毕业就等于失业
“毕业意味着失业。
”在我读大学的时候同学之间就已经流传着这么一句话,而就今年的形势来看,这似乎成了放在眼前的事实。
根据国家劳动保障部的最新统计, 2008年大学毕业生达到559万人,加上2007年尚有70万-80万大学生未能就业,因此2008年实际需要就业的大学生将超过600万人。
按照我国现在的人口增长趋势,这个数字还将会继续增长。
屋漏偏逢连夜雨,船迟又遇打头风。
全球性的金融危机无疑使08年毕业生的就业雪上加霜。
在中国毕业生网发布的2007年大学生就业形势分析与预测报告中,使用了“就业寒流”来形容大学生就业形势,而根据今年的大学生就业情况来说我们只能用“就业的冬天”来描述。
在经济增长速度下降的同时,全球性的金融危机对我国中小企业特别是珠三角地区企业也带来不小的影响,不少企业采取裁员的方式来节约成本,以求减小金融危机带来的影响,即便有的公司因为人员变动出现短时间的人员空缺,也采取内部招聘、员工介绍等方式以降低成本,很少在招聘会上招聘大学生,而现在的大学生普遍缺乏经验,动手能力差,许多应届生又缺乏职业生涯规划,往往病急乱投医,没弄清什么样的工作适合自己,就四处赶场,随意投简历,难免四处碰壁,遭遇“就业冬天”在所难免。
刚踏出堪称“校园温室”的大学生,面对金融危机带来的实体经济危机,大量失业的农民工,以及尚待完善的自身条件,难免会感到“冰火两重天”。
在火车站大量的民工返乡潮中,不乏大学生萧索的背影。
路漫漫其修远兮,已然感受到就业的“寒冬”的大学生们。
何去何从? “天生我材必有用”,负面情绪解决不了问题。
其实所谓的就业难并非简单意义上的人才过剩或是岗位缺口小,而是供需之间的结构性矛盾,即有的岗位没人做,有的岗位挤破头。
其实现在我国的很多地方还是很需要大学毕业生的,比如说基层单位、中西部地区、低收入的技术工作等等,甚至今年的“5.12汶川大地震”震后的灾区重建,也需要大量的人才。
从这个意义上讲,大学毕业生也并不过剩。
“大学生就业难”的声音出现了好几年,但大多数毕业生最后还是找到了适合自己的工作,甚至有了自己的事业,其成功点在于调整好自己的心态,眼光不能只看重眼前的高工资高待遇,应着眼于长远的职业规划,注重各方面的积累,包括人脉、经验、口碑、人际关系…一切对今后发展有利的东西。
应该说,大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英,要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争。
从2007年全国高校毕业生的去向来看,大学生勇于到基层就业也不失为一个好的选择,虽然比发达地区待遇低一点,但人才密度也低一些,竞争没那么激烈,对大学生长远的发展也许会有更多好机会。
已经不记得是在什么地方看见这么一段话,说大学生应把求职当成一个系统工程来做:一年级了解自我,二年级锁定感兴趣的职业,三年级有目的地提升职业修养,四年级初步完成学生到职业人的角色转换,这样才能有更强的“就业力”。
只有攥紧“就业力”这张王牌,大学生就业难的局面才可能缓解。
欧亨利 《一个忙忙碌碌的经纪人的浪漫史》 什么意思 体现出什么
故事体现为失业潮来临前，人们过着忙碌而平凡的日子。
表面上看生活风平浪静，实际上经纪人的健忘和过劳已经预示着危机。
文中一句话 “Stocks and bonds, loans and mortgages, marginsand securities—here was a world of finance, and there was no room in it for thehuman world or the world of nature.”赚钱挤占了感情生活，说明经济生活的速度过快，疾驰的列车即将脱轨。
如何简述“当前我国大学生的就业背景”
随着当今社会经济的高速发展，人才供求的多元化，使得各级高校都进入了大势扩招期，从而圆了90后每年浩浩荡荡的学子梦，由于社会经济的高速发展和变化性导致高校所开设专业与社会的供求不完全匹配和教育质量的下滑性，进而引来了当今大学生就业压力，即将毕业的大学生如何面对当前的就业压力呢?很多人感觉很迷茫，那接下来，我就跟大家探讨一下，希望对你有一定的帮助。
一、中国经济走势1.当今中国经济发展面临四种压力影响:第一种影响：受到欧美经济放缓影响。
第二种影响：中国经济发展或到了拐点。
第三种影响：多年来结构性矛盾的充分暴露。
a.产业结构：热的过热：房产、股市、基金、钢铁冷的太冷：制造业、劳动密集型、机械、服装业。
b.分配结构，积累过多，基本建设规模大，形象工程耗资多，工资分配低，群众收入少，国内需求不足。
第四种影响：人口红利率的下降。
2.中国今明两年经济增长预期亚洲开发银行(ADB)2013年10月2日公布2013和2014年最新经济展望报告，下调对亚太地区整体经济增长预期。
ADB称，中国今明两年经济增速料分别为7.6%和7.4%，据有关统计数据，中国2013年GDP增长估计7.5%，保8难以持续。
3.中国的经济增长的动力源分析近年中国的经济增长的动力来源于消费、投资和出口(俗称“三驾马车”)。
一、2009年，消费对经济的拉动为38.6%，投资对经济的拉动为37.7%，出口对经济的拉动为23.7%。
二、2010年，消费对经济的拉动为37.3%，投资对经济的拉动为54.8%，出口对经济的拉动为7.9%。
二、欧美主权债务危机对我国经济的影响首先，受欧美经济低迷影响，世界经济复苏的步伐将放缓。
2008年的金融危机在各国政府刺激政策推动下遏制了扩散势头，同时也恶化了一些国家的财政状况。
希腊、西班牙、意大利主权危机是长期财政危机积累的结果，解决主权债危机，就要面对调减赤字，安抚民心与经济增长的矛盾。
现在在欧元区里面，各国在解决各自财政问题与加强欧元区财政统一中达成共识：各国同样面临强化财政纪律与维护经济增长的难题，这个矛盾是有统一的货币政策，没有统一的财政政策。
这些国家的财政赤字在扩张，为了达到让市场信任、恢复市场信心的目的，必须调减财政赤字。
而调减赤字有两条路，即加税和减支出。
但事实上，面对全社会民众利益的调整，各国政府都非常艰难。
其次，内外环境的变化，使得2014年中国经济增速放缓成为大概率事件。
现阶段，中国的经济面临通货膨胀压力、财政债务和生态环境恶化等多种压力，使得政府下决心调整和优化经济结构，不再以GDP增速考核地方政府官员等措施。
未来中国经济发展的减速是大概率事件。
三、当今世界经济低迷对就业的影响 (一)、目前世界的就业形势2012年年初，国际劳工组织发布的年度全球就业报告显示，世界需在近十年内创造6亿个就业岗位，才能保证持续的增长和社会稳定。
相比之下，新兴国家的模式将会有所不同，但其结果会更为糟糕。
随着出口贸易的萎缩，处于全球供应链底层的数百万劳工将丢掉饭碗。
当他们陷入非正式工作的泥潭或者返乡务农的时候，贫困将会加剧。
世界银行预计，2011年全球赤贫人口就增加约4400万人。
(二)世界经济低迷对我国就业的影响中国受欧美经济持续低迷、国内经济转型的影响，2014年我国经济增长速度继续回落，出口增长乏力，致使大量的企业减员或倒闭，加上高校毕业生人数不断攀升，就业形势更加严峻。
据有关统计，中国GDP每下降一个百分点,将会减少就业岗位100-200万人。
出口每下降一个百分点，将会有30万至50万人失业。
四.近几年大学生就业形势 1、“十二五”期间的就业形势人社部部长尹蔚民依然用了“严峻”二字。
“一方面，就业总量压力依然很大，劳动力供大于求的格局并未改变。
”尹蔚民分析说，“今后五年，城镇劳动力的供求缺口每年将达到1300多万，比‘十一五’期间压力更大。
另一方面，就业的结构性矛盾将进一步加剧，其现实表现是部分企业‘招工难’与部分劳动者‘就业难’问题并存，且有常态化趋势，而随着经济结构战略性调整的推进，就业结构性矛盾将会更加复杂。
不论是产业转型升级，还是节能减排、淘汰落后产能等，都将对就业结构产生深刻影响，技能人才短缺问题势必更加凸显，结构性失业问题也会进一步加剧。
与此同时，复杂多变的世界经济也使就业形势增加了更多变数。
”人社部预计，“十二五”期间应届毕业生年平均规模将达到超过700万人。
2、近两年我国大学生的就业状况2013年人社部和教育部组织开展了高校毕业生就业工作大调研。
调研显示，近两年绝大多数高校毕业生是在中小企业就业，去中西部就业的毕业生比重逐步提高。
从学历上看，研究生初次就业率最高，本科初次就业率略低，高职高专初次就业率最低。
从专业看，工科毕业生就业率较高，理科和文史哲类毕业生就业率较低。
从毕业院校看，重点大学就业率较高，普通本科和独立学院就业率较低。
值得关注的是，已就业者中，部分毕业生流动性较高。
3、当前大学生就业的心理一些高校毕业生宁可成为大城市中的“漂族”和“蚁族”，也不愿意到二三线城市和基层就业。
多数高校毕业生仍然希望在机关事业单位和国有企业就业，希望在经济发达地区和大中城市生活和就业，到中西部地区、城乡基层、中小企业就业的积极性不高。
4、大学生扎堆大城市的原因一是我国区域之间经济社会发展不平衡，且短时间之内难以改变。
经济越发达的地方就业机会也越多，发展空间越大，导致高校毕业生倾向于在城市、在东部地区、在高收入行业求职就业。
二是制度上存在障碍。
现行高校毕业生就业制度、户籍制度、干部人事制度与市场就业机制还不完全适应。
以干部身份和户籍为基础的管理方式与社会劳动力资源的统筹管理不协调，导致就业机会不均等，就业政策不平衡，毕业生在地区之间、企业与机关事业之间流动仍然存在障碍，毕业生身份转换困难，就业渠道不畅通，进一步加剧了结构性矛盾。
未来十年教师会大下岗吗
一、生源流量”对冲“数量”先围观人口，分析一下生源是否真的锐减了首先，我们要明确一个概念：虽然中国出生率降低了，但不意味着中国孩子（0-14岁）出现了断崖式下滑，而只是相对于老人而言，中国孩子的人口比例严重下滑。
从人口总数而言，0-14岁的孩子即使下滑到现在的16.4%，依然保有2250万上下的，撇开各种方兴未艾的学前教，其中7-14岁的孩子处于义务教育阶段，按半数计就有1千1百多万之众。
其次，我们还要认识一个现实：城市化程度越来越高，许多中国孩子都涌向了城市，导致人口分布是极不平衡，农村处于净流出状态，而是城市正处于净流入状态。
总量变动不大，但是流量变动吓得死人。
比如笔者所在的老家，是沿海比较富裕地区，农村基本已腾空，只剩下少数几个老人留守。
家庭条件不好的，搬到镇上去住；条件一般的，搬到县城去住；条件较好的，搬到省城或上海去定居。
这种农村人口的净流出，并不是意味着这些人口消失，而是已融入到城市中去。
事实上正是如此，城市教育资源非常紧缺，出现为了一个上学的名额，家长们抢破脑袋，已到白热化程度，就像笔者在杭州工作，在家附近有两所公办小学，一个年级都有十多个班，达五六百人之众，而且这还只能满足“一表生”的需求。
所以呢，这两个小学还在扩建分校，以解决附近小孩就读的问题。
农村与城市，冰火两重天，其实，这是“城市化”过程中必然现象。
随着城市化程度越来越高，农村空心化程度会越来越严重，最终农村的生源如同散兵游勇。
近段时间就有新闻报道，重庆有87年历史的重庆云阳县全心小学，今年开学后没有迎来一名学生。
但与此同时，上学难，一校难求更是火爆，只要输入“小学报名，连夜排队”，就会发现这是个普遍现象：西南的昆明、东南的广州、沿海的上海、中部的郑州、首善之区北京……家长们为了孩子读书的名额，他们不惜换工作、买学区房、找关系走后门、搬无数次家……也就是说：并不是处于学龄期的孩子少引发农村生源断档，而城市化之后，孩子们都蜂拥到城市了，这是一个流量的问题，而并非数量的问题。
那么，未来十年内，中国新生人口会不会出现断崖式下降呢
出生率下降确实是个趋势，给我们国家敲响人口问题的警钟，但中央不可能坐视不理，任由恶化的。
就像全面二孩的人口政策，不是在今年就在明年就会放开，这已经是临门一脚的事，已放在政策盒子里了，就等待解禁的一天，拿出来就是了。
既然0-14岁孩子的绝对数量并未出现急剧下降的情况，也就是生源依然支撑老师的数量，那么有什么好谈教师会大面积下岗
二、教师：是“缺口”还是“过剩”再分析学校师生比，分析一下教师是否过剩了。
首先，我们来看看这几年的小学生总数量和小学教师总数量的比较：根据2013和2014的统计公报：2013年，在校小学生数量为9360万，小学老师为558万；到了2014年，在校学生为9451万，而小学老师是565万，而这的增长速度基本是一致的，也就是说，教师数量并没有大规模增加。
通过公报数据分析，小学师生比例基本维持在1:17左右，这个比例并不是说教师有过剩了，反而说明教师还存在很大的缺口，至少比国家规定高校师生比1:14还要低。
众所周知，孩子年龄越小，对老师的数量需求就越多，因为越是初级阶段的教育，越注重精耕细作式教育。
其次，我们再看看中国学校特别是小学与其它国家班级规模的比较：中国的小学一般都有4、50人，而美国则是15人到20人的规模，也就是中国班级是美国班级的2到3倍。
与此同时，中国的父母又比其他国家更为注重教育的，在教育方向投入从来都是不计成本的，不仅让自己孩子在学校里学习，还会参加各种类型的才艺培训班，比如舞蹈、绘画、音乐等等。
但是，国家一则对教育投入严重不足；二则教育资源分配不均衡。
因此呢，小班化、个性化教育之路，路漫漫兮其修远矣。
但是，小班化、个性化教育恰恰将来教育发展的方向，这也就意味着，将来教师并不是过剩而是存在很大的缺口的。
有人说，只分析小学生数量并不能说明问题，这就大错特错了。
为什么呢
原因很简单，因为现在的小学生就是未来的中学生和大学生。
另外，一个支持教师大规模失业的论据是互联网教学的兴起，这种担忧显然有些过虑。
诚然，近几年来，网上课程非常丰富，比如你如果比较喜欢历史课，想学得比较前卫一点，完全可以下载袁腾飞的历史课程，保证让你改变原有的历史观。
笔者也曾受益于这种教育模式，通过各种网络课程，不仅学习了广告专业的平面设计和活动策划，而且学会了互联网的网页制作和服务器维护，现在我所从事的工作并非靠文学专业，而恰恰这两门技术活。
如今我在又对TED课程比较感兴趣，学无止境，涉猎文史哲去了，当然是兴趣爱好，作为专业的补充罢了。
许多人和我一样，也喜欢网上的课程，毕竟学得比较自由，目前确实像可汗学院、COURSERA之类的在线课程大规模兴起，对高等教育形成了一定的冲击。
但是，在线教育对传统教育更多的，只是一个补充，而不是替代。
更何况，中小学生自学能力和自觉性都相对不足，还离不开学校教育。
如果家庭条件允许的话，大部分人还是会选择学校，而且往往会选择优质的学校的教育。
也就是说：将来的教育只会越来越重视学校教育，而并非会荒废学校教育。
作为一名教师，只要有过硬的教育能力，不要说是到学校里开课，还可以互联网讲公开课，不仅不会失业，而且更吃香。
同时，作为孩子的家长，他们更希望孩子给孩子更多的知识，教育消费只会升不会降，实际上，一些才艺类的教师需求将会更大。
三、失业：“铁饭碗”变“砸饭碗”在网络间掀起讨论老师在未来十年将面临失业，其实相当白痴。
教育职业充其量只不过是半个“铁饭碗”罢了，再铁也铁不过国家公务员。
试问在当今之中国，除了体制内的几只令人垂涎、又令人诟病的真正的“铁饭碗”，哪个职业不会有失业的风险
难道老师失业了，我们就大惊小怪了
农民工打工难，怎么我们就置若罔闻了
这种思维就是在搞身份特殊化
笔者认为，老师是会失业的，已经在面临这个问题，将来还会有更大一批，但绝对不是数量的过剩，而是质量的优胜劣汰。
处于学龄阶段人数是一个既定的量，但这个量并不是固定在某地方，而是会流动的。
这个量往哪里流入，哪里就会出现“蜂拥”现象；从哪里流出，哪里就会出现“空心”现象，怎么流动呢
一方面是学生选择学校，生源必然会向优质学校集中；另一方面学校也会抢生源，优质学校更有优势，去争抢生源。
双向选择的结果，必然导致优者更优，劣者更劣，结果非常明显，不少学校会办不下去的，老师就会面临失业的问题：从区域来讲，失业的是广大农村学校的老师。
因为城市化程度越高，农村生源就越集中向城市流动，长年累月地流失，最终农村会彻底的空心化，这也就意味着农村已无生源可招了。
既然没有生源，那么学校就没有存在的必要了。
既然学校已经没了，如果政府不安排出路，那么老师就会面临失业。
从学校来讲，失业的是三四流学校的老师。
因为教育产业化，强调办学质量同时，又强调教育品牌化、连锁化、集团化。
这些教育集团掌握着比较优质的教育资源，对学生有着巨大的吸引力，而那些三四流学校由于缺乏这方面的资源，失去核心竞争力，就会面临生源难求，举步维艰的局面。
更何况，现在名牌学校都在扩招，抢生源达到白热化的程度，这就极度地压缩了三四流学校的生存空间，最终将它们淘汰出局。
既然学校已经倒敝了，那么学校里的老师也只有卷铺盖走人了。
学校虽然会倒敝，但是老师这个职业依然是热门。
如果你有先进的教育理念和教育方法，完全可以自办培训班，何愁没有生源呢
笔者的爱人就是一名民办大专的英语教师，因为在今年暑期想教女儿学英语，但考虑到母亲教女儿可能效果不好，需要制造一点学习氛围，于是我爱人专门聘请了一名老外，由她来充当助教，开办了一个小型的家庭英语培训班。
因为比较有特色和创意：一是小众型，五六个孩子；二是双师型，一中一外；三是家教型：融生活与教学于一体，所以效果很好，不少孩子的家长主动要求继续办下去。
更有听到这方面消息的家长，表示由他们自组五六个孩子，请求我爱人再新设一个班。
所以，即使我爱人就业的学校倒敝了，也根本不用担心自己失业。
失业的老师主要是自己不注重知识的更新，教学能力跟不上目前社会的需要了，是被时代所淘汰了。
优胜劣汰才是社会的正常现象，更何况，在过去确实有一大批低素质的人员因图教师工作稳定，纷纷涌向教师行业，捧捧铁饭碗，做一天和尚撞一天钟，极度地拉低了教育水平，这就需要高素质的教育工作者通过竞争的方式把他们挤出来，从而实现教师队伍整体的提质升级。
就像上个月《楚天金报》报道的，从今年秋季新学期开始，湖北省沙洋县172名富余教师转岗担任专职保安，对于这个新闻，我觉得也没有过度解读：一则农村生源减少，农村教师富余是正常现象，二则如此人事安排，你情我愿，优胜劣汰，属于合理调整，根本不必大惊小怪，关键还是在于当事人能不能接受。
学校完全是可以向社会开放的。
比如笔者何尝不可以到学校里讲讲国学或1919年的历史
教师是一份工作职业，而我呢，是一种兴趣爱好，谁说社会上的人比老师对一些知识研究不够透，不够深
结语关于老师在未来十年将面临失业，确实是个无稽之谈，徒徒地浪费口水罢了。
未来十年，教师只会更被需要，只不过可能和房子一样，一线和中心区拥挤，农村乡镇萧条，但总需求量绝对上是个增势。
