昆虫备忘录的读后感
蜂，这种昆虫我们都认识。
它们的身子是黄色的，上面绣着黑色的条纹，尾部还有一根又细又尖的刺。
我一般只在花园里开着花的地方能看见蜜蜂，因为它们这时候才会出来忙着采蜜。
但有时候，不知怎么着，蜜蜂居然飞到我们教师里去了，吓得同学们尖叫不止。
蜜蜂经常是成群结队活动的，他们一般都是一群一群地去采蜜。
当有人接近蜂窝时，它们就会露出尾巴上尖尖的刺，发出“嗡嗡”的声音，好像在说：“不许过来，要不然我们就不客气了
”
昆虫备忘录作文三年级
昆忘录蟋蟀，别名叫蛐蛐，它体是黑褐色，触角很善于跳跃部有尾须一对，他爱吃植物的根、茎、种子，它被古人称为“促织”最好玩的特点就是它们会进行咬。
昆虫备忘录 蜜蜂，是一种飞虫，它的体表有很密的绒毛，前翅比后翅大，蜂王和工蜂有刺毒，能蛰人，尽量不要惹他们，这些蜜蜂比土蚂蚱还讨厌，只要你一侵犯他们的领地，他们就会蛰你，蛰的满身是包。
昆虫备忘录蝉，别名叫知了，这种生物头大，复眼大，触角很短，蝉的腹部有发音器，能连续不断地发出尖锐的声音，蝉的幼虫生活在土里吸食植物根的汁液，成虫吸植物的汁。
昆虫备忘录螳螂，别名叫刀螂，体长一般55毫米到105毫米，以绿色褐色为主，复眼突出大而且透亮，他经常用自己的“大刀”来捕捉猎物，凡是昆虫中的小型种类都可被螳螂捕食，甚至连蝉、飞蝗都不是它的对手，捉它的时候要小心，千万不要让“大刀”夹到你的手指，不然可痛了。
三年级仿写昆虫备忘录怎么写
们身体的每一部什么名字，你知道吗
它们的生性，你了解吗
每一个小小的昆虫身上，都有很多动人的故事，有讲不完的科普知识，有许多奇妙有趣的现象，要想活灵活现地写好它们，恐怕是要做一番功夫的。
假如对它们视而不见，听而不闻，茫然无知，又怎么能写好它们呢
本期的写作宝典，为大家推荐著名作家汪曾祺先生写昆虫的名篇，细心琢磨琢磨，没准你会写出更有意思的文章呢
复眼 我从小学三年级“自然”教科书上知道蜻蜓是复眼，就一直琢磨复眼是怎么回事。
“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它怎么看呢
是每眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象
还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整形象
琢磨不出来。
凡是复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
麻苍蝇也是复眼，你走近蜻蜓和麻苍蝇，还有一段距离，它就发现了。
噌――飞了。
我曾经想过：如果人长了一对复眼
还是不要
那成什么样子
部编语文三年级下第四课《昆虫备忘录》
部编语文三年级下册4.*《昆虫备忘录》课前交流说说你搜集到的有关昆虫的资料导入新课你认识他们吗
蜻蜓瓢虫你知道他们的秘密吗
蚂蚱明确要求速读“阅读提示”画出本文的学习要求。
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱......这些昆虫你了解吗
它们①身上的秘密你知道多少
默读课文，说说你最感兴②趣的内容。
要用你喜欢的方式，如表格、配有文字说明的图片，做一份自己的昆虫备忘录。
课时目标：1.我会认：10个字。
2.默读课文，说说自己最感兴趣的内容。
3.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
汪曾祺，江苏高邮人，1920年出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。
自学提示读：默读课文。
圈：画出生字新词，多读几遍。
想：你有什么发现、有什么疑问
课文讲了几种昆虫
我会认备忘录凡是lù语录录量才录用fán凡但凡不同凡响我会认距离款款jùkuǎn间距距距人千里款款步款学寡闻我会认黑绸膜翅chóu绸缎绸未雨绸缪mó耳膜膜顶礼膜拜我会认瞎点益虫xiā瞎忙瞎瞎灯灭火yì有益益开卷有益我会认大约黑斑yuē约约计约法三章bān斑斑点五彩斑斓多音字读一读
统编本小学语文三年级下册《昆虫备忘录》原创教学设计 第一课时【难过王精品】
统编本义务教育教科书语文三年级下册课文第4课4．昆虫备忘录（一课时）难过王出品一、教材分析本单元以“感受大自然的美好”为主题，教材选编了《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》四篇课文，从不同角度体现大自然的神奇和美丽。
《昆虫备忘录》是一篇略读课文，也是本单元最后一篇课文。
作者通过生动形象的语言，描绘了蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱的特点，激发学生对大自然中昆虫的探究欲望以及热爱大自然的感情。
本课和以往学习的课文不同，在一个大题目下有四个小篇章，每个小标题旁边画有相对应的小昆虫，图文结合，既激发学生的学习兴趣，又能帮助学生掌握不同昆虫的外形特点。
本单元的一个教学重点是“试着把观察到的事物写清楚”。
《昆虫备忘录》的阅读提示“默读课文”“做一份自己的昆虫备忘录”中提示了本课的学习要求和方法，着重训练学生通过提取相关信息，梳理课文内容的能力。
2、学情分析1.学生对探究大自然中小昆虫的秘密是充满兴趣的，但每个学生的兴趣点不一样，对昆虫世界的了解也完全不一样。
阅读提示中“默读课文，说说你最感兴趣的内容”，要保证每个学生或多或少能与他人交流自己的阅读收获。
2.“备忘录”是三年级学生第一次接触的概念，对于如何做昆虫备忘录并不清楚，是本课教学的难点。
三、教学目标、重难点（一）教学目标：语言目标：能读通课文，读准字音，学会默读课文，了解文中昆虫的特征，选择自己最感兴趣的内容做一份昆虫备忘录。
。
思维目标：在比
【部编人教版】语文三年级下：第4课《昆虫备忘录》新版教案
4*昆虫备忘录教学目标：1 .能读通读课文，读准字音，学会默读课文2.能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
3．具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。
教学重点：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享教学难点：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录教学准备：学生收集昆虫资料教师准备表格、图片卡、教学片课件、视频教学时数：1课时教学过程：一、视频激趣导入新课1.同学们，在生活中你们见过那种昆虫，有什么特点吗
（1）学生小组交流自己所知道的昆虫。
（2）各小组选择一名代表全班交流。
2.老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。
（1）学生观看视频（2）学生交流自己最喜欢哪一种昆虫，并说明原因。
【设计意图：此处从学生感兴趣的地方入手，由图片、视频转向文字，给学生一个良好的适应过程，也容易激发学生兴趣。
】3.这节课我们将走进汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述这几种昆虫的。
（1）学生了解作者简介（2）齐读课题《昆虫备忘录》二、初读课文读通读懂1.自由读通课文（1）默读课文，圈出生字2.
部编版小学三年级语文下册小学三年级语文下册 4昆虫备忘录 教案及教学反思
《昆虫备忘录》创新教案【教学理念】了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。
体味文章语言的生动、有趣。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1．出示蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。
提问：图上的昆虫大家都认识吗
如果认识，给大家介绍一下吧
学生各抒己见，介绍这几种昆虫。
今天，我们就来学习一下这些昆虫，看看它们身上还藏有哪些秘密。
板书课题，齐读课题（板书：昆虫备忘录）。
2.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么
根据学生具体情况，预设以下几种答案：（1）课文揭示了这几种昆虫的什么秘密
（2）“备忘录”指的是什么
二、初读课文，自学生字。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.试着读课文。
展示阅读要求和提示：标出自然段的序号。
画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。
学生按照要求朗读课文。
在学生读课文的过程中，（1）出示词语。
备忘录凡是距离款款黑绸膜翅益虫 （2）自由读，指名读，开火车读，齐读。
4.学习生字。
（1）约斑录凡距款绸膜瞎益自由读，指名读，师生纠正读音：注意读准翘舌音“绸”，前鼻音“凡、款、斑”。
(2)识记生字。
你是如何识记这些字的
（1）熟字加偏旁：“巨+⻊=距”“周+纟=绸”“莫+月=膜”“害+目=瞎
三年级昆虫备忘录的琢磨里的意思是指什么
蜜蜂有一种能力，他可以辨别方向，不论在哪里
他都能飞回家来
