桃花心木读后感100字
桃花心木读后感200字在开学以来，我学习了一篇富有特色的文章，名叫《桃花心木》。
读了后，我觉得这篇文章有一定的教育性。
可真是学无止境，意在言外啊!里面主要描述了种桃花心木的人，让树苗自己找水源，克服依赖性，学习独立自主精神。
想到这，我情不自禁地记起一件刻骨铭心的事情，哎……真不该。
“糟糕了，明天是星期一，就轮到我值日了，那谁来叫我起床呢?”我逼于无奈地说。
生病了的妈妈昏头昏脑地说：“不用担心，我还能支持叫你起床吧!”听后，我才好好松一口气，并且若无其事地上床睡觉。
这时，我心里想：虽然我这样依赖生病的妈妈，是很残忍无良的。
但是，我从来也不是一个自强的孩子，只好处处依赖他人了。
想完，我又继续睡觉了。
今天一大早，天色微明，晓雾弥漫，我睡眼朦胧地睁开来，发现妈妈还没有来叫醒我，“难道时间还没到”我半信半疑地走出客厅，看看时间。
顿时，惊讶的7点钟出现在我的眼前，比我昨晚预料的时间多了一大截。
这时，我健步如飞地跑回房间，并且镊手镊脚地穿好衣服，打扮了一下。
于是，我不管三七二十一地跑往学校。
要奔跑的一路上，我心里想：为什么妈妈会忘记来叫醒我的呢?难道她……我心里出现了许多个问号，想着要解决。
不知不觉已经7：15分了，我连忙跑回学校，放下书包，把作业交得妥妥当当。
这时，我拿起扫把，大步流星地来到值日地方去清洁……好不容易熬过了艰难时刻，我把肮脏的地方清洗干净了，正准备回教室。
但经过其它教室时，知道已经7点半时，我心里想：这回一定惨了，这个时间通常全班同学都回来了，而且班主任黄老师已经到达教室，检查同学们的早读情况，都是我不好，处处依赖别人。
于是，我提心吊胆，六神无主地走回教室，就听见了一阵阵琅琅的读书声在我耳边回响。
我还看见黄老师坐在讲台上批改作业，他微笑地看了我一下，便再继续工作。
我放心地坐下位子，认真地读起书来。
桃花心木是什么?大家应该都知道吧。
它是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，桃花心木要靠自己长成大树，这就是它与别树的不同之处。
像桃花心木的事情＋感悟作文200字
在今天的语文课里，我们学了一篇文章《桃花心木》。
这篇文章主要写了作者看到了了一个栽种桃花心木苗的人。
奇怪的是：这个人浇水的时间很不规律，而且每次浇水的量都不同。
那个人告诉了作者，他是模仿老天下雨，因为老天是不定时不定量的下雨。
如果有规律的下雨，那树苗就会产生依赖的心理，不会自己寻找水源，而独立成长。
读了这篇课文，我深受感触，人在不确定的生活里，不能依赖别人，要养成独自生活的心。
要经得起考验，不要受到一点障碍而自悲。
在生活里，我曾经有个小毛病，遇到困难，首先找父母，不管是生活上的困难还是学习上的难题，我都依赖父母。
我的父母都经常说：“小孩子要自己主动动脑筋，不能老问别人。
”我听了就很委屈的说：“是你们大人都经常说遇到不懂的问题就要问的嘛
”自从学了这篇课文，我懂了不能老是依赖别人，自己经常不动脑。
我今年就要考初中了，到时候遇到不会的那可问不了别人了，所以我要独立思考问题，不能依赖别人，实在不懂再问。
我懂得了无论做什么，我们都应该学会独立自主。
读了《桃花心木》这篇文章后，我深有所感。
我知道了树苗要长成百年大树，不仅要靠别人给它浇水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不会在恶劣的环境中枯死。
如果树苗养成了依赖性，即使长成大树，但一旦遇到狂风和暴雨，就会连根拔起。
所以，我们从小就要培养独立自主的能力，自己的事情自己做。
比如：当你遇到一道难解的应用题，便去抄袭别人的答案。
这样做只会害了自己，失去一次锻炼自己思维的机会，使自己养成了依赖的习惯。
其实人和树木一样，在不确定中生活的人，经常会遇到一些挫折和困难。
懦弱的人只会退缩，向困难低头；意志坚强的人不会被困难吓倒，而是向困难招手，向困难挑战
读完课文，掩卷沉思：我们虽然生活在和平的环境里，但今天的社会是充满竞争的社会，因此拥有独立自主的精神对我们来说是多么重要
语文六年级下册第三课【桃花心木】读后感150字，急急急急急急谢谢大家啊
今天学了《》这一课，我从中受了许多教益，在艰苦环境中，经受生活的考验，克服依赖性，对人成长有重要的意义，培养成独立自主的能力，才能成为有用的人。
这时，我掩卷深思，想起昔日母亲对我的严格要求，不能事事依赖别人的事情。
记得小时候有一天，刚吃完饭，妈妈将盆盆碗碗往我面前一搁，说：“从今天开始，这些由你洗。
”那时候我家的洗碗池子很高。
我个子短矮，小手怎么也够不到水龙头。
妈妈望了望我，示意让我想办法解决。
于是，我真得动了脑子找了张小板凳，垫在脚下，系上小围裙，踩在小板凳上洗起碗来。
从那以后，洗碗、扫地、煮饭、洗衣服……我要做的家务活也就越来越多了。
我也越来越想不明白，妈妈要我做这么多活，是不是不喜欢我了。
不久，我上了小学三年级，我的一个好朋友的母亲病倒了，她急得只是哭，因为她不会做饭，那时我太感到吃惊了
难道说世界上还有这么大不会做饭的
我就帮妈妈做了一碗水饺，一边还为她妈妈煎药，一边还为我的那个朋友赶缝了一床被子，其实这些活都是小时候妈妈命令我学会的。
就这样我那位好朋友的妈妈对她女儿说：“你看看人家，多听话，多能干，多吃得苦呀
我的宝贝女儿呀
你什么时候也像人家那样呀
唉
” 现在学完这篇课文，我终于明白了母亲对我含辛茹苦的教育了，她不像文中的种树人吗
我正是那棵娇小的树苗，正在经受艰苦的考验，也更加明白了这一课种树人说的意味深长的话和作者悟出的道理了。
如果能在艰苦的环境中锻炼自己的能力，磨练自己的毅志，就能应付各种复杂的环境，克服各种困难使自己成功。
读《桃花心木》有什么感受
读了桃花心篇课文，让到老师，课文借桃花心生长，比喻成人的成长。
而老师，如春蚕牲自己，把温暖给别人。
如粉笔，给了我们知识，而自己却因而牺牲。
老师如蜡烛，牺牲自己，照亮别人。
而桃花心木手受种树人的影响，才可以长为参天大树，正如种树人所说的那样，树木要自己在土地里找水源，如果无法在这种不确定中汲水生长，树木自然就枯萎了。
没有枯萎的桃花心木正是因此，自己学会生长，找到水源，而拼命生长。
汲水生长。
正是因为没有被这些不可预料的坎坷、曲折、磨难所打倒，所以才能长成参天大树。
而枯萎的桃花心木是因为没有克服这些坎坷、曲折、磨难，是因为它们不去努力，因此，本来，可以长成百年大树，可是却给枯萎了，正是因为这样，就失去了最美好的机会。
读了这篇课文使我恍然大悟，让我知道人应该多经历那些坎坷，多经历那磨难，多经历那些曲折，才可以为我们的后路做下永不堵塞的准备，也只有这样，展望未来才会像蓝天上的小鸟一样越飞越高，越飞越近，只有这样，才能为以后做长远打算，而不会像一些不坚强的毛毛虫一样，永远只是好吃懒做，而不做出更大的贡献。
读完这篇文章后，文章的意思在最后的话里一目了然，就是要告诉我们一定要多经历一些坎坷、曲折、磨难，只有这样，我们才可以长成参天大树，就像桃花心木一样，只有这样，我们才可以激发出内心的潜能，比如，父母不在的时候，要自己试着自己做一做，因为失败乃成功之母；还有如果这次成绩下降了，我们应该想想是不是粗心大意，是不是因为题太难，找到这些原因后，及时的改正，不能依赖别人，说别人没教好，因从我们身上找原因，这样，才可以从失败的隐影里彻彻底底走出来。
我们应该学习种树人，学习他的精神，按他说的话去做。
只有这样，我们长大以后才会无愧于心。
谁有林清玄《桃花心木》的赏析评语，越多越好。
急需
《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇哲理散文，作者从种树人怎样给桃花心木浇水的事实和与种树人的交谈中获得启迪，感悟人才成长的规律。
从生活小事入手，洞见人生智慧，是林清玄作品的基本特点。
教学时，应根据课文特点，引导学生感知事实，感悟道理，发表见解。
主要教学环节安排如下：一、充分地读1．初读。
扫清字词障碍，把课文读通顺，读流利，初步了解课文主要内容。
2．美读。
选择自己喜欢的段落，用自己喜欢的朗读方式或选择合作伙伴自由地朗读，在朗读中感受语言文字的优美，获得情感的愉悦。
【读是感悟的基础，读得流利，读得有情有趣，感悟才有可能深入】二、深入地悟（一）对种树人言行的悟1．悟种树人浇水事实。
“树苗种下以后，……有时水浇得少。
”（指导要点：从时间不定、浇水量不定体会种树人浇水的没有规律。
）2．悟种树人如此浇水的道理。
“种树不是种菜种稻子，……长成百年大树就不成问题了。
”“如果我每天都来浇水，……也是风一吹就倒了。
”（指导要点：种树人的话有两层意思，一是说不定期定量浇水是模仿老天爷的下雨，是给树苗一个和自然相似的生长环境，对树苗生长有很大的好处。
二是说假如定期定量给树苗浇水，会带来什么后果。
以上两点都要引导学生感悟，要让学生明白两层意思表达同一个思想，从正反两方面说明无规律浇水的科学性。
）（二）对“我”所思所悟的悟1．“我”对种树人浇水行为的疑惑。
“我起先以为他太懒，隔那么久才给树浇水。
”“但是，懒的人怎会知道会有几棵树枯萎了呢
”“后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律，但是，忙的人怎会可能做事那么从从容容
”（指导要点：让学生设身处地地想一想，假如没读到这篇课文，也没看到有人这么给树浇水，自己会怎么想
从而明白作者的疑惑。
）2．“我”对在不确定中生活的感悟。
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学到把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
”（指导要点：1．联系到“树”：浇水无规律，树根扎得深。
2．引申到人：在不确定中生活，锻炼独立自主的心。
要引导学生联系实际，理解什么是“生活的不确定性”，在不确定中生活有什么好处。
如学习中的不顺利，遇到难题自己做，能提高做题能力，如果一遇到难题就有人讲解，那么再遇到没做过的题型就做不出来；工作中的不顺利，会想办法克服困难，增长才干，假如别人给创造好各种条件，一有困难就有人帮忙，就不可能磨炼克服困难的意志，不能锻炼解决问题的能力。
）三、直率地说本组课文训练重点是“发表自己的见解”。
发表自己的见解，就是怎样想就怎样说，直率地说，不隐瞒自己的想法，不怕说错。
可以让学生自由选择下面的话题说，老师给予指点：1．读了这篇课文，你明白了什么道理
2．你希望学校或家庭用什么方式教育你
3．当你今后走上社会，可能会遇到什么挑战
如何提前做好准备
读完桃花心木这篇文章你受到了怎样的启示
读完这篇文章我受到的启发是：只有在不确定中生活的人，才会有自立、自强的精神和本领，只有这样的人才会得到生存与发展。
反之，长期在确定中生活的人，依赖性强，生存能力差，甚至会成为废物，被社会淘汰。
读了《桃花心木》得到的启示作文400字
读了桃花心木这篇课文，让我想到老师，课文借桃花心木的生长，比喻成人的成长。
而老师，如春蚕，牺牲自己，把温暖给别人。
如粉笔，给了我们知识，而自己却因而牺牲。
老师如蜡烛，牺牲自己，照亮别人。
而桃花心木手受种树人的影响，才可以长为参天大树，正如种树人所说的那样，树木要自己在土地里找水源，如果无法在这种不确定中汲水生长，树木自然就枯萎了。
没有枯萎的桃花心木正是因此，自己学会生长，找到水源，而拼命生长。
汲水生长。
正是因为没有被这些不可预料的坎坷、曲折、磨难所打倒，所以才能长成参天大树。
而枯萎的桃花心木是因为没有克服这些坎坷、曲折、磨难，是因为它们不去努力，因此，本来，可以长成百年大树，可是却给枯萎了，正是因为这样，就失去了最美好的机会。
读了这篇课文使我恍然大悟，让我知道人应该多经历那些坎坷，多经历那磨难，多经历那些曲折，才可以为我们的后路做下永不堵塞的准备，也只有这样，展望未来才会像蓝天上的小鸟一样越飞越高，越飞越近，只有这样，才能为以后做长远打算，而不会像一些不坚强的毛毛虫一样，永远只是好吃懒做，而不做出更大的贡献。
读完这篇文章后，文章的意思在最后的话里一目了然，就是要告诉我们一定要多经历一些坎坷、曲折、磨难，只有这样，我们才可以长成参天大树，就像桃花心木一样，只有这样，我们才可以激发出内心的潜能，比如，父母不在的时候，要自己试着自己做一做，因为失败乃成功之母；还有如果这次成绩下降了，我们应该想想是不是粗心大意，是不是因为题太难，找到这些原因后，及时的改正，不能依赖别人，说别人没教好，因从我们身上找原因，这样，才可以从失败的隐影里彻彻底底走出来。
我们应该学习种树人，学习他的精神，按他说的话去做。
只有这样，我们长大以后才会无愧于心。
