小女 泪求一份语文阅读小报(Word) 暑假快结束喽,希望有好心人可以帮我.....感激不尽...
其实也简单的。
把这个作业分成五份，准备一篇作品读后感——可以在百度百科上搜一下，比方说你读的那些书了，中外名著了，诗歌了，散文了，小说了，电影了。
我最近看了几个电影，随手写了点感情，放我博客上，你可以拿来用。
准备一个作品的简介——这个就更简单了，比方说吧，应该是小学吧，那就冰心的《小桔灯》吧，名称：小桔灯 作者：冰心（1900－1999），原名谢婉莹，福建省长乐人，现、当代作家。
代表作有诗集《繁星》《春水》等，散文小说集《超人民往事》和通讯集《寄小读者》等。
“五四运动”时期开始写小说、诗歌，影响很大。
她的主要作品收在《冰心文集》里。
许多作品被译成英文、法文、日文、俄文等多种文字，赢得很高的国际声誉。
冰心早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”。
是冰心所坚持和提倡的“爱的哲学”。
写于解放后（1957年）的《小橘灯》一文，既承继了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。
[编辑本段]原文欣赏 这是十几年以前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。
她住在那个乡村的乡公所楼上。
走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。
她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了。
过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。
我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。
我问她：“你要打电话吗
”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要×× 医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血
”我问：“你知道××医院的电话号码吗
”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢
”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。
” 我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。
我拉住她问：“你的家远吗
” 她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。
”说着就登登登地下楼去了。
我又回到屋里去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴暗了，我的朋友还不回来。
我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。
我下楼在门口买了几个大红的桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。
我轻轻地扣着板门，发出清脆的咚咚声,刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。
这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。
门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。
这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。
我轻轻地问：“大夫来过了吗
”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。
” 她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。
”我问：“她吃过东西吗
这锅里是什么
”她笑说：“红薯稀饭，我们的年夜饭。
”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。
她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。
我低声问：“你家还有什么人
”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边。
小桔灯 炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。
我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧
” 我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似地说：“不久，我爸爸一定会回来的。
那时我妈妈就会好了,一定!”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了
”显然地，这“大家”也包括我在内。
泪水在我眼中打转…… 我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。
这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明
我的朋友已经回来了，看见我提着小桔灯，便问我从哪里来。
我说：“从…… 从王春林家来。
”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他
去年山下医学院里，有几个学生，被当做共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……” 当夜，我就离开那山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。
但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。
十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。
她妈妈也一定好了吧
因为我们“大家”都“好”了
写于1957年1月3日[编辑本段]作者介绍 1911年冰心入福州女子师范学校预科学习。
1914年就读于北京教会学校贝满女中。
“五四”时期，在协和女子大学理科就读，后转文学系学习，曾被选为学生会文书，投身学生爱国运动。
1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集《超人》，诗集《繁星》等。
1923年赴美留学，专事文学研究。
曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，举世为之瞩目，至今仍然声誉不衰。
1926年回国后，相继在燕京大学、清华大学女子文理学院任教。
1929年至1933年写有《分》、《南归》等。
还翻译了叙利亚作家凯罗·纪伯伦的《先知》。
抗战期间，在重庆用“男士”笔名写了《关于女人》。
抗战胜利后到日本，1949—1951年曾在东京大学新中国文学系执教。
1951年回国后，除继续致力于创作外，还积极参加各种社会活动，曾任中国民主促进会中央名誉主席、中国文联副主席、中国作家协会名誉主席、顾问、中国翻译工作者协会名誉理事等职。
[编辑本段]美学价值 文学艺术的使命在于创造出各式各样美的形象来满足人的审美需要。
冰心的散文《小桔灯》中的主人公小姑娘，是一个极为平凡、贫苦的农家少女，而她的所言所行却无处不蕴含着内在的美——心灵美，情操美。
作者通过精巧的、别开生面的艺术构思，十分真实而生动地刻划了小姑娘这一美好、感人的艺术形象。
首先，《小桔灯》之“美”，美在选材上能够“以小见大”，“平中见奇”。
作者善于从看似寻常的事物中发掘出不寻常的意义，从一滴水反映出太阳的光辉。
冰心把山村小姑娘、不起眼的小桔灯、小姑娘照看生病的妈妈和做灯送客这些十分普通平凡的人、物、事，放在四十年代抗日战争的最后阶段、在国民党的陪都重庆、光明与黑暗正在作生死搏斗这样一个时代背景上，从而开掘出“人民在受苦，也在反抗，在盼望，盼望着革命胜利的曙光”这一具有深刻思想意义的主题。
《小桔灯》只有一千五百多字的短小篇幅，却包容着如此深刻的寓意，真可谓是一篇玲珑剔透、回味无穷的散文佳作。
其二，《小桔灯》之美，美在立意的深刻新颖。
作者选取小姑娘“打电话”、“照看妈妈”、“巧制小桔灯”等三件事，如果仅只表现小姑娘的“早熟、能干、心地善良、珍重感情”这样一个主题，也是能够成立的。
然而作者并没有停留于此，而是站在特定的时代的高度来挖掘这一平凡题材的深刻含义，揭示生活的真谛。
因此，《小桔灯》的主题提炼得深刻而新颖。
作者紧接着叙事之后的一段抒情文字，直抒胸臆，真切自然，是对前面叙事的归结和深化，是全篇的点睛妙笔。
它深化了主题，对小桔灯的象征意义作了充分地揭示——小桔灯象征着蕴藏在革命人民心中的希望和火种，小桔灯就是光明和胜利之灯，正如鲁真在《春颂——评冰心的〈小桔灯〉》一文中所说：“当她（作者）感激地接过小女孩送给她的小桔灯时，她感受到了革命人民的力量”，“这段文字有很深的寓意，她（作者）在寻找光明，这是她在美国的慰冰湖畔没有找到的东西，现在，她从一个穷苦的木匠的女儿身上看到了光明”。
看来，这段抒情文字绝不是可有可无的，它是对主题的升华，是对主人公形象的升华，也是美的升华；它给了读者始料不及的新意。
其三，《小桔灯》之美，美在其结构处理的明暗相济。
初读《小桔灯》，似觉其结构平淡无奇，但仔细推敲，则会发现它的精妙之处。
冰心善于精心地组织材料，把各种材料都放置在最适当、最能发挥其效用的地方。
《小桔灯》结构的突出特点，即是明线与暗线的互相交替运用，这种结构处理使文章增加了立体感，而不同于那种一般化的平铺直叙、一览无余的平面结构。
“我”与小姑娘的交往，小姑娘的音容举止是明线，作者运用正面描写，始终让这一明线处于主导地位；小姑娘的爸爸王春林及一家人与医学院的学生的关系，则是暗线，作者运用了侧面描写，直到文章收尾，方令读者恍然省悟其中的奥秘。
其暗线对明线起了陪衬和补充说明的作用。
明暗相济，缺一不可，共同为表现主题服务。
这种立体的艺术结构使全文平添了美感，使读者领略到“柳暗花明又一村”的艺术情趣。
其四，《小桔灯》之美，美在对人物形象的白描式勾勒。
小姑娘是作者倾全部感情、着力表现的中心人物。
在全文五分之四的篇幅里，作者运用中国传统的白描手法，抓住人物最富有特征的言行，由表及里，由浅入深，以寥寥数笔，便将一个早熟、镇定、勇敢、乐观、纯真善良、富于内在美的中国农村贫苦少女的形象展示在读者面前，宛若塑像一般，很有立体感。
她那贫寒的外貌，令人同情；“我”和她攀谈，进而感到她的懂事、可爱；“我”到她家探访，她沉静有礼地接待；她乐观地“笑谈”那寒酸的年夜饭，深思般地解释爸爸的下落；熟练、敏捷地制作小桔灯；热情地送客；特别是对光明未来的自信，……这一切，衣着、外貌、言谈、举止，都只有在“这一个”抗日战争年代的、饱经生活磨难的山村小姑娘的身上才能具备，再不能有第二个了。
她是那样活生生的、有血有肉的感情，她的形象仿佛开放在荒野中的一朵散发着清香的野菊花，给人以美的享受。
特别是作者那一段充满象征意味的抒情文字，更把小姑娘的形象升华到新的高度，为她的形象平添了厚度和韵味。
那茫茫暗夜里的小桔灯，不恰是对小姑娘的绝好象征吗
其五，《小桔灯》之美，美在运用了相互衬托、交相辉映的表现手法。
首先，小姑娘的言行是通过“我”的观察表现出来的，而“我”的感受也伴随着对小姑娘的描写而逐步流露，“我”的感情也伴随着对她的了解而不断升华，由初遇的“同情”，到了解后的“可爱”，直到最后告别时的“敬佩”。
“我”的感受有力地衬托了主人公形象的可爱，心灵的美好、高尚。
其次，作者着意描绘了小姑娘特定的生活处境，对她的内心世界也是有力的衬托。
正是在她的生活逆境和磨难中，她那美好的内心世界才越焕发出动人的光彩。
其三，用自然景物来衬托小桔灯：阴沉、迷茫、黑暗的自然环境，与当时重庆的政治气候相一致，而小桔灯那微弱的红光，却给人们带来活力和生机。
这一衬托显示了小桔灯的象征意义，使主题更加鲜明。
这种多角度的衬托手法的运用，增添了文章的立体感，也更加强了主人公形象的美的魅力。
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[编辑本段]小桔灯助学博客 “我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。
这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明
——《小桔灯》” 小桔灯助学网站记载了许多感人的文章与真实来信，更告诉人们要多关注身边那些容易被我们忽视的孩子。
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至于一些小故事就更好说了，上网上找找，随便找找，随处都是故事，故事就事，什么人发生了些什么事，就是故事了，每个人都是有故事的人，可以找找你的父母、奶奶了、叫他们给你讲一个他们身上发生的故事了呵呵，希望对你有点帮助。
冰心作品寄小读者之小桔灯的读书感受
《小桔灯读后感今天，了冰心奶奶写的《小桔灯》这篇文心里十分激动。
这篇文章了1945年抗战期间革命者在国民党反动派统治的艰难处境和对光明的渴望，赞扬了他们镇定、勇敢、乐观的精神。
文中描写的中心人物是一个地下党员的女儿，当时国民党反动派残酷地逮捕、屠杀地下党员，白色恐怖笼罩着重庆上空。
小姑娘的父亲是位地下党员;男厕党组织受到破坏而离开了家，母亲也因受到追踪特务的殴打而吐了血，然而，这位小姑娘不像一般孩子那样惊惶失错、哭鼻子，而是能够帮着或代替大人做事。
这对于一个八-九岁小女孩来说，该是多么地不容易啊!当我读到小姑娘独自一人上山，到乡公所楼上打电话给妈妈请大夫，遇到作者后，平静地回答了作者的问话这一段时，我感到她是多么地勇敢、镇定啊!正因为她坚信：总有一天革命会胜利的，总有一天父亲会回来的，到那一天，人民群众就可以翻身做主人了，大家的生稍大就会好了，所以，她有这种勇气，有这种胆量!在读到作者问她吃过东西了吗?锅里是什么?她笑着回答说：“红薯稀饭——我们的年夜饭”时，我的心里感到一阵酸楚，年夜，这是多么诱人的时刻呀!我已经度过了12个年夜，每当这时，我不仅能感到爸爸妈妈的疼爱，全家人一起吃香喷喷的饺子，还观看五光十色的焰火，倾听着噼噼啪啪的鞭炮声。
我感到这是我最幸福的时刻，我的心里别提有多美了!可是，这些东西对小姑娘来说却一样也没有，她的母亲被打伤，父亲出走不知下落，过年只能吃红薯稀饭。
然而，她仍充满着乐观精神。
这是一个多么坚强，多么了不起的小姑娘啊!文章结尾细致地描写了小姑娘给作者做了一盏小桔灯。
这盏小桔灯发出的朦胧的桔红的光，实在不算明亮，但它却象征着可以燎原的星星之火，象征着革命的前途是无限光明的，象征着革命事业必胜!所以作者每逢春节，都会想起那盏小桔灯，都会想到那小姑娘。
是啊，这位年仅八、九岁的小姑娘虽是作者偶然相识的，但她的一举一动确实给人留下了难以磨灭的印象!抗战期间的斗争是残酷的，我们今天的幸福生活是来之不易的。
通过本文的学习，我更深深地理解了这一点，我们有什么理由不努力为祖国的繁荣而学习呢?我们要想攀登科学的高峰，就需要勇气，需要珍惜这美好的时光，学习更多的知识。
我愿做一个像小姑娘那样的人，以镇定、勇敢、乐观的精神为祖国的四化建设做出贡献。
中学生必读的12本书是什么
中学生必读的12本书是： 1、吴承恩 2、施耐庵 3、鲁 迅 4、老 舍 5、冰 心 6、 （英）笛福 7、（英）斯威夫特 8、（法）罗曼·罗兰 9、（俄）高尔基 10、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基 11.《安徒生童话全集》 12.《格兰特船长的儿女》 中学生必读的12本书是教育部门为了当代中小学生更好的成长，梳理正确的世界观、人生观、价值观，为了更好地适应社会提出来的。
冰心的文章《海恋》原文
推荐您阅读——《繁星·春水》读书报告（文章来自:tenglong.net 作者：锦州市第四中学语文教研组 姚娜）在座的每一位领导、老师，七年级的每一位同学： 下午好。
今天承蒙学校和七年级语文组对我的支持和信任。
我在这里做冰心的《繁星·春水》的读书报告。
首先感谢各位的聆听，其次我只能说我是浅谈一些对这部作品的赏析，所以真诚的期待与大家共同探讨。
无论是洋洋洒洒的成篇巨著，还是几十字的心灵感悟，都有它存在的价值和意义。
它或是让我们学会与人相处的热情，或是让我们明白为人处事的豁达，或是让我们体会人间的真情……我们应该从中寻找自己所需的东西来填充自己。
——题记 《繁星·春水》给了我们什么呢
接下来的时间让我们共同去寻找。
解读《繁星·春水》之前我们应该了解一个人。
是谁呢
当然是诗集的作者，冰心。
冰心和世纪同龄，她见证了一个世纪的中国的成长，我们该从何说起呢
让我们把目光聚焦在这幅画面上。
雄壮的波涛声，偶尔听到几声海鸥的轻啼，满眼的玫瑰，满鼻的花香，你想到了什么情景呢
这就是玫瑰的葬礼。
没有肃穆的黑色，没有凄美的白花，更没有低回的哀乐，大海的蔚蓝和玫瑰的鲜红映衬着八个大字“有了爱就有了一切。
”世纪老人冰心以她独特的方式告别了人间。
满脸笑容，满脸平静，是怎样的一种大气给了她这样一份淡定和洒脱呢
冰心经历了苦难时代的文人最痛苦的十年——我们管它叫文化大革命。
在十年“文革”中，多少优秀的文人葬身其中，如我们熟悉并景仰的老舍先生。
已是70多岁的冰心同样受到了极不公正待遇，她平静地承受着这些苦难和伤害。
是一种什么样的生活态度给了她这份坦然呢
笔耕不辍75年，不管是苦难，漂泊，还是伤害、病痛，都没能让她放下手里的笔，更没能改变她心中的爱，又是一种什么样的信念在支撑着他呢
我想这一切的奇迹就让我们在她“爱的哲学”中去寻找答案吧。
一、爱的哲学 世界是由爱而生的，靠爱维持，向爱运动的。
世界最终是要进入爱的。
宇宙创造的是爱，而人生的目的也是爱。
有了爱就有了一切，这就是冰心的“爱的哲学”。
1900年冰心出生的岁月正是我们祖国生灵涂炭的时候。
可以说血腥的屠杀在冰心幼小的心灵中打下了深深的烙印。
不过面对悲惨的现实，冰心并没有像鲁迅那样“直面惨痛的人生”，而是选择了把爱作为解决人生问题的济世良药。
99年的风雨历程，冰心始终如一的用爱心来践行她的“爱的哲学”。
“心中有爱”它能解答冰心身上的一切奇迹。
那么“爱的哲学”在她的生命中是如何形成的呢
让我们来 探寻冰心“爱的哲学”的源头 冰心“爱的哲学”生成环境可以从内因和外因两方面来分析： 1、从内因来看： 人说文如其人，人如其名。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”这是唐代诗人王昌龄的诗句。
作家以“冰心”为笔名有什么寓意呢
冰心在《我的文学生涯》中曾说：一是笔画简单好写二是取其谢婉莹的莹字的含义。
那我们是不是可以理解为冰心以此暗寓自己要“努力追求心地的纯洁”呢
内心纯洁的人眼中看到的自然也都是生活中的美，或者说她不愿意面对生活中的丑。
那自然，冰心的世界里就只剩下了爱。
2、从外因来看：爱的哲学的形成则主要是社会和家庭环境的影响。
说到社会环境我们就不能不谈到影响了一个时代的五四运动。
和鲁迅一样，冰心最初走进大学学的也是医学。
但是冰心在大学只学了不到一年的时间，便暴发了轰轰烈烈的五四运动。
用陈寅恪先生对五四的评价“独立之精神,自由之思想”，也正是这种自由的思想和它对人道主义的推崇才使冰心“爱的哲学”有了广阔的社会背景。
也从那时开始，冰心以写宣传文章开始了她的写作人生。
我想如果没有五四，冰心可能就成了一名白医天使。
那么她的爱也就给了需要她的病人，而不是需要爱的所有人。
自然也不会有《繁星·春水》这样灵动的诗篇吧。
此外，泰戈尔的哲学思想和冰心所就读的教会学校，对冰心爱的哲学的形成也是有一定影响的 从家庭环境的影响来说： 冰心生长在一个充满了温馨与自由的家庭里，家里的人给了她全部的爱，对于童年的她来说，这个家庭就是整个世界，她在对这个家庭的感受中形成了她最初的对世界的看法，这就是爱。
这种爱，植根在她的生命中，流淌在她的血液里以及她纤密的文字里。
综合以上几个原因，爱的哲学在冰心的世界里就根深蒂固了。
说了这么多，这与我们今天要解读的《繁星·春水》有什么关系呢
如果说“爱”筑成了冰心的世界，那么爱的哲学同样成了《繁星·春水》的灵魂。
牵住这一灵魂，我们再来解读《繁星·春水》就显得亲切多了。
二、《繁星·春水》 （一）《繁星·春水》的创作之路 我们知道冰心最初是以写问题小说蜚声文坛的，那么冰心是如何走上诗歌创作的道路呢
第一部诗集《繁星·春水》又是如何出炉的呢
作品最初创作的诱因是很偶然的。
1921年6月，冰心给《晨报》寄去一篇短文《可爱的》，编辑认为这短文中有诗的因子，于是将这篇文章以诗的形式发表了。
这次发表给冰心极大的鼓励，激发了她写诗的兴趣。
当时，冰心在燕京大学读文科，课外时间阅读了许多文章。
每当看到一些特别精彩的句子，就随即写下一些感想。
也就在此时，她读到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》，那些自由短小的诗句，给冰心以极大的启示。
于是，她的“零碎的思想”，便有了果实——无疑，这就是她的诗集《繁星》和《春水》。
取名繁星，是因为代表着零碎的思想；取名春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。
听着听着我们似乎觉得冰心太幸运了，她身上存在了那么多的偶然。
切记，一切偶然当中都会存在着必然。
那么必然因素是什么呢
还记得《忆读书》一课中“柳州风骨，长吉清才”吗
冰心在十多岁时作文就得到了老师这样高的评价，该是一个多么有才气的女子呢
这才气不是与生具有的。
我们知道她从几岁时就和书结下了不解之缘。
如果说生活环境滋养了冰心的心灵的话，那么书本就丰富了她的头脑，成为了她今后创作的土壤。
冰心的父亲就曾说过：“我们没有攒钱的本领，送给女儿的不是一箱子金钱，乃是一肚子的书。
”正是如此，如果没有才华作基础，冰心的《繁星·春水》也只能是零碎的思想而绝不会在文坛中闪光和漾起涟漪的。
再此我们还应强化一遍那九个字的真理：“读书好，多读书，读好书”。
随时整理自己零散的思想和爱读书的好习惯，使冰心不经意间的三言两语铸成了文坛的精典。
习惯决定成败，当机遇这个天使敲响你大门的时候，你准备好了吗。
我们平时也常有灵感闪动的时候 ，尤其是像你们这个年纪，是智慧火花最易擦出的时候，让我们也捕捉到那刹那的灵感，为我们的青春留下些记忆。
相信你也会给我们带来别样的感觉。
不经意的三言两语铸成了文坛的诗童，诗集的魅力到底在哪呢
有人以华丽的词藻夺人之眼球，有人以悬疑的情景吸引读者，而冰心则是用“爱”的主题感动读者，与读者产生共鸣。
(二) 《繁星·春水》的主题 《繁星春水》不是作者一气呵成之作，很难说是有机的整体。
读来自然有零碎之感，寻找其中的内在联系，有助于我们得出一个较为完整的印象。
这个内在的联系是什么呢
简而言之就是爱的哲学串起的母爱，童真，对自然的赞美，及作者对人生的思考和感悟。
母爱之光 两诗集不是同一时间创作的，但对比这两部诗集我们会发现冰心特别看重一首诗， “母亲呵，这零碎的诗篇，你能看一看么
这些字在没有我以前，已隐藏在你的心怀里。
”这首诗收录在《繁星》中，冰心把它作了《春水》的序。
大凡序是开宗明义，点明自己创作的目的或意义 ，冰心用这首诗作序，无疑是想把春水呈现给母亲，以吐露心中的千丝万缕，由此我们知道母爱的确是冰心生命中分量最重的一个话题。
对母爱的颂扬自然而然的就成了《繁星春水》的一大主题。
“母亲呵
我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万屡柔丝。
” 没有感情的景是苍白的，没有画面的感情是乏味的。
这首诗则通过简单的三言两语，一幅温馨的母女图就此勾勒出来，慈爱的母亲，安详感恩的气氛也由此烘托了出来。
我们再看这一首“母亲呀，撇开你的忧愁，容我酣睡在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
”在母亲的怀里沉睡，飘荡无依的心灵就会得到安宁，变得塌实，平静。
小时母亲是她的一切，长大了，母亲的怀抱仍然是她漂泊的灵魂最温暖的港湾，当她提笔行文自然形成了一篇篇、一首首母爱的赞美诗
如：小小的花也想抬起头来感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。
母亲啊
您是那春光么
母亲啊
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
我们发现在赞颂母爱的篇章中，冰心总是善于选取这样几个意象，膝头，柔丝，灵魂，怀里，这几个意象的共同点是都能给人以安全和舒适感，都能让浮燥的心灵得到宁静。
这也正是冰心对母爱最深的感悟。
确实是这样，这世界上把一切都承担下来，最后却忘了自己的，往往只有母亲。
一位缠绵病榻多时似乎仅剩下一丝气力活在世上的年轻母亲，苦撑着不让自己闭眼。
只缘于一个原因：“我不能死在6月1日，我要活过儿童节，不然，每到儿童节，女儿想起这天失去母亲，她该多么伤心呀
” 果然，这个年轻的母亲在半昏迷状态下与死神周旋，时不时微睁开眼睛问，什么时候了
终于坚持到6月2日，她松了一口气：“好了，我要同你们说再见了。
”说完含笑而去。
这就是母亲这就是母爱。
在你心中母爱是什么样的呢
如果你对母亲还有误解，甚至有过怨恨，听一听冰心的诉说吧。
实际上他是想告诉我们，天下的母亲爱的内容是一样的，只有爱的方式不同。
童真之爱 与颂扬母爱紧密相连的便是对童真童趣和童心的赞美。
冰心对儿童有特殊的偏爱。
她讴歌到，“世界上没有一朵不美的花，世界上没有一个不可爱的孩子”因为这种情怀，在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界就成了眼中最美的世界。
她对童年的生活也就充满着向往与留恋：“童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑。
”这首诗作者通过对童年的追忆来表现童年的真与美。
特别是泪与笑两个含义相对的意象，既体现出童年时愉快的心情，又暗含着对童年不复存在的一种淡淡的哀愁。
冰心总是以一颗童贞的心来面对世界，她笔下的世界是儿童眼里的世界，母亲也是儿童感受中的母亲。
所以冰心的小诗是被童心召唤出来的一个纯洁的世界，零碎的思想更多的也就成了她的童心的自然流露。
如：造物者—— 倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲的怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。
” 这首诗是冰心小诗中最美的篇章之一，对母爱的歌颂、童真的呼唤、自然的咏叹完美地融合在一起，这个极美的意境是一个充满童心的大孩子营造出来的，童心与年龄无关，却与爱紧密相连。
永远保持一颗童心是多么难能可贵
看过一个儿童才艺展示的节目，那里的孩子的出色表演让我这初为人母的人感到了育儿任务的艰巨。
可是看到那么优秀的孩子在一轮一轮的淘汰后满脸的泪痕，我又不禁疑惑，有必要让那么幼小的孩子过早的感到这种竞争的残酷吗
专家的点评更是让我无耐：他们说：被淘汰的小选手有时不是因为技不如人，而是他们的眼神和表情不像是个孩子，表演的成份太浓。
可我不禁要问是谁教会了孩子不该有的眼神呢
一句不输在起跑线上就把成人的压力过早的转嫁给了儿童。
使孩子过早的就进入了成人的世界，这个时候我觉得冰心笔下的孩子就更为可爱了，她的童心也就更显得珍贵了。
自然之美 冰心是一个充满爱心的作家，她不仅把爱洒向人类，同样也洒向了自然，“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。
” 在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
要歌咏自然，冰心当然不会错过她最钟情的大海了。
冰心从小生活 在海边 ，海赋予了她博大的胸怀和飞扬的诗情；面对大海她表示了特别的沉醉。
大海呵，那一颗星没有光
那一朵花没有香
那一次我的思潮里，没有你的波涛的清响
作者将一腔柔情向海倾诉；欢乐时与海共享，痛苦时有海分担，孤寂时海来陪伴，悒闷时海来安慰。
海成了冰心生命中不可缺少的一部分。
面对大海冰心忽略了它威猛、狂暴的一面，他的笔下的大海包括一切事物就像被爱神吻过了一样，充满了柔和和安详。
就连高山、峻岭这些在别人眼里雄健开阔的景色，到了冰心的笔下，也会幻出一种温柔的女性色彩。
虽少一分伟力却更显质朴纯净。
冰心笔下的自然是淡雅的，以素淡之笔再现自然的本质，笔淡而情浓。
正如“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了”自然“的图画”。
“春何曾说话呢
但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了
” 不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，淡淡几笔就将自然的本色美显示出来。
这才是冰心眼中的自然。
仿佛自然的清新与纯洁已注入了她的身体和灵魂。
实际上，我们从她的这一风格就能感受到冰心的内心：无论写诗还是做人，都应当少一分伪饰，多一分自然 总之，冰心的童年是偎依在自然的怀抱里长大的。
她热爱自然的同时也在享受着自然。
像冰心一样投入到自然当中吧。
你会发现自然是一位绝不逊色于刘谦的魔术师，它能变走忧伤郁闷，变来快乐轻松。
人生之理 《繁星春水》内容非常丰富，远非“爱的哲学”全能包容。
因为它们是作者随时随地随手写就，所襄括的领域非常广，有向往的，追求的，鼓励的，劝诫的，感悟的等等。
我们把他们统归为作者对人生思考与感悟。
如： 弱小的草呵
骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它底下细小的泥沙。
人们固然向往伟大，但没有平凡则显不出超绝。
我们赖以生存的这个世界，它之所以美丽，是因为有类似“弱小的草”这样平凡的事物的装点；所以世间一物有一物的长处，一人有一人的价值。
没有必要因为没有“挥斥方酋”的那种伟力，就暗然神伤，更没有必要因为没有“指点江山”的那份豪气，就看轻了自己。
冰心在此告诉了我们应该怎样对待自己的平凡，如何对待自己平凡的岗位，如何对待自己平凡的人生。
冰心的小诗在抒情中蕴涵哲理，三言两语给读者带去思考，短短几句足可以让我们看出凝聚她思索的智慧。
“文学家呀
着意的撒下你的种子去，随时随地的要发现你的果实。
” 如果说撒种是思考，那么作品就是收获，没有着意的思考，哪来的丰满的收获
文学是如此，生活中又何尝不是这样呢
生活中的细枝末节，细小的环节，同样潜在着巨大的价值。
你想到了<<地毯下的尘土>>这篇童话了吗
像这样的哲理小诗，诗集中有很多。
咱们就不举太多了，正如《繁星》中的一首诗写到“零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢;然而它们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。
”那么就让我们在静读时去慢慢体会吧。
正如万千感慨化作一颗澄澈的冰心，正如繁星点点，正如春水东流。
三、《繁星·春水》的影响及意义 冰心大约不会想到，当时她这两本小诗集的出版，就像一个石子扔进了一面平静的湖里，漾起了无数的涟漪。
拨动了那么多人的心弦，人们一时间竟相传阅与模仿，从而进入了一个小诗流行的年代。
茅盾将冰心的诗称为繁星格春水体。
今天小诗的创作高潮早已过去了，为什么繁星春水仍不衰于文坛，还能如春风化雨般滋润心田呢
巴金曾说“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。
我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心”。
是这样的。
不仅在当时，今天更是如此。
快节奏高效率的今天，人们往往忽略了彼此间经常去表达爱，《繁星》《春水》是冰心给我们点燃的一盏爱的小桔灯，她教会了我们要懂得珍惜爱，懂得分享爱，更告诉我们要心中有爱，不吝啬地付出爱。
今天，它更是人生的一个指向，是一个永恒的渴望，告诉我们无论在什么时候，都要看到一个有爱的前方。
推荐阅读：冰心远比繁星春水更有魅力，因为毕竟《繁星·春水》基本上是冰心二十岁之前的作品，今天冰心的人品和文品已成了真善美的象征。
去了解了解那位可爱的世纪老人，多读多思冰心的作品，会让你有更多的收获。
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