一颗爸爸树的读后感
读《父亲和一棵树》有感读了《父亲和一棵树》，我不禁流下了眼泪，那位父亲的爱都融入到了一棵小树里，而这棵小树让小男孩不再自卑。
那位父亲说了谁栽的树好，送谁礼物，而小男孩想让小树快死，在几天里，这位父亲一直在暗中帮助小男孩，这一切都被小男孩看到了，流下了眼泪。
父母的爱，同学的爱，帮助他人的爱……爱是无穷无尽的，只要细心去发现它。
爱也是千变万化的，严格的爱，慈祥的爱……爱是什么
爱是走向光明的道路，爱就是去除阴影的欢乐，去努力，去寻求爱。
父母的爱，都是在心里，他们经常帮助你，一直鼓励你。
当你受伤了，父母是多么心疼。
在我哭时，我的爸爸也是那么心疼，我真想扑向爸爸的怀抱，多么想说：爸爸，我爱你。
”我相信这个小男孩也是跟我一样。
爱到底是什么
只要你去努力寻找，努力发现，一定会找到从中的答案的。
悲伤中带着欢乐，欢乐中带着一丝丝甜蜜，我认为这就是爱。
《给爸爸妈妈点赞》一书读后感
这个寒假，语文老师推荐我们阅读六本必读书和两本选读书，爸爸把这些书全部从网上给我购买了，不到三周的时间就把这八本书全部读完了。
这几本书都特别有趣，其中我最喜欢的一本是《给爸爸妈妈点赞》。
这本书讲了一名叫贾维尼的男孩在小学最后一个假期发生的事，共有十九个小故事，给我印象最深的就是贾维尼在户外救妈妈的事了。
当时，贾维尼和妈妈都被困在了淤泥里，他突然想到了他十岁生日时爸爸送他的《少年特种兵野外生存手册》里的一条生存技能，于是就用那条生存技能救了自己和妈妈。
贾维尼同学遇事不慌张，沉着冷静地思考解决的办法，还把书里的知识运用到实践当中，拯救了自己和妈妈，不仅让他的爸爸妈妈刮目相看，更让我佩服得五体投地，真是个了不起的小朋友
我简直不敢想象，如果当时是我和妈妈陷在淤泥里，后果会怎样
估计只能坐以待毙了
我想对贾维尼说：“你真棒
是爸妈最信任和值得骄傲的儿子!我一定会向你学习
” 读了这本书，我知道了“世界没有真正的闲书”和“开卷有益”的道理，也让我感到了浓浓的母子情。
爸爸让我来救你读后感
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.写读后感一般应做到三点：1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.
你爸还活着读后感
那就要你自己写了没人能帮得了你。
爸爸一百天到期读后感
这是一个缺少父爱的故事，爸爸100天。
珍惜父母之间的爱。
我的爸爸叫焦尼读后感30个字
最近我看完了一本很薄的书,书的名字叫《我的爸爸叫焦尼》.这本书的主人公是一个小男孩,他叫狄姆,他爸爸叫焦尼.一天,狄姆的妈妈带着他去火车站,并告诉他：“在焦尼来到之前你不要乱跑.”然后就自顾自地回家去了.“火车就要来了,爸爸坐的火车!”狄姆一边想着一边等待着.火车从遥远的地方开了过来,火车到站以后发出了“唉”的声音,狄姆想,“可能它从遥远的地方开过来太累了吧.”火车上的人都下来了,狄姆并没有很快地扑过去,而还在等他亲爱的爸爸.读到这儿,我想：狄姆这么独立耐心地一个人在火车站等他的亲爱的爸爸,我一定要向狄姆学习,学习他的独立和耐心.狄姆的爸爸从火车上下来了,他给了狄姆一个拥抱以后就拉着狄姆的手往热狗店走去,一走到热狗店,狄姆的爸爸就说给狄姆买两份热狗,狄姆补充到：“我不要芥末酱.”还对卖热狗的阿姨说：“这是我的爸爸,他叫焦尼.”他们还到了比萨饼店,吃比萨饼；他们还到了点心店买了一大块儿点心；他们还到了图书馆阅读书和报；天已经快黑了,狄姆说：“火车应该快要开了吧.”他的爸爸说：“没事儿,还有半个小时呢.”他们又接着看了十五分钟的书.狄姆和他的爸爸拉着手走到了火车站.火车又到站了,狄姆的爸爸焦尼跟狄姆摆了摆手,跨着大步上了火车.火车慢慢地开了,狄姆跟爸爸一个劲的摆手,看着有个叔叔从面前经过就告诉他说：“我的爸爸坐火车走了,我在送爸爸呢,我的爸爸叫焦尼.”在这个故事中,狄姆一开始很独立很耐心地等他的爸爸焦尼,然后和爸爸一起过了美好的一天.我感觉书上的狄姆虽然家庭条件差,爸爸妈妈不在一起,但是他的一天过的很快乐,他很爱他的爸爸.我一定要向狄姆学习,每天都要很快乐,学会关爱别人.
我的爸爸是狼人的读后感
《我的爸爸》读后感我的爸爸爸爸在水电站工作，是搞电机维修的。
他常常早出晚归，废寝忘食，不但家里的事无法管，有时胡须长了也没时间刮。
有一次，我看到爸爸的胡须又很长了，便对爸爸说：“爸爸，你把胡须刮一下吧，胡须长了不好看。
”爸爸说：“今天有紧急任务，没时间。
”说着，提起他的公文包就走了。
第二天，我又拉住他说：“爸爸，今天你的胡须总该刮一刮了吧
”可是他又说：“今天我要去开会，没有时间。
”星期天，爸爸休息在家，我跑到他面前撒娇地说：“爸爸总有时间了吧
快把您的胡须刮一刮。
”爸爸听了不住地点头：“嗯，确实该刮一刮了，还是女儿关心我。
”我连忙递上胡须刀和香皂。
他接过去开始刮起来，可是刚刮着，忽然听到马路上传来一阵汽车的喇叭声，随着“李班长”的呼喊声，爸爸马上扔下胡须刀就往外跑。
来人是爸爸的同事。
他气喘吁吁地告诉爸爸：“电站里发生了事故，坏了两台电机，现在急需你赶去抢修
”爸爸听了二话不说，抹去脸上的泡沫，撒腿就跑。
我忙说：爸爸，你的胡须还有一半没刮呢
“爸爸已经顾不上这些了，快步上了车。
随着喇叭的长鸣，汽车风驰电掣般开走了。
望着那丢在桌上的胡须刀，我打心底敬爱我的爸爸。
爸爸那半边没刮的胡须闪耀着他思想的光芒，它将永远留在我的记忆里。
读《我的爸爸》一文后，认真想一想，体会文章的思想感情，联系实际谈谈读后的感想。
做到真情实感，语句通顺，有一定的条理。
拜托各位哥哥姐姐叔叔阿姨了
真的很急啊
装在口袋里的爸爸读后感。
今年暑假，学校又给老师们推荐了一本叫《爸爸妈妈，我该怎么看书
》的书，看到这一书名我就在想，我虽是父母，但如今孩子已大，都走上了工作岗位，不再教儿子如何去看书了，可我深入地读进去后，却惊喜地发现，此书的内容对我们教师也是挺有用的，尤其是阅读教学还是有很大的帮助的，于是一路读下去，勾勾画画，也收获颇丰。
我总结了一下本书中给我们讲述了：要做一个读书的人，我想父母要做一个读书的父母，那我们老师也应该做一个读书的老师；要享受读书的乐趣；要阅读经典和名著，其好处是可以培养耐心，培养思考力；读书有方法，可以随读、细读和进行批判性阅读；和孩子分享阅读的快乐；养成良好的阅读习惯，即要远离坏书、少读流行书和少看电视，少上网；六年级学生如何高效阅读和文学名著导读等有关阅读的方方面面。
从以上内容不难看出，此书不仅适合父母阅读，也同样适合老师们阅读，和我自己的阅读教学进行了对比，我也发现了自己在阅读教学中存在的不足。
从一年级起我就很重视孩子们的阅读，不断地给他们推荐好的阅读书目，并指导他们一些阅读的方法，如摘抄一些优美的字词句，简单地写一写自己的阅读感受等，可是从孩子完成的阅读作业来看，效果并不算太好，有个别学生把本是快乐的阅读当成了一件痛苦的差事，胡乱写几个词，抄几句话应付老师或家长。
作者在这本书的“六年级学生如何高效阅读”中讲到自己女儿的一些阅读方法，作者就不让自己的女儿写读后感，更不要求孩子回答任何问题，讲什么道理，还会经常鼓励孩子读一些少年报刊、《儿童文学》等杂志，以补充语文课的不足。
再看看自己的阅读教学，我也是让孩子读过之后要摘抄优美词句，写读后感，也许孩子带着任务去读，就会有一定压力，本来快乐的阅读体验没有了，就如同让你看过一场电影后要写观后感一样，一下子就没有了观影的乐趣，因为有任务啊
对于这一点，今后我会尝试着进行改变。
对书中作者的一些观点，我也有同感，如作者认为现如今有人提出的“海量阅读”、“主题阅读”都是功利性阅读。
阅读能力的提高是有一个过程的。
在识字量不多，理解力不够的时候，就要慢慢读，用心读，读懂，读透，才能体会到快乐，才有收获。
等识字量大了，理解力也强了些时，就要尽量读整本的书，或者多读一些，优美生动的文字，培养自己高雅的阅读趣味，给自己的阅读增加一些难度。
如果一开始读书就追求“海量”、就扣着“主题”读，那还有什么兴趣和快乐而言呢
读完此书掩卷闭目，此书不错，望天下所有的父母们引领孩子都拥有一个精彩的阅读人生
