特别的女生萨哈拉；求读后感
《特别的女生萨哈拉》读后感《特别的女生萨哈拉》读后感上个星期我读了美国作家爱斯米、科德尔的著作《特别的女生萨哈拉》，这本书主要讲述了一个这样的故事：主人公萨哈拉是一个不写作业、不开口读书、不学习的女生，但她却非常喜欢阅读，这个女孩有着一段很特别的成长经历。
故事一开始，萨哈拉的父母就因为种种原因离婚了，她和妈妈生活在一起。
由于家庭的原因，萨哈拉变得很自卑、可怜、孤独，但又非常的懂事。
她经常想念爸爸，并且把对爸爸的爱和思念深深地埋在心里……在学校里，萨哈拉是个“特别的学生”。
因为她不爱说话，老师问她话她总是装做没听见……同学们嘲笑她、瞧不起她；校长史丁先生还要安排她到学校大厅里接受“特别教育”。
萨哈拉的妈妈宁愿让女儿留级，也不愿让她在众目睽睽之下失去自尊。
在妈妈的强烈要求下，萨哈拉留级了。
她幸运的遇到了一位好老师——波迪老师。
波迪老师的出现，温暖和照亮了萨哈拉灰暗的心灵。
这位非常了解孩子们的心，并支持和鼓励萨哈拉阅读、写作，让她发挥自己的优点和强项。
最后，在萨哈拉不断努力和勤奋下，她写出了让人意想不到的文章，得到了老师和同学们的肯定。
萨哈拉成功了，新的生活展开了，她不再是那个需要“特别教育”的萨哈拉了，而变成了人人都羡慕的“特别的萨哈拉”
读完这本书，我觉得萨哈拉并不是一位特别的女孩，她是一个很普通的女生。
她家庭的不幸，造就了她内向的性格。
她喜欢阅读酷爱写作，她的成功归功于她遇到的
读后感怎么写和示范特别的女生萨哈拉
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔怎样写读后感： 读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章. 读后感的格式（简单的说）： 第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么. 第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法. 第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么. 做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分,详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上. 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》. 首先要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会. 其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章. 第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际. 最后,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
特别的女生萨哈拉大致内容
讲的是有一个女孩叫撒哈拉，史丁先生从一个子里拿出撒哈拉的罪证之后，撒哈拉发誓再也不做作业了，她妈妈也让她留级，在一次写作时，实在没什么可写的了，就写了一句“我是作家”她觉得老师会取笑她，但发下来之后，她惊呆了，评语上写着“我相信”在老师的坚信下，撒哈拉成为了班级大作家。
特别的女生萨哈拉好词好句有哪些
好词: 热爱 美丽 梦想 旋律友好 力量 丰富 微笑兴奋 梦想成真 小心翼翼 软塌塌 标本夹 水痕 蜿蜒 煞有介事 神奇 脾气 空气 寓言 戒指好句：（1） 也许歌诗本身就是一种考验，就像，你穿上，你就变成了皇后。
（2） 一首诗就是一笔财富，一个字就是一两金子。
（3）如果你听到别人说了一个你觉得很美、很漂亮的词,那就把他记下来，然后这个词就是你的了
（4）别匆忙地给一个故事一个无聊的结尾，“我醒来后发现这只是个梦”，这是个非常非常糟糕的把戏
（5）别轻易地把你写的人物杀死，让他们一直一直活下去，就象在真实世界中一样
（6）孩子和自然；孩子和孩子；孩子和他们自己。
让他们开始打架
（7）有时候一个词根本没有意义，比如好的，漂亮的，丑陋的，美的，坏的
（8）知道怎么分辩哪些是主要人物吗
不是你喜欢的那个，而是总在变化的那个。
特别的女生撒哈拉的读书心得怎么写
绘本“萨哈拉”不仅只是一个沙漠的名字，她还是一个与众不同的女生。
2004年，《特别的女生萨哈拉》在美国亚马逊网站占据长达10个月的销售榜首记录。
专业书评家对这本书的评价是：“即使是最不爱看书的孩子也会‘一反常态’，而且，它给成年人带来更多需要思考的问题。
”。
在中国，8月9日，在为纪念安徒生诞辰200周年（2005年）而举办的“读童话写童话画漫画”国际大赛夏令营上，本活动主办单位中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心特意为营员们选了夏令营读物，即这本《特别的女生萨哈拉》。
本书的主题——“找寻那位点亮你生命的老师”与本次夏令营“点燃爱的火柴”的主题不谋而合。
《特别的女生萨哈拉》给来自五湖四海的孩子们带来夏天的书香悦读体验，引领他们打开自己的心灵之门。
夏令营生活结束后，小读者以及家长写来许多信件，纷纷表达自己对“萨哈拉”及孩子教育的看法。
8月14日，由中国少年报主办的“中国少年报英语报小记者精诚培训实验班”活动中，《特别的女生萨哈拉》再一次被选为夏令营必读书目。
而为本书撰序的著名儿童作家梅子涵亲临活动现场，为现场的小记者们做了一次生动的关于儿童文学写作的演讲。
“萨哈拉”又一次陪伴中国的小朋友度过了愉快假日。
因为“萨哈拉”独特的视觉和旺盛的人气，这本搭建儿童、家长与老师间沟通桥梁的图书已被诸多教育机构选作教师节礼物。
同时，出版方也将安排部分读者与远在美国的作者通信。
每年人们总会在诸多的媒体上看到，大人们（教育研究专家）不厌其烦地向孩子们推荐了无数的“必读好书”，当然在校园里，家长和老师更是每学期都会向孩子们推荐他们心目中的不少“必读好书”。
但是，我们却总是看到，孩子们对大人们的观点缺乏认同，他们的荐书甚少能真正得到孩子们的喜欢。
人们为怎样引导孩子们而烦恼。
大人们乐意推荐，而孩子们也乐意阅读的好书，实在是少之又少。
《特别的女生萨哈拉》正是这种例外的情况。
这是一个来自美国的故事，但表露的思想却是全世界孩子们都灵犀相通的。
也因为如此，夏令营的孩子们才能自动投入地阅读此书，轻易地心领神会、融入其中。
《特别的女生萨哈拉》充满幽默、温馨的场面，自然而不教条的语言，照亮了孩子的心灵，使孩子们毫无隔阂地接受了这本书，获得阅读的愉悦和心灵的共鸣。
《特别的女生萨哈拉》是美国著名儿童文学作家爱斯米•科德尔的经典之作，它是献给孩子们，以及渴望了解孩子内心城市的大人们的最好的礼物。
从诞生之日起，《特别的女生萨哈拉》便引起了教育界和媒体的广泛关注，连续获得“2004年度最棒、最佳、最好图书奖”、“2004年度国际读者协会儿童图书奖”、“多罗茜•坎菲尔德•费舍儿童图书奖”、“2004—2005年度大石像儿童图书奖”等多项儿童图书大奖。
美国《出版人周刊》、《号角图书》、《书单》杂志、《书天堂》、亚马逊网站等更是好评不断。
目前， “萨哈拉”已经拥有了美国、英国、加拿大、澳大利亚等多个版本，波迪老师和她独特的教育方式在全世界范围内为越来越多的人所认识。
“萨哈拉”不仅是一个美国的故事，但这本书也是推荐给中国孩子们的，希望所有的孩子们，不要在童年的时候因为任何原因而“躲在草场的角落”，大声地喊：“我是个孤儿
”同时，这本书也是推荐给中国的儿童文学作家、中国的小学和中学老师，以及千千万万小孩子的爸爸妈妈。
希望我们都愉快地读一读。
于是我们就都愉快地看见了高处，我们可以往那儿走去。
《特别的女生萨哈拉》中萨哈拉为什么被称为特别的女生
（美）爱斯米·科德尔
