上口,意味隽永. 平坦------崎岖 ； 幸福——不幸 这些比较抽象的感官触觉,作者却用一些浅显而贴切的比喻表述了自己的态度和意愿 报我以平坦吗?—— 我是一条 ——\\\/欢乐奔流\\\/的【小河】. 报我以崎岖吗?—— 我是一座 ——【大山】\\\/庄严\\\/地\\\/思索\\\/! 报我以幸福吗?—— 我是一只 —— \\\/凌空飞翔\\\/的【燕子】. 报我以不幸吗?—— 我是一根—— 【劲竹】\\\/经得起\\\/千击万磨\\\/! 就是说无论生活怎样,“我”都会以一颗热爱生活、感恩生命的心态去迎接,去面对,迎接自然界给予的风雪与雨露,去面对困苦艰难的挑战. 全诗积极向上,催人奋进.是从主观积极的一面开始,直抒胸臆,托物言志,借物抒怀.
我微笑着走向生活 汪国真
【作品原文】 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗
我是一座大山庄严地思索
报我以幸福吗
我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗
我是一根劲竹经得起千击万磨
生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活
【作者简介】 汪国真，祖籍厦门，生于1956年6月22日，北京。
他中学毕业以后进入北京第三光学仪器厂当工人，1982年毕业于暨南大学中文系。
在学校时，喜读、写诗歌，1985年起将业余时间集中歌创作，期间一首打油诗《学校一天》刊登在中国青年报上。
汪国真自称其创作得益于四个人：李商隐、李清照、普希金、狄金森（美国）。
追求普的抒情、狄的凝炼、李的警策、清的清丽。
毕业后，分配在中国艺术研究院，后任《中国文艺年鉴》编辑部副主任。
1990年开始，汪国真担任《辽宁青年》、《中国青年》、《女友》的专栏撰稿人 【为什么这首诗读起来很亲切，也很上口
】 因为本诗贴近生活实际，分别撷取了人们普遍能感知到的东西作为写作的意向。
总分总的格式，读来朗朗上口，意味隽永。
平坦------崎岖 ； 幸福——不幸 这些比较抽象的感官触觉，作者却用一些浅显而贴切的比喻表述了自己的态度和意愿 报我以平坦吗
—— 我是一条 ——\\\/欢乐奔流\\\/的【小河】。
报我以崎岖吗
—— 我是一座 ——【大山】\\\/庄严\\\/地\\\/思索\\\/
报我以幸福吗
—— 我是一只 —— \\\/凌空飞翔\\\/的【燕子】。
报我以不幸吗
—— 我是一根—— 【劲竹】\\\/经得起\\\/千击万磨\\\/
就是说无论生活怎样，“我”都会以一颗热爱生活、感恩生命的心态去迎接，去面对，迎接自然界给予的风雪与雨露，去面对困苦艰难的挑战。
全诗积极向上，催人奋进。
是从主观积极的一面开始，直抒胸臆，托物言志，借物抒怀。
《假如生活欺骗了你》 英文：普希金 If by life you were deceived, Don\\\\'t be dismal,don\\\\'t be wild! In the day of grief, be mild . Merry days will come, believe. Heart is living in tomorrow; Present is dejected here; In a moment,passes sorrow; That which passes will be dear. 中文： 假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急
忧郁的日子里需要镇静； 相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。
一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
有的地方是这样翻译的: 一: 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,也不要气馁. 在愁苦的日子里要心平气和! 相信吧快乐的日子会来临! 心儿为将来而热烈的跳动! 眼前的事情虽要人卑贱, 但一切转眼就会消逝, 事情一过去变成了欢迎! 二: 假如生活欺骗了你. 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临. 心儿永远向往着未来, 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息.一切都会过去; 而那过去的,就会成为亲切的怀念. 该诗入眼处、落笔点不一样。
汪国真的诗 是主观上的积极向上，营造出一种从容淡定、一种奋发向上的氛围； 普希金的诗 是在遭遇困境挫折的时候的一道亮光，指引你调整心态、树立信念、勇往直前。
各有千秋。
都喜欢。
我们尽量抱定“我微笑着走向生活”，但生活是丰富多元的，假如显示一次次打击我们脆弱的心灵，我们就要以普希金的“假如生活欺骗了你”来砥砺情志，树立信念。
我微笑着走向生活的赏析
我可以这样理解你的微笑吗
它不是你最真实的微笑，而是你建立在你所谓的生活感情上的微笑。
亦或者说你本来没有想过微笑，而是自然而然的笑了，这微笑本是你对自己所看景物之后，礼貌性的对自我的“尊重”对景色的尊重表现
就像你吃了你好朋友的菜，尽管味道不怎么样，你也会夸它很棒
至于你询问的是否已变成了欲望贪婪，我能告诉你的是“欲望”是确实存在的，至于贪婪也许你自己早已明白，只是不太相信或者不太愿意相信而已。
微笑变成了你的表演方式，因为有一种压抑正在你的内心涌动。
借景抒情无法改变你的现象，只会把它堵得越高，与其这样何不把那些礼节之类的东西，适当的放一放换取真正的微笑了
微笑的鱼读后感
[微笑的鱼读后感]你觉得真的有只微笑的鱼像像狗一样忠心,像猫一样贴心,像情人一样深情的鱼吗
几米让微笑的鱼与我们相遇了，微笑的鱼读后感。
我们微醺的进入这个故事，跟着鱼儿笑，随着主人起舞，跟着主人和鱼儿回归大海，让微笑的鱼滑入心底，然后我们和主人一样，都变成了微笑的鱼。
这是一出迷人的戏码，更是一本像狗一样忠心,像猫一样贴心,像情人一样深情的书。
《几米微笑的鱼》使我觉得比较可以反映都市生活的书，微笑的鱼这本书画的很漂亮，主要是讲中年男子遇见一只鱼，对他微笑的鱼，他想拥有她，带她回家，但关在鱼缸里的鱼却让他感到悲伤，中年男子内心深处对自由的渴望，在他终于拥有了这只鱼后再也无法隐藏，他将鱼儿送回海洋，也恍然大悟那其实是迷失已久的另一个自己...... 很普通的故事就引起了我的共鸣，细想身处城市中的我们何尝不是鱼缸里的鱼吗
我们那么的努力却还是被囚禁在这个鱼缸里，没有自由，无法呼吸。
书中的男人的梦醒了，虽然还是好想回到过去无忧无虑的日子，可是不过梦罢了，我们肩上的责任很重。
只能寄希望于鱼儿可以的自由快活了。
我想孩子们不会拒绝这样的好书，实际上，每个孩子天生就是作家 我想穿睡衣的中年男人对鱼的喜爱并不单纯是因为鱼对他微笑,还有他从鱼的微笑中看到了自己的影子,身为一个大都市中的平凡人,只有每天笑脸相迎才能生存下去,就象那条鱼,只有像狗一样忠心,像猫一样贴心,像情人一样深情,才可能被一个陌生人去喜爱接受.对于一个在城市里的小人物来说,尤其希望被人重视,于是当他梦到鱼儿漂浮在空中,要离开时,他慌了...梦醒了,鱼儿没有回到海中,他看到的还是一条平凡无奇的鱼坐在他的对面。
喜欢几米，从他的第一本绘本开始就关注了，一直觉得他的绘本相对其他作者的绘本更加适合成人来阅读。
他总是可以细腻的抓住每一个小小的细节，每一个平凡的故事。
就像拥有了魔法一样，让那些平凡而渺小的事物变的令人眼前一亮。
希望大家有时间可以去看看他画的绘本，或许可以给你带来点什么
作者：几米。
男。
台北市人。
天蝎座。
吃素。
已婚。
有一个女儿。
文化大学美术系毕业。
曾在广告公司工作十二年，现在在家工作，为报纸、杂志等各种出版品画插画。
1998年开始首次的绘本创作，即让图像成为另一种清新舒洁的文学语言，在他的作品里营造出流畅诗意的画面，散发出深情迷人的风采，读后感《微笑的鱼读后感》。
目前已拥有7本广受大家喜爱的作品，并卖出美国、德国、法国、希腊、韩国、日本等多国版权。
几米的作品广受欢迎，原因有三：一是它充满都市感，一些人们非常熟悉、但敢想不敢言的感觉；二是它的图画细致得使人爱不释手，图为主、字为辅的形式很新鲜；三是它的故事简直是一个寓言，从前只有写给小孩的图画书，现在成人也有了自己的寓言和童话。
最初的绘本，第一次的动画呈现，兼具原创精神与流行质感的动画音乐，对热爱几米绘本的朋友来说是难得的收藏，对几米本人也是全新的一次尝试。
「微笑的鱼」祭出难得的梦幻组合，电影、唱片、动画界全员出动，让你我更贴近几米心灵深处的自由想望，隐喻而感性的想像空间漫游人与鱼间的情感边界，整个作品不仅是几米内心的完整回归，更是触探你深层意念的动人小品。
这篇故事很感动人心。
令我最感动的是第六自然段。
讲的是：一个听不见声音的女孩放学写完作业后看一条金鱼，一会儿眼泪就出来了。
她认为：鱼有眼泪，只是流到水的心里去了。
有两个人知道鱼有眼泪。
一是水，二就是她。
我已经说完了我最喜欢的部分。
其实这只是第六自然段的一半。
另外，我想提点建议。
那就是：给这篇故事的图画带上颜色就更好了
我看完后差点就掉眼泪了呢
这是我看过的最令人感动的故事。
这篇故事就像一颗小石子，在我内心深处的池塘里激起小小的浪花；也像一条小溪，冲淡了我心中残留的不快；还像一位清洁工，扫除了我心中的感情垃圾。
这篇故事将永远记在我心中
老师评语：尽管故事介绍的不是很明白，鱼儿为什么流泪了呢
但是从你的感受中却让我们深深体会到你被它打动的心情。
那一个微笑的浪花也激起了我们内心的波澜，随着你的心情在不断变化、起伏。
一条鱼、一滴泪、一个女孩，让心灵的世界浮现上来，海阔天空的，真好几米的画来自心灵，那握着画笔的手是为了敏锐且丰富的灵魂服劳役的。
一张接着一张，不停歇的线条、无边无际的墨与水，画画的人动着手，更动着心思意念。
...... 后感：《微笑的鱼》是几米1998年画完《森林里的秘密》之后的作品，当时几米已经画了20多页的《向左走向右走》。
有一天突然想先画另一个故事，他很快就画完了，然后，《微笑的鱼》诞生了，老实说有谁遇见过真正的微笑的鱼呢
你觉得真的有只微笑的鱼像像狗一样忠心,像猫一样贴心,像情人一样深情的鱼吗
几米让微笑的鱼与我们相遇了。
我们微醺的进入这个故事，跟着鱼儿笑，随着主人起舞，跟着主人和鱼儿回归大海，让微笑的鱼滑入心底，然后我们和主人一样，都变成了微笑的鱼。
这是一出迷人的戏码，更是一本像狗一样忠心,像猫一样贴心,像情人一样深情的书。
〔微笑的鱼读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
座右铭和走向生活
9* 走向生活一、教材分析这篇略读课文记述了这样一个故事：一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，得到的却是意料之外的回答。
这个记者从罗斯福夫人的话中得到了一个人生态度的启示——主动走向生活。
课文篇幅比较长，全文按照“采访前——采访时——采访后”的顺序，具体地记叙了校报记者采访前总统夫人的经过。
重点描写了前两个部分：一是采访前紧张的心情和所作的准备，二是采访过程。
第三部分则是概括地说明从这件事得到的启示，虽然笔墨很少，却是画龙点睛之笔，具有提纲挈领、总结全文的作用。
选编这篇课文的意图，一是引导学生感悟积极准备、大胆应对、广交朋友、主动走向生活的人生态度；二是如果有条件，以“采访”为拓展点，组织综合实践活动，侧重点仍然是进一步练习“注意收集有关的资料”。
引导学生从校报记者的经历和罗斯福夫人的话中得到人生态度的启示是本文教学的重点。
罗斯福夫人的话含义比较深刻，是教学的难点。
二、学习目标1?正确、流利、有感情地朗读课文。
2?基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
3.练习收集有关的资料。
三、教学建议1.本课是略读课文，教学过程主要是引导学生自读自悟。
教学时可以分为两个层次来进行：一是读懂课文，了解内容，感悟主动走向生活的人生态度；二是再读课文，了解科宁斯是如何进行“采访”的，感悟采访的方法和注意事项，为综合实践作好铺垫。
2.本课的教学重点是感悟“走向生活、广交朋友”的人生态度。
可作这样安排：先让学生读读“阅读提示”，按照提示要求自读课文，至少要读两遍；然后指名学生朗读，要求读得正确、流利；在此基础上，引导学生根据阅读提示的问题或抓住重点、难点提出几个问题来共同讨论，力求领悟走向生活、广交朋友的人生态度；最后让学生选自己感兴趣的段落(如，采访部分)练习有感情朗读。
3.本课课外拓展实践是：如果有条件，布置学生利用课余时间当一次小记者，采访校长、老师或其他人。
为了较好地完成这个学习任务，教师可以引导学生再读读课文，想想、议议科宁斯是如何进行采访的。
通过课文，启发学生体会采访前如何收集材料，作好准备；采访中如何大胆与陌生人交谈，并作好采访记录；采访后如何整理材料，把采访过程写下来。
然后，积极为学生创造条件，鼓励他们利用业余时间去当小记者，进行采访。
要把这次实践活动，作为“走向生活”的尝试，同时进一步学习收集资料和使用资料。
4.略读课文教学在字词教学上没有什么具体要求，但本课成语较多，可引导学生摘抄，做一些积累。
下列词语解释，仅供教师参考。
初出茅庐：比喻刚踏进某一领域，还缺乏经验。
举世闻名：全世界都知道他的名字。
形容名气非常大。
成竹在胸：比喻办事以前，已经有了全面的设想和安排。
迫不及待：急迫得不能等待。
接二连三：一个接一个，连续不断。
莞尔一笑：微笑。
始料未及：没有预料到。
无拘无束：一点儿也不受拘束。
座右铭：写在座位右边，做警戒、提醒用的有教益的话。
赋予：交给，给予。
四、参考资料埃莉诺·罗斯福(1884—1962)联合国外交家，人道主义者，富兰克林·罗斯福总统夫人，当时世界上最受人敬佩的妇女之一。
她是西奥多·罗斯福的侄女，曾在英格兰求学。
1905年与其远房堂兄富兰克林结婚。
1945年罗斯福总统去世后，杜鲁门总统任命她为美国驻联合国代表，曾任联合国人权委员会主席。
她对1948年世界人权宣言的起草和通过起了重要作用。
