2000字的读后感
（1）《钢铁是怎样炼成的》汉语：每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗
不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。
高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。
然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。
童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理： 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。
高尔基在小的时候就非常喜欢数学。
在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=
”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。
从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。
我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。
” 英文：Everyone has their childhood, and each person's childhood is different, but each of us has a childhood Gorky do so poor? No, we do not, we are at home, the only son, is the daughter of parents. Gorky's childhood without us happy, happy families without us.Gorky from the age of 7, there is no father, her mother and old grandmother lives, other children have new clothes, he had not, he and some only a few patched clothes and a bag. However, he did not complain about his mother, but more efforts have to study hard to prepare honor mothers.This book documented childhood Gorky childhood stories, in the middle is also tucked a little bitter, but also tucked the truth in life: Gorky in such difficult circumstances can be taught, much to my admiration.Golgi in a small time is extremely enthusiastic about math. In a math class, the teacher out of a subject test students in class, entitled: 1 +2 +3 +4 + ... ... +100 =? This can be difficult for a lot of classmates, one by one they are hurry, only the Golgi calculated, and is equal to 5050. Since then, the teacher no longer is because they are poor and look down on them, but feel that he is very mathematical talent.We would like to Golgi study, Confucius said it well: think of the Yan Jian Xian. （2）《钢铁是怎样炼成的》 汉语：说到《钢铁是怎样炼成的》这本书,想必大家对它并不陌生吧!书里讲了一位坚强,勇敢的主人公保尔·柯察金. 读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后,我领悟到:一个人的毅力对他的一生是有很大影响的.就说这本书中的主人公保尔·柯察金吧,他的一生非常坎坷,然而他凭什么使自己继续活下去呢 是毅力.毅力给了他无穷的力量,老天也使他有了三次生命.自从认识水兵朱赫来以来,他的心被共产党吸引住了.经过几番波折,他终于如愿以偿,成为了一名共产党员.他出生入死,英勇杀敌.在战争中他也受了不少伤.最严重的一次就是被弹片击中头部,死里逃生.痊愈后,保尔没有忘记党,拿起新的武器,重返战斗队伍,开始了新的生活! 他十几岁就立足杀场,英勇杀敌,热爱祖国,在战场上,他被砍了好几刀都大难不死,为什么 仍然是毅力.年轻的他后来疾病缠身,但他仍不停地忘我工作,有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作,毅力真是一种锲而不舍的精神啊! 这是一个感人的故事,我的心好象在水里扔下了一块大石头,久久不能平静.我佩服保尔·柯察金那种勇敢,百折不挠的精神.讨厌故事里维可外多那种小贵族.保尔·柯察金的影子时时在我的脑子里浮现,鼓励我要像像他一样做一个坚强,勇敢的人. 生活在和平年代的我们,生活中一点小小的困难没什么大不了,只要勇敢地去面对,等事情一过,你会发觉,原来自己是有毅力的.保尔·柯察金的精神,永远值得我学习. 英文：Talking about How the Steel Was Tempered This book, surely it is no stranger to everyone bar! Book talked about a strong, brave hero Pavel Korchagin.Read the How the Steel Was Tempered This book I learned that: a person's perseverance in his life is very much affected. Say that this book hero Pavel Korchagin, he's life is very rough, but he himself continues to live on what basis it is perseverance. perseverance gave him infinite power, God also gave him three life. Zhuhe Lai has been since the understanding of the sailors, and his heart was the Communist Party attracted lived. After a series of twists and turns, he finally got his wish, becoming a Communist. he go through fire and heroically fighting the enemy. in the war, he also affected a lot of injuries. The most serious one is hit in the head by shrapnel,Survived. Healed, Paul did not forget the party, pick up new weapons and return to the fighting team, started a new life!He was a teenager killed on the base field,'s fighting, love the motherland, and on the battlefield, he cut down several knives have survived, why is still perseverance. Young, he was sick, but he still kept ecstasy work, leave the opportunity to heal, he is not willing to give up work, persistence and perseverance is really a kind of ah!This is a touching story, my heart dropped in the water as if a big rock, a long time can not be calm. I admire Pavel Korchagin kind of courage and indomitable spirit. Hated the story outside the multi-dimensional and that kinds of small aristocracy. Pavel Korchagin's shadow in my mind from time to time emerge, encouraged me to do like him as a strong, courageous person.We live in a peaceful era, the difficulties in life a little is no big deal, as long as courage to face up to such things as one-off, you will soon find out that he has the perseverance. Pavel Korchagin spirit, always worthy of my learning. （3）《鲁宾逊漂流记》 汉语：在漫长的人生道路上，有着很多的困难险阻，也有许多磨难与坎坷会阻挡自己的脚步，使自己不能前进，如果永不放弃任何事物都会被你自己征服。
古人云：骐骥一跃，不能十步；怒马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
不知不觉中，眼前突然出现一片汪洋大海，远处有一座孤僻的小岛，在静静的小岛中，只有鸟儿在歌唱，山羊在奔翔，树木在生长，花儿在吐露着芬芳。
渐渐地，波涛汹涌地海面上，出现了一叶扁舟，划行着，狂风把他的船掀翻，只有他一个人漂流到这座荒芜人烟的小岛上。
这个撑舵之人就是听过作家笛福笔下的《鲁滨逊漂流记》中的主人公——鲁滨逊。
他一个人在这僻静小岛上顽强生活，有一种声音一直在脑海里不停地回荡着：“放弃吧，这样生活着有什么意义
不会有人来救你的。
”但坚持的信念很快打败了这种想法。
鲁滨逊坚持着，将面临的困难一个个消灭，最后终于得到了回到文明社会的机会。
其实，我们也应该这样，遇到坎坷，应该去克服，永不放弃，这样，兴许会使自己变得更坚强更勇敢。
永不放弃，坚持不懈，这样才能获得光明获得成功。
相信我吧，坚持到底，奋斗到底，只要如此，胜利才会属于你的。
因为，坚持到底，奋斗一生的宝葫芦，他会帮助你走过一生的 英语：In the long road of life, has a lot of difficulties and obstacles, there are many hardships and frustrations would block their own pace, so that they can not move forward and never give up anything if you will be conquered.Ancient saying goes: steed leap, not 10 steps; 10 angry horse riding, and the credit in dismay. Wedge and the homes of, dead wood is not folded; perseverance, stone can be Lou.Unconsciously, the sudden appearance of a sea of eyes, the distance a lonely island, in the quiet of the island, only the birds singing, goats Ben Xiang, trees grow, the fragrant flowers in the reveal . Gradually, the rough to the sea, there has been a leaf boat paddle with a strong wind overturned his boat, and only one who drifted into this deserted island.The helm, the person is listening to pen writer Daniel Defoe's Robinson Crusoe in the hero - Robinson.He was a quiet island in this tough life, there has been a voice kept reverberating in my mind with: drop the idea, so what is the meaning of life? No one will rescue you. But insisted that the belief is Express defeated the idea. Robinson persisted, will eliminate the difficulties one by one and finally got the opportunity to return to civilized society.In fact, we should do encounter ups and downs, it should be to overcome, never give up, so that xing XU make their own to become stronger and more daring. Never give up, persevere, in order to obtain a bright success.Believe me, insisted in the end, struggle in the end, if so, victory will belong to you. Because, persist in the end, the struggle of the Magic Gourd life, he will help you through life's（4）《格列佛游记》 汉语：当我翻开了《格列佛游记》时我立刻就被眼前的目录所吸引了：小人国历险、大人国历险、会飞的国家……这些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到这些就想快点往下看，想快点了解怎么会有小人国和大人国，国家又怎么会飞。
带着这些疑问我认真地读起了第一章。
这本书讲的是格列佛以海上医生的身份随同一艘船出海航行，后遭遇风暴孤身一人涉险了一些神奇的国家，最后终于回到了自己的国家的事情。
情节曲折、玄妙，又不乏幽默。
把格列佛的历险写的栩栩如生，有趣极了。
与其说是“格列佛游记”倒不如说成是“我与格列佛的游记”呢，因为我在阅读这本书时几乎入迷了，好像就是我和他一起历险一样。
但是我又从心里佩服他的机智勇敢，他总是给我一中“逆境丛生”的感觉，这点就是他历尽艰险后从新踏上自己的国土的主要原因，所以我坚决要向他学习这种精神，否则的话，若我以后遇到这种事情的话说不定早已经一命呜呼了呢
这本书实在是太好看了，使得我读了几遍了还是觉的没看够，它实在太有趣了，我十分喜欢《格列佛游记》的这本书。
怎么样
听了我的介绍你是不是有心动的呢
那就快读一读这本书吧
记住噢，它的名字叫做《格列佛游记》
英文：When I opened the Gulliver's Travels, when I was immediately attracted to the immediate directory: the Adventure Lilliput, Brobdingnag adventure, fly in the country ... ... these words seemed to be imposed by magic, I saw wanted to quickly look down to those want to learn how quickly will Lilliput and Brobdingnag, the state, how to fly. With these questions I am seriously starting to read the first chapter.This book stresses the Gulliver to the sea in his capacity as a doctor along with a boat out to sea sailing alone, after the storm hit scraped some magic country, and finally returned to their country thing. The plot twists and turns, abstruse, but also no shortage of humor. Gulliver's adventures to write vivid, very interesting. Not so much a Gulliver's Travels We could say was I Gulliver's Travels then, because I read this book almost fascinated, as if that is the same as my adventures with him. But I admire his wit and from heart courageous, he always gave me one of adversity have arisen feeling,That is why he was passing through numerous re-embark on their own territory after the main reasons why I strongly would like to learn from him this spirit, otherwise, if I come across such things, then it might already kick in. the!This book is good read, made me read a few times, or perception of the not seen enough, it was too funny, and I very much like Gulliver's Travels in this book. How like? You have heard my presentation is not a cardiogram it? Then this book a quick read! Keep in mind Oh, its name is called Gulliver's Travels!够了吗
4篇 读后感要有中文的，既要中文也要英文，只给英文我看不懂 要四篇哦
不要给中国的小说，我要的是英文小说 OK了
好啦，祝你学习进步哦
20篇五年级读书笔记
读书笔一） 书名：《瞧,这帮坏小子》 ：杨红樱 感受： 这本书是我小学的时候过的,大概五年级的时候.六年级到初三,也有4年没碰过这本书了.今年寒假再读,感受又不一样.小时候读这本书,只觉得那四个坏小子很好玩,有很多怪点子；现在再读这本书只觉得羡慕.羡慕他们可以疯,可以玩,可以一起“偷个”帐篷去郊区野营,和自己的好兄弟一起,永远都是情深意重的,.那个世界里没有考试,没有竞争,还有似乎这本书里从来就没有出现过作业这两个字.他们没有那么多练习题,没有压力,可以尽情的笑,想笑就可以笑,想哭就可以哭,想说什么就可以说什么.可是,我们终究是不能和他们相比的. 童年,于我们永远是最快乐的时光.不仅仅是因为时间很短,还是因为我们不会有身不由己.读书笔记（二） 书名：《不曾苟且》 合辑 感受： 其实说实话我是不太愿意读那些有名的人的作品的,因为我总觉得一个没有名气的人写出来的作品未必不如那些有名的人写出来的东西. 我欣赏里面的所有作家,他们虽不及鲁迅那样有那么高的文采,但也是可以看透社会的.那些作家想说什么就便说什么,丝毫不苟且,他们作文从不是为那些高官富员,而是为了自己的心.他们看不惯社会的一些既定现实,便提笔写下文章,也许他们的文章从来就不是为了赚钱的. 我欣赏有阅历的作家,比起那些3个月写一本书的作家,我应该会花钱买前者的书.《童年》这本书是作者真实生活的写照,高尔基根据自己的亲身经历,再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程.阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩,他的童年是在外祖父家度过的,他的生活可不像我们现在这样幸福,充满阳光和爱.他的外祖父性情暴躁,贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴,这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印.这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活,让我知道了现在的美好生活的来之不易.我们要珍惜现在的幸福生活,热爱生活,努力学习,用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好. 《海底两万里》 这几天,我看了一本《海底两万里》,这本书非常有意思.其中,我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了. 他们在南极地区航行,在回来的路上,不幸被冰山困住,但他们用自己的智慧拯救了自己的生命. 多么惊心动魄的一刻啊!想想他们,在危险的情况下,他们头脑清醒,用智慧战胜了困难.那我呢?我从小到大都很胆小,而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它.而《海底两万里》给了我一些勇气,我应该学习他们的那种不畏艰险的精神!《海底两万里》虽然只是一本冒险小说,但它却给了我许多的勇气,它让我勇敢地去面对现实,不能胆小怕事! .《永别了武器》 一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界. 《红与黑》读后感 作家笔下展现的,首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口——小小的维里埃尔城的政治格局.贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表,把维护复辟政权,防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职.贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民,由于投靠天主教会的秘密组织圣会而获得现在的肥差,从而把自己同复辟政权栓在一起.副本堂神父玛斯隆是教会派来的间谍,一切人的言行皆在他的监视之下,在这王座与祭坛互相支撑的时代,是个炙手可热的人.这三个人构成的三头政治,反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面.而他们的对立面,是为数甚重,拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人.司汤达一方面向人们描述了保王党人的横行霸道,一方面又让人们得出这样的结论:握有经济实力的资产阶级,在政治上也定将是最后的胜者.《红与黑》成书于一八三零年七月**以前,司汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向. 《钢铁是怎样炼成的》 《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢! 人应该怎样地活着才有意义呢?保尔•柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造.后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章.读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃.保尔•柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力. 《爱的教育》读后感爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.《童年》读后感《童年》讲述的是孤独孩童“我”（阿廖沙）的成长故事.小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生.“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨,笼罩着浓厚小市民习气的家庭,这是一个令人窒息的家庭.此外,小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程.小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述,实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求,同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷.每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光.对于我来说童年会是我最宝贵的收藏,就高尔基写的《童年 》这本书来说,童年应该是他的一段悲惨遭遇,一段深情的回忆!《骆驼祥子》读了《骆驼祥子》这本书后,我从中了解到了在当时混乱的社会里,人们过着什么样的生活. 这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情.《基督山伯爵》我觉得整部小说都强调了一个重要的主题“复仇”,因此人们有时把它翻译成〈基督山复仇记〉,我觉得也未尝不可.它向我们揭示了命运的相差,从天堂到地狱,再走坟墓走向人间的辉煌殿堂,也许正是这种命运的强烈反差才造就了这部小说的文学成就!读《丑陋的中国人》有感这是一本不错的书、它主要写了柏杨老先生对现实中国中存在的丑陋的一种强烈抨击、许多同学看过我的这本书都说我有病、看真么极端的书、把中国说得一无是处、从国家到官员再到百姓、在一些时期都表现的十分“丑陋、不过看过这本书后会让每个人时刻保持清醒的头脑、理智的态度、因此、我觉得这本书这个方面是很有益的.读日日草有感 今天读了一篇文章,我深有感触,大概内容是这样的：日日草觉得自己长得丑,没人去欣赏它,便祈求过路的老爷爷让它开出美丽的花,当满足自己的要求时,孩子们变用手去摘它,日日草疼得眼泪直流.它又在哭泣,当老人再一次路过时,日日草祈求老人让它立刻长高,当满足自己愿望时,狂风大作,日日草被刮倒,浑身是伤.它有在哭泣,当老人再一次路过时,日日草祈求老人变回原样.老人满意得点头了. 这篇文章,是根据我们生活而写的.比如说人.每个人不是十全十美的,要想变美丽要经过风吹雨打.有着富有的家庭有用吗?钱买不了一切.如果想要成功,用钱是买不到的.相反,家庭贫穷,要变富有起来,靠手段是不会的,得靠自己的本领. 一个很丑陋无比的人,要变得美丽,变不惜一切代价,做整容手术,买保养品等,有用吗?美丽不代表外貌,而是心灵美《繁星?春水》阅读笔记《繁星?春水》这本书是我头一次接触,看惯了白话文的我,一下子来看诗集,就觉得有点不适应,不过也别有一番滋味.冰心的诗以母爱,童真,自然著称,从《繁星》中“童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑.”可想而知,冰心的童年充满着梦和童年的幻想.冰心奶奶的短诗,给了我很多的感受.她的诗没有丝毫的虚伪,全是出自内心的真实感受,能够感人至深,也可见冰心的童年是在幻想中度过的,那么引人入胜,那么富有童趣.母爱是那么圣洁,它是世界上任何一种爱,所不能企及的,通过冰心我读懂了母爱.也给我的启迪很大,她告诉我人类对爱的追求,告诉我母爱的伟大,告诉我要乐观地对待人生?这些使我被冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服.昆虫记看了《昆虫记》后,这本书使我十分着迷, 原来昆虫世界有这么多的奥秘,我知道了：凌晨,蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物.还弄清了：“螟蛉之子”是错误的,蜂抓青虫不是当成自己的儿子养,而是为自己的后代安排食物.第一次读《昆虫记》,不知怎么的它就吸引了我.这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然；幽默的叙述,惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,仿佛置身于现场一样.被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,我屏住呼吸,然后,凭它们穿透了我心灵的幽暗.是法布尔,让我看到了昆虫跟我们人类在生与死,劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似.《昆虫记》不是作家创造出来的世界,它不同于小说,它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜,是独自的,安静的,几乎与世隔绝的寂寞与艰辛.我仰起了头,这一刻,我非常想仰起我的头,像仰望星空一样,来对待昆虫们存在的奥秘.它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界. 读西游记西游记说的是唐三藏为普渡众生,踏上了西天取经的道路.在路上,他收下了孙悟空,猪八戒,沙僧三位法力高强的徒弟,他们一路上为唐僧降妖除魔,尽心尽力保护唐僧西取真经,经历九九八十一难,最后终于到达天竺雷音寺,取到真经,德道成仙.这本书真是把想象力发挥到了极致,其中的故事小的时候在一些电视剧里已经了解了一些,现在一看,才突然觉得古人真是了不起,居然有这么丰富的想象力.这本书的前言里说西游记的故事情节是根据以前人们的不断丰富完成的,由各个时期人们的想象,由此我看到我国古代劳动人民的丰富智慧.孙悟空这个人物简直是写活了,有的时候我甚至觉得他不像是一个神仙,而是一个真实的生活在我们周围的人.猪八戒的种种毛病好像也变得可爱了许多.这本书真能吸引人.《朝花夕拾》阅读笔记每个人都会有自己的童年.在童年里有苦也有笑.但都在自己的心里留下了美好的回忆.则在鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和青年的回忆.《朝花夕拾》是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排挤,又历经战乱后写下的回忆.作者在这样纷扰中寻出一点空闲来,委实不易,目前是这么离奇,心里是这么芜杂.一个人到了只剩下回忆的时候,生涯大概总算是无聊了,但有时竟会连回忆也没有.首次读鲁迅的《朝花夕拾》,从目录细细看下去?鲁迅的文笔亲切朴实、真挚感人,犹如小桥流水,沁人心脾.它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,生动地描绘了清末民初的生活风俗画面.童年已经渐渐遥远,留下的只是些散乱的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由.当我翻开了《格列佛游记》时我立刻就被眼前的目录所吸引了：小人国历险、大人国历险、会飞的国家……这些字眼似乎被作者施加了魔力,我一看到这些就想快点往下看,想快点了解怎么会有小人国和大人国,国家又怎么会飞.带着这些疑问我认真地读起了第一章. 这本书讲的是格列佛以海上医生的身份随同一艘船出海航行,后遭遇风暴孤身一人涉险了一些神奇的国家,最后终于回到了自己的国家的事情.情节曲折、玄妙,又不乏幽默.把格列佛的历险写的栩栩如生,有趣极了.与其说是“格列佛游记”倒不如说成是“我与格列佛的游记”呢,因为我在阅读这本书时几乎入迷了,好像就是我和他一起历险一样.但是我又从心里佩服他的机智勇敢,他总是给我一中“逆境丛生”的感觉,这点就是他历尽艰险后从新踏上自己的国土的主要原因,所以我坚决要向他学习这种精神,否则的话,若我以后遇到这种事情的话说不定早已经一命呜呼了呢! 题目：《三国演义》 作者：罗贯中主要内用：三国演义写的是东汉末年群雄纷争，三国鼎立的故事，三国演义里有很多纷繁错杂的人物，他们的性格各有特点。
好词：一臂之力 一亲芳泽 七步成诗 三顾茅庐 下笔成章 不出所料 不由分说 好句：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。
愿助兄一臂之力，共诛国贼。
临表涕泣，不知所云。
芳泽无加，铅华无御。
感想本书里体现了作者对那个时代的独特的洞察力和维护皇室正统的思想局限。
我总是忘不掉赵云在长坂坡七进七出为救少主不顾自身的安危，这是何等伟大的精神啊。
我还忘不掉关羽身在曹营心在汉的忠心，就这一点就需要我好好学习。
虽然最后的结局违反了我的期望，但这本书真是一本好书。
题目：《水浒传 》 作者：施耐庵主要内容：水浒传写的是宋朝一次豪侠起义的故事。
好词：从长商议、彻里彻外、重峦复嶂、以礼相待、彻里至外好句：一切诸烦恼，皆从不忍生。
见机而耐性，妙悟生光明。
祸福无门，惟人自招。
心安茅屋稳，性定菜羹香。
世味薄方好，人情淡最长。
感想：人们都说：少不看水浒，就是因为水浒传会让年轻人激情燃烧，压不住自己的火气。
这话说得真是没错。
比如鲁智深拳打镇关西，我被鲁智深的正义感震撼了，一边看一边在心中暗暗地为鲁智深呐喊助威。
题目：《神笔马良》 作者：洪汛涛 主要内容：从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。
他的家里非常穷，买不起笔。
一天，他干完活回到窑洞里休息。
在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代 要好好用它。
好词：神笔 元宝 半夜 乡亲 汹涌好句：1、马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。
2、大官明白了，那支神笔离开了马良，就成了一支普通的笔了。
3、从前，有个孩子叫马良。
4、马良很喜欢画画，可是家里穷，连一支笔都没有。
感想：我从马良身上学到了善良。
懂得了：用自己的能力尽力帮助别人。
同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。
题目：《鲁宾逊漂流记》 作者：丹尼尔•笛福主要内容：主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，他被漂到了一个没有人烟的孤岛上。
他的心中充满了无助和孤独。
但他却不断地安慰自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了种种困难。
好词：搁浅 兜底 吞噬 山坳好句：1.我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。
2.这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。
3.人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊
感想：一个鲜明的例子告诉我们：只有勇敢的面对困难，我们才会越战越勇，永远做胜利的强者
书名号的用法和举例说一下
书名号的用法比单，但是在“某某编辑部”、 “某某杂志社”、“某某栏中书目名用不用书名号，笔者翻查了手边的50种书刊，发现这里面没有一个明确的使用规范，让人难以把握。
翻查的50 种刊物中，有30种书刊的编辑出版单位署名是“杂志名＋编辑部”，其中23 种报刊名上加用了书名号，如《人民文学》编辑部、《读书》编辑部、《语文月刊》编辑部、《语文建设》编辑部、《课程教材教法》编辑部等；没有使用书名号的7 种刊物是：中国妇女杂志编辑部、人民教育编辑部、语文世界编辑部、小说月报编辑部、名人传记编辑部、求是杂志编委会、中学数学月刊编辑部等。
再看署名为“某某杂志社”的情况，50种刊物中有34种刊物的编辑出版单位署名是“杂志名＋杂志社”，其中有15种加用了书名号，如《语文月刊》杂志社、《语文教学之友》杂志社、《语文教学与研究》杂志社、《思想政治课教学》杂志社、《秘书工作》杂志社、《知音》杂志社等；没有使用书名号的19种刊物包括“半月谈杂志社”、“求是杂志社”、“中国妇女杂志社”、“哲学研究杂志社”、“读写月报杂志社”、“中国语文杂志社”、“今日中国杂志社”、“中华儿女杂志社”、“人民文学杂志社”、“家庭杂志社”等。
有的报刊在使用时甚至前后矛盾，《人民日报》在为其属下的《新闻战线》作广告时，“人民日报社”没加书名号，但用到“《新闻战线》杂志社”时却加了书名号；《法制日报》在为其属下的《金剑》杂志作宣传时也是“法制日报社”与“《金剑》杂志社”出现在同一篇文章中。
在“某某栏目”中书名号的使用就更加混乱。
同一张《中国教育报》上，“凡‘教师书房’所刊图书均可在此购得”，栏目名“教师书房”用的是引号；“《文化视野》好稿一季度获奖作品”中，栏目名“文化视野”用的又是书名号。
同样都是语文刊物，《语文月刊》在介绍自己的栏目时，栏目名上用的是引号而不是书名号；《学语文》在推介自己的刊物时，栏目名上用的又是书名号而不是引号。
彼此矛盾，不知正确的用法是哪种。
不管是用书名号的刊物，还是没用书名号的刊物，都有影响广泛的国家级期刊、语文专业期刊或中文核心期刊，到底用不用书名号，哪种用法才规范，确实叫人无所适从。
“某辑部”、“某某杂志社”、“某某栏目”，不管用不用书名号，在表意上都不会出现误解，但由于它们的使用频率较高，若没有一个统一的用法，势必影响到语言文学工作的规范性和严肃性，希望有关部门能尽快制定一个统一的标准，对这一用法进行规范。
《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。
对书名号是这样定义： 书名号的形式为双书名号《》和单书名号〈 〉。
书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
例如：a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。
b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗
c）他的文章在《人民日报》上发表了。
d）桌上放着一本《中国语文》。
书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。
例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
但实际使用中，书名号已大大超出了这个范围，电影名、电视剧名就常常用书名号，例如： （l）有一次和宿舍的女生去看《罗马假日》……（《南方周末》2004年4月7日22版） （2）梁从诫直言：电视剧《人间四月天》是对历史事实和文化精神的双重歪曲。
（《中华读书报》2000年5月10日第5版标题） 书名或篇名的简称或合称也可以用书名号，因为它们也是书名篇名，在人们心目中，它们和全称是等价的。
书名号的作用是区分书名与非书名，以避免产生误解。
有人不用书名号，而用引号，这样一来，引号的负担就太重了。
从当前的实际使用情况来看，绝大多数出版物对书名或篇名的简称是加书名号的。
例如： （1）1996年6月1日实施的《中华人民共和国国家标准标点符号用法》（筒称《用法》）对此并无明确规定。
（《语文建设》2000年第2期第15页） （2）《现代汉语词典》（1978年）新增收了不少词目……当然，《现汉》的这些情况在修订本中大有改观。
（《语言文字应用》1999年第1期第105页） （3）娃娃今天要不要读《四书》《五经》（〈〈家庭教育〉〉2004年第三期） 此外，电视的栏目有时也用书名号，例如： （1） 经济频道在已形成品牌效应的《经济半小时》、《经济信息联播》、《幸运52》、《开心辞典》、《对话》、《生活》等一大批名牌栏目，推出众多各具特色的栏目。
（〈〈人民日报〉〉） （2） 晚间龙头栏目《经济半小时》、《经济信息联播》与新开的早间栏目《第一时间》、午间栏目《全球资讯榜》共同构筑经济频道的主线；服务版块包含《生活》、《前沿》、《健康之路》、《为您服务》，为观众提供无微不至的生活服务。
（〈〈人民日报〉〉） 这种用法已得到人们的普遍认同。
此外，戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等的作品名称也可以用书名号标示。
书名号的作用已扩大到标示各类作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等）的名称。
但我们不能因此而随意扩大书名号的使用范围如将书名号用于产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等。
书名号的用法和举例说一下
书名号的用法比单，但是在“某某编辑部”、 “某某杂志社”、“某某栏中书目名用不用书名号，笔者翻查了手边的50种书刊，发现这里面没有一个明确的使用规范，让人难以把握。
翻查的50 种刊物中，有30种书刊的编辑出版单位署名是“杂志名＋编辑部”，其中23 种报刊名上加用了书名号，如《人民文学》编辑部、《读书》编辑部、《语文月刊》编辑部、《语文建设》编辑部、《课程教材教法》编辑部等；没有使用书名号的7 种刊物是：中国妇女杂志编辑部、人民教育编辑部、语文世界编辑部、小说月报编辑部、名人传记编辑部、求是杂志编委会、中学数学月刊编辑部等。
再看署名为“某某杂志社”的情况，50种刊物中有34种刊物的编辑出版单位署名是“杂志名＋杂志社”，其中有15种加用了书名号，如《语文月刊》杂志社、《语文教学之友》杂志社、《语文教学与研究》杂志社、《思想政治课教学》杂志社、《秘书工作》杂志社、《知音》杂志社等；没有使用书名号的19种刊物包括“半月谈杂志社”、“求是杂志社”、“中国妇女杂志社”、“哲学研究杂志社”、“读写月报杂志社”、“中国语文杂志社”、“今日中国杂志社”、“中华儿女杂志社”、“人民文学杂志社”、“家庭杂志社”等。
有的报刊在使用时甚至前后矛盾，《人民日报》在为其属下的《新闻战线》作广告时，“人民日报社”没加书名号，但用到“《新闻战线》杂志社”时却加了书名号；《法制日报》在为其属下的《金剑》杂志作宣传时也是“法制日报社”与“《金剑》杂志社”出现在同一篇文章中。
在“某某栏目”中书名号的使用就更加混乱。
同一张《中国教育报》上，“凡‘教师书房’所刊图书均可在此购得”，栏目名“教师书房”用的是引号；“《文化视野》好稿一季度获奖作品”中，栏目名“文化视野”用的又是书名号。
同样都是语文刊物，《语文月刊》在介绍自己的栏目时，栏目名上用的是引号而不是书名号；《学语文》在推介自己的刊物时，栏目名上用的又是书名号而不是引号。
彼此矛盾，不知正确的用法是哪种。
不管是用书名号的刊物，还是没用书名号的刊物，都有影响广泛的国家级期刊、语文专业期刊或中文核心期刊，到底用不用书名号，哪种用法才规范，确实叫人无所适从。
“某辑部”、“某某杂志社”、“某某栏目”，不管用不用书名号，在表意上都不会出现误解，但由于它们的使用频率较高，若没有一个统一的用法，势必影响到语言文学工作的规范性和严肃性，希望有关部门能尽快制定一个统一的标准，对这一用法进行规范。
《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。
对书名号是这样定义： 书名号的形式为双书名号《》和单书名号〈 〉。
书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
例如：a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。
b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗
c）他的文章在《人民日报》上发表了。
d）桌上放着一本《中国语文》。
书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。
例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
但实际使用中，书名号已大大超出了这个范围，电影名、电视剧名就常常用书名号，例如： （l）有一次和宿舍的女生去看《罗马假日》……（《南方周末》2004年4月7日22版） （2）梁从诫直言：电视剧《人间四月天》是对历史事实和文化精神的双重歪曲。
（《中华读书报》2000年5月10日第5版标题） 书名或篇名的简称或合称也可以用书名号，因为它们也是书名篇名，在人们心目中，它们和全称是等价的。
书名号的作用是区分书名与非书名，以避免产生误解。
有人不用书名号，而用引号，这样一来，引号的负担就太重了。
从当前的实际使用情况来看，绝大多数出版物对书名或篇名的简称是加书名号的。
例如： （1）1996年6月1日实施的《中华人民共和国国家标准标点符号用法》（筒称《用法》）对此并无明确规定。
（《语文建设》2000年第2期第15页） （2）《现代汉语词典》（1978年）新增收了不少词目……当然，《现汉》的这些情况在修订本中大有改观。
（《语言文字应用》1999年第1期第105页） （3）娃娃今天要不要读《四书》《五经》（〈〈家庭教育〉〉2004年第三期） 此外，电视的栏目有时也用书名号，例如： （1） 经济频道在已形成品牌效应的《经济半小时》、《经济信息联播》、《幸运52》、《开心辞典》、《对话》、《生活》等一大批名牌栏目，推出众多各具特色的栏目。
（〈〈人民日报〉〉） （2） 晚间龙头栏目《经济半小时》、《经济信息联播》与新开的早间栏目《第一时间》、午间栏目《全球资讯榜》共同构筑经济频道的主线；服务版块包含《生活》、《前沿》、《健康之路》、《为您服务》，为观众提供无微不至的生活服务。
（〈〈人民日报〉〉） 这种用法已得到人们的普遍认同。
此外，戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等的作品名称也可以用书名号标示。
书名号的作用已扩大到标示各类作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等）的名称。
但我们不能因此而随意扩大书名号的使用范围如将书名号用于产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等。
作文美丽的校园两千字，不会写
美丽的校园 我们的校园五光十色，各有各的风采。
每当谈起我的学校时，我都引以为傲，有时还有些夸夸其谈。
我们的学校里有许多风采，如果你想有所了解的话，就听我来介绍吧
来到大门，首先看到的是像彩虹桥似的门栏上有那金光闪闪的大字，每当早晨的阳光照到那一排大字时，那一排大字闪着耀眼的光芒，这一排大字就是我们学校的校名“济南师范附属小学”。
在传达室上方有一个“新闻台”，每当有活动或有外宾时，就会不断放映出活动详情或是“附小欢迎您”。
在校名一旁，有一艘扬帆远航的军舰，军舰上载着一个地球仪，寓意着我们将在知识的海洋中启航。
要进入大门，必须要开启电动门，在每天早晨，开校门时就寓意着一天的学习生活开始了。
一进大门，稍微一转头就可以看见文化长廊。
在文化长廊里有许多精美的图片，记载了附小的百年光辉历史。
在那里还有许多奖状，这些奖状都是附小的光辉，一张、二张、三张……多的数不清。
观赏文化长廊一定看累了吧，那就再去教学楼看看绿色吧
我们的教学楼又叫祝晨楼，是因为老校长而命名的，是个工字型五层大楼。
穿过小走廊，来到天井院，丁零零下课了，我们学校一年级的小朋友就来到天井院的人工草坪上做游戏，有的在拍皮球，有的在跳绳，有的在跳皮筋，还有的在摔跤。
使得本来冷冷清清的课间，变得欢快起来。
看着一年级的小朋友的笑脸，这天井院一定送给他们了许多快乐。
就是我们班也在中午的休息时间去天井院里做游戏。
在天井院的东边，有一个书的海洋“童话屋”。
来到童话屋，首先映入眼帘的是那一排排桌椅，在墙壁四周有书架。
一、二年级的小朋友在上读书课时拿来看，在童话屋地上有用玻璃罩住的鹅卵石小路，在鹅卵石上还不时冒出几个海螺。
在墙上有一张张卡纸，而且上面还有字，那是什么，对，那就是小读者们写的读后感，瞧，他们写的多好。
在不经意间你会发现屋顶上有用线挂着的纸片，仔细一看那是关于读书的名人名言，你见了以后一定会抽时间来读书。
走出“童话屋”，往左看，有几张大大的画，那你知道这是谁画的吗，我找了找，啊，还有我们班同学画的呢
如果你也想展览的话，交给池老师试试运气吧
一级级楼梯牵引我们来到班级走廊，我们学校的班级走廊内容丰富多彩，先不说别的班，我们班办的也不差。
走到我们班办的“班级吉尼斯”，这里是同学们展示才艺的天堂。
上面有小作家，小画家，小书法家，小数学家……，如果继续培养的话，说不定还真能成个“家”。
在“班级吉尼斯”的旁边有同学办的手抄报，上面有古诗、成语和日积月累，看完那个，看这个，看的我眼花缭乱。
欣赏完展览，教室就近在眼前，进去看看吧
一进教室，就看见教师讲台，教师讲台上，粉笔、橡皮、教科书摆放得整整齐齐。
在讲台中间有一台电脑，如果配合大屏幕和投影机，就可以放出电脑上的屏幕。
在讲台后面有一块大黑板，在黑板上有一个积累角，上面有成语，每二天更新一次，你可别小看它，如果你积累好了，可有大用处。
在下面有一排排桌椅，早晨阳光通过玻璃照到课桌上，使课本上的字更加清楚。
在教室四周有各种栏目，可是我最喜欢的还是“我为全运会加油”了，因为本次全运会是在济南举行。
在上面有三台风扇、二台空调和六盏电灯。
夏天，风扇为我们吹着凉风；冬天，空调为我们散发着温暖的热气。
在教室里昏暗的时候，电灯为我们照明。
走出教学楼，就来到了操场。
我们的操场是被二百米胶皮跑道环绕的圆形操场。
在操场上有四个篮球架，每当男同学们上体育课时，都请求李老师允许他们打篮球，可李老师总是不允许。
每次王老师挑了一节课下楼运动时，他们总会去打篮球。
有时操场上非常热闹，特别是在大课间的时候更是热闹非凡。
在这被二百米胶皮跑道环绕的操场上，有的班在玩拔河，有的班在玩贴膏药，有的班在玩迎面接力，还有的班在拍皮球。
这一切使操场充满勃勃生机。
在操场边有一个高大而雄伟的建筑羡林楼，是因校友季羡林老爷爷而命名的。
在羡林楼的三、四层是五年级同学的教室。
在三层还有一个大的多功能厅。
在平日里羡林楼都是很静的，只有在中午的时候热闹，那是因为羡林楼和小饭桌是连在一起的。
听过我的介绍，你是否对我的学校有新的认识。
如果你动心了的话，就到我们学校来参观吧
济师附小永远欢迎你。
科学能给我们带来什么
我们熟知一句老话：“科学无国界，科学家有祖国。
” 在今天，科学家经常跨国工作，成为人类社会最国际主义的一个群体，全球化的先锋队。
那么，科学家还需要祖国认同吗
科学工作者的国家认同科学家是否需要祖国认同，这要看是哪个国家的科学家。
在这个西方人占主导地位的时代，生为中国人的科学家，即使想忘掉祖国，也不容易。
我在美国读书时有个中国同屋，读材料学博士，是教育部最早的公派留学生之一，尖子里的尖子。
但在共和国前30年，他的家境很苦，父亲靠拉板车养活妻子和6个孩子。
赴美不久，他就信了基督教，而且开始激烈批评自己的祖国，那个管理不善，而且不信上帝的祖国。
他的博士论文研究尖端的陶瓷材料，可毕业后却长期找不到工作。
在美国，尖端陶瓷材料的应用属于与相关的“保密行业”，不容外国人插足。
所以，尽管他不喜欢中国，却无法通过美国政府的安全检查（security clearance）。
后来，他在一家公司做实验员，工资每小时不足10美元。
再后来，他放弃自己心爱的专业，转行去做芯片质量检查员。
虽然工资随着IT业水涨船高，但那是一种普通而平静的生活。
作为美国名牌大学的材料学博士，在自己的祖国从事尖端陶瓷材料研究，没有security clearance问题，他可以成为最出色的材料学专家。
不是大陆人的华人又如何呢
1964年，年轻的李文和离开了令他失望的台湾，去美国读博士。
毕业后，他成为一名核专家，在美国能源部所属工作，是那里受拥戴的精英科学家之一。
李文和认同美国，热爱这个给了他机会和富足的新家园。
他踢足球，喜欢野外活动，还是个好丈夫、好父亲。
他经常参加学术活动，甚至在美国政府的支持下，来中国进行学术交流。
每次北京之行，他都和美国情报机构配合，了解中国核专家和核研究进展。
有报道说，他的夫人早就是美国情报机构的合作者。
然而，1990年代后期，因为中国的快速崛起，美国右派掀起了反华浪潮，其中主要的指责是中国窃取美国的核武技术。
美国情报机构断定，中国偷了美国的核弹头微型化技术。
但他们找不到根据，于是，华裔核专家李文和成了情报机构邀功请赏的替罪羊。
1999年底，并非武器专家的李文和因莫须有的罪名被捕，从他工作了20多年的实验室被除名，还丧失了退休金。
威胁用电椅处死他，就像当年用电椅处死向苏联泄漏核技术的罗森伯格夫妇。
李文和被独自关押在一个牢房里，没有窗户，灯永远开着，日夜不熄。
他被戴上手铐脚镣，还经常挨饿。
世纪之交的2000年元旦，他独自一人在囚室中挨过。
李文和感到，美国政府明知他不是间谍，却要逼他自杀，把案子作实。
在被关押了9个月后，他被迫“认罪”，承认曾把一些毫无敏感性的公共信息数据下载到个人电脑里，以表明美国政府抓他有理，这才换取了释放。
现在，李文和依然认同美国，但他在新近出版的自传里这样写道：在被囚禁的无比孤寂的日子里，我经常想，我也许犯下了人生中最大的错误，不该在1964年到美国攻读博士学位，使自己沦落到了今天的局面。
狱中面壁，我不得不得出一个惨痛的结论:无论多么睿智，无论如何勤奋工作，像我一样的亚裔，像我一样的华裔，永远不会被美国社会所接受，永远是“外国人”。
对于美国人而言，李文和是美国公民，却是中国人。
对于中国人而言，他是美国人。
科学无国界，但对于来自被压迫民族的科学工作者来说，他们注定有祖国，不管他们自己承认还是不承认。
在悲剧的祖国在悲剧的祖国，成功的科学家依然是悲剧。
今年2月，美国周刊载文，抨击的“核弹之父”卡迪尔汗。
1953年，17岁的卡迪尔汗入读位于首都卡拉奇的D.J. 理工学院，不久又去欧洲学习，获得博士学位后在荷兰从事原子学研究。
1976年，当印度开始原子弹项目，40岁的卡迪尔汗回国，领导的原子弹研究。
20多年后，巴基斯坦拥有了原子弹，“核弹之父”卡迪尔汗成为国家英雄，两次荣获国家最高勋章。
学校的教科书里记载着他的故事，全国各地的汽车上都印着他的肖像。
他成了巴国知名度最高的人，比国家总统的知名度还高。
然而，在美国和西方看来，穆斯林国家是不能拥有核武器的，所以对巴基斯坦实行“制裁”。
卡迪尔汗大概相信，原子弹能减轻穆斯林世界受到的压迫和屈辱，试图向其他穆斯林国家出售一些核技术设备。
他显然过于天真了，早已盯上了他，在他的寓所和工作场所里都安插了间谍，甚至收买了他最亲信的助手。
现在，卡迪尔汗已被自己国家的政府逮捕，而且受美国情报人员的讯问。
重压之下，他不得不招供一切真相，甚至编造一切美国所需要的谎言，供其要挟伊朗等其他国家。
这就是“巴基斯坦国”。
很幸运，中国不是这样的。
所以说，在悲剧的祖国，成功的科学家也是悲剧。
在成功的祖国“科学无国界”的先决条件是祖国的成功。
祖国是科学工作者成功的依托。
1996年，在北京中关村西北方，矗立起一座航天城。
那里的，是仅次于美国休斯敦宇航中心、俄罗斯宇航中心的世界第三大航天飞行控制中心。
三年前，我在互联网上读过一篇文章，写北京航天城的故事。
1998年11月21日，中国第一艘航天试验飞船神舟一号从酒泉发射中心升空，从点火升空到返回着陆，成千上万条调度命令均由北京控制中心发出。
担任总调度的是年轻的申劲松，毕业，神舟一号升空的那天，刚好是他25岁生日。
一年后飞船返回时，申劲松发现飞行状态有些不对。
但他只有20秒钟的时间决定如何处理，而决定的后果却是巨大的。
他作了决定，而且作对了。
返回舱落地的一刻，申劲松失去了感觉，腿发软，汗水从紧攥的拳头中流出。
这天，是他26岁生日—他已经在机房中呆了整整一年。
到2002年神舟三号升空时，这个1973年出生的大男孩才不过28岁，却已经连任三届总调度。
事实上，整个北京控制中心的科研人员都是青年人，平均年龄不到30岁，全部是中国自己培养的。
与高能物理及原子弹不同，没有经验丰富、胸有成竹的专家领军，就靠这些刚出校门的年轻人。
现在已经成为控制软件专家的欧余军，1995年毕业于长沙，1998年开始负责遥控保障软件的编写。
那是个决定飞船能否安全返回的关键性软件，包括所有指令、指令链和注入数据，但却没有任何现成的资料可供借鉴，一切要从零开始。
中国飞船能否安全回来，就全看这个25岁的小伙子了。
整整两年零八个月，欧余军没白没黑日夜苦干，终于把软件做了出来。
结果发现有问题，被推翻，全部的心血付之东流。
小伙子伤透了心，一个人躲在机房里失声痛哭。
中心的领导坚信哀兵必胜，坚持不换人，让他继续干。
离飞船上天只剩下几个月时间了，欧余军成了拼命三郎，不管什么时候，人们走进机房，都见他端坐在那里冥思苦想，像个活菩萨。
任务完成了，他的身体也垮了，得了肾积水，经常疼得满头是汗。
这时，中国第一次飞船发射开始，一切全新，有许多软件只有他一个人会发送指令。
医生护士把他从医院抬到指挥大厅，边输液边打键盘，在担架上坚持了几天几夜。
直到飞船返回后，他才被送回医院做手术。
为什么要讲他们
因为在航天中心旁边的中关村科技园区，他们的同学、朋友月薪上万元。
可在飞航中心，申劲松的月工资只有人民币1300元。
申劲松是这样说的，“如果单从挣钱的角度，很多事情都干不成了。
外面的诱惑确实很大，但我既然干了这个，就要认认真真地干。
这个机遇不是每个人都能遇上。
对一个人来说，一辈子能赶上一次就非常难得了。
” 在那篇文章后面，有个跟帖：1992年毕业前，酒泉来人，希望我们这些学控制的人去那里工作，并且明确说是为了宇宙飞船工作。
可我们当时想的都是出国、考研，对此漠不关心。
在动员大会上，许多人插科打诨，胡言乱语，嘲弄带队的军官。
学校也没起正面作用，只是应付了事，找了几个拿不到学位的差生和来自边疆地区的学生糊弄军队。
十年了，我们这些人出了国，成了所谓洋博士、土博士，可老实说，都是行尸走肉，所学所用都在为外国人牟利，而且我们的所谓成果在他们面前是如此的浅薄、渺小、微末。
是那些当年被我们嘲弄和不理解的同学们真正在为祖国奉献着，我真不知道将来见面时如何面对他们。
我们是逃兵，受良心的谴责。
为中国航天事业献身的这群年轻人“成功”吗
也许成功，也许不成功。
也许有些将来成功，也许有些将来也不算成功。
中国“两弹一星”的元勋之一任新民院士早年在美国任教，如果没有新中国的建立，他也许会留在美国过平静的生活。
1949年，34岁的任新民回到祖国，成为远程导弹的材料专家，负责设计制造了发射中国第一颗卫星的“长征一号”火箭。
1985年，任先生年已70，因为获得国家科技进步特等奖，贡献才为人所知。
而在此前，并没有多少人知道他的所谓“成功”。
他85岁时，国家授予他“两弹一星功勋奖章”和“航天奖”。
然而他说，“航天事业是集体的事业，个人的作用很小，很小。
”其实，这些成功的或者所谓“不成功的”的科学工作者都获得了成功，因为他们的祖国成功了，祖国是他们成功最坚强的后盾。
他们推动了共和国的进步，与共和国一道前进。
人民会忘记很多事情，但将永远尊敬和记住这样一群人：他们为祖国生死攸关的重大事业当了螺丝钉。
这些人不屈不挠，忠贞爱国，延续了关于中华民族的伟大神话，成为中国精神遗产中不可分割的一部分。
人们从此懂得，即便是那些所谓“不成功”的科学工作者，他们与共和国重大进步联系在一起的业绩，也会博得同胞们永恒的纪念，为世世代代的中国科学工作者树立榜样。
科学工作者的祖国祖国是个抽象概念，比起薪水、工作环境、雇主的招牌，乃至城市户口、居住条件，祖国似乎是虚无缥缈的。
然而，中国的科学就是为“祖国”而兴起的，是为挽救国家危亡而兴起的。
“科学救国”是中国第一批科学家的愿望和动力，中国科学界向来有爱国主义传统。
国家的进步依赖科学。
没有科学，没有现代科学精神的普及，没有用科学精神取代迷信和蒙昧，没有普及科学精神的现代教育，就没有我们国家从贫弱走向强大富裕的今天。
祖国依靠科学工作者，科学工作者背靠祖国，于是撑起了中国这栋大厦，这大厦也给科学工作者带来了荣耀。
数学家陈省身和物理学家杨振宁落叶归根，就是这两者之间相互依存关系的写照。
世界上的诺贝尔奖获得者数以千百计，但作为中华民族的代表赢得诺贝尔奖，那荣耀属于一个复兴中的古老文明，属于中国民众亿万双期待的眼睛。
祖国在哪里
祖国就是我们脚下的这片土地和这土地上的人民。
祖国就在你面前，就在你的学位论文里，就在你的实验室里，就在你每天就餐的食堂，就是你每天面对的同学、老师、同事。
祖国的兴亡是我们每个人每天的行为积累起来的。
当我们未来的科学家工程师们去庙里算命，买饭不排队，甚至加塞儿，那就是国家落后的原因。
如果念书只是为了出人头地，不惜踩着别人往上爬，就不善与人合作，就会偷懒，走歪门邪道，就抄袭、剽窃、造假数据，甚至会把国家的科研经费“洗”出来给自己买汽车房子。
这样，我们的国家就落后，就贫困。
的确，中国仍然贫穷落后。
我们的国家，我们的家，很多地方不如别人的家。
在一个遍地小农的国家，我们好不容易建设起强大的工业，却发现夜晚的天空没有了闪亮的星斗，城市里的空气肮脏得令人窒息，茂密的森林变成了荒原，辽阔的草原变成了黄沙。
空气脏了，水不够了，能源枯竭了，生物多样性正在被迅速扼杀。
绿色的中国变成了黄色的中国，黄色的中国又正在变成灰色的中国—到处都是扼杀生命的工业化学污染。
于是，工业化了，我们的国家却还是发展中国家，看不到成为发达国家的希望。
不仅如此，我们的制度不合理，腐败官员贪赃枉法，而给国家带来光荣的宇航科学家却只得到勉强糊口的工资。
我们还有很多公民蒙受冤屈，却投诉无门，正义不得伸张。
然而，正因为如此，我们全体公民，特别是肩负着国家科学技术发展的科学家、工程师们，要一起来努力，用我们大家的手把这座房子撑住。
别人的房子再好，是别人的家；我们的房子再破，是自己的家。
我们的家是我们乃至我们的父母儿女、兄弟姐妹的依托，能给我们遮风挡雨，给我们一份终极的归属感。
为了撑住我们的这座简陋的房子，为了把这座房子变成坚固舒适的广厦，为了一个工业的而且是绿色的中国，科学工作者要时刻准备着，准备吃亏，甚至做出牺牲，正如北京航天城里的那些年轻人。
我们不如别人，我们承认。
但知耻而后勇。
我们勇敢，我们不屈不挠，如愚公挖山不止，前赴后继，世代努力，把国家建设成最好的家。
这就是祖先留给中华精英们的忠诚精神。
忠诚是什么
忠诚是：成不了一颗引人注目的茂密大树，就成为树底下的一粒泥土。
这不是中国普通民众所固有的精神，这是精英才有的精神。
正是这种精英文化孕育了我们民族的希望和未来。
“科学无国界，但科学家有祖国”。
你的国家落后、贫困，所以出色的你在外不受尊重。
你的国家先进、富裕、强大，你没有成名成家，但永远不败，因为这国家的成功有你一份，你与国家共同进步。
中国的进步属于世界有人会说，毕竟“科学无国界”啊。
你这不是狭隘民族主义吗
不是的。
第一，中国人口占世界五分之一强，加上海外的华人，大概接近世界人口的四分之一。
中国的进步是对全人类进步的巨大贡献。
中国的贫困落后问题解决了，解决第三世界贫困落后问题的能力就会有决定性的提高，全世界的贫困落后问题也就接近于解决了。
第二，科学无国界，但高科技有国界。
发达国家对发展中国家封锁高科技，以保持他们对落后民族的压迫、剥削。
中国的进步，中国的科技进步，就是打破高科技的国界限制，就是对“科学无国界”的真正实践，就是给全世界被压迫、被侮辱的发展中国家带来希望。
因此，祖国的进步是中国科学工作者的神圣使命，这使命属于世界，属于全人类，是人类进步的重要组成部分。
我讲一个故事作为结尾。
有位国民党将领，从大陆败退到台湾后，因为是败军之将，不被重用了。
上个世纪六十年代，他辞职去了南非，做点小生意过日子。
那时南非与台湾关系密切，都自称是反共的坚强堡垒。
与美国一样，那时候的南非还奉行种族隔离政策，比美国还严格。
黄种人是有色人种，在公共汽车上必须坐后排座，前排的座位属于白种人。
四十年前的1964年10月17日，这位先生乘公共汽车，上车后，他习惯地往车后面走。
司机对他说，你可以坐前排了，不用去后面了。
老先生非常诧异，说：“我是中国人。
”司机说，“我知道，我看出来了。
”老先生说，“那，我不就应该坐在后面
”司机说，“难道你没看今天的报纸
昨天中国爆炸了原子弹。
能造出原子弹的民族当然是优等民族。
从今天起，中国人都可以坐前排座。
”老先生一下子就愣住了。
过了一会儿，他泪流满面地说，“这车我不坐了，我下车走路。
” 是啊，对这位老先生来说，认同祖国不是件简单容易的事情，那里面掺杂着无数个人的恩恩怨怨、爱恨情仇、委屈与失望。
红色中国的强大为他挣来了前排座位，挣来了一个民族整体的尊严，挣来了世界的进步，却也断绝了他跟着蒋介石反攻大陆回家乡的希望。
我们的家或许很丑陋。
但那是我们自己的家。
（本文系作者在中国科学院研究生院开学典礼上的演讲，本刊略作删节）参考资料：
定一个阅读计划 急急急急现在最好快点
一．保证阅读时间 养成良好习惯 叶圣陶先生作过的一个估算：初中学生一个钟头可以阅读一万字，即使费点心思的，一个钟头也可以阅读5000字，一本大约10万字的书，每天只读一个钟头，20天就可以读完，一年可以读18本，中学三年可以读54本，再加上两个假期，以八个星期算，每天读三个钟头，三年又可以读24本，总共78本，78000000字。
这样我们不仅能完成上面所列的阅读内容，还有时间反复咀嚼精华，不断深化。
所以“只要坚持不懈，成绩是很可观的”。
虽然我们没有叶先生所讲的那样充足时间，但我们可以让学生保证每天30分钟读书，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天阅读课外书不少于2000字，作不少于200字的读书笔记，摘录你认为写得好的精彩语段、章节，并让家长、同学监督签字。
“学生并非不愿读书，也并非真的没有时间”。
如果合理利用时间，确实对学生良好阅读状态的保证，阅读氛围的形成，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课外阅读的带动都起到不可低估的作用。
二.选择适当读物 提高阅读质量 语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点，必须与学生的文化层次、思想水平相适应，必须适应学生的发展需要和时代的发展。
回首人类文坛，群星闪耀，文学作品浩如烟海；审视当今出版物，鱼目混杂，美丑同在。
怎样从这既多又杂的作品中，选出品位高、质量好的书,使学生获得有益的知识营养和精神食粮呢? 我发现，刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱读带幻想的故事，如童话、科幻小说等，好奇又是他们的一大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事；此阶段，学生仍以形象思维为主，因此，还可读一些具体形象的故事、寓言等。
初二年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，特别是初二年级下学期及初三年级，学生的抽象思维已占较大比例，学生的审美情趣，审美水准已有较大发展，对事物的认识水平也有较大提高。
此阶段推荐学生阅读一些千古传诵的经典美文，古今中外的名家名作，有利于提高学生的语文素养，帮助他们正确认识丰富多彩的世界。
现将初中阶段的课外阅读内容指导列表作一参考： 年级 课内名著导读 课外读物推荐 初一年级（上）《爱的教育》《伊索寓言》 《繁星》《春水》寓言、民间故事的阅读 培养阅读兴趣与能力 初一年级（下）《童年》《昆虫记》 《鲁滨逊漂流记》《哈利波特》等 激发丰富想象力 在上课的过程中，我还经常结合教学，向学生推荐与课文有关的文章或书籍，如教《从百草园到三味书屋》一课时，就让学生看鲁迅的《朝花夕拾》；上《音乐巨人贝多芬》时，推荐他们阅读《名人传》，教《荒岛余生》时，让他们阅读《鲁滨逊漂流记》等等。
这样学生从这些书中扩大了眼界，增长了知识，也加深了对课文内容的理解，尝到了课外阅读的甜头，就主动找书阅读了，有时候不要我去介绍，他们就能把有关课文的章节内容了解得清清楚楚。
为了让学生感受时代气息，便于近距离赏析模仿,可以推荐他们阅读的期刊杂志,如：《读者》、《青年文摘》、《小小说选刊》等。
不得不引起语文教师重视的是，以互联网为代表的当代信息技术飞速发展，网络文化作为一种新兴的文化形式，以丰富的内容体现出得天独厚的优势，作为教师更应该引导学生在紧跟时代脚步的同时，提高自身修养，在时尚开放的网络文化中汲取营养，在丰富多彩的课外阅读中健康成长。
三.指导阅读方法 争取最佳效果 读思结合，特别是集体之间的交流探讨，对于阅读内容的深入，阅读氛围的营造，阅读习惯的养成都起了很好的促进作用。
放声读，将书面语言转化成口头语言，这是最普通，也是用得最多的一种组织形式。
因其方便灵活，自主性强，深受师生欢迎。
但初中学生（特别是初一学生）自觉性不太高，如对这一方式把握不好，容易流于形式，学生读书只是应差事，导致学生对所读材料缺乏深入的思考，“读而不思则罔”。
所以读与思相结合， 也就是能对所读书的思想内容有所感悟。
我们经常利用语文阅读课或实践活动课让同学们把前一段时间阅读完的作品就其“怎样写的”各抒己见，可以是一部作品的不同方面，如《格列佛游记》的大胆想象，幽默的语言，对当时社会和人类自己的反讽批判，也可以是不同作品的同一方面，如通过比较《围城》和《骆驼祥子》体会钱钟书和老舍的不同语言风格；通过读《名人传》《童年》谈谈怎样做人等。
培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。
在阅读过程中，学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通，因此，要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。
一批注摘抄。
这基本是与阅读同步完成的,可不要小瞧这些小笔墨，它往往是探寻某个关键问题的钥匙，是发现知识宝藏的洞口，是大彻大悟的前奏。
至于摘抄，可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理，书读得越多，摘抄也越多，老师可以每星期检查一次，养成习惯就好了。
二是写读后感。
读完一本书，总有自己的想法，鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来，就是读后感。
这是批注摘抄的深入和细化，是实现学生与文本、学生与作者之间的对话。
三是对作品进行再创造：仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编……我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项训练，既可以展示阅读效果，又能调动同学们进一步的阅读积极性。
如指导学生把《泰戈尔诗选》中的一些小诗改成散文，仿《朝花夕拾》中的文章写家乡的风土人情，想象自己就是小说中的主人公，续写一段故事，故事新编有《阿廖沙来到我们中间》、《新西游记》、……在各种类型的写作中，学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。
对原作的再创造使他们不自觉的模仿原作的语言风格、叙事技巧，潜移默化地领悟了阅读中只可意会不可言传的东西，反过来由于亲身体验了写作的甘苦，才更易于感悟语言大师们驾驭文字的高妙。
四.实施多元评价 促进阅读理解 教师每周一次适当地检查学生的阅读记录本，形成评优奖励的制度。
在课外阅读组织指导中，也可尝试让学生自己选择阅读伙伴，并组建课外阅读小组，在组长的带领下开展阅读或交流，并进行多种形式的评比，以充分调动学生的阅读积极性。
这种以小组为单位开展的竞赛，不仅引发同学们的良性竞争，还有利于同组成员间的相互鼓励，维持对课外阅读的长久兴趣。
为学生提供展示的舞台，让学生有一种成就感。
我们知道，只有尽量为学生提供展示他们阅读成果的舞台，让他们有一种成就感，才能更好激励学生多读书。
因此，我们常常开展“手抄报比赛”“古诗朗诵擂台赛”“优秀读书笔记展评”“读书征文比赛”等活动，让学生充分展示自己的才华在活动中树立自信，培养兴趣。
两年多坚持下来，首先我深切地感受到，课外阅读对课堂教学的促进作用十分明显。
比如有一些课文往往以有限的文字反映一个片断或故事，而其背景又是非常复杂的，如果阅读了有关背景材料，则有助于对课文的理解。
如《荒岛余生》、《智取生辰纲》、《杨修之死》等。
可见，适当发散性阅读开阔了学生的视野，拓展了学生的心理空间，为学生解读语言文字，领悟相关内容提供了有力的支撑。
其次，课外阅读在学生创新思维的形成，良好的阅读兴趣培养方面都取得了良好效果。
如有同学在学习《假如生活欺骗了你》时就提出，既然作者说要耐心等待时机的成熟，为什么自己要在决斗中丧生
……更令人欣慰的是，同学们对课外阅读产生了浓厚兴趣，文学的品味也提高了。
课余，同学们常常三个一群五个一伙地大谈读书的体会，有时还争得面红耳赤；同学们所读作品也渐渐远离武侠、言情之类，阅读的范围更广泛，品味更高雅了。
不少同学一有空就逛书店，选名著，甚至已有学生开始涉猎托尔斯泰等世界级文豪的作品了，这对初中生来说，不能不说是可喜的现象。
再次，不断形成鉴别批判能力，对于美丑的鉴别，对于民族文化、流行文化的分析等都有了自己独到的见解。
他们对人生观、价值观有了新的认识。
比如学了《丑小鸭》之后，他们会联系作者安徒生的生平经历，确定只有在努力奋斗之后才会赢来美好的未来的信念；读《钢铁是怎样炼成的》，他们思考人活着到底是为了什么……最后，实践证明，有效地开展课外阅读活动，是语文教学的重要组成部分，是提高教学质量的第二课堂，是陶冶学生高尚情操的良好方法。
