朝花夕拾内容概括和精彩部分
朝花夕拾内容概括为鲁迅一九二六年回忆散文的结共十篇。
前五篇写于北后五篇写于厦门。
最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，于一九二八年九月由北京未名社初版，列为作者所编的《未名新集》之一。
一九二九年二月再版。
一九三二年九月第三版改由上海北新书局重排出版。
书的封面为陶元庆所绘。
这十篇散文，是“回忆的记事”〔《三闲集·〈自选集〉自序》〕，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。
这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。
关于翻译本书，鲁迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中说：“《朝花夕拾》如有出版处所，译出来也好，但其中有关中国风俗和琐事太多，不多加注释恐不易看懂，注释一多，读起来又乏味了。
”鲁迅在一九三四年十二月二日致增田涉的信中，提到增田涉和佐藤春夫合译《鲁迅选集》时说：“只有《藤野先生》一文，请译出补进去，《范爱农》写法较差，还是割爱为好。
” 精彩部分我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候的保姆。
记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。
即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
中西的思想确乎有一点不同。
听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。
我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。
——但这先生自然是西医。
《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。
文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。
星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。
翻开一看，是写得很好的字，开首便道：——“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。
乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。
作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
四年级记事作文教案
《小学四年级作文教案》简介：二、教学准备作文纸、彩笔、课件三、教学过程1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话
在家里，你最爱的是谁
母亲是生我养我的最亲切最温柔的《小学四年级作文教案》正文开始>> 二、教学准备作文纸、彩笔、课件 四、学生自己修改草稿。
五、学生誊写作文。
[设计理念] 新《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”本设计以我校省级课题《农村小学作文策略研究》的子课题——《农村小学快速作文策略研究》的实施为背景，通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力；通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦，从而真正提高农村小学学生的写作能力。
[教学目标] 1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。
3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
[教学准备] 1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。
2、师准备范文一篇。
[教学过程] 一、启发谈话，引出话题。
“池塘边的榕树上，知了在……” 同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧
是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。
二、明确范围，简要指导。
1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。
2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢
（可以同桌互相交流） 3、教师简要提示。
①要突出“趣”字。
（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……） ②要根据我们农村的特点而展开。
要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活…… 三、范文引路，讨论写法。
1、教师念范文《童年趣事》。
（学生人手一份）。
“池塘边的榕树上，知了在……” 我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀
” “你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。
”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
一会儿，我就想出了一个好主意。
那时候，我人矮，没有八仙桌高。
于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。
这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了
”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。
我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。
我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。
于是，我咧开嘴笑了。
“笑什么
”妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜，真好吃
”我调皮地回答。
其实，我的心里最明白。
现在回想起来，可真觉得有点好笑。
2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。
（1）文章给人的感觉真实吗
有意思吗
有趣吗
（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样
那些地方值得你借鉴和学习
（3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢
你有体现你个性的有趣的事吗
如果有请马上写下来。
四、快速习作，教师巡视。
1、教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章。
2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。
五、学生自改，二次作文。
1、学生自改。
在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。
2、二次作文。
在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改（不少于各2遍），随后学生第二次作文。
教学目的： 1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。
2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。
3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
一、出示多媒体营造爱的氛围。
1、讲述故事： 1999年10月1日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。
当时车厢竟满载了35名乘客
当缆车到山顶平台停了下来。
就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去
接着便箭一般地向山下坠去
一声“轰隆”巨响响彻了山谷。
当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏
原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起。
最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。
而孩子的父母，却永远离开了人世
2、同学们听了这个故事以后有什么想说的
学生发表看法和感想 二、生成爱的共鸣。
这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。
父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。
下面让我们来看看这首诗： 教师补充诗人刘丙钧的《妈妈的爱》 妈妈的爱 作者：刘丙钧 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。
啊
妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了， 妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。
” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。
” 同学们自己轻声读一读，然后老师再请一个同学来朗读 读了这首诗让我们明白了什么呢
学生谈看法。
三、唤起爱的记忆 舔犊情深，父母之爱，深如大海。
想一想：爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动
并把这件最感动的事情讲给同学们听听。
同学们回忆一下 （力求引导学生选择不同方面的事情来讲 四、倡导爱的表白 教师：“谁言寸草心，报得三春晖。
”虽然我们报答不了父母的养育之恩，但是，我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和真诚的谢意。
老师布置了要同学们对自己的父母说一声“我爱你
或者不好意思说的可以写在纸上给他看，还要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反应
尤其是神态和动作，以及你自己的内心感受。
现在老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。
五、写下爱的诗篇 （那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写下来吧）题目自拟 这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感。
我们在写的时候要注意： 提示学生注意： 这次习作包括两方面内容： 1)写父母关爱自己的一件最受感动的事情，要真实、具体。
怎么才能把事情写具体呢
谁来说说
（应通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写。
使文章内容更具体） 2)记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程，要清楚 （把父母的反应，尤其是语言、神态及动作写清楚）学习目标 1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。
2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。
3．尝试前后照应的写法。
课时安排 3课时 课前准备 组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。
教学过程： 第一课时口语交际 一、创设交际情境 1．故事感染激发 郝副营长的故事我们都很熟悉了。
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊
”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。
我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。
2．激发交流愿望 a交流关于理想的名言。
b每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢
二、提升交际能力 1．自我倾诉，组织语言。
（着重培养学生思维的条理性、敏捷性） 说说看，你的理想是什么
你为什么会有这样的理想
理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢
2．指名交流，了解情况。
（在表达的自信上着重评价） 3．师生交流，学习技巧。
（在表达的技巧上着重引导） a教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想，潜移默化地让学生明白自己是如何有中心、有条理的讲述的。
b学生倾听、评价教师的发言： 听：做到全神贯注，用神态做出反应。
想：站在对方的角度去思考、去理解。
说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。
4．生生交流，运用技巧 a学生在组内交流，教师参与。
对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。
b互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。
C推荐代表，准备参加全班交流。
三、全班互动交流 1．指名倾诉自己的理想。
2．师生倾听、评价 小结：今天，我们倾诉了自己的理想。
让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。
第二、三课时习作 一、谈话导入，激发兴趣 在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。
把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。
下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧
二、阅读提示，明确习作要求 （投影出示） 在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。
三、学生进行习作 教师对有困难的学生进行个别辅导。
四、习作评改 1．自改自评 a教师出示下水文，留下修改的痕迹。
说一说： ⑴老师修改了什么
⑵老师是怎么修改的
b细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。
c用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。
2．互评互改 a交换作文 ⑴用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好
⑵你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。
b再读作文，全面检查与润色。
3．全班交流 a指名朗读作文。
b师生评议 五、誊抄作文，汇编成册 今天，我们用笔播种了希望。
每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。
这次习作我们就以“种子”为序，将大家的习作汇编成册。
拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。
祝愿大家的理想能够早日变为现实。
跪求13篇暑假作文
池塘边的榕树上，知了在… 我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀
” “你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。
”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
一会儿，我就想出了一个好主意。
那时候，我人矮，没有八仙桌高。
于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。
这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了
”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。
我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。
我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。
于是，我咧开嘴笑了。
“笑什么
”妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜，真好吃
”我调皮地回答。
其实，我的心里最明白。
现在回想起来，可真觉得有点好笑。
《社戏》(感想150字
在我们的童年生活里有许多的事。
有高兴的；有悲伤的；有难忘的；有喜剧的。
可我觉得最有趣的是那件事，它至今还流淌在我的脑海里。
记得那是五年级的一个星期五，我们全校师生准备去桃花山春游，可是这一天又下着雨，真是不凑巧呀
老师说：今天风雨无阻。
这句话激发了同学们的斗志力
听到了这句话，同学们十分高兴，有的欢呼着，有的一蹦三尺高。
好，好大声的叫道。
八点钟了，老师同我们一起出了学校，乘着自己包了的公共汽车开向桃花山着美丽的桃园。
汽车上，同学们的说话声，笑声大过了汽车的呼呼声。
过了半个多小时，我们到了美丽的桃花山山脚。
我刚走下汽车，一鼓清香的气息飘到了我的鼻子里。
我仰望山顶，一看，这么高，而且地还是湿淋淋的，心想：不会吧，这么高怎么走呀，而且路又不好走。
我环视了周围的同学，他们把雨伞当拐杖，准备挑战这艰巨的任务。
我转过头来，问了问我的好朋友：是走上去吗
当然 没办法，只号跟着大部队往山上走去。
许多同学走在半山腰的时候就不想走了，老师得知后，劝说他们继续，上面有很美的景色。
还有的同学在走到半山腰的时候，一下子摔倒在地上，我正讥笑着我旁边被摔着的同学。
不好我踩在了一块湿淋淋的石头上，一下子自己的膝盖也打脏了，随着坡度越来越陡峭，全班几乎没有一个人没有变成小泥人。
我正走着走着，一不小心，又摔倒了，结果后面的几个同学跟着我拜拜。
真是不好意思，连累了你们。
我急忙道歉。
在这种情况下我还有什么信心登山呢。
真没意思，在学校好好的课不上，来登什么山嘛，无聊。
我旁边的同学听见了，对我说：这挺有意思的呀，跟我来说着便拉着我向上冲去。
我和几个同学本来都掉队了，幸亏有他们的帮助，我赶上了大部队从新树立起了信心。
到了山顶，一朵朵桃花盛开了，好象在给我们打招呼：春天又来了，多美呀
我们在这里吮吸着清鲜的空气，等于是一种大自然赐给我们的恩惠。
我们要好好把握这点时间，享受着春天的快乐。
由此我也明白了，要想得到回报，首先要付出。
要想享受大自然给我们的恩惠，就要不怕困难，努力地向上攀登。
池塘边的榕树上，知了在……” 我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀
” “你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。
”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
一会儿，我就想出了一个好主意。
那时候，我人矮，没有八仙桌高。
于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。
这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了
”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。
我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。
我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。
于是，我咧开嘴笑了。
“笑什么
”妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜，真好吃
”我调皮地回答。
其实，我的心里最明白。
现在回想起来，可真觉得有点好笑。
我爱我的祖国征文 （天津地区）
当舜哥第一次知道要写《我爱我的祖国》的时候。
其实它是拒绝的。
因为舜哥觉得，你不能叫我写我马上就写。
第一，我要吃一点，我又不想说 ，你写一篇文章 ， 写完以后加了很多“哔”上去，那文章反革命得很厉害，爱国信用很低，回民很牛B。
我说先给我吃一下， 后来我经过打听才知道这活动是迎水洗浴组织的，没有因为国家，政府而影响。
那住了一个月。
这一个月下来之后，起码我“哔”的很爽，现在呢，我每天都在“哔”， 而且它还给我族里人说，我说来来来大家都“哔”“哔”看。
我跟政府讲，想写的时候就住（迎水洗浴），去完之后是能写什么样子就是什么样子 ， 就不要再去加“哔”了。
写莫斯科红场的作文
几天,我的一个好朋友倩倩邀请我去乡下.我一直生活在城市,其就想去乡下看看了,今天的一个机会肯定不会放过,我高兴的答应.七点未到,她就把我叫醒,我迷迷糊糊的爬了起来,草草吃过早饭,收拾一下背包,拉着她就走了.来到车站,那里的风很大,吹得我直发抖!早上八点,车子终于来到了我们的面前,我们开开心心地踏上了这段旅程. 一路上,我看到了一群农民在耕田,他们在春天下种,到了秋天,他们可以一起分享丰收的喜悦.一群燕子从北方飞向南方,它们排成一个人字,好像在说,人们多么辛劳啊!一个小时左右,就听到车子的广播清脆响起：“情语村庄到了,请大家准备下车!”这时,拉了拉我的衣服说：“到了,看,那朵花漂亮吗?”说完,手指着车窗外的那朵五彩花.“是很漂亮!”我回答她. 下了车,我深深吸了一口新鲜空气,好舒服啊!倩倩带我去找她乡下的奶奶,一路上,我看见了许多农家风光,让我来介绍给你听听. 进了乡村有10米路后,是一片绿色的田野,有些乡下的小朋友没我那么大都在帮助妈妈割草了,农村的小朋友好懂事啊.想起我自己,竟然和弟弟抢一块糖,和他们比起,我羞愧死了! 我一边走一边回想那片绿色的田野.“叮咚,叮咚!”是谁在唱歌?哦,原来是在我旁边的小溪,它唱着欢快的歌,缓缓地流向远方.那溪水中,还有五颜六色的鱼在嬉戏. 到了倩倩的奶奶家,她和她的奶奶拥抱在一起,我想起了我我的奶奶,还没来得及见到她,她却早走了,唉... 倩倩的奶奶让我留下来吃午饭再走.我吃完饭后,牵着倩倩的手到周围走走. 在房子周围,有一片竹林.那竹林投下了一片绿绿的浓荫.在房子的右边有一些花,有杜鹃、鸡冠花、大丽菊,他们依着时令顺序开放. 屋子的后院,一大群的鸡和鸭在觅食.鸡,母鸡带领小鸡在林子中觅食.鸭子们在水中嬉戏,不时把头扎到水里觅食. 太阳要落山了,我跑到山上,看着太阳一寸寸消失在山脚,觉得今天时间过的好快啊! 在回去的一路上,我看到许多人家把桌椅都搬到院子,饭菜也搬出来,在院子里天高地阔地吃起来. 我被这乡村的风景吸引住了,下次如果还有机会,我再来“情语村庄”参观风景. 乡下人家不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景! 每每暑假,都要在老家呆上几天,只为有机会独享绿草、蓝天和白云.搬上爷爷的靠椅,找一块寂静无人的绿草地,半躺其上,仰望蓝天上变幻多彩的行云,竟给我带来了无限趣味.蓝天映衬下的云,集结了山的磅礴、鸟的灵动、水的清秀…….有时,它如千军万马般气势恢宏,令人惊讶它的魄力；有时,它如出水芙蓉般玉洁冰清,让人怜惜它的美丽；有时,它如天鹅浮水般自由自在,让人钦佩它的高傲.云的美远不止这些,盯上一片云,合上眼,将自己置身其中,则就是另一番趣味了.不一会儿,思想已经跑到了十万八千里外,意想着自己驾云遨游穹宇的洒脱.许久,睁开眼,又会发现刚才看到的云,已经失去了先前的形态,而变成了另一个样子.你不必惋惜,就如刚才一样,发挥自己的想象,又勾勒出可以与前面一个联系的故事.如此反复,日落之后,美美的回忆一番,你会惊异于自己创造的故事竟是如此奇妙,甚至名家名作也无法与之媲美.身卧绿草间,仰望蓝天上,我的思想腾着云,驾着雾,抛开束缚,自由自在地翱翔于无涯的时空我奶奶家住在乡下,所以奶奶家可以称为一个地道的乡下人家.风和日丽的一个早晨,我和爸爸到奶奶家去玩.刚一进院门就被奶奶家的院子迷住了.才过了几个月,整个房子都变了,原来那些枯枝烂叶,都开出了非常美丽的花朵,它们好像在看着我笑呢!还有以前那些死黄土,看上去都不能种菜了,可经过奶奶这位能功巧匠的修整,土地变得肥沃起来,变得越来越黑亮.锄头挖下去,还能翻出蚯蚓来.这里有杜鹃花、月季花、玫瑰花等,远远望去简直就是花的海洋,五彩缤纷,像织不完的绵缎那么的绵延,像天边的霞光那样耀眼,像高空的彩虹那么绚烂……在这么美丽的地方,令我难以忘怀的不是美丽的风景,而是和哥哥们钓龙虾.奶奶家旁边有一条河,河水清澈见底,可以看到河底的沙泥,也能看到河里的龙虾,有时还会有鸭子游戏水中!钓龙虾很简单,只要用绳子绑住竹竿,在绳子的另一头绑上一块生肉,就会有龙虾上来,我们刚没放下几分钟就觉得什么东西在轻轻地拉着绳子,原来是两只肥肥的大龙虾正在津津有味地吃着我们准备的生肉,郝强哥哥装着一副有学味的样子说：“现在已经时机成熟了!”于是就一拉竿子,把那两只不知死活只顾吃的大龙虾给钓了上来.我们怕这两只大龙虾逃走,就拿了一个大桶放上水,再把它们放进去.好不容易钓上三个龙虾,我们把它们洗干净让奶奶煮一煮,当吃到那些龙虾时,我有说不出的兴奋,因为那是我好不容易钓上来的.乡下人家,无论什么时候,无论什么季节都是非常有趣的.春季,乡下人家门前有各种各样的花：桃花、梨花、月季花等等这些美丽可爱的花儿,都争齐斗艳.你瞧瞧：这些小小的桃花,慢慢地抬起它们那害羞的脸蛋,像一个个年轻美丽的姑娘,正在适应着这美丽陌生的世界；那和桃花差不多大小的梨花,穿上了雪白色的衣服,像是一个正在睡梦中的花美人一样.这些花和城里的花是不一样的,你发现了没有?农村种的大多都是结果实的花,它们就像农民伯伯那样朴实,而城里的人大多都是种的观赏花哩!夏季,乡下人家门前的小池塘里,已经开满了大大小小优雅而美丽的荷花.荷花的花瓣中白里透红,像一个个爱美的小姑娘,在自己的脸上擦了粉似的.顺着荷花绿绿的茎向下,一眼就望见了飘在水面上的大荷叶,那一个个大荷叶“懒洋洋”地“躺”在清澈见底的河流上,显得格外的美.荷花“姑娘”和荷叶“小子”当“搭档”简直是天生的一对.秋季,是个丰收的季节,当然稻谷也不例外.农民伯伯辛辛苦苦种下的稻田,现在已经成熟了,变成了耀眼的金黄色.这些稻田一望无际,犹如一片金色的海洋,这都是农民辛苦劳动的回报.一株株金黄色的稻子,沉甸甸的,粒粒饱满,重的弯下了金色的腰,好象是在说“主人,快来啊1把我收回家吧!我已经累的站不住了.”冬季,大地都穿上了雪白的大衣.那纯白色的雪,覆盖在大地上、树上、屋顶和田野上,远远望去,一望无际.就像这个世界顿时老了几岁,头发花白.那白雪上没有被踩过的痕迹,也没有被扫过的地方.啊!乡下,你是多么的美啊!不论你有什么时候都有迷人的地方.我爱乡下,更爱乡下美丽的景色!我爱农村 我爱农村,喜爱农村风景好!杜鹃花开的时节,微风轻拂著柳树枝梢.清澈的小溪,泉水淙淙.枝头的鸟儿,啁啾歌唱.花间的蝴蝶,翩翩飞舞.连田遍野,一望无际.把人们的烦忧,一扫而空.我喜欢徜徉在这碧绿的天地里,更喜欢伫立在那飘散著泥土之香的小丘山,眺望著那使人充满活力的田野,载著满怀的绿意回故乡. 我爱农村,喜爱农村的雨天!远天是雾和雨织成的朦胧,白茫茫的一片;那三三两两的茅屋,静静地横陈著,接受雨水的洗礼;路上的行人,渐渐地稀少了,只剩下那和平而安详的村庄;只有那不堪寂寞的鸭群,不停嘎嘎叫著,白长袍的鹅先生,站在屋檐下,伸长著颈子,享受著雨水的淋漓;这是充满诗情画意的神仙境地. 我爱农村,喜爱农人的勤奋!黎明的曙光一线,几声鸡啼,划破了黑夜,也划破了静寂.这时农村已经炊烟袅袅,农夫们荷著锄,吆喝著牛,踏著金黄的曙色,走向征程!中午南风习习,烈日炎炎,他们仍然弯著腰,赤著脚,为了养活天下人,一棵一棵地播种,直到夕阳西下,才收拾重担,哼著山歌,载著希望,踏上归途. 我爱农村,喜爱农村的淳朴!没有高楼大厦,没有车水马龙,砖砌的平房,低矮的竹篱,有一分画意,一分拙美;朴素的衣著,淡妆的村姑,下雨了,青箬笠,绿簑衣;彼此见面,那麼亲切,那麼诚恳,话语依依,人人挂著善良的脸庞,一幅天然的纯真.我就喜爱这样和平的世界. 我爱农村,喜爱农村生活的闲适!日出而作,日入而息;一分耕耘,一分收获;不必争名夺利,不必钩心斗角;大白天,你翻土,我耕作,互相帮忙,守望相助;倦了时,大夥儿躺在绿荫下,你抽烟,我喝茶,有谈不完的家常趣事,有看不尽的田野风光;眼看田里稻秧青青翠翠,莫不为血汗的代价,莞尔一笑,夜来了可以东坐坐,西聊聊,可以看电视,数星星,多麼自在,多麼逍遥!谁不爱农村. 城市与乡村 我曾经读过许多评论城市与乡村的文章.其中,一位同志说,城市的学校操场虽然很宽阔,但我不喜欢这儿;城市的房子虽然很舒适,但我不喜欢这儿;城市里没有一丝泥土的气息,不能涂抹,不能爬树,叫什么城市,连农村都不如!我可不这么认为.城市,也是一个美丽的地方.街两旁高楼犹如雨后春笋一般向上高长;街心花园变的越来越奇妙;电子技术飞快增长;明亮的教室中不时传来朗朗的读书声……城市的条件与环境都不怎么差.城市里有十分尖端的高科技,良好的学习与工作环境.在这儿,孩子与大人生活得十分安谧快乐.我只要站在街头看着一辆辆奔驰宝马驶过我就无比快乐. 然而,城市的环境并不太好.空气污染,水土流失,这些都发生在我们的身边.而乡村呢,水清水绿,鸟语花香,环境十分优雅.人们也吃苦耐劳,有十分好的品质.日子也过的挺好,似乎,他们从来都不缺些什么东西. 城市与农村,缺一不可.城市有科技,农村有环境.我既喜欢城市,也爱农村! 我爱家乡 我的家乡是位在新竹县的湖口乡内,虽然它不像大都市一样繁华,可是它带著一种浓厚的纯仆味道,所以我很庆幸能够生长在这样的一个地方. 我的家乡有许多特产,例如:贡丸,米粉,茶叶,以及各式各样的水果等等,是一个充满了客家风情的地方.我的家乡虽不是像台北市那样的繁华,但是大家好像也非常安居乐业呢! 随著时代的进步,各个地方都变得越来越繁华了,就连我的家乡也不例外,随著时间飞逝,我的家乡是越来越多工厂了.但是由於经济萧条,许多工厂已经逐渐向外移了.但是我还是非常喜欢我的家乡. 为什麼我喜爱我的家乡呢 因为既有民风纯朴的地方,也有经济繁荣的地区,高速公路就在附近,只需要一点点的时间就可以到达各个地方,非常便利,人与人之间的距离好像被拉近了. 我的家乡有个湖口老街,虽然我没有实际去过,可是从图片可以看出:它经过了多少年,多少月,它就好像是在诉说它的故事. 我爱我的家乡,希望我可以一直住在家乡里. 我爱家乡泥土 有的人爱家乡的花草树木,飞禽走兽,也有的人爱家乡的山山水水,而我却最爱家乡的泥土. 我们家乡的孩子经常在土地上打滚儿,有时捏小汽车和飞机,有时捏泥人,有时捏电话和水果等.到了傍晚,我们浑身沾满了泥土,这时候,大人们都亲切地叫我们小花猫呀,土地爷呀,我们听了很高兴. 记得小时候的一天,天气睛朗,柔和的阳光撒满大地.我高兴极了,心想:今天不冷不热,正是我们玩泥土的好时候.于是,我约了几个好伙伴,来到村东,又开始玩起来了.我认真地捏了一部电话起来了.是长方形的,拿一条弯弯曲曲的大约有50厘米长的绳子来做电话线.一些路人见了都有说:哟,这小孩真聪明,看她得多像啊!我却认真地说:不,是泥土教我变聪明的.伙伴各捏各的爱物,说说笑笑,嘻嘻哈哈,充满了无限的乐趣. 泥土不但给我许多乐趣,而且使我增长了不少知识.有一次,我将一把蚕豆种种在石快很多的地方.一个多月过去了,还不见它发芽,我急得跑回家部妈妈.妈妈笑呵呵地说:傻孩子,种豆当然需要泥土,跟种其他植物一样,知道吗 我点点头. 第二年春天,我就把蚕豆种种到泥土里.真的没过几天,蚕豆就长出了小苗.后来,长成了藤,开了花;不久,结了很多的蚕豆,在阳光的照耀下,看起来非常美丽.这时我格懂得:茂盛的树林,茁壮成长的庄稼,都是在泥地的哺育下成长的.泥地是无价这宝,我们要爱惜土地,充分得用土地. 啊!家乡的泥地给了我童年时的欢乐,给了我宝贵的知识,给了我启示.我爱家乡的泥土. 家乡的变化 “媛媛,回家乡看看吧?”爸爸再一次问我.我还是那句老话：“不,永远也不!”这时,勾起了我以前在家乡的事：我们睡觉的地方是睡在干干的茅草上,没有蚊帐,晚上蚊叮虫咬,害得我整宿整宿睡不着觉；门前是一堆堆的牛粪,又臭又脏,一脚踩下去,脚也不知变成了什么样；泥泞的路到处是水潭子,如果不小心踩到水潭子,整个脚就陷下去,好不容易把脚抽出来,可鞋子却留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思,对我说：“现在家乡‘昔非今比’了.”我暗暗地想：这是真的吗?于是我就跟着爷爷坐着汽车回家乡了. 来到了家乡,啊!真美!难道这是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,没有呀?本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路,现在已变成一条平平坦坦的柏油路,路两旁种满了花草树木,蜜蜂在唱歌,蝴蝶在跳舞,高楼大厦拨地而起.我和爸爸来到叔叔家,哇,叔叔家也变了,墙壁刷得雪白雪白的,好像是粉装玉砌的,好像是银装素裹的.家具也崭新的,刻着龙凤图案.房子很大很大,他们再也不用灶头煮东西了,都换成煤气炉,方便快捷……我好像到了人间仙境.叔叔带我走进一个房间,掀开一块花布,呀,这正是我再熟悉不过的东西——电脑.叔叔熟练地操纵着电脑,犹如在谈钢琴似的.姐姐也有一台电脑,她也挺会打电脑.以前那重男轻女的旧社会观念现在也没了.我想不到家乡人的素质提高得那么快!吃过午饭,我悠闲地散步,看见远处那些农民不再用老黄牛拉犁耕地,而是用各式各样的拖拉机犁地.犁地时发出的声音如同赞扬家乡的变化. 家乡的人变了,地变了,交通也方便了,电话什么的都有了.可是什么让这些变了呢?我正百思不得其解,这时,两个妇女在谈笑风生.一个说：“还是政府好,我不重男轻女了.我现在才发现,原来女孩儿也是那么棒!”“我的女儿也是呀……”我恍然大悟,原来这是政府的功劳哇!我想：假若到了未来,这里一定变得更美好! 令人欣喜的变化 小时候,常听大人告诉我说,世界不断在变,所有你周围的东西都不会保持原有的状态一辈子的,那时候的我,还听不太懂,只是觉得奇怪,为什么所有的事物都会变,甚至变得让人完全认不出来了.就好像电影里的变脸一样. 过了几年,我已经懂事了,似乎有一点了解,所有的事物都是在发展的,就好像时间不停的流失一样,尽管发展有快有慢,但它们都会变得和以前不一样,这就是发展的魔力,也是促进它们不断发展的动力. 长大后,看见周围的来来往往的人和事,而环境也不断在变,我便完全懂得了,发展的重要性,就拿杭州就说吧.不对,若要说杭州的变化,恐怕说几天几夜也说不完了.还是缩小范围,说说文二路这一条说长不长,说短不短的路吧. 听长辈告诉我,大概在二十几年前,那儿还没有那么多的房子,而多数是农田和坟场,十分的荒凉.虽然没有亲眼所见,但大抵也可以想象得到那时候的情形. 我从小就住在那一带,当我还是小学生的时候,由于学校就在家附近,所以也就特别频繁的在那里走动,在那时候,那条路虽然比起原来要好上许多,但终究充其量也只能算是一条小小的弄堂罢了.刮风时灰尘飞舞,眼前一片雾茫茫的,而下雨时也好不到哪里去,在那里走一趟,就得洗一次鞋,因为地面上像铺了一层厚厚的泥. 现在大概已经有十年的时间过去了,文二路也完全变了一个样,它像一个成长了的孩子,正在展现着它的魅力.虽然不能和市中心比较,但也是有模有样了,路边一家家商店开起来了,然后又一次一次的翻新,马路也变宽了,汽车在上面来来往往,一副四通八达的样子.这已经不再是以前的文二路了,它代表着新世纪最显著的变化,代表着杭州正在向一个更高的层次前进. 欣喜,在于变化. 家乡的变化 我的家乡是山清水秀而又贫穷落后的.我的家在离市区几百里远的山沟里.上高中之前,我从来没有走出过大山的怀抱.老实说我对家乡的发展或是变化向来不是很关心.上高中以前没有这种意识,上了高中之后没时间关心.连两年多前到远在千里之外的他乡上大学,又懒得去关心了.因为家乡经济的发展速度跟珠三角的城市比起来实在太令人失望,提起来就伤心.
