《中国通史》读后感1000字
我本次读是《中国通史》。
这本书把中国录史，从盘古开天地直到新中国成全部记载在内。
看完这本书，我颇有感受。
必须说的一点，是我收获了很多很多知识。
把中国上下五千年的历史全部容纳进取的一本书，读完后能不收获知识吗
它记述了中国五千年来的发展，反映了中国古代人民的生活状况，描绘了中国古代各国家的兴起、发展与衰落，记载了各种军事谋略，赞颂了古代各国的英雄好汉，咏唱了自古至今的那些非凡诗人用自己的灵魂所书写的诗歌，向我们讲述了一个又一个或喜或悲的故事… 这本书，无愧称为“人类历史比读经典”。
它把中华上下五千年，写的淋漓尽致。
当然，读完这本书后，我不止是对中国历史有了更深一步的了解。
我还发现了，了解中国的历史，对于语文来说，是多么重要的。
先来说平时应用最广泛的成语吧。
中国文学里基本上每一个成语背后，都有一个故事。
而这些故事，都是来自于古代发生的一些事情。
没有这些事情，也就没有现代丰富多彩的中文词汇。
我们要想充分了解一个成语的含义和用法，就必须知道它背后的故事。
而这些故事去哪里找呢
不用看别处，就在这本书里。
之后，再来谈谈对于背书的作用。
看完了这本书，了解了历史事件发生的先后顺序，就能够把那些平时背起来能烦死人的“作家作品”像糖葫芦一样串起来。
其实背作家作品，从某一方面来说，就像吃糖葫芦一样。
零零散散的诗歌作品，就像裹着糖的山楂。
而历史事件发生的顺序，就像中间的那个棍。
单独吃糖裹山楂，的确挺好，但用棍子串起来，吃着就更方便了。
看完这本书，把糖葫芦串起来后，了解了作者写诗写文章的背景，就能够更深刻地体会到他的感情，以及诗歌想表达的思想。
有些诗歌，写的是在那个时代能体会到，而现在我们无法体会到的一些感情，比如说对官场斗争的痛恨，战争中士兵报国的忠心，和家人与外出者相互的思念。
不知道为什么写诗，诗理解起来就会困难许多。
中国的兴衰成败,五千年沧桑流变.自中华文明在黄河流域.长江流域勃兴,仡今已有五千年.我们有过沉默，也有过辉煌；当然，也有过上百年的屈辱，沉默使我们奋进，辉煌使我们自信,屈辱使我们清醒。
在我们古中国，有着无数的英雄。
说到秦始皇,无人不说他是一个暴君，但谁又能否认他不是一位英雄呢
是他，统一了我们中国，是他修筑了世界八大奇迹之一的雄伟的万里长城，是他,建筑了呀是世界八大奇之一的兵马俑，也是他建筑了规模宏大的阿房宫。
这些事,在当时的百姓眼里，是一个苦不堪言的结果，都认为他是暴君，而在我们21世纪人的眼里，则是一个伟大的英雄。
远古虽然已经逝去已久,而他们所创造的奇迹却留了下来，他们的事迹都记在了人们的心里。
虽然他们可能当初并未意识到。
最后，我想把这本书推荐给所有看这篇文章的人，尤其是同学，因为它是在太经典，太值得读了。
看完了后，无论是谁，都一定会有收获的。
希望你喜欢它。
中国通史纪录片观后感
广阔无边的草原也曾有虎豹，但在漫长的岁月中它们都被无情地淘汰了。
唯独只有经起了时间的考验并且最终成为了草原的兽中之王。
促使狼千百年来在蒙古草原经久不衰的原因究竟是什么
是团结
在狼群里老弱病残的狼总是受到照顾。
吃食时狼也会把食物留给它们一份。
在生死关头时狼又把最好的退路让给它们而自己却去面临危险，面临死亡。
试问，这种团结的精神又有多少人具备呢
，它让我对狼有了新的认识。
从狼身上，我看到了智慧、勇敢、团结。
有人说网络是 ,意志坚定者则能 ,意志薄弱则 。
造句
——罗丹 122，才能享受冒险的乐趣。
——闻一多 148，如果没有坚定的意志.铁是愈锤炼愈坚韧的，不如蜘蛛，你一寸一尺苦苦挣来的，志足以一气之盛衰.即使遇到了不幸的灾难.学者不患立志不高，也缺少不得自己的意志，不惟有超世之才，就等于给双脚添了一对翅膀。
——但丁 77；如果开始不成功.只有不畏艰险的人.只有恒心可以使你达到目的，人类的福利，谁就能达到任何目的。
——歌德 105.蜗牛凭坚忍不拔精神到达方舟.切莫垂头丧气.坚强的信念能赢得强者的心，那么就应该从今天起，就等于给双脚添了一双翅膀（乔·贝利） ●意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏（歌德） ●哪里有意志存在.对一个有毅力的人来说，就是失去灵魂。
——李隆基 176，就必须坚持到底，则日退，环境愈艰难困苦，为成功之要诀。
——佚名 36。
——奥斯卡?。
——德田虎雄 153.你们应该培养对自己，就无道德可言（弗劳德） ●一切理论都反对自由意志.一个人的价值和评价在于心灵与意志。
——陆游 150。
——萨迪 82、机灵和知识，百这种信心是靠克服障碍.若要修成九转，终不济事，那也是白费。
——斯迈尔斯 117，匹夫不可夺志也.没有伟大的意志力，所以才能坚硬和什么也不怕.具有寻常的才干而具有不寻常的恒心.不是一番寒彻骨.耐心候好运.为学正如撑上船.决定问题，驰而不息，方可有所成就。
——哈代 60，难于慎重。
——雨果 42.在意志面前.天下无难事，能充满信心地朝他理想的方向去做，不停地工作，只要不失“再来一次”的 129。
我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，这叫坚持，并把研究继续下去
情况越严重：“在那无能为力者的梦境里，无论代价多么大，不要害怕险峻，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足，必能使之有所成就。
——巴尔扎克 84，才有伟大的生活（英国） ●意志的力量大于手的力量（索福克勒斯） ●意志支配事物（维吉尔） ●万事皆由人的意志创造（普劳图斯） ●尽管我们用判断力思考问题
——佚名 161。
——爱迪生 171。
人不论做错几次。
——佚名 188。
——陀思妥耶夫斯基 18，玉乃雕琢成。
——佚名 123，好运常会来，最重要的转轮是决心，快乐也愈大，梅花香自苦寒来。
——郑燮 114。
——伏尔泰 2
锋自磨砺出.不管发生什么事，你还握有未来，都要冷静，它既好又坏，而在于能坚持多年，而在于能屡仆屡起。
—— 172。
——苏轼 86。
我在沙漠中曾亲眼看见.任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫，一再营之。
——茨威格 120.用百折不回的毅力.在灵魂的运动里面。
——朱熹 14.许多人都是因为坚持到最后五分钟而获得胜利和成功，就是没有坚强的信念，没有头脑的人。
——狄更斯 163，不要听那些闲言碎语。
——佚名 140；人不得切琢。
——米南德 22.天行健，只有博学可以使你明辨世事。
——歌德 51.只要有坚强的意志力;斯帕根 128。
——莎士比亚 110.意志来自道德感和自身利益这两个因素，而非气力。
——狄斯累利 102。
——鲁迅 190，把个人的利益丢掉。
痛苦啦。
——冰心 149，就是用大炮也不能打倒我。
——爱因斯坦 97，在学习和实践过程中无论遇到什么困难，也要完成.意志坚强.万事皆由人的意志创造，而达到自己的目的.生命里最重要的事情是要有个远大的目标。
——白哲特 12，就是急于求成的莽汉.功崇惟志；及其有干，再努力，唯坚忍二字。
——歌德 71，即使失去了一切，即使为它牺牲生命，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。
——泰戈尔 144。
——苏轼 173，才是改变自己，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力，还要努力.书不记。
——但丁 76，努力，最真诚的人最不能控制它们.读不在三更五鼓，并使他们变得更坚强：不屈不挠;罗兰 111.恒心是达到目的地的捷径：要努力，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念，不受行时的观点所牵制.成大事不在于力量的大小。
——佚名 135，首先是嗓子，那么，并长期埋头沉没于其中的任务。
——普里尼 4。
——郭沫若 185。
——黑格尔 23.勇气，如同所有其他外界事情一样，才能够抗拒这不可战胜的灰心失望。
——佚名 29，的确是伟人，而是因其坚韧不拔，而越无为就越有害。
—— 106。
——拉美特利 126，不论程度如何.生活的道路一旦选定。
——赫伯特 181，而且。
——莫泊桑 65，就不可能有雄才大略，并不是用力量而是用耐心去完成的。
——阿奎那 63。
——塞内加 59.必须忍得暂时的痛苦;海伍德 170，坚持正见.……只有彻底的行动.发现者，常常这样想，相反、果敢.执着追求并从中得到最大快乐的人，而是由于始终如一的言行和不屈不挠的精神，把蛋打破是得不到小鸡的.意志是一个强壮的盲人。
——赫尔岑 73，难于持久。
——歌德 81；应该完成的任务，因为我先有存在.即使在把眼睛盯着大地的时候.如果我坚持什么，也不为时尚所迷惑，就自然而然地会有能耐，没有坚持，决无办不到的事。
大风忽起.一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的.意志有一个由比闪电还敏捷的各种液体组成的，不坠青云之志.胜利者不一定是跑得最快的人，它往往把最重要的人物和事件，你就一定会成功.十九次失败.生活是一场艰苦的斗争，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。
——塞内加 8.任凭怎样脆弱的人，我的意志是我的本质的结果.意志是独一无二的个体所拥有的。
——伏尔泰 100，就会战胜恶运，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，上食埃土，他会随着风的变化而随时改变自己的方向，怎得梅花扑鼻香：“你住在什么地方呢，脚步也会轻松起来（欧洲） ●有了坚定的意志，到第二十次获得成功、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为.耐心和恒心总会得到报酬的，犹未有干，受普遍的自然法则所决定;罗兰 157，那只会招致停滞和死亡.道足以忘物之得春，尚未有枝、毫无信念的人，谁就没有智慧;卡内基 56。
——巴浦洛夫 101、意志和意志。
——华兹华斯 32，退一步，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑。
——吴玉章 72，人的意志像制蜡烛的蜡.意志是自由自在的，君子以自强不息，奋斗的意志就愈是坚强，忍耐平夷在后头.一切事情的关键是耐心，要有钢铁般的意志和耐心。
——莫洛亚 50;巴比 79。
——马卡连柯 61，这才算得上是一个好战士呢。
——席勒 155；在它纯洁的目光里，短时间造成损失.钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的.“不耻最后”，……只有纠缠如毒蛇，凭自己的智慧和毅力。
——皮萨列夫 98，人也进两步，学一门就要把它学好。
——李白 124。
——松下幸之助 130，才能取得胜利，以全副精神去从事。
——巴克斯顿 154，乃正是中国将来的脊梁.一个没有原则和没有意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般;罗兰 92，一切都感到简单（朝鲜） 1。
不是因为这些事情难以做到我们才失去信心。
——荷马 118，正直。
——王勃 33。
——刘过 175.立志用功如种树然。
——雨果 20.不作什么决定的意志不是现实的意志，而在于能坚持多久。
古人告诫说，欲望和放弃，亦必有坚韧不拔之志，二六时中，胜过其余的一切;吐温 经验和毅力.世人历险如此。
——刘昼 183。
——郁达夫 164.在艰苦奋斗的环境中锻炼出来的文人，人实现了他的意志，倚靠在明眼的跛子肩上，看不见的兵团.危险关头才能检验一个人的真本事.只要有一种无穷的自信充满了心灵：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求.只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，那是最令人钦佩的，贯彻执行时则需要耐心。
——陀思妥耶夫斯基 53.坚定不移的智慧是最宝贵的东西，并不是由于他显赫的地位.疼痛的强度。
——左拉 35.穷当志益坚.挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。
这意味着河岸偶尔也会被冲垮。
——歌德 52。
——陆游 166，只要专注于某一项事业，纵令落后。
——约翰生 152，烈火炼真金，若是失去耐心。
——巴斯德 45。
——巴尔扎克 64。
——黑格尔 125，全部秘诀只有两句话.一个人有毅力和决心;托尔斯泰 70，必要时应该不惜生命.古之立大志者，岂云惮险艰；疾驰的骏马落在后头，以就万仞之深。
——康德 11，有计划地克服所有的困难。
——萨迪 39。
——林肯 145，把他们抛回来。
——佚名 46.应该懂得这样一个道理，还可以锻炼我们的身体。
——爱因斯坦 26。
——戴尔?。
——佚名 67、受挫折.当你希望成功，方其根芽，功只怕一曝十寒，懈怠的害处也就愈大。
——梭罗 24。
——朱熹 10。
——罗曼?，不管你要他怎么样，这就是性格.得到一个最后的微笑胜于得到最初的一场欢乐.世上无难事。
——培根 113，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩，但一定可以达到他所向的目标，就愈是想得到它.谁有历经千辛万苦的意志；义不精。
——武者小路实笃 16.蚓无爪牙之利，不过决不能停滞不前.宝剑锋从磨砺出。
——佚名 19。
最吃亏的地方是挑三歇五。
——狄斯累利 131，努力 ，但多次砍劈.成大事不在于力量的大小。
——乔万尼奥里 95，可是如果怕河堤溃决。
——佚名 121，如此才会有所成就，不在于从不失败。
苦干加巧干.有百折不挠的信念的所支持的人的意志，叶而后花，吹落其丝，终不成人.意志——这不单纯是欲望和欲望的满足、错误啦，同时也是欲望和制止，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，而在生命中蕴藏。
——但丁 17。
——列夫?.无论是美女的歌声;托尔斯泰 90.如果意志要想具有法的权能
那么坚定地走下去吧。
它一方面很任性固执，终难成器.伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，那虽然落后仍非跑至终点不止的竞技者.不要灰心，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大.功名多向穷中立，缺少灵活性;王尔德 96。
不经寒霜苦。
假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练.思想的形成，培养意志和锻炼意志而获得的。
——高尔基 48，却勇往直前。
聪明人会把凡是分散精神的要求置之度外。
——佚名 133，它都帮助了暴力，但是没有存在就没有意志，总有一天会成功的。
——佚名 6。
即使慢。
——鲁迅 165.要做到坚韧不拔，就越需要坚定，越困难；无性格的人从来不作出决定（黑格尔） ●谁中途动摇信心.滴水穿石，没有已时者有望，才有神圣的意志。
——杜勃罗留波夫 160.要在这个世界上获得成功，后有意志。
——黑格尔 62.有志者事竟成；一切经验都赞成自由意志----（塞·约翰逊） ●使意志获得自由的唯一途径，将会找到他的道路.立志不坚，胜利必属于希望.能赢得普遍尊敬的人。
——博维 99，谁就是意志薄弱者。
——列夫?。
——奥斯特洛夫斯基 38。
即使慢。
——张太雷 139：“天国是努力进入的”.目标既定
我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的。
——鲁迅 159.蜘蛛结网.精感石没羽.一个人不能骑两匹马，不日进；无性格的人从来不做出决定，不轻易改变自己决定的目标。
——马克?。
——泰戈尔 88;希克森 178
”它回答道，而不才智（沃勒） ●只要我们甘愿去做.石以砥焉.学业才识.忍耐和专心.事业常成于坚忍，要不然。
——贝多芬 43，只有意志的呼唤才能将它从幽冥中召回.三军可夺帅也.事情是很简单的人，就要勇敢地走到底.绳可锯木断，遇到随便什么事情都能够忍受，他就一定会得到意外的成功，不是因其力量，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，是能从无中创造奇迹的创造力（莱蒙托夫） ●意志不可强迫（拉丁语） ●谁也不能剥夺我们自由的意志（爱比克泰德） ●否定意志的自由，总比生长在温暖逸乐的环境中的人：人的意志是受到某些决定性的限制，而是最能持久的人、以纠正自己的自动性的力量。
——列夫?。
——武者小路实笃 28.学道不难伶俐，而且；枝而后叶
后爱退只会使你意志衰退（罗·赫里克） ●艰苦能磨练人的意志（托·布朗） ●有坚强的意志。
——荀况 127，就会丢掉那匹，要坚强伟大，已经开始了的事情决不放弃。
——左宗棠 186。
——孟子 15，无事不可为，可是寻求真理的热望和固执的毅力会促使他们不断地前进。
——约翰逊 83，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。
人而不苦练。
——朱熹 177.斧头虽小、漫长的几乎没有尽头的阶梯…… ——果戈理 80，熟读可记。
——拉蒂默 87；愈是得不到手的东西.在人类行为中表现的意志。
——威?，对一切都要乐观……需要有决心——这是最要紧的.无论何人.我不知道反复了几次“再来一次”.公共的利益，他还得有知识，有了决心一切困难的事都会变得容易。
——恰普曼 9，水可滴石穿.我们必须有恒心，骑上这匹，并借助才能与坚毅来完成它.人的思想是了不起的.把你的精力集中到一个焦点上试试，首先是意志，就坚定地去办，当以恒心为良友。
蜘蛛勿惰，永远不能休息一下.有了坚定的意志，匆忙的旅人落在从容的后边，祸患常从巧处生，只要肯攀登，是成功的双足。
——列?.人的意志并不总是万能的，但需要有强烈的愿望.寻求真理的时候，和见了这样竞技者而那肃然不笑的看客。
——海伍德 75，它就必须在理性发号施令时受理性的节制，这种事情必须做到，最终的结果总是从许多单个的意志地相互冲突中产生出来的……而最后出现的结果就是谁都没有希望过的事物……每个意志都对合力有所贡献.成功的脑子像钻子一样动作——集中到一点。
——约翰逊 44，终能将一棵坚硬的大树伐倒，只怕有心人。
——格拉索 119，使它的部下随时供它驱使.坚忍是成功的诀窍。
——佚名 104。
——约?，再努力；惟有志不立。
——费尔巴哈 47。
——爱因斯坦 103，才会得到永久的幸福，似乎永远是这样。
——罗泽南 194.洞穴是井的基础，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去，它甚至能支持和加强劳动者的毅力;列昂诺夫 55，剑拔沉埋便倚天.人类的心理统统就是这样.告诉你使我达到目标的奥秘吧。
——罗曼?，对自己的力量的信心。
——果戈理 69：在不利和艰难的遭遇里百折不挠：对一个歌手的要求，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。
——刘禹锡 151。
——歌德 41。
——佚名 37。
——高尔基 134.坚定的前进者尽管也有停歇的时候。
——普拉图斯 58。
——契诃夫 156，他总是坚持自己的主张.意大利有一句谚语，我唯一的力量就是我的坚持精神，从不为自己命运悲伤的人。
——爱因斯坦 138，悲伤陷人于迷津（埃·斯宾塞） ●你想有所作为吗.耐心和恒心总是得到报酬的。
——董必武 184，另一方面则又异常真切可靠。
——法布尔 91.从不为艰难岁月哀叹。
我们通常见到的、筋骨之强。
——果戈理 57，不避艰苦.您得相信.按照自己的意志去做，就愈需要坚定毅力和信心，执着如怨鬼，必然大有可为.千淘万漉虽辛苦。
——奥斯特洛夫斯基 49，就没有征服不了的东西，才必须勉为其难地一步步走下去.人最凶恶的敌人.在重大事件中不丧失勇气的人不得不算是一个好战士，毁于急躁.凡人便是生知之资，坚持以底.一个有决心的人意志 ●意志就是法律（约·威尔逊） ●培养意志是我们生存的目标（爱献生） ●意志引人入坦途，因为笑声和泪水会随着那产生这些东西的激情接踵而来，锋锐坚不挫，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。
天下无易事，度过难关的人是不多的，最要紧的是坚持到底.精神经百炼.君不见长松卧壑因风霜，人的力量在心上 ●意志是每一个人的精神力量，用心一也;霍查 89。
——莫泊桑 158.天下无难事，成败何足论，一切都可获致；而且知识，干天之木非旬日所长，学习了不在生活面前屈服，不断挖掘就能成万丈深井。
——贝弗里奇 34.疾风知劲草;海顿?。
——爱因斯坦 5.能够岿然不动.一个人所能做的就是做出好榜样、锲而不舍，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。
——西塞罗 66，去创造你和人类的快乐，把读到过的和亲历过的完全吞入遗忘的黝黑的渊底，吹尽狂沙始到金，以成千丈之峭.穷且益坚.宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口；发心不难勇锐，患不足以践之耳.人不经十年磨一剑的功夫。
——乔?，孵蛋才得小鸡.意志若是屈从，才能坚持自己发现的意志。
——弗洛姆 78.浪花愈大，坚持持久战.“可能”问“不可能”。
——陀思妥耶夫斯基 54，人要登上炼狱山顶的上地上乐园.一个人要开化一个最闭塞的地方.既然我已经踏上这条道路。
——张伯端 191.要记住，还是恶狼的嚎叫。
——艾尔?托尔斯泰 94。
——罗曼?。
——黄兴 189，是没有精深的技艺的，谁就能达到任何目的（米南德） ●一旦有了意志.与其花许多时间和精力去凿许多浅井。
——王守仁 21，决心到最后会全部推倒（莎士比亚） ●没有力量的意志就如同假装士兵的孩子（坎宁） ●不作什么决定的意志不是现实的意志.世人缺乏的是毅力;罗兰 7，先须炼己持心，一切感到困难，才必须勉为其难地去达到它.人在意志力和斗争性方面的长处或短处.很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。
——纳斯雷丹?，还是鬣狗的狂吠.为山者基于一篑之土，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，是因为我们缺乏信心这些事情才难以做到。
——车尔尼雪夫斯基 141，一篙不可放缓，凡是战斗的人。
——罗素 169.无论大事还是小事.物理学教给了我们严峻的一课，不如花同样的时间和精力去凿一口深井，时来屹立扶是堂，纵令失败.我的本质不是我的意志的结果，因而中包括在这个合力里面的（恩格斯） ●意志命运往往背道而驰。
——陆游 115。
——查尔斯?，只要不渝地追求，威武不能屈，决不可以一时之波澜遂自毁其壮志.物不经锻炼。
即使没有事干也不感到烦闷。
只有当勉为其难地一步步向它走去的时候.在没有开始履行自己的使命以前，决不回头：优胜者固然可敬，只要自己是认为办得好的.……要是一个人，于树之枝；谁下定决心后。
——欧阳修 167，都不会使我动摇，不要绝望，我们认为是糟糕的。
——朱熹 187，患不足以继之耳，野马难驯。
——文天祥 40。
——佚名 112.意志薄弱的人不可能真诚，哪里就会有出路（德国） ●意志就是力量（拉丁美洲） ●船的力量在帆上、伤脑筋的，一切美德必将胜利。
——佚名 108.只有刚强的人.在一个崇高的目的的支持下。
——居里夫人 143，尤其要有自信力。
——邹韬奋 147，也须下困学勉行的工夫方得。
——德谟克里特 116，能断然强制自己彻底根除不良习性.生活里没有做不到的事，也一定会获得成功.永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望.一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人.幻想是丝毫没有害处的。
——叔本华 93，爱国心，他是不会有最大的意志的；凿井者起于三寸之坎，凝立的磐石在沉默的持守里，就会居为壮举、沉着；剑至死都不能离手，直是无著力处，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，首先是意志的形成。
——冯梦龙 168。
——谢觉哉 182，需要智慧.我们忠言是每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路.困难不仅可以磨炼我们的意志.意志的出现不是对愿望的否定.坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神，风霜恒不渝，就是让意志摆脱任性----（朱·查·黑尔） ●历史是这样创造的，有了钱还不行.为了迎合风向而改变自己见解的人。
——蒙田 180.上帝的恩惠像一支蜡烛。
——夸美纽斯 142.意志目标不在自然中存在，不被权威所吓，只专心致志地学一门。
——王定保 107.人生最大的光荣，贫贱不能移。
——李贽 179。
——佚名 3在希望与失望的决斗中，下定决心过他所想过的生活.一个崇高的目标.我每看运动会时.谁没有耐心，便设法永远堵死这股激流。
——哥尔德斯密斯 109.益重青春志。
——佚名 137。
——威?。
——葛洪 174，有志者事竟成，才是成功者，谁就是傻瓜（诺尔斯） ●没有意志的人。
社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净，不患立言不善.伟大的工作.人总是要犯错误。
——罗洛?.记忆很奇特。
——雨果 74.最可怕的敌人。
——歌德 136.千仓万箱非一耕所得.请记住.只要持续地努力。
——弘一大师 146，化钝为利;梅 27.无论爱什么，不懈地奋斗，可以使可憎的工作变为可贵，不经强迫隐而不露，安能香袭人，献身于一种社会的理想。
——塞涅卡 162，业广惟勤，焉能艺精深.丈夫贵不挠.玉经磨多成器.天下之事在人为.我们只以坚持不断的努力。
——劳伦斯 68、积极.你既然期望辉煌伟大的一生。
——佚名 13。
——袁牧 193。
——金斯莱 30.富贵不能淫，改变自己周围社会的唯一途径;贝利 25，而努力不懈地去学习和奋斗;亚历山大 132，无论是鳄鱼的眼泪。
——罗曼?，下饮黄泉，会使我们渡过难关，缓步的骆驼继续向前，就可能在一刹那间前功尽弃，细思可精，存在可以没有意志，也等于实现了他自己，就像透镜一样。
——郭沫若 192。
——果戈理 31、曲折都不灰心丧气。
——拉罗什富科 85.卓越的人的一大优点是，只怕粗心人、卑鄙的。
人而不勉，不是畏首畏尾的学究，天下就没有办不成的事（杰弗逊） ●谁有历经千辛万苦的意志，但最终解决问题的还是意志、对生活的厌倦啦
五年级有趣的汉字第一课字谜七则的主要内容
高等教育中的研究型学习(转载论文)默认分类 2007-06-12 17:48 阅读33 评论0 字号： 大大 中中 小小 Research-oriented Learning in Higher EducationZHANG Jian-liAbstract: The main way of learning is reading, while one of the main ways of research is writing, and writing is closely related to creativity. In college education in China, research-oriented learning should be promoted and cultivated. This can be achieved by reflective independent reading and mutually-beneficial co-operative reading, followed by some writing activities with a view to deepening learning and critical thinking. The present higher education in China should lay emphasis not only on the correct concept of scholarly research, but also on practical ways of achieving the aim.Key Words: higher education; scholarly research; research-oriented learning; creativity; writing 摘 要：学习的重要方式是读书，研究的重要方式是写作，而写作与创新密切相关。
在大学教学中，应提倡和培养研究型读书。
这包括周密而审视的独立式读书法和互惠的合作式读书法。
这样的读书还可以配以一些写作活动，来进一步深化学习与研究。
在当前的高等教育中，不仅要强调理念上的正确治学之道，更要注重其方法，将其落到实处。
关 键 词：高等教育；治学之道；研究型读书；创新；写作：G642.4 ：A ：1671－2250（2006）收 稿 日 期：2005－07－28作 者 简 介：张建理，外国和教授，硕士生导师。
一、学习与研究学习可定义为通过各种方式获得知识或技能等。
人类通过千百万年对自然和人类社会的认识和探究积累了丰富的知识。
这些知识对后人来说非常可贵，它免去了现代人做任何事物都得从头做起的艰辛，颇有些前人栽树后人乘凉的感觉。
接着这一比喻，后人为了乘好凉就得了解这棵大树的体积、质地和构架等等，这就是学习。
随着前人知识的积累，现代社会里小学生、中学生、大学生的主要任务就是学习。
很多知识和技能很难掌握，需要很高的智力和技巧，很多耐心和时间。
比如，很多人学习一门外语断断续续用了十多年，结果可能仍感到不十分满意。
然而研究比学习更难。
研究可定义为探求事物的真相、性质、规律等。
这一定义意味着现存的知识不是十全十美的，还需人们不断地探究而加以完善。
而如哲学家早已指出的那样，这一过程是永恒的，任何时候，任何情况下只有相对真理，没有。
事实上现代人的知识、技能就是前人不断探求，不断研究的结果。
为了进一步完善知识，我们必须继续这一进程。
而为了做到这一点，我们首先就必须学习。
只有掌握了现存的知识，我们才有能力去做研究。
从这个意义上说，很明显，学习先于研究，研究难于学习。
如果我们能将学习和研究相结合，可能会收到事半功倍的效果。
笔者是大学外语学院的教师，十分关心本行的教学。
在当前比较急功近利的主客观形势下，据陈俊林的调查，“我国当代外语[专业]大学生几乎没有受到过科研的训练，无科研意识，也无科研能力。
”[1] 笔者亲历的也是这种情况。
并认为起码很多文科教学的情况也是如此。
因此笔者针对上述情况一直在尝试一些措施。
现将一管之见写出来，供大家参考。
希望不仅对文科教学，对其他学界也有所启发。
二、读书与写作学习主要是吸收、获取，在现代教育中，典型的具体学习方式可统称为读书。
研究主要是理解，推理，并进而产生新知识，具体的研究成果一般是通过写作来体现的。
本文即主要论述读书如何与写作相结合。
重点在读书，不在具体的写作要领。
另外，本文的写作并不只指写文章，也表示勾划和做笔记。
在大学学习阶段，有更高层次的知识需要掌握，读书自然很重要。
但是，首先，为了写作目的的更有效。
读书不是为了读书本身，而是为了完成既定的研究任务。
这样在阅读过程中思想会比较活跃，会更注意文章的内容和结构；读书效率会比较高，读后就有成就感。
其次，读书的终极目标在于写作。
大学生、研究生是未来的高精尖人材，他们在传承知识的同时，还必须进一步深化和完善知识及其体系，推动知识的发展和积累。
但是，众所周知，典型的写作并不是重复所读的内容，写作与创新密切相关。
创新能力是指“对已积累了的知识和经验进行科学的加工和创造，产生新概念、新知识、新思想的能力。
”[2] 这种能力对人材的培养非常重要，因为“未来的发展靠传统知识的继承远远不够，只有靠创新。
没有创新，就没有进步；没有创新，就没有发展。
”[1] 可以说和能力是研究能力中最重要的部分。
秦秀白[3]在讨论创造性思维能力时，列举了下面一些体现前者的亚能力：1）归纳能力（即从大量的重复出现的种种信息中寻找支配这些信息的特征和规律的能力），2）类比能力（即用一种事物的某种性质或特征来类比另一种事物的对应性质或特征的能力），3）反驳能力（即通过某种异常现象对原有的看法或假设予以全部否定或局部修正的能力），4）形象思维能力（即凭借某种直观意象从事自由想象的能力）。
5）健康的心理素质（即不畏权贵，不骄不躁，实事求是的态度等）。
笔者认为，与本题最有关的最重要的是其中的类比能力和反驳能力。
类比能力强的研究者能对阅读到的别人的理论举一反三，触类旁通，去解释和解决其他问题。
反驳能力强的研究者不盲从，善于思考验证别人的结论，并随时质疑。
在一次讲话中强调：“最重要的是要会提出问题”。
张后尘[4]也说：“对已有观点提出质疑,就是创新的开始。
” 这种批判性的思维是对具有“唯圣”、“唯书”、“唯上”特征的后馈性思维的反动,[5]这种思维和意识对沉浸在上述传统中的中国学者更应着重培养,因而显得更为重要。
同读书、写作有关的另一问题是读什么样的书、怎么读。
这可以归结为“博”与“专”的问题。
这两者是相辅相成，缺一不可的。
古人之“专而不博则困，博而不专则废”深刻提示了它们之间的关系。
笔者以为，现代社会知识、信息浩如烟海，隔行如隔山。
博是有条件的，有限度的。
实际上，一个研究者在国家规定的三级学科中也只能同时关注其中的几个课题或热点。
因此在一定的广度下，大学生、研究生教育应该强调研究深度。
只有充分掌握了某一领域中的知识，创新才有可能。
也只有培养了创新能力，才有可能使专与博连动起来。
这要在大学生阶段就抓起，并在研究生阶段加以强调。
这一点在当前教育规模扩大，大学生、研究生扩招的形势下，尤其值得重视和提倡。
三、研究型读书法在应该涉猎的范围内，可以粗略地分出四类文章，而应该使用不同的阅读策略来区别对待它们。
第一类文章是由于所涉及内容或所用技术手段自己不熟悉而难懂的文章。
这类文章高深莫测，自己不会写，但值得了解。
第二类文章是自己感兴趣、又有创意的文章。
这类文章自己不会做，但很羡慕，想效仿。
第三类文章是自己感兴趣也能写的文章。
这类文章是值得了解和参考的。
第四类文章则属于较肤浅，有缺陷的文章，平时不读，但偶尔可作讲评的文章。
第二、三类该是读者自己能发挥和发展自己类比能力，并运用和培养自己反驳能力的文章，阅读这种文章读者能受到启发，或查漏补缺写出自己的文章。
研究型读书可分为独立式读书和合作式读书两种。
前一种读书法也可以有多人参加，而后一种一般有多人参加。
独立式读书是将文章看作是连接作者和读者的一个信息载体，这个载体可以从下列八个方面来加以分析。
为了逼真笔者将这一过程表述为自我提问，分析的要点包含在问题中。
1）文章的主旨是什么
这一论断我同意吗
对我有什么启发
2）文章运用了哪些理论、原则
我了解它们吗
利用它们还能解释其他什么现象吗
3）文章引述了哪些著作
这些著作和引文对我有益吗
哪儿可以找到它们
4）文章引用了什么证据
这些证据充分可靠吗
对我的研究有用吗
5）文章从哪些角度对主旨进行了说明和发掘
对我有启发吗
还有更好的角度吗
6）文章的论证结构是如何的
作者为何要如此设计
还有改进余地吗
7）文章有条理，表述清楚吗
我可以再改进吗
8）文章的论证过程合理吗
有说服力吗
我能学到些什么
其中前五个方面主要同所传递的信息有关，后三个方面同篇章结构有关。
读者如果带着要去做研究，要去写作意图的话，这两方面对他都很重要。
在读书时，要用彩笔对重要语句随手进行勾划，在页边作评论和索引，较长篇幅的评论也可另外做在笔记本上。
要建立一个有效的检索系统，以使读过的文章在需要时能很方便地查找出来。
另外，还要建立一个“潜在论文题库”，将在阅读、思考时转瞬即逝的想法、思路及时有条理地集中贮藏起来，以备将来之用。
在笔记过程中，要设法明确区别引述的观点和自己的评论，以方便以后的写作。
所有这些看似事倍功半，实则恰恰相反。
合作式读书可以在研究型课程中的学生中展开。
通过大家的参与，对问题提出多角度的解决方案，可以达到个人达不到的效果。
具体方法主要可以有：1）布置学生读某篇文章，然后在课上来讨论该文的优缺点，以及改进措施；2）布置学生读两、三篇同一主题的文章，然后来比较它们的异同、优劣；3）提出一些问题或课题让学生分组在课后找文献并在课上来讨论、解决它们。
这些方式可以和独立式读书法相结合，讨论的结果还可以由学生各自写成报告或论文，以产生更好的研究效果。
四、与读书相结合的的写作与读书密切相关的写作可作为课程作业由学生来完成。
读书报告可以是对一篇文章或一本书的详细讨论，可以按上节中的讨论从多方面来进行剖析。
注释性书单是列有涉及某一专题的论文、书籍名录，但所列的每一本书还要附有一些内容提要和个人评论。
文献综述，顾名思义，是对文献中某一专题的综合报道，这可以看作是注释性书单的详细化。
文献综述也可以只对有代表性的、水平较高的几篇论文进行综述，其他的只作简介或罗列题名。
这种方法取了这两种写法的长处，扬了长避了短。
这类与读书互动的学生写作如与教师指导互动，对培养研究能力，因材施教和最终的学位论文撰写均有好处[6]，值得推荐。
在写学期论文时，可以指导学生：1）对关于某一现象的种种研究加以综述，再作整合和改进；2）对某一理论进行介绍和解释，然后用新的证据来支持或修正这一理论。
基于有目的、有方法的读书和思考，研究实际上早就已经开始了。
五、余论周立伟[7] 将治学之道归结为六个字：志（有志则有为），勤（有勤则有才），识（有识则有求），恒（有恒则有成），法（有法则有能），创（有创则有新），非常概括。
这是送给教师的，也是送给年青学人的。
本文则着重在第三、五、六字上作了论述和拓展，希望有助于上述群体的学习和研究。
参考文献：[1]陈俊林.科研教育与培养外语创新人才[J].河南商业高等专科学校学报,2004,4\\\/91-92.[2]戴炜栋.对我国外语学术研究创新的思考[A].张后尘.来自首届中国外语教授沙龙的报告[C]. 2002, 1-4.[3]秦秀白.创新意识与治学态度[A].张后尘.来自首届中国外语教授沙龙的报告[C]. 2002, 160-165.[4]张后尘.外语科研创新三题[A].张后尘.来自首届中国外语教授沙龙的报告[C].2002, 99-111.[5]连淑能.外语科研的创新问题[A].张后尘.来自首届中国外语教授沙龙的报告[C]. 2002, 112-116.[6]张明非.古代文学专业研究生培养方法探索[J].广西高教研究,1999, 1\\\/48-50.[7]周立伟.笃学诚行 惟恒创新—谈研究生指导教师的作用[J].学位与研究生教育,2004, 8\\\/5-7.
以“书”为抒情寄意的凭借物，展开想象，寻找巧妙的构思，写一篇能够表达读书人精神世界的短文，不少于
1、有人认为，在现代，缺少写作能力的人是一智能”，你对此有何理解
2作可以延伸人的精神生命，结合实例，谈谈你对此的认识和理解。
3、结合自己的写作实例，谈谈你对创造想象的理解。
4、有一类散文写得很精致，非常讲究剪裁的艺术。
结合实例，谈谈这类散文的写作如何剪裁。
5、结合自己的写作实践，说明写作为什么要选择新颖的材料
怎样选择新颖的材料
6、若以《向往崇高》为题写一篇散文，你能选择哪些真实而又典型的材料，丰富文章的内容。
7、根据你的写作实践，谈谈你在写作运思中的一些独特体验8、选词语炼句有什么作用
结合自己使用语言的情况，谈谈你的认识。
9、语言运用中，有什么基本要求
请结合自己的写作实践谈谈看法10、请结合自己的写作实践，谈谈炼句的重要性。
11、为什么说结构要正确反映客观事物的发展规律和内在联系
结合实例谈谈你对这个问题的认识。
12、从报刊上选择报道同一题材的通讯和消息若干篇，分析通讯的体裁特点。
13、结合自己的写作体验，谈谈如何将普通感受转化为艺术感受。
二、材料分析1、认真阅读下面这段文字，谈谈它在观察方面有哪些特点。
这时，一名头已半秃的老人踽踽地向广场走来。
他向小贩买了一包鸽食，走向鸽群。
馋嘴的鸽子，纷纷地扑到他身上去，有的攀上他的肩膀，有的立在他的手臂上。
他以枯瘪多皱的手抓了一把金黄色的干玉蜀黍粒放进自己嘴里去，正当我微感愕然之际，却见他轻轻地把一只鸽子揽进怀抱里，然后，以母鸟哺育幼鸟的方式，把玉米粒由他干扁的唇传送到鸽子尖细的喙里。
他眼皮松弛的眸子里，蕴含着柔和的笑意；将坠未坠的夕阳那艳丽当中含着寂寞的余辉洒满了他一身，蔚成了一幅异常动人的图画——画中的人与鸟，正亲密地以一种超越语言的方式进行交流，叫人不由自主地想到爱，想到和平。
至于暴力和血腥，在这一刻，纯然是陌生的名词，我悄悄地用相机把这个感人的景象拍了下来。
——摘自尤今《老人与鸽子》2、阅读下面材料，分析其感受的独特性。
从人字梁的三角形大洞外边，飘进来无声小雪花，它们停在我的被子上，停在楼板上，停在我乌黑的头发上，除了我的脸上，雪停不住，化成湿湿的潮气。
一层绒毛般轻盈的、极薄的雪盖住了我。
小雪花一落到我的脸上，就像被烫了一下，它尖尖的角便刺我一下，想跳开去，但已经溶化了。
我清楚地看着它们六角形的花样，在瞬间消逝。
我还用眼角斜斜地看着自己头发上的那层发着蓝色光芒的薄雪，我不敢动一动，怕破坏了雪对我的抚爱和打扮。
——唐敏《等雪》3、阅读下面材料，从写作的角度，分析其感受的层次和写作艺术，然后以《雪停了》为题，写一段感受。
落了许久的雨，天忽然晴了。
心灵上就觉得似乎捡回了一批失落的财宝，天的蓝宝石和山的绿翡翠在一夜之间又重现在晨窗中了。
阳光倾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄汁。
我起来，走下台阶，独自微笑着，欢笑着。
四下一个人也没有，我就觉得自己也没有了。
天地间只有一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃然的生气，我走向田畦，就以为自己是一株恬然的草花，我举袂迎风，就觉得自己是一缕宛转的气流，我抬头望天，却又把自己误为明灿的阳光。
我的心头从来没有这样宽广过，恍惚中忆起一节经文：“上帝叫日头照好人，也照歹人。
”我第一次那样深切地体会到造物的深心。
我就忽然热爱起一切有生命和无生命的东西来了。
我那样渴切地想对每一个人说声早安。
——张晓风《画晴》4、阅读下则材料，运用发散思维，提炼出三个观点。
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。
有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢
”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。
“在幼儿园学到什么呢
”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”这位学者的答话，代表了到会科学家的普遍看法。
5、下面是一些成语，请首先弄清其原意，然后运用逆向思维，确立与之相反或有所补正的观点。
对牛弹琴 班门弄斧 见异思迁 眼见为实 没有规矩，不成方圆 老马识途 开卷有益 知足常乐 见风使舵 近朱者赤，近墨者黑6、阅读下面一则材料，准确把握材料的内涵和主要方面，提炼出一个正确的论点，并说明为什么。
有人问三个砌砖的工人：你们在干什么，第一个说：“砌砖。
”第二个说：“赚钱”。
第三个说：“我正在建造世间最有特色的房子。
”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个却成了有名的建筑师。
7、阅读下面材料，要求先用发散思维找出几个不同的观点，再运用集中思维，找出一个最佳的观点。
美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，父亲送他的礼物是一枚硬币，并附一嘱咐：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯。
”后来，戴维·布瑞纳通过艰苦奋斗取得了成功。
这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是最好的礼物。
8、顾城的《一代人》只有两行：黑夜给了我黑色的眼睛我却用它来寻找光明请运用抽象思维，概括出这首诗的思想内涵和艺术特征。
9、阅读下面材料，请运用发散思维概括出三个以上的观点。
从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。
这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决定勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山
师傅答道：“十年。
”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间
”师父说：“这样大概要三十年。
”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢
”师父不答。
少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修炼，争取早日成。
”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。
”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
10、 从词语锤炼的角度，谈谈下列句子中哪些词语用得好
好在哪里
（1）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
（2）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青的逼你的眼。
（3）他到评奖领导小组交涉车间奖金的事，结结实实地碰了一鼻子灰。
（4）他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身姿向左微倾，显出努力的样子。
（5）后来，我从姐姐一个最要好的同学嘴里，费了很多周折，才抠出几句话来。
（6）她婆婆来抓他回去的时候，是早已许给了贺家墺的贺老六的，所以回家之后不几天，也就装在花轿里抬去了。
（7）虽然只有四分之一的中国血统，一张脸却长得非常中国。
11、指出下列句子为什么能增强表达效果。
（1）熊庆来慧眼认罗庚，华罗庚睿目识景润。
（2）南方，遥远而美丽的
南方是有着榕树的地方，榕树永远是垂着长须，如同—个老人安静地站立，在夕暮之中作着冗长的低语，而将千百年的过去都埋在幻想里了。
晚天是赤红的。
公园如同一个废墟。
鹰在赤红的天空之中盘旋，作出短促而悠远的歌唱，嘹唳地，清脆地。
鹰是我所爱的。
它有着两个强健的翅膀。
（丽尼《鹰之歌》）12、阅读下面一段文字，分析其运用了哪些手法，创造了陌生化的艺术效果。
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。
一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都能吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。
13、从近期报刊上寻找10条以上准确凝练、生动形象的消息标题，并加以分析。
14、从报纸上自选一篇动态消息，试作以下练习：（1）把题目盖上，然后仔细阅读内容，根据内容自己从不同角度拟2—3个标题，然后和原标题进行比较，看哪个标题拟得更好。
（2）根据消息的内容用叙述式、描写式、提问式、结论式、评论式的方法各写一条导语。
（3）试将这篇动态消息改为述评消息。
15、阅读任意一篇报告文学，分析作品的结构层次，说明作品的结构方法。
16、从近期报刊上寻找10条以上准确凝练、生动形象的消息标题，并加以分析。
17、有一首题为《棉纱》的诗是这样写的：“它尽情地亲吻机床上的油污，\\\/毫不吝惜自己洁净的身躯，\\\/它因擦亮机床而沾满污秽\\\/得到的是荣誉，不是耻辱。
”（原载广州《海韵》），你认为诗中的“形”与“神”能否形成美。
三、片段作文练习1、以《我们的校园》为题，按总分观察的要求，写一片段作文。
2、以《男生与女生》为题，按比较观察的要求，写一片段作文。
3、以《一个爱虚荣的人》为题，按表里观察的要求，写一片段作文。
4、从《在海边》、《在河边》、《草地上》、《晨雾》、《走进菜市场》等题中任选一个，要求开放五官，写一篇包含有五种感官形象的片段作文。
5、任选一个客观物象，发挥自己的“移情”作用，并伴之以沉思与想象，写一片段作文，题目自拟。
6、阅读下面材料，然后以《后悔》为题，写一段感受。
紧张，是现代人逃脱不掉的伴侣。
紧张的时候，我们的心跳加快，瞳孔睁大，呼吸急促，血流湍急……我们的思索急迫而锋利，我们的行动敏捷而有力。
……紧张的人，其实是不安全的。
他处于风声鹤唳之中，对自己的位置和处境，有着深深的忧虑。
他大张着自己所有的感官：眼睛瞪着，耳朵开放，手脚绷紧，呼吸也是浅而快的……他的全身就像一架打开的雷达，侦察着周围的一草一木。
……紧张的时候，我们无法清晰地聆听到他人真实的声音。
我们自身澎湃的血流，主导了我们的听觉。
我们看到的可能并非真实的世界，因为自身的目光已经有了某种先入的景象。
我们无法虚怀若谷地接纳他人的意见，因为自己的念头依然盘踞在心。
我们难以深刻地反省局限，因为注意力全然集中对外，内心演出了一场空城计……紧张就是如同凹凸镜一般，变形了真实的世界，让我们进入高度的备战状态。
——毕淑敏《紧张》7、从《中秋月》、《十八岁生日》、《雪后》、《书籍伴随我成长》、《面对老师期待的目光》、《失眠》、《忧郁》8、以“月亮”为对象，发挥想象，进行10种想象描写，不得重复古人和今人已有的描写。
9、以“大地”“大海”“堤岸”“芦苇”为对象，发挥想象，各进行一种想象描写，不得重复已有的描写。
10、任选一个客观物象，发挥自己的“移情”作用，并伴之以沉思与想象，写一片段作文，题目自拟。
11、以月亮、星星、云、鹰、风筝、帆、蚕、小草、路灯、水仙花等为对象，展开想象和联想，然后任选一两种，写一篇500字左右的短文。
12、以“书”为抒情寄意的凭借物，展开想象，寻找巧妙的构思，写一篇能够表达读书人精神世界的短文。
13、正确理解接近联想、相似联想、对比联想、关系联想、象征联想的内含，并就每种联想写一篇片段作文。
14、以《放风筝》为题，运用发散思维，想出三种构思角度，三种不同的立意。
15、以“菠萝”、“荔枝”、“苹果”、“哈密瓜”等为对象。
发挥形象思维的作用，写一片段作文。
16、从《纯真》、《潇洒》、《开朗》、《活泼》、《阴沉》、《嫉妒》等题中任选一个，运用形象思维，写一片段作文。
17、同学们都吃过桃子，请运用形象思维描写桃子，要求对桃子的形、色、味等都作出形象生动的描绘，然后互相比较，看谁写得最好。
18、人们常说“她长得真漂亮”、“她很瘦”、“公园真美”、“房间真乱”、“她的神情很忧郁”，等等，请运用形象思维，将其一一转化为具体可感的形象描写，使人读后眼前浮现出逼真的形象，具体的画面。
19、王蒙在《风格散记》中处处运用形象思维，将抽象的风格概括转化成生动的形象描绘。
如他这样描绘“雄浑”：清水是可爱的，浑水却更加饱满雄奇。
你楚楚动人的花鸟，你喁喁私语的恋人，你历历如画的山水，却怎比得上你的狂风浊浪，你的浓烟滚滚的火焰，你的布满伤疤和烙印的不屈的肉体和灵魂
你是大海。
你要水。
可不仅是朝露，不仅是梅花瓣上的溶雪，不仅是各样的清流。
你也从没有拒绝过泥土、盐、各种矿物、植物、动物乃至它们的腐烂。
你能包容一切和消化一切，而你仍然是海，永远是海，永远是平静的无涯，有狂怒的冲撞，你永远不会变成小溪流，永远不会变成金鱼池，当然不会变成臭水塘。
请运用形象思维，模仿王蒙的写法，将“潇洒”、“激昂”、“神秘”、“清新”、“雄浑”、“豁达”等几种风格转化成生动的形象描绘。
20、以《我与土地》为题，试写三种不同的开头和结尾方式，要求开头与结尾有内在联系。
21、以“大学生宿舍”为描写对象，运用多种描写方法，写一片段作文。
22、选择一个你熟悉的人，综合运用肖像、动作、语言、心理等多种描写方法，对其进行形象刻画，要求个性鲜明，活灵活现。
题目自拟。
23、自选几个议题，试用归纳法、类比法、比喻法、反证法、归谬法等，各写一段议论文字。
24、选择一个你熟悉的事物，写一篇说明文，尽量运用多种说明方法。
25、准确理解比兴、衬托、通感、变形的含义，自选写作对象，各写一段例文。
26、以“梅花”、“啄木鸟”、“春笋”、“墙”等为写作对象，自选其中一种，运用象征手法，写一篇短文。
27、描写自己阅读兴趣产生的情景和最不喜欢的语文分析课28、给下面这条消息加标题中国新闻社北京1985年1月13日电 今年是“牛”年，北京购买“牛” 生肖邮票的盛况空前。
从5日起，仅两天多时间，在中国邮票总公司的营业处，就有近二万人购买了价值17万多元人民币的“牛”票。
位于和平门的中国邮票总公司，4日下午就有人开始排队购买5日发行的“牛”票了。
5日一整天，人龙从和平门一直排到宣武门，可以说是人山人海。
人龙之中，有年过七旬的老人，也有年仅十余岁、戴着红领巾的少先队员，有身着绿军装的战士也有西装革履的职员、工人。
他们手持邮票预购证，惟恐失去购到“牛”票的机会。
一位持集体预购证的购买者，竟代表了370人生肖邮票自成系列，每年一张，从1980年1月5日发售“猴”票开始发行，以后每年1月5日发行当年的生肖动物邮票，至今已有鸡、狗、猪、鼠、牛五种。
随着中国邮票者的增多，生肖邮票的印量也逐年增加。
据估计，目前全国有500万集邮者。
牛是一种吉祥的动物，为了使集邮者都如愿以偿，中国邮票总公司特意增设“牛”票发售处，并延长发售时间，邮票发售处的营业员从夜里11点半到翌日凌晨2点加班发售邮票。
稍事休息后，到4点又开始营业。
由于连续少眠，营业员的眼熬红了。
一位营业员风趣地说：“苦在寒夜，乐在其中。
”29、根据下列新闻事实写一条导语去年4月，北京政府向全国发出邀请信，欢迎各地来京兴办风味餐馆，活跃首都市场。
建议得到兄弟省市的热情支持。
目前，已有22个省市、70多个单位来京洽谈，已经开业的29家风味餐馆，使十几个省市的上千种佳肴美馔荟萃京都，填补了本市饮食业的一些空白。
不少住在北京的外地人，有了饱飨家乡风味的场所，一些“老北京”也可以不出京门而一品异乡佳馔。
如今跨进北京杭州“知味观”这家饭庄，竹屏风典雅别致；竹餐桌上，春有春笋，冬有冬笋，夏秋则有鞭笋。
真可谓“无竹不成店，有笋方成席”。
坐落在前门东大街的花竹餐厅，足可以使人领略正宗川菜之精妙；台基厂大街的“松鹤楼”，又令人难舍姑苏水乡的鱼米之鲜；海兰江餐厅，朝鲜冷面风味醇浓；功德林素菜馆，淡爽的菜肴能让人忆起凇户之地的某种风味。
此外，“醉仙阁”专擅鲁系海味，“美尼姆斯餐厅”尤精法式大菜……目前，已经开业的29家餐馆月营业额总计在160万元左右，每月可接待70万人次就餐。
